廣東省廣州市2024年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷附答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）1．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．欺侮/晦暗中間/挑撥離間 B．羈絆/腦畔輻射/名副其實(shí)C．瞭望/燎原衰竭/怒不可遏 D．皎潔/狡辯炫耀/目眩神迷2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．霎時(shí)人情世故彷徨自圓其說(shuō)B．維幕不修邊輻蜿蜒歷歷在目C．緘默接踵而至馳聘振耳欲聾D．懈怠漫不經(jīng)心訣擇風(fēng)云變換3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）最近，廣州因“宮粉紫荊花路”爆紅網(wǎng)絡(luò)，其熱度讓人嘆為觀止。來(lái)自全國(guó)各地的游客紛至沓來(lái)，踏著春的腳步，在花海中靜賞鳥兒的輕歌曼舞。人們漫步在花道，處處鳥語(yǔ)花香，如在畫中游。A．嘆為觀止 B．紛至沓來(lái) C．輕歌曼舞 D．鳥語(yǔ)花香4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．廣州通過多彩活動(dòng)，講好“英雄花開英雄城”的故事，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。B．聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的“世界讀書日”，是為了推廣閱讀、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)為主要目的。C．《狂飆》在社會(huì)上開展了一股掃黑除惡的熱潮，讓黨員牢固樹立“人民至上”的意識(shí)。D．作為中學(xué)生，我們不但要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，為中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，還要關(guān)心自己的學(xué)業(yè)。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）5．古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）②，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）③河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）④，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）⑤富貴不能淫，，威武不能屈。（《富貴不能淫》）⑥，教然后知困。（《禮記?雖有嘉肴》）（2）小語(yǔ)想引用古詩(shī)文來(lái)豐富“名人傳記”的內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)提示，完成表格。名人引用詩(shī)句作者及出處袁隆平：斯人已逝，仍澤世人。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五黃文秀：心系人民，愿展笑顏。，！杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》聞一多：堅(jiān)守正義，流芳百世。，。陸游《卜算子?詠梅》三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）6．“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，八（1）班將在暑假舉行經(jīng)典閱讀研學(xué)之旅，在旅行中進(jìn)行閱讀分享。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成以下活動(dòng)。行程一：乘船游江——探尋詩(shī)歌文脈1）你打算引用《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行古代詩(shī)歌專題分享，

如果想講解何為“詩(shī)言志”，應(yīng)該選擇閱讀的文章是；

若想解讀樂府詩(shī)的特點(diǎn)，應(yīng)該選擇閱讀的文章是。《經(jīng)典常談》目錄①《說(shuō)文解字》第一②《周易》第二③《尚書》第三④《詩(shī)經(jīng)》第四⑤三禮第五⑥《春秋》三傳第六⑦四書第七⑧《戰(zhàn)國(guó)策》第八⑨《史記》《漢書》第九⑩諸子第十?《辭賦》第十一?詩(shī)第十二?文第十三行程二：參觀海洋王國(guó)+“昆蟲之夜”露營(yíng)——探秘動(dòng)物世界2）請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓚€(gè)文段中選擇一個(gè)，并在橫線上補(bǔ)充動(dòng)物名稱，仿照示例進(jìn)行閱讀分享。示例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。閱讀分享：這是《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》的片段。這里羅列了蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等昆蟲，寫出了百草園生機(jī)勃勃、富有情趣的特點(diǎn)，我從中讀出了童年魯迅充滿好奇心和求知欲的童真童趣及他對(duì)百草園的喜愛之情。①：A正要咬不幸的采珠人時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)新對(duì)手，于是又翻身過去，迅速朝對(duì)手撲去。他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的A；A撲過來(lái)，船長(zhǎng)靈巧地一閃，躲過沖擊，卻把匕首插進(jìn)A肚子。A吼了起來(lái)!血從它的傷口突突往外冒，海水顏色漸漸變紅。他緊緊抓住A的一個(gè)鰭，接著一刀一刀往它肚子上戳，但一直沒能給它致命一擊。②：當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到B剛好可以碰到它的地方時(shí)，B就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。行程三：參觀《鋼鐵是怎樣煉成的》主題展覽——探究紅色經(jīng)典3）文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)，“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，其擔(dān)當(dāng)意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有生命力。請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體人物和情節(jié)，圍繞責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)談?wù)勗撟髌穼?duì)于你的積極影響。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）閱讀下面文字，完成問題。刷短視頻已成為許多人碎片時(shí)間的消遣方式，這種方式對(duì)未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的影響。材料一：《2022年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《互聯(lián)網(wǎng)使用報(bào)告》）顯示，2022年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.89億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)99.9%，上網(wǎng)普及率近趨飽和。（選自《2022年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》）全國(guó)人大代表李君發(fā)現(xiàn)，未成年人刷短視頻時(shí)，經(jīng)常遇到虛假和低俗信息。這些內(nèi)容對(duì)于未成年人的影響極大，不利于未成年人價(jià)值觀的形成。此外，短視頻APP的算法推薦功能也助長(zhǎng)了不良信息在青少年群體中的傳播?！斑@些平臺(tái)極不負(fù)責(zé)任，通過算法推送，精準(zhǔn)地把低俗內(nèi)容推送給未成年人，他們看得越多推薦的就越多，陷入無(wú)限循環(huán)。”李君如是說(shuō)道。（選自中國(guó)青年報(bào)《整治短視頻亂象，為未成年人營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間》）材料二：中學(xué)生為何容易沉迷短視頻APP呢？原因可歸為短視頻自身特性與中學(xué)生心理特征兩大方面。短視頻用極短的時(shí)間呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)完整的故事內(nèi)容，容易吸引人們的注意力。短視頻APP使用方便，往往上劃或平劃就可以切換到下一個(gè)短視頻，或是自動(dòng)播放下一個(gè)短視頻。系統(tǒng)的算法推薦功能，可以根據(jù)用戶的觀看內(nèi)容、觀看頻率等進(jìn)行符合用戶偏好的視頻推送。此外，中學(xué)生的自我控制能力并未完全成熟，在缺乏外力約束的情況下，中學(xué)生在觀看自己喜歡的視頻內(nèi)容時(shí)容易一發(fā)不可收拾，在不知不覺中造成時(shí)間的浪費(fèi)。隨著短視頻的逐步推廣，原本某些不刷短視頻的未成年人也不希望他人覺得自己“落伍”，在從眾心理的驅(qū)使下開始接觸短視頻，進(jìn)而沉迷其中。中學(xué)生也較為渴望自我表現(xiàn)。而短視頻創(chuàng)作與拍攝較為簡(jiǎn)單，在某一話題流行時(shí)，中學(xué)生對(duì)于這一話題進(jìn)行模仿、創(chuàng)作，可以使其在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的關(guān)注，較好地滿足了中學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望。（選自姜艾卉《中學(xué)生短視頻APP沉迷心理成因及對(duì)策》，有改動(dòng)）材料三：針對(duì)青少年短視頻沉迷的現(xiàn)狀，多數(shù)視頻平臺(tái)已按相關(guān)規(guī)定設(shè)置青少年模式，但仍不夠完善。原因在于，目前業(yè)界尚無(wú)統(tǒng)一的視頻分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，哪些視頻屬于青少年模式下推薦的內(nèi)容，缺乏合理的制度規(guī)范。在使用規(guī)則方面，短視頻平臺(tái)并未要求實(shí)名認(rèn)證，青少年模式也并非強(qiáng)制，目前的青少年模式在家長(zhǎng)監(jiān)管力度不夠、孩子自身自律性較差的情況下無(wú)法發(fā)揮保護(hù)作用。此外，多數(shù)平臺(tái)的青少年模式只是通過關(guān)閉評(píng)論、投稿、直播、甚至搜索等功能，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年用戶行為的控制。這種“一刀切”式開發(fā)，使短視頻平臺(tái)成為另一種形式的科普教育軟件，消磨了青少年對(duì)該模式的興趣，背離了青少年模式的初衷。（選自共青團(tuán)北京郵電大學(xué)委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化短視頻平臺(tái)青少年模式的提案》）材料四：新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、網(wǎng)絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。（選自人民日?qǐng)?bào)《青少年模式如何“好用愛用”》）作為第一責(zé)任人，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能督促孩子使用防沉迷系統(tǒng)，在日常生活中多和孩子們交流，幫孩子提高甄別、屏蔽不良視頻內(nèi)容的能力。北京某互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療公司負(fù)責(zé)人李先生認(rèn)為，很多青少年沉迷于短視頻，跟家長(zhǎng)的不當(dāng)示范也有很大關(guān)系，“大人天天刷著短視頻，孩子肯定有樣學(xué)樣啊”。北京師范大學(xué)數(shù)字創(chuàng)意媒體研究中心特約研究員劉夢(mèng)霏認(rèn)為，家庭、學(xué)校應(yīng)增加時(shí)間管理教育，培養(yǎng)青少年的時(shí)間管理觀念?！昂⒆觽兤綍r(shí)生活在大人規(guī)定的時(shí)間范疇里，什么時(shí)間干什么事，滿滿當(dāng)當(dāng)、中規(guī)中矩，導(dǎo)致孩子自己把控、管理時(shí)間的機(jī)會(huì)并不多，缺乏時(shí)間管理觀念和自我約束意識(shí)?！保ㄟx自人民日?qǐng)?bào)《青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)起責(zé)任》）7．對(duì)上述材料的理解分析，不相符的一項(xiàng)是（）A．最新版《互聯(lián)網(wǎng)使用報(bào)告》顯示，超過三分之一的未成年人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或查資料。B．短視頻能根據(jù)用戶偏好進(jìn)行視頻推送，同時(shí)也助長(zhǎng)了不良信息在青少年群體中的傳播。C．當(dāng)前的青少年模式在家長(zhǎng)監(jiān)管力度不夠、孩子自身自律性較差的情況下難以發(fā)揮作用。D．某些互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研究者規(guī)定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者針對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)功能。8．下列說(shuō)法中，不能作為例子來(lái)表現(xiàn)中學(xué)生沉迷短視頻心理成因的一項(xiàng)是（）A．小琴的自控能力和時(shí)間觀念特別差，經(jīng)常刷手機(jī)視頻刷到半夜，最后不得不通宵寫作業(yè)。B．小明為了融入班上的“小圈子”，課余時(shí)間都用來(lái)刷短視頻，以積累與同學(xué)聊天的素材。C．渴望表現(xiàn)自己的小紅想要成為一名“網(wǎng)紅”博主，為了錄制視頻，廢寢忘食，荒廢學(xué)業(yè)。D．小金刷短視頻比較克制，但系統(tǒng)總給他推送符合喜好的內(nèi)容，偶爾也會(huì)讓他忍不住多看。9．下列對(duì)“青少年模式”的表述，與材料相符的一項(xiàng)是（）A．短視頻行業(yè)已制定了統(tǒng)一的視頻分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了青少年模式下的推薦內(nèi)容。B．短視頻平臺(tái)沒有全面要求實(shí)名認(rèn)證，也沒強(qiáng)制要求未成年人使用青少年模式。C．短視頻平臺(tái)開發(fā)了“一刀切”的青少年模式，目的是為了打造科普教育軟件。D．國(guó)家鼓勵(lì)短視頻平臺(tái)的博主創(chuàng)作符合青少年喜好、有益于青少年發(fā)展的內(nèi)容。10．近期小亮沉迷于刷短視頻，而小亮爸爸疏于管教，導(dǎo)致情況愈發(fā)嚴(yán)重。請(qǐng)你結(jié)合以上材料，給小亮爸爸提供一些教育建議。閱讀下面文字，完成問題。史證聶鑫森①湘楚市博物館的古籍修復(fù)師沈君默，滿六十歲這一天，一上班就拿著申請(qǐng)退休報(bào)告，急步走向館長(zhǎng)劉政和的辦公室，似乎一刻也不想駐停了，真是怪事。②沈君默不留胡須，下巴泛著青光，也不留頭發(fā)，一年四季都是光頭。他說(shuō)搞古籍修復(fù)，圖的是一個(gè)干凈，以免工作時(shí)為掉落的一根兩根須發(fā)分神。這輩子他修復(fù)過多少珍本、善本，數(shù)不清。無(wú)論古籍損壞到什么程度，他都能令其起死回生。③沈君默的爺爺、父親都是干這個(gè)行當(dāng)?shù)?，兒子從歷史系畢業(yè)后，也跟著他學(xué)藝，一眨眼三十出頭了，沈君默有孫了。有人問：“你孫子長(zhǎng)大了干什么？”他堅(jiān)定地說(shuō)：“還能干什么？干祖?zhèn)鞯氖炙?。”④修?fù)一本破損的古籍，就有十幾道工序：拆解、編號(hào)、整理、補(bǔ)書、拆頁(yè)、噴水、壓平、裝訂……光是補(bǔ)蟲眼、溜口（補(bǔ)書口），這還不難，難的是把經(jīng)水浸后整本書頁(yè)粘在一起的古籍，如“旋風(fēng)裝”“蝴蝶裝”等，經(jīng)過特殊工藝處理，逐頁(yè)分離修復(fù)，而且要修舊如舊，非高手不可為。⑤沈君默來(lái)到館長(zhǎng)室門前，正要舉手叩門，門卻忽地敞開，走出笑吟吟的劉政和：“沈先生，我在等著你哩，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)喝茶！”“謝謝。”沈君默有些納悶。⑥劉政和原供職于歷史研究所，調(diào)到博物館來(lái)不到三個(gè)月。他為人謙和，全館上下對(duì)他印象頗佳。前任館長(zhǎng)章?lián)P升遷了，在劉政和上任幾天后，忽然來(lái)館里檢查工作，順帶提出要借走庫(kù)存的古籍《歸隱錄》回家去研究。劉政和立馬回絕，說(shuō)：“章局長(zhǎng)，這是不行的，你可以到這里來(lái)讀，但古本書是嚴(yán)禁外借的。你應(yīng)該知道這個(gè)規(guī)矩，請(qǐng)海涵?！闭?lián)P哈哈一笑：“我是想試試你，果然堅(jiān)持原則。”⑦沈君默和劉政和，在一個(gè)古拙的茶幾邊坐下來(lái)，玻璃杯里的龍井茶飄出清雅的香氣。劉政和端起杯子：“沈先生，我知道你口袋里肯定揣著退休的申請(qǐng)報(bào)告?？赡悴荒茏甙?，我想延聘你一段日子。”沈君默嘆氣：“唉，人老了，眼花了，干不動(dòng)了。再說(shuō)，館里有我的學(xué)生和兒子，在修復(fù)古籍上可以獨(dú)立操作了。”劉政和抿了一口：“恕我直言，他們比你還差點(diǎn)兒火候。館里有一大冊(cè)本地前代名人寫的《歸隱錄》，年代久遠(yuǎn)，水浸、蟲蛀，不但粘連在一起，還破損厲害，你不想修復(fù)？”沈君默搖搖頭說(shuō)：“不……想，想也是白想。”⑧劉政和解開領(lǐng)扣，喉結(jié)上下蠕動(dòng)，目光變得銳亮。大聲說(shuō)：“我調(diào)查過，你曾向章?lián)P提出申請(qǐng)要修復(fù)這本古籍，他說(shuō)這書沒什么價(jià)值，不批準(zhǔn)。還說(shuō)，庫(kù)里要修復(fù)的古籍多著哩，你為什么要單挑這本？你怎么回答的？”沈君默不語(yǔ)。劉政和嚴(yán)肅地說(shuō)：“我現(xiàn)在來(lái)替你說(shuō)。我在歷史研究所廝混多年，讀過不少書，尤其是有關(guān)鄉(xiāng)邦歷史的書?！稓w隱錄》的作者，叫章道遵，清道光朝的吏部官員。官方史書上稱他為能臣、廉吏，風(fēng)頭很健，五十四歲時(shí)，皇帝忽然下詔，允其多病之身告老還鄉(xiāng)。他回鄉(xiāng)后，意氣消沉，關(guān)門謝客，寫了這本《歸隱錄》，沒有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故傳世稀少。他是六十歲時(shí)辭世的。但在當(dāng)時(shí)的野史中，也有人說(shuō)到他任吏部要職時(shí)，暗中收賄，在老家置辦田產(chǎn)、房產(chǎn)。但沒有佐證的史料，他的形象依舊光彩照人。因章道遵是個(gè)真正的讀書人，敬儒知恥，我揣測(cè)是不是《歸隱錄》中，有關(guān)于這方面的文字?！雹帷爱?dāng)然有！”沈君默驀地站起來(lái)，大聲說(shuō)，“我家有《歸隱錄》的半本殘頁(yè)，是我爺爺解放前收藏的，中間有數(shù)則寫他懺悔平生有過的不潔言行，以及皇上對(duì)他的寬宥，讓他體面地回鄉(xiāng)養(yǎng)老?！眲⒄秃攘艘淮罂诓瑁牧伺哪X門說(shuō)：“我明白了，為什么章?lián)P不讓你修復(fù)此書，為什么我任職之初他要借此書回家研究。他雖未讀過此書，但害怕書中有什么不利先祖的文字。因?yàn)?，章道遵是章?lián)P的先祖，章?lián)P曾寫過文章力贊先祖的德行?！雹馍蚓瑑裳鄯殴庹f(shuō)：“劉館長(zhǎng)，章?lián)P的為尊者諱，可笑。他的先祖卻敢自揭其短，倒是令人欽佩”。劉政和嘴角叨起一絲冷笑，緩緩地說(shuō)：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修復(fù)《歸隱錄》，你愿意嗎？”沈君默低頭不語(yǔ)。劉政和又喝了一口茶：“你在想，章?lián)P是分管我的領(lǐng)導(dǎo)，我定然不敢同意，是不是？”沈君默點(diǎn)頭。?劉政和盯著那幅“妙手書醫(yī)”的字畫，窗外旭日東升，字畫在陽(yáng)光的輕撫下熠熠生光。他嗓音渾厚：“重展歷史畫卷，是我們一代又一代的使命。文天祥《正氣歌》說(shuō)，‘在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆?！@個(gè)節(jié)操，我還是有的，有什么可怕的。你有什么條件，請(qǐng)講?！鄙蚰忸^：“我沒什么條件。我到退休年紀(jì)了，請(qǐng)批準(zhǔn)；延聘多長(zhǎng)時(shí)間，由你定。我照常上班，每月只拿退休工資，不拿任何補(bǔ)貼?！眲^長(zhǎng)舉起茶杯：“好！讓我們以茶當(dāng)酒，碰個(gè)杯，祝諸事順吉！”沈君默會(huì)心一笑：“好！我自個(gè)兒的歸隱錄，今天就是開篇第一章?！?半年過去了，《歸隱錄》已精心修復(fù)。為此，博物館舉行了隆重的新聞發(fā)布會(huì)，所請(qǐng)貴賓手中的請(qǐng)柬，都是劉政和用漂亮的小楷所書。?貴賓中只有章?lián)P沒有到場(chǎng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年03月，有改動(dòng)）11．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)的開頭設(shè)置懸念，引起讀者們的好奇，是為了后面的故事發(fā)展做準(zhǔn)備。B．小說(shuō)第?段寫字畫熠熠生光，運(yùn)用了環(huán)境描寫，烘托了劉政和的人物形象。C．沈君默原本對(duì)修復(fù)《歸隱錄》有顧慮，后來(lái)在劉政和的解說(shuō)下欣然答應(yīng)了。D．小說(shuō)中的章?lián)P是主要人物，他雖然沒正式出場(chǎng)，但起到了推動(dòng)情節(jié)的作用。12．學(xué)校想舉辦一場(chǎng)關(guān)于“古籍修復(fù)”的知識(shí)講座，你也有選擇專家的投票權(quán)，你會(huì)投給本文中的誰(shuí)？請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)說(shuō)你投給他的理由。13．第④段在全文起什么作用？14．請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)“重展歷史畫卷，是我們一代又一代的使命”這句話的理解。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共12.0分）閱讀下面文章，完成問題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記》二則）15．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．選賢與能/安求其能千里也B．大道之行也/不足為外人道也C．廢疾者皆有所養(yǎng)/皆出酒食D．講信修睦/蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之16．把“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。17．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文圍繞著“大同”社會(huì)，先總述綱領(lǐng)，再分述基本特征，最后總括結(jié)論。B．只要社會(huì)成員間建立良好關(guān)系，彼此互信互愛，就能實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)的理想。C．本文運(yùn)用對(duì)偶和排比的手法，句式整齊，形成鋪排效果，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)。D．本文描繪了儒家“大同”社會(huì)的美好圖景，表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往。閱讀下面的文段，然后回答問題。冬，晉侯①圍原②，命三日之糧，三日即回。原不降，晉侯命軍隊(duì)去之。謀③出，曰：“原將降矣。”軍吏曰：“請(qǐng)待之。”公曰：“信，國(guó)之寶也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋④多?！蓖艘簧幄荻怠＃ü?jié)選自《左轉(zhuǎn)?僖公二十五年》，有修改）【注釋】①晉侯：晉文公。②圍原：包圍原國(guó)。③諜：間諜。④滋：更多。⑤一舍：三十里。18．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①晉侯命軍隊(duì)去之②所亡滋多19．晉文公為什么要在關(guān)鍵時(shí)刻撤兵？六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。20．詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，將比作“孤蓬”。21．“浮云游子意，落日故人情”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？七、作文（本大題共1小題，共50.0分）22．閱讀以下文字，按要求作文。一句話，會(huì)讓人在低谷時(shí)深受鼓舞，在困惑時(shí)撥開迷霧，在懵懂時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)……成長(zhǎng)中的你曾被哪一句話影響過呢？請(qǐng)以“那句話了我”為題目，結(jié)合你的親身經(jīng)歷，分享你的故事。要求：①寫記敘文。②600字以上。③不能出現(xiàn)考生名字及所在學(xué)校名稱。八、其他（本大題共1小題，共8.0分）23．花都區(qū)代表廣州市參加廣東省“鄉(xiāng)村振興”大擂臺(tái)競(jìng)賽，小語(yǔ)同學(xué)想發(fā)朋友圈為花都區(qū)推廣宣傳，請(qǐng)幫助他完成相關(guān)任務(wù)。（1）請(qǐng)幫忙完善以下推廣詞（）作為廣州的“后花園”，花都繪就了一幅鄉(xiāng)村發(fā)展振興的美好圖景。①這些村落除了有優(yōu)美的自然環(huán)境，還具有濃厚的人文氛圍。②如塑頭村的“春陽(yáng)臺(tái)”，融合了文博展館、藏書樓、善本室、閱覽室等多樣空間。③其中，竹洞村黃花風(fēng)鈴木爭(zhēng)相盛開，構(gòu)成了“滿山盡帶黃金甲”的景象。④走近各個(gè)村落，一幅幅美麗畫卷映入眼簾。家家門前水長(zhǎng)流，戶戶庭院花飄香。A．④①②③ B．④③①② C．②③④① D．②①③④（2）為了推廣花都的特色菜肴，小語(yǔ)為菜肴取了幾個(gè)富有詩(shī)意的名字。請(qǐng)仿照示例，幫他從兩個(gè)菜名中選擇一個(gè)進(jìn)行解說(shuō)。示例：梯面豆腐花——菜名：浮云意解說(shuō)：梯面豆腐花雪白軟嫩，綿滑細(xì)膩，食畢讓人感覺似在云端漫游，故取名“浮云意”。①炭步芋頭冰沙——菜名：月籠沙②獅嶺客家艾糍——菜名：青未了（3）請(qǐng)你為小語(yǔ)朋友圈的漫畫配一段關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”招賢納士的宣傳文字。

答案解析部分1．【答案】D2．【答案】A3．【答案】A4．【答案】A5．【答案】（1）山山唯落暉；山隨平野盡；山入潼關(guān)不解平；折戟沉沙鐵未銷；貧賤不能移；學(xué)然后知不足（2）安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；零落成泥碾作塵；只有香如故6．【答案】《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》；《＜詩(shī)＞第十二》；鯊魚（巨鯊）；螳螂；保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下，他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，他灰心失望，但又重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。他的堅(jiān)定與執(zhí)著，頑強(qiáng)與無(wú)畏，會(huì)讓現(xiàn)代人受到感召，體驗(yàn)到生命的真諦和時(shí)代賦予我們年輕一代的使命?！敬鸢浮?．D8．D9．B10．①建立有效的溝通和交流渠道：與小亮進(jìn)行真誠(chéng)對(duì)話，了解他對(duì)短視頻的興趣和需求，以及他在其中花費(fèi)的時(shí)間和對(duì)學(xué)業(yè)的影響。通過溝通，建立相互理解和信任的關(guān)系。②制定合理的使用規(guī)定：與小亮一起制定關(guān)于短視頻使用的規(guī)定，包括每天使用的時(shí)間限制、使用的時(shí)間段、禁止使用的場(chǎng)合等。確保規(guī)定合理，并與小亮達(dá)成共識(shí)。③以身作則：作為父母，要給孩子樹立良好的榜樣。注意自己的短視頻使用行為，避免自己沉迷其中，以身作則地展示正確的使用方式和時(shí)間管理觀念。【答案】11．D12．選擇沈君默。選文中有人問沈君默，孫子長(zhǎng)大了干什么，沈君默說(shuō)，長(zhǎng)大了“干祖?zhèn)鞯氖炙嚒?，沈君默接受退休后的續(xù)聘繼續(xù)從事修復(fù)工作，可以看出沈君默的求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)。13．第四段介紹了修復(fù)破損的古籍的繁瑣而又艱難的工序。即使修復(fù)工作如此的繁復(fù)和難做，但是仍然有像沈君默這樣世代未修復(fù)工作而努力奉獻(xiàn)的工作者，表達(dá)了作者的贊美之情?！敖?jīng)過特殊工藝處理，逐頁(yè)分離修復(fù)，而且要修舊如舊，非高手不可為”句也表現(xiàn)了沈君默技藝的高超。14．中國(guó)古代典籍是中華文明的瑰寶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，必須提高古籍整理研究、普及推廣水平，而這些需要一代又一代的工作者的默默地奉獻(xiàn)與付出以及堅(jiān)守。此句也表達(dá)了作者對(duì)修復(fù)工作者的贊美?！敬鸢浮?5．C16．人們