近三年高考?xì)v史試卷分析

近三年高考?xì)v史試卷分析2021年：石門六中楊敏試卷大體情況（一）注重運(yùn)用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境試卷中所有的試題都采用材料設(shè)置情境，這就需要學(xué)生能準(zhǔn)確解讀材料，由此可見對考生分析史料和提取有效信息能力的考查力度；材料來源普遍，有原始文獻(xiàn)、史學(xué)論著、統(tǒng)計報告，同時也有學(xué)生熟知的神話故事；材料的選擇也比較新穎，不拘泥于教材。比如40題，試題立足于考查科技發(fā)展對社會產(chǎn)生的影響，材料以交通信號燈的發(fā)展歷程作為切入點(diǎn)，既與科技進(jìn)步有關(guān)，同時又與學(xué)生生活體驗密切相關(guān)，“小視角，大視野”更是現(xiàn)今史學(xué)界研究的趨勢。由此可見命題的立意高遠(yuǎn)。（二）考查內(nèi)容突出骨干知識2021年新課標(biāo)歷史卷考查明顯以骨干知識為主，如中國古代監(jiān)察制度、明清政治經(jīng)濟(jì)思想文化特點(diǎn)、羅馬法、經(jīng)濟(jì)體制改革、工業(yè)革命與城市化等等，而且注重知識的整合和遷移，如材料分析40題以交通信號燈為例，整體考查學(xué)生對工業(yè)革命知識點(diǎn)的掌握，而第三問突出工業(yè)革命對城市化的影響；就考查知識的比例而言，對政治經(jīng)濟(jì)兩大模塊的考核要明顯多于思想文化部份；對中國史的考核也明顯多于對世界史。（三）注重能力考查，表現(xiàn)高考導(dǎo)向試卷以材料的形式提出問題，重在檢查學(xué)生研讀史料、分析史料、知識遷移、運(yùn)用史料解決問題的能力，尤其是文言文的史料，更是要在讀懂史料的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確遷移所學(xué)知識的基礎(chǔ)上解決問題，如2六、27、34、4五、48題。同時也能注重學(xué)生多元史觀的養(yǎng)成，如材料分析題41題提供的“沖擊——反映”模式材料是“西方中心主義”的產(chǎn)物，表面上看是考查學(xué)生對中國近代化歷程的掌握，但題型是開放式的，實(shí)際考核的卻是考生多元史觀的積累。這樣的命題也反映了當(dāng)下高考對多元史觀培育、史學(xué)思維養(yǎng)成和史學(xué)方式運(yùn)用的要求。高考命題對能力考核的重視可見一斑。整體而言，今年文綜卷歷史部份的命題更能秉承新課標(biāo)的理念，“史料”、“史觀”統(tǒng)領(lǐng)整個試題，所謂“見微知著，睹始知終”，鑒于高考命題的強(qiáng)勢導(dǎo)向，此后的中學(xué)歷史教學(xué)將更具學(xué)科特點(diǎn)，專業(yè)性將加倍明顯。2021年試卷大體結(jié)構(gòu)及試題分析在試卷結(jié)構(gòu)方面，中國古代史的考查部份，古代政治、古代經(jīng)濟(jì)、古代思想和古代文化的散布繼續(xù)沿用了2021年的平衡結(jié)構(gòu)，各考察兩個題目，而且考察內(nèi)容緊扣講義重點(diǎn)。中國近現(xiàn)代史也考查了書本中的重要內(nèi)容且結(jié)合了熱點(diǎn)知識。世界史仍然選取了古代史具有代表性的希臘羅馬的知識點(diǎn)和現(xiàn)代史中重要的戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)格局?？碱}選用的材料比較簡單，減少了學(xué)生的閱讀量，減輕了負(fù)擔(dān)。本次高考選擇題部份難度中等，在基礎(chǔ)知識的把握上著重考查學(xué)生的材料理解與分析能力，每道題的答案均需要通過材料分析取得，沒有直接可作答的知識點(diǎn)問題。學(xué)生做題中需要仔細(xì)審題，全面思考。本次大題維持新題型“四選一”選作部份和小論文評述部份，注重考查學(xué)生的材料分析能力與歸納能力，難度中等。兩道必修題所考知識點(diǎn)跨度較大，需要考生有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，同時也結(jié)合了近幾年比較熱的幾種史觀來進(jìn)行考查，例如社會史觀、全世界史觀、近代化史觀和文明史觀。選做題較為容易，考生在材料中就可找出部份答案，所結(jié)合的知識點(diǎn)也都與重要知識點(diǎn)相關(guān)。整體而言非選擇題部份入手不難，但得高分也不容易。2021：一、試卷結(jié)構(gòu)分析一、試卷結(jié)構(gòu)2021年高考新課標(biāo)文綜卷【歷史】試題命題范圍涉及到高中新課標(biāo)歷史教材：必修一（政治文明發(fā)展史）、必修二（經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史）、必修三（科技和思想文化發(fā)展史）、選修一（歷史上重大改革回眸）、選修二（近代社會的民主思想與實(shí)踐）、選修三（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）和選修四（中外歷史人物評說）。歷史試卷總分100分，閱讀量為4104字；參考答案913字。題型：選擇題共12小題，計48分。其中，原始文字材料型選擇題3道，話題文字材料型選擇題8道，地圖材料型選擇題1道。非選擇題，共6題，計52分，其中必做題第40題25分，第41題12分，選做題為第4五、4六、47、48題15分，要求考生從四道題中任選一題作答。題型、模塊、題量、分值散布選擇題：①必修一：第24、2六、27、2九、30、34題，共6道，24分。②必修二：第3一、3二、33、35題，共4道，16分。③必修三：第2五、28題，共2道，8分。非選擇題：第40題涉及到中國古代與近代對海洋的利用。，共25分。第41題涉及到中國古代地方行政管理區(qū)劃，共12分。第45題涉及【歷史上重大改革回眸】需要運(yùn)用必修一中清末“新政”與選修一中戊戌變法的背景、內(nèi)容、結(jié)果等。共15分第46題涉及【近代社會的民主思想與實(shí)踐】，考查近代中國報業(yè)的發(fā)展。共15分。第47題涉及【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】，考查朝鮮戰(zhàn)爭與海灣戰(zhàn)爭不同，共15分。第48題涉及【中外歷史人物評說】考查韓愈提倡的古文運(yùn)動和必修三中的儒學(xué)振興運(yùn)動，共15分二、命題用意與試題特點(diǎn)分析試卷堅持以能力立意，按照教材骨干知識，創(chuàng)設(shè)新情境，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查和文科綜合能力的考查?？疾榭忌{(diào)動和運(yùn)用知識、獲取和解讀信息的能力和描述和歸納問題的能力。與2021年湖南新課標(biāo)文綜歷史試題相較，2021年湖南新課標(biāo)文綜歷史試題具有以下明顯的特點(diǎn)。1.選擇題部份，試卷較多利用話題材料來創(chuàng)設(shè)新情境，所引用原始材料少、材料都短小精練，材料的閱讀量不大。如第2五、2六、2八、30、33題。2.選擇題突出考查歷史現(xiàn)象的背景、原因、目的。如第24、2五、2六、27、2八、3二、35題3.注重史觀考查及歷史發(fā)展進(jìn)程時序性的考查，如第2九、34題4.注意歷史地圖的考查，歷史地圖反映歷史進(jìn)程，能很好的考查考生從地圖中獲取歷史隱形知識的能力。如第34、41題。5.不回避社會熱點(diǎn)，將熱點(diǎn)與考試隱形結(jié)合。關(guān)注社會時政熱點(diǎn)，非選擇題第40題就表現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)。此題突出海洋、海權(quán)問題。以中國古代與近代對海洋的利用，考查我國古代海洋利用的特點(diǎn)，指出晚清海洋利用的主要轉(zhuǎn)變及啟迪，很好的實(shí)現(xiàn)了社會熱點(diǎn)與教材骨干知識的結(jié)合。6.注意歷史比較能力的考查，如第3一、3五、4一、4五、4六、477.第41題題型有轉(zhuǎn)變，擯棄了前兩年課標(biāo)卷觀點(diǎn)評價考查模式，可是沿用去年的圖表分析，內(nèi)容上考察中國古代的地方機(jī)構(gòu)設(shè)置。一方面考察學(xué)生的讀圖分析能力，一方面考察考生對于考點(diǎn)的把握和融匯貫通的能力，突出骨干知識的同時表現(xiàn)高考的選撥性功能2021：一、試卷題型與知識散布與去年試題相較，今年高考試卷題型沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，可是，知識散布由去年的5道中國史題目和7道世界史題目改成8道中國史題目和4道世界史題目。試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部份，總分100分，其當(dāng)選擇題占48分，非選擇題占52分。知識散布包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個部份的內(nèi)容。其中12道選擇題中，中國古代史4題16分、中國近代史3題12分、中國現(xiàn)代史1題4分、世界古代史1題4分、世界近代史1題4分、世界現(xiàn)代史2題8分。非選擇題40題為中西科技文化比較學(xué)科內(nèi)綜合試題，25分；41題為新史觀模式下考查中國近代史創(chuàng)新試題，12分；四道選做題選做一題，其中，45題考查了歷史上的重大改革，46題考查了近代社會的民主思想與實(shí)踐，47題考查了20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平，48題考查了中外歷史人物評說，15分。二、試題特點(diǎn)2021年的歷史試題與往年相較大體上維持了相應(yīng)的穩(wěn)定性，表現(xiàn)出“重視基礎(chǔ)，考查能力，關(guān)注熱點(diǎn)，材料靈活”的特點(diǎn)。堅持基礎(chǔ)知識與大體能力相結(jié)合，同時又偏重了分析和解讀材料信息及運(yùn)用理論知識來分析、解決問題能力的考查，命題設(shè)計注重歷史學(xué)科素養(yǎng)培育和綜合能力考查。一、從考查內(nèi)容上看①依托骨干知識，重視基礎(chǔ)性注重考查學(xué)生對所學(xué)歷史基礎(chǔ)知識、大體技術(shù)的掌握程度。遵循這一原則，試題所涉及的知識，都是課程中的基礎(chǔ)知識，例如儒學(xué)的發(fā)展歷程、宋明理學(xué)、清朝海禁政策、中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變更、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、維新變法、“一五”計劃、美國1787年憲法、蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策、歐元、中國古代科技的特點(diǎn)、世界近代自然科學(xué)的成立、抗日戰(zhàn)爭、清末新政等等，這些都是重大歷史問題，為考生所熟知，試題用骨干知識考查學(xué)生的能力水平，有利于考生水平的發(fā)揮。②關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)時期特點(diǎn)試題充分關(guān)注人類社會歷史發(fā)展中的重大問題，適度關(guān)注時期主題和社會熱點(diǎn)，做到了學(xué)科特點(diǎn)和時期特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)性和人文性相得益彰。例如41題考查1960年我國中學(xué)歷史教科書中的“抗日戰(zhàn)爭”，既表現(xiàn)當(dāng)下熱點(diǎn)中日關(guān)系、明年抗戰(zhàn)勝利70周年，也契合當(dāng)下的教改問題——不僅改革教學(xué)形式，而且改革教學(xué)內(nèi)容；45題考查魏晉時期的法律改革，表現(xiàn)當(dāng)下熱點(diǎn)民主法制建設(shè)；46題考查清末新政，表現(xiàn)當(dāng)下熱點(diǎn)政治體制改革；47題考查《不擴(kuò)散核武器條約》的簽定及作用，表現(xiàn)當(dāng)下熱點(diǎn)朝核問題、伊核問題及核安全問題，凸顯和平與安全這一時期主題。二、從考查目標(biāo)上看①強(qiáng)調(diào)能力突出基礎(chǔ)知識的考查，但絕非單純考查學(xué)生對知識的記憶，試題以知識為載體，把考查重點(diǎn)放在系統(tǒng)掌握課程知識的內(nèi)在聯(lián)系上，放在看待進(jìn)程和運(yùn)用知識分析解決問題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去熟悉和理解歷史問題上。例如45題魏晉時期的法律改革是全新的歷史信息，要求考生結(jié)合所學(xué)知識，即歷史上的重大改革回眸中的所學(xué)，對歷史事件作出綜合的描述和正確的闡釋，在探求推理中得出正確的結(jié)論。雖然魏晉時期的法律改革對考生是全新信息，可是，第一問考查法律改革的特點(diǎn)，考生必需按照材料歸納歸納，并結(jié)合在改革模塊中所學(xué)的相關(guān)知識遷移，從而更好的組織好答案。第二問考查儒學(xué)對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響，在所給材料中可以找到答案，考生歸納歸納即可。②重視對考生情感、世界觀、價值觀的考查這一要求對中學(xué)歷史教學(xué)起到踴躍引導(dǎo)的作用。26題考查人性的熟悉，33題考查世界近代資本主義民主價值觀“天賦人權(quán)”，40題考查中西科技文化比較，41題考查不同歷史時期對“抗日戰(zhàn)爭”的熟悉，48題考查中國古代史上為官清廉的包青天，引導(dǎo)考生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，熟悉世界文明的多元化與統(tǒng)一性，感悟人類社會歷史發(fā)展的整體脈絡(luò)，從中外歷史發(fā)展中汲取踴躍進(jìn)步的養(yǎng)分，樹立正確的文明觀、民族觀、國家觀，形成開放的世界意識。③運(yùn)用各類史觀探討歷史近現(xiàn)代史觀、文明史觀、全世界史觀、唯物史觀、社會史觀等不同史觀，在近幾年高考當(dāng)中都不同程度地取得表現(xiàn)，對中學(xué)歷史教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。30題從上海與京津放映的中外影片比例入手，考查中國近代社會生活的變遷，表現(xiàn)社會史觀；40題以宋應(yīng)星和牛頓的科技功效入手，考查17、18世紀(jì)中西科技文化的比較，表現(xiàn)全世界史觀；41題以1960年我國中學(xué)歷史教科書中的“抗日戰(zhàn)爭”入手，考查不同歷史時期對同一歷史事件（抗日戰(zhàn)爭）的熟悉，表現(xiàn)唯物史觀。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種史觀對歷史發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行整體把握。3、從考查形式上看①靈活運(yùn)用材料，創(chuàng)設(shè)新情景試題不拘泥于骨干教材知識的具體表述，而是沖破教材，從頭的角度和視角從頭整合相關(guān)知識，靈活運(yùn)用材料創(chuàng)建情景，搭建一個測試學(xué)生學(xué)科能力的平臺，試題的選擇和運(yùn)用既有以前風(fēng)格的繼承，也表現(xiàn)了一些新的轉(zhuǎn)變和特點(diǎn)。材料閱讀量適中、文字通俗易懂，減少了考生的閱讀障礙，更有利于考生發(fā)揮。不追求材料的形式，注重對材料內(nèi)涵的把握和利用。例如41題以1960年我國中學(xué)歷史教科書中的“抗日戰(zhàn)爭”入手，考查不同歷史時期對同一歷史事件（抗日戰(zhàn)爭）的熟悉。抗日戰(zhàn)爭是考生超級熟悉的歷史知識，但考查方式超級新穎，既有情應(yīng)當(dāng)中，又有情理之外，設(shè)計的很巧妙，考查考生的大體功底和學(xué)科素養(yǎng)。②注重學(xué)科內(nèi)綜合試題突出考查學(xué)生對歷史發(fā)展大體線索、階段特征的掌握情況，引導(dǎo)考生熟悉社會發(fā)展的大體規(guī)律。例如40題以宋應(yīng)星和牛頓的科技功效入手，考查17、18世紀(jì)中西科技文化的比較，不僅是中國史和世界史的綜合，而且是政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史的綜合，考查考生對這一階段歷史發(fā)展的整體把握。另外，每道材料題都不是針對某一知識點(diǎn)的考查，而是讓考生運(yùn)用所學(xué)知識及綜合、比較、歸納等大體能力，作出解答，并從整體上熟悉和把握歷史食物的大體特征。2021年高考文綜歷史命題趨勢1．以教材為知識背景的試題多，直接依據(jù)教材表述的試題少?；螂y或易的試題多，難度適中的試題少。2．歷史基礎(chǔ)知識是實(shí)現(xiàn)能力培育、全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體，重視歷史基礎(chǔ)知識的考查仍將是高考?xì)v史命題的指導(dǎo)思想之一。3．加倍注重考查學(xué)生的人文素養(yǎng)和學(xué)科能力，其采用的新材料和營造的新情境將更具人文色彩，考古發(fā)現(xiàn)、館藏文物、影視片斷、報紙通信報導(dǎo)、圖表數(shù)據(jù)、人物言論摘錄、電影戲劇、名著、圖片漫畫、票證、口號、口號、廣告、路牌、印章、紀(jì)念章、紀(jì)念碑、餐具、衣飾、諺語、童謠、俚語、外來語、新辭匯、網(wǎng)絡(luò)語言、對聯(lián)、建材、風(fēng)俗、觀念等鮮活素材，都將成為高考命題的載體。4．將充分關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大社會問題和時期主題，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科“學(xué)以致用”“資政教化”“以史為鑒”的社會功能。5．將更具有開放性，把歷史學(xué)科能力作為考查重點(diǎn)，加倍重視對學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的考查。6．將進(jìn)一步表現(xiàn)學(xué)術(shù)性。新的史學(xué)研究范式和史學(xué)新功效會被大量引進(jìn)高考命題。同時會要求學(xué)生按照材料提供的信息或要求并結(jié)合所學(xué)知識，撰寫歷史小論文，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。2021年高考文綜歷史溫習(xí)策略以“導(dǎo)向正確、方式科學(xué)、全面扎實(shí)、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力；立足“綱標(biāo)”，活用教材；突出重點(diǎn)，強(qiáng)化骨干。在重視使學(xué)生成立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培育學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識、進(jìn)行知識遷移和解決問題的能力。1．樹立“三新”，即關(guān)注新理念、新史觀、新功效。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念，更需要了解文明史觀，全世界史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。拓展歷史學(xué)的視野，引入概念史、閱讀史、心態(tài)史等國際前沿的研究領(lǐng)域。2．對歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考，即對社會影響較大的歷史事件、歷史現(xiàn)象的思考研究；對現(xiàn)實(shí)問題的歷史分析。從歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，明確自身的責(zé)任。3．挖掘課程資源，補(bǔ)充背景材料。實(shí)現(xiàn)由教教材到用