五三模式的議論文范文

五三模式的議論文范文第1篇五三模式的議論文范文第1篇教學評價能發(fā)揮導向和激勵作用，教學無評價，就不能有效地促進學生的學習，必將嚴重影響這門課程的開設效果。建議我縣在每學期期末考試中增加英語學科的考試，亦或是提高英語學科所占分值比重，只有這樣，各學校才會重視這門學科。其次，學校領導要重視英語教學，樹立正確的教育觀、質量觀、構建積極有效的評價體系。客觀公正地評價考核小學英語教師，注重教學過程和工作態(tài)度，優(yōu)先選派英語教師外出學習。不要因為英語考試所占分值比重較低，而輕視這一學科。

五三模式的議論文范文第2篇1、議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關系，就可以分出主從。

(二)論據：

1、事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。

2、道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。

(三)論證：議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的羅輯關系紐帶。論點是解決需要證明什么，論據是解決用什么來證明，論證是解決怎樣證明。

論證方法有以下幾種：

1、舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點;

2、道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點;

3、對比論證：拿正反西方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點;

4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外，在駁論中，往往還采用以爾之矛，攻爾之盾的批駁方法和歸謬法。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。

五三模式的議論文范文第3篇在本次調查中，調查單位對商務英語專業(yè)教學和課程設置的問題是比較關心的。在問到商業(yè)英語專業(yè)的英語基礎課是否需要以商務內容為學習材料時，有82、5%的單位選擇了同意；不同意也不反對和不同意的分別占12、3%和5、2%。這表明商務英語專業(yè)的英語基礎課的教材以商務內容為學習英語技能的材料是符合市場需求的。

在商務英語專業(yè)的專業(yè)課教學應該用英語進行還是借助漢語講授的問題上，同意借助漢語講授商務知識的比例最高占45、3%，同意用英語講述的比例占33、6%，不同意也不反對的比例是21、1%?？梢姡澇山柚咀逭Z學習商務知識的比重較大，說明專業(yè)知識的學習與英語技能的培養(yǎng)相關性不是十分大。

在問到針對商務英語專業(yè)的學生在大學期間應開設哪些課程為好時，有31、5%的經營者建議開設“商業(yè)英語精讀”和“商業(yè)英語聽說”課程；要求開設“>國際貿易實務”、“商務禮儀”和“>市場營銷學”的比重也較大分別為25、6%、14、1%和10、9%；“商務英語寫作”占18%，“>電子商務”占16、3%，“國際金融”15、3%，“經濟學”占14、6%，還有提出開設“>社會學”和“管理學”等。

五三模式的議論文范文第4篇小學英語教學形式要生動，活潑和直觀，語言活動形式以聽說唱演賽為主，需要配備錄音機，幻燈片，實物，圖片等大量直觀的教具，然而村校的教學設備卻嚴重不足。教師上課僅靠一張嘴，一根粉筆。這樣落后的教學設備直接影響了教學效果，學生的學習態(tài)度及學習熱情。就拿我任教的村校來說吧，連一臺錄音機都找不到。我都是自己收集廢舊紙板，畫簡筆畫，制作單詞卡片。上課時，我都是把自己的筆記本電腦背去山上的村校，給學生放音頻資料。

五三模式的議論文范文第5篇在本次調查中，在問到調查單位目前是否有引進商務英語人才計劃時，有60、9%的單位選擇了“有”；暫未考慮和沒有的分別為23、4%和15、6%。這說明市場對商務英語專業(yè)畢業(yè)生需求是比較大的，培養(yǎng)的前景是樂觀的。調查中，認為最受企業(yè)歡迎的商務英語專業(yè)畢業(yè)生類型是“學習成績好，并具有較強的社交能力的”占60%，其次是“社交能力強”的占27、9%，而“學習成績好”的占12、1%、可見綜合素質高是最受歡迎的畢業(yè)生類型。

在問到對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的具體要求（可多種）時，提出“英語口語好”的比例最多占61、6%，依次是“交際能力強”占53、8%，“具有扎實的基本功，業(yè)務能力強”占42、6%，“有一定的商務實踐能力”占40、5%，“英語+商務”占19%，畢業(yè)生“要過英語四級”的占18、5%，“有國家二級計算機證書”的占10、3%，“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念”占5、6%，“形象氣質佳”的占3、1%。

對于職業(yè)資格證書對畢業(yè)生是否重要的問題上，調查單位表示重要的比例為45%，認為不太重要，重實際能力的占54、7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實際能力和水平，但從統(tǒng)計的比例數(shù)也可看出目前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。

五三模式的議論文范文第6篇1、基本結構是提出問題(引論)棗分析問題(本論)棗解決問題(結論)。

2、可分兩大類

a、縱式：逐層深入的論述結構

例1。層層深入式，先提出論點后，先從消極方面論證，然后進一步從積極方面論述，如《懷疑與學問》。

例2。起錄轉合式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭，闡述所論述的問題;轉是雙各個角度證明論點;最后歸結，就是合。

b、橫式：并列展開的論述結構

例如：

有總論分論總論式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結歸納;

有總論分論式，先提出論點，然后從幾個方面論證。

有分論總論式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結論。

總之，分析議論文的結構，先要弄明白中段落層次間的內在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

只要牢記以上的議論文知識，在寫作過程中加以規(guī)范，在適當?shù)陌l(fā)揮自己的文筆，基本的議論文就算入門了；至于想拿高分，那就必需得平時多積累（論據），當然也要具備一定的辯論能力及深厚的文筆功！

克雷洛夫曾經說過：＂現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個人都有自身的鴻鵠之志吧！我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當一名救死扶傷的醫(yī)生，一位知識淵博的學者，一名杰出的科學家。而我的理想便是期待能考上我一直向往的大學——清華大學

每當我在電視上看見考上清華大學的學生，看見他們臉上那燦爛的笑容時，我心里真是羨慕不已，羨慕他們可以考上這所大學．可是，我發(fā)現(xiàn)要考上這所大學是一件不容易的事．這必須要付出很大的認真，我猜，他們那段時間里一定很辛苦的在認真，由于這關系到他們一生的前途?。〔魂P如何說，我們每一個人到這一時期時，總是很認真，很辛苦，很拼命的在復習功課，教師們也很緊張的安排課程．但教師們相信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針．

我了解，要想實現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課后書，作文選等書籍，由于這些書都可以幫助我們提升寫作能力，另外也能夠把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語文，數(shù)學的練習，這對我們也是有幫助哦！比較不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，可是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的．

我想，無論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回認真學習，我相信根據我的認真，會成功的！有句話說得好：＂不經歷一番風霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我一定會做個為實現(xiàn)理想而不懈認真的人。

人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規(guī)則?？墒俏矣X得，規(guī)則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規(guī)則，沒有規(guī)則，我們很難得到真正的自由。

如果風箏不遵守規(guī)則，掙開了束縛著它的那根細繩，那么無論它多么輕如鴻毛，擁有多么強的沖上云霄的動力，都不能擁抱那無限向往的藍天，只能跌落下來，重重的摔在地上。

如果河水不遵守岸的規(guī)則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無論它多么雄壯有力，多么氣勢磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災。

規(guī)則是一種理性的表現(xiàn)，是自由不可缺少的前提，沒有了規(guī)則，我們還有什么條件去談自由呢？

翻開歷史的長卷，我尋覓著規(guī)則的足跡……

遙遠的蠻荒年代，部落首領將有限的食物按照年齡長幼在部落中分配，從此，規(guī)則走進了人類生存繁衍的歷史。

戰(zhàn)亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹立了起來，讓人類得以從戰(zhàn)爭的失序再次走向和平與安寧，規(guī)則貫穿在歷史的興替中。

美國911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規(guī)則孕育在善良無私中。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睔v史的興替與發(fā)展離不開規(guī)則，同樣的，我們的生活與學習也離不開規(guī)則。

乘車時排成一列有序上車，過馬路時紅燈停綠燈行，上課時坐姿端正認真聽講，升旗時肅立脫帽注視國旗……種種規(guī)定都蘊含著提高公民素質的規(guī)則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規(guī)則和束縛。

有了規(guī)則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們在心中樹立起規(guī)則的意識，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！

所謂素質、就是一個人從現(xiàn)象到本質特有的形象。請銘記是“一個人”。

素質便起了決定性的作用、因此素質將會猖獗地打擾你的一生，你是否是意識到素質潛在的能量。

素質是那件傳說中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經的善良僧人。況且、你并不覺得自己是個凡人、又何以談僧人。

素質可以判斷一個人的學識、人際關系及是否經歷過風雨的洗禮。那么、素質就是進入成功的形象、標志。

除非你沒有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。

如若不是這樣，請收拾自己一直泛濫不已的偽劣個性。

自大多一點是什么？就只多了那么一點而已、它就演變成“臭”了。請問你有什么可以炫耀的？每個人都有特長、你越是高頻率地顯擺、它就越沒有價值、一個人做得太多、曝露得越多缺點自然越多、素質也就越低廉。

一個人千萬不能因為一個偶像而爭得面紅耳赤。

因為人都是喜歡和自己有共同語言的人組成一個圈。簡單地說這個圈子內圈住了一群志趣相同的人。素質也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應該取決于小弟。素質也就反映了一點——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風。什么樣的行為決定了本質的級別。

所以請銘記一個人沒有誰能幫助你，受傷了沒有誰敢同情累了讓眼淚獨自的自然地滑落下去。沒人有資格衡量你的你的未來、因為素質早已侵略到了你的體內。素質的侵略、標志著你氣質的升華。

研究生議論文寫作范文/模板

一、引出開頭

1：itiswell-knowntousthat……（我們都知道……）==asfarasmyknowledgeisconcerned,…（就我所知…）

2：recentlytheproblemof……h(huán)asbeenbroughtintofocus.==nowadaysthereisagrowingconcernover……（最近……問題引起了關注）

5：withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology，moreandmorepeoplebelievethat……（隨著科技的迅速發(fā)展，越來越多的人認為……）

7：alotofpeopleseemtothinkthat……（很多人似乎認為……）8:itisuniversallyacknowledgedthat+句子（全世界都知道...）

二、表達不同觀點

however,othersbelievethat……（人們對……的觀點因人而異，有些人認為……然而其他人卻認為……）

2：peoplemayhavedifferentopinionson……（人們對……可能會持有不同見解）3：attitudestowards（drugs）varyfrompersontoperson.==differentpeopleholddifferentattitudestowards（failure）（人們對待吸毒的態(tài)度因人而異）

4:therearedifferentopinionsamongpeopleasto……（對于……人們的觀點大不相同）

三、表示結尾

1：inshort,itcanbesaidthat……（總之，他的意思是……）

5:thereisnodoubtthat(job-hopping)hasitsdrawbacksaswellasmerits.（毫無疑問，跳槽有優(yōu)點也有缺點）

6：allinall,wecannotlivewithout……,butatthesametimewemusttrytofindoutnewwaystocopewiththeproblemsthatwouldarise.（總之，

我們沒有……無法生活，但同時我們必須尋求新的解決辦法來面對可能出現(xiàn)的新問題）

四、提出建議

1：itishightimethatweputanendtothe(trend).（該是我們停止這一趨勢的時候了）

2：thereisnodoubtthatenoughconcernmustbepaidtotheproblemof……（毫無疑問，對……問題應予以足夠重視）

3：obviously,ifwewanttodosomething…itisessentialthat……（顯然，如果我們想要做么事，很重要的是……）

4：onlyinthiswaycanwe……（只有這樣，我們才能……）5：sparenoeffortto+v（不遺余力的）

五、預示后果

1：obviously，ifwedontcontroltheproblem,thechancesarethat……willleadusindanger.（很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會陷入危險）

2：nodoubt,unlesswetakeeffectivemeasures,itisverylikelythat……（毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會……）3：itisurgentthatimmediatemeasuresshouldbetakentostopthesituation（很緊迫的是應立即采取措施阻止這一事態(tài)的發(fā)展）

六、表示論證1：frommypointofview,itismorereasonabletosupportthefirstopinionratherthanthesecond.(在我看來，支持第一種觀點比第二種更

有道理)2：icannotentirelyagreewiththeideathat……（我無法完全同意這一觀點）3：asfarasiamconcerned/inmyopinion,……（就我來說……）4：isincerelybelievethat……==iamgreatlyconvinced(that)子句.（我真誠地相信……）

5：finally,tospeakfrankly,thereisalsoamorepracticalreasonwhy……（最后，坦率地說，還有另外一個實際的原因……）

七、給出原因

1：thereasonwhy+句子~~~isthat+句子（...的原因是...）2:thisphenomenonexistsforanumberofreasons.first,…….second,…….third，……。這一現(xiàn)象存在有很多原因的，第一……第二……第三……3：foronething,……foranotherthing，……==ontheonehand,……ontheotherhand……一方面……另一方面……

4：iquiteagreewiththestatementthat……thereasonsarechieflyasfollows.我十分贊同這一論述，即……。其主要原因如下。

八、列出解決辦法和批判錯誤觀點做法

1：thebestwaytosolvethetroublesis……解決這些麻煩的最好辦法是……2：asfarassomethingisconcerned,……就某事而言，……3;itisobviousthat……很顯然……

4：itmaybetruethat……butitdoesntmeanthat……可能……是對的，但這并不意味著……

5;itisnaturaltobelievethat……butweshouldntignorethat……認為……是自然的，但我們不應忽視……

6：thereisnoevidencetosuggestthat……沒有證據表明……

九、表示好處和壞處

1：ithasthefollowingadvantages.它有如下優(yōu)勢

2：itisbeneficial/harmfultous.==itisofgreatbenefit/harmtous.它對我們有益處

3:ithasmoredisadvantagesthanadvantage.他有很多不足之處

十、表示重要、方便、可能

1：itisimportant(necessary/difficult/convenient/possible)forsbtodosth.對于某人做……是……

2：itplaysanimportantroleinourlife.十

一、采取措施

3：weshoulddoourutmostindoingsth.我們應該盡力去做……

4：weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted/facedwith.我們應該解決我們面臨的困難

二、顯示變化篇二：研究生學位英語作文模板

一、學位英語必背句型

1.asisknown/asitisknowntoall…眾所周知2.withthepaceofmodernlifeincreasing….隨著現(xiàn)代生活步伐的加快3.withthedevelopmentofmodernsociety…隨著現(xiàn)代社會的

4.personallyi’minfavoroftheformer/latterview…我個人偏向于前/后一種觀點

5.thereisnodoubtthat…勿容質疑

6.howevereverythinghastwosides…任何事物都具有兩方面7.asachinesesayinggoes…正如中國的一句諺語所說8.thesameisthecasewithsth…也不例外9.intheappraisalof…在。。。的評價中

11.accordingto…thereareatleastthreegoodreasons…firstlysecondly…thirdly….列舉的用法

12.inmyopinion,intheappraisalof…itisone-sidedtoaffirmeverythingortonegateeverything.weshouldappreciatethegreatcontributionmadebythem,andatthesametimepayenoughattentiontotheproblemscausedbythem。

我認為，在對….的評價中，完全的肯定任何事情和否認任何事情都是片面的。我們在欣賞到他們做出的巨大的貢獻的同時也要更加注意他們帶來的問題。

二、學位英語作文速成模板

1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認為…2.另一些人認為……3.我的看法……

whileothersthinkthatbisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.firstly,-----------------(支持b的理由一).secondly(besides),⑥------------------（理由二）.thirdly(finally),⑦------------------(理由三).frommypointofview,ithink⑧----------------（我的觀點）.thereasonisthat⑨--------------------(原因).asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.forme,theformerissurelyawisechoice.2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

somepeoplebelievethat①----------------（觀點一）.forexample,theythink②-----------------（舉例說明）．anditwillbringthem③---------------(為他們帶來的好處).inmyopinion,ineverthinkthisreasoncanbethepoint.foronething,④-------------(我不同意該看法的問題解決型作文模版

（一）

【寫作模版】

（1）becauseof__________,greatchangeshavebeentakenplacein______.（2）particularly,_____________.（3）besides,_____________.（4）asweknow,thereareseveralwaysfor________to_______choose.（5）aboveall,____________.（6）secondly,________________.（7）furthermore,_____________.（8）andfinally,_______________.（9）asfarasiamconcerned,___________.（10）inthefirstplace,______________.（11）inthesecondplace,______________.（12）therefore,_________________.【模版要素】（1）問題出現(xiàn)的背景

（2）提出問題

（3）對問題進一步解釋說明

（4）提出解決問題的方法

（5）方法一

（6）方法二

（7）方法三

（8）方法四

（9）我的做法

（10）論點一

（11）論點二

（12）總結全文

【模版例文】howiovercamedifficultiesinlearningenglishlikemanyotherenglishlearners,ifoundalotofdifficultiesinlearningenglish.firstly,ifounditdifficulttounderstandwhatireadbecausemostenglishwordshavemorethanonetheseexperienceshaveturnedouttobeeffective.iamfeelingveryconfidentinmyselfwhilesittinghereforpassingmydegreeenglishtoday.道理闡述型作文模版

（一）

【寫作模版】

（1）itiswell-acceptedthat________.（2）forinstance,________.（3）besides,________.（4）furthermore,________.（5）nottomention________.（6）inspiteofallthese,________.（7）tobeginwith,________.（8）atthesametime,________.（9）finally________.（10）thu_________.（11）inshort,________.（12）itpaysto________.【模版要素】

（1）提出主題或現(xiàn)象

（2）舉例1（3）舉例2（4）舉例3（5）舉例4（6）主題詞

（7）論證1（8）論證2（9）論證3（10）小結上文

（11）總結全文

（12）深化主題，回應全文

【模版例文】

1nspiteofallthese,honestyisalwaysregardedasanimportantpartofthehumancharacter.tobeginwith,ifyoutreatothersfairly,thoseassociatingwithyouwillcertainlyprofitfromyoursincerity.atthesametime,asenseoftrustbuildsupintheirhearts,which,inturn,willearnyoumoretruefriends.finally,thatwillbenefityouinthelongrun.thusitisessentialforeveryonetomaintainanhonestattitudetowardsthewholesociety.inshort,honestywinstrust,respectandhonor.itpaystobehonest.篇三：2015考研英語作文寫作經典模板50句(一)注：橫線部分可替換

1.______isnowbeingquestionedbymoreandmorepeople.______正受到越來越多人的質疑。

2.althoughmanypeopleclaimthat,alongwiththerapidlyeconomicdevelopment,thenumberofpeoplewhouse______aredecreasingand______isboundtodieout.theinformationivecollectedovertherecentyearsleadsmetobelievethat______willcontinuetoplayextremelyimportantrolesinmodernsociety.盡管許多人認為隨著經濟的高速發(fā)展，用______的人數(shù)會減少，______可能會消亡，然而，這幾年我收集的一些信息讓我相信______仍然會繼續(xù)在現(xiàn)代社會發(fā)揮極其重要的作用。3.expertspointoutthatincreasing______notonlycausesseriousproblemssuchasglobalwarmingbutalsocouldthreatentoendhumanlifeonourplanet.專家指出：持續(xù)增加的污染不僅會導致像全球變暖這樣嚴重的問題，而且還將威脅到人類在這個星球的生存。

4.inviewofsuchserioussituation,environmentaltoolsoftransportationlike______aremoreimportantthananytimebefore.考慮到這些嚴重的狀況，我們比以往任何時候更需要像______這樣的環(huán)保型交通工具。5.using______contributesgreatlytopeoplesphysicalfitnessaswellas______使用______有助于人們的身體健康，并______。

6.despitemanyobviousadvantagesof______,itisnotwithoutitsproblem.盡管______有許多明顯的優(yōu)點，但是它也存在它的問題。______不僅僅是一件電器;它是表達的手段和交流的載體，并因此成為聯(lián)系他人的有力工具。

8.fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthatadvantagesof______faroutweighitsdisadvantagesanditwillstillplayessentialrolesinmodernsociety.通過以上討論，我們可以得出結論：______的優(yōu)點遠大于缺點，并且在現(xiàn)代社會它仍將發(fā)揮重要作用。

9.thereisageneraldiscussionthesedays______overinmanycollegesandinstitutes.oneofthequestionsunderdebateiswhether______is______當前在高校和研究機構對教育存在著大量爭論，其中一個問題就是______是否是個______10.thisissuehascausedwidepublicconcern.這個問題已經引起了廣泛關注。

11.itmustbenotedthatlearningmustbedonebyapersonhimself.必須指出學習只能靠自己。

12.alargenumberofpeopletendtoliveundertheillusionthat______.obviously,theyseemtofailtotakeintoaccountthebasicfactthat______許多人存在這樣的誤解，認為______。顯然，他們忽視了______這一基本事實。13.asforme,iminfavoroftheopinionthate______,forthefollowingreasons:就我而言，我同意教育不應該隨著畢業(yè)而結束的觀點，有以下原因：人們普遍認為______15.asforme,thedecliningofisnotabadthing;itisthenaturalresultofprogressofsociety.我認為，的消亡不一定是壞事，這是社會進步的自然結果。

人們普遍認為我們的現(xiàn)代科技使我們的社會發(fā)生了巨大的變化，近幾十年人類在科技方面取得了驚人的進步。

17.nowpeopleingrowingnumbersarebeginningtobelievethatlearningnewskillsandknowledgecontributesdirectlytoenhancingtheirjobopportunitiesorpromotionopportunities.現(xiàn)在越來越多的人開始相信學習新的技術和知識能直接幫助他們獲得工作就會或提升的機會。

18.aninvestigationshowsthat______一項調查顯示______19.however,______isnowbeingquestionedbymoreandmoreexperts,whopointoutthatitisunhealthyfor__________________然而，______正遭受越來越多的專家的質疑，他們指出，____________20.forpeoplewhowanttoadoptahealthyandmeaningfullifestyle,itisimportanttofindtimeto______，justasanoldsayinggoes:itisnevertoolatetolearn.對于那些想過上健康而有意義的生活的人們來說，找時間學習一些新知識是很重要的，正如那句老話：活到老，學到老。

議論文分論點并列式有效模式

在議論文寫作中，不少同學時常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數(shù)差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結果形成了“論點+論據”的格局，這樣的文章，再好也只能是及格上下。也有的同學能擬寫幾個分論點，但又存在這樣那樣的問題（如：硬貼標簽），從而影響作文得分。

當一篇議論文的中心論點明確之后，如何準確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環(huán)節(jié)。分論點是與中心論點相對而言的，但又從屬于中心論點，為論證中心論點而服務。

一篇文章圍繞中心論點，一般要分解出兩個以上的分論點，這樣既擺事實，又講道理，文章才有說服力；如果不設置分論點，或者分論點立得不好，中心論點就得不到有力的證明。那么，如何設置分論點呢？下面介紹幾種常見的分解方法。一、分論點并列式議論文結構：

引論（提出中心論點）

分論點1：論據＋分析論證

本論分論點2：論據＋分析論證

分論點3：論據＋分析論證

結論（照應全文）

二、擬寫并列式分論點的常用角度、示例

（一）三個角度：

1、是什么

2、為什么

3、怎么辦

角度一：“是什么”

§示例1：

調查報告英語作文

【篇1：調查報告范文2(英文)】

libraryisalwaysasymboloftheprovidescollegestudentswithmany

usefulthesametime,howtomakefulloftheresourcesbecomesanewproblemforcollegethatpurpose,thepresentsurveyismade.purpose

thesurveysetsitsgoalatinvestigatinghowwellthecollegestudentscantakeadvantageoftheresourcesprovidedinourschool,wehopetogivesomesuggestionstoourschoollibrarysothatitcanbeimprovedinsomeaspects.subjects

inordertomakethesurveymorepersuasive,wedidtheresearchamongstudentsinouruniversityincludingbothundergraduatesandcopiesofquestionnairesintotalwerehandedoutand150werecollectedbackwhicharearefromdifferentmajorsanddifferentofthemarefreshmen,42aresophomore,21arejuniorstudents,30areseniorstudentsand6arepostgraduates.timeandplace

time:thesurveytakesaboutoneweek,fromnovember10thtonovember16th,questionnairesweredistributedonnovember10thandcollectedbackonnovember11th.place:hebeipolytechnicuniversityinstrument

questionnairesareusedtocollectthequestionnaireinenglishmaybringsometroubletotheintervieweeswithdifferentenglishlevels,weadoptthechineseversioninsteadoftheenglishone(seeenglishandchineseversionsinappendices).1

theintervieweesareselectedatrandomtomakethedatamoreinstance,thequestionnairesaregiventothestudentsstudyinginclaroomsandtothosestayingin’smore,studentsfromallgradesaremadesuretoparticipateinthisinvestigation.collectionandanalysis

toensurethevalidityofthesurvey,thesixmembersinourteamweredividedintothreegroupstohandoutthequestionnaires,goingtodifferentplacesandinvestigatingdifferentoftheintervieweeswerewillinglytohelpuswiththefinishedthequestionnairesthequestionnairesreturned,somequestionswerenotanswered,andsomewereansweredcasually,whichbroughtussometroublewhenwedidthedatacollection.ingeneral,mostoftheinformationwecollectedwasusefulandaccurate.

dataanalysisontheuseofbooks

theanalysisontheuseofbooksisbasedonquestion2,4,5,6,7,8,9and10.

frequencyanalysis

accordingtoquestion2and4,wegetaresultasfollows(seefigure1).figure12

result:

asitcanbeseenfromfigure1,moststudentsgotolibraryonceortwiceastudentsgotheremorethanfivetimesafreshmenandjuniorstudentsgotothelibrarymore:

1)thefreshmenhavemoresparetimeandthey

arecuriousaboutthelibrarywheretheycanfindalmostallthebooksandperiodicalstheyareinterestedin.

2)thejuniorstudentsneedalotofmaterialsfortheir,mostofthejuniorswanttofindsomequietplacestostudyandthelibrarybecomestheirfirstchoice.purposeanalysis

question5isdesignedtoknowthecollegestudents’purposesofgoingtotheschool23figure3result:

figure2and3revealthatthesophomoresandthejuniorstudentscanmakefulluseoftheresourcesinthepurposesareclear:theyhopetoimprovethemselvesonallthefreshmenhavelepreure,sotheyprefertheperiodicalsjustforentertainingandwideningtheirseniorsandpostgraduatesliketoreadperiodicalsbecausetheywanttohelpwithhomeworkoreaywritingandknowmoreaboutcurrentaffairs.4

bookvarietyanalysis

basedonquestion9,wegetfigure4:

obviously,mostoftheintervieweesthinkthatbooksofspecialfieldaremostshowsthatmostofstudentsinouruniversityputstudyinthefirstcanalsolearnthatotherkindsofbooksandmagazinesarealsoveryusefulinmoststudents’,ofthestudentsinvestigatedarediatisfiedwiththebooksinourcomplainthatthebooksareoutdatedandtheyneedtobeupdated.

onborrowingbooks

accordingtothestatisticsbasedonquestion7and8,welearnthatofthestudentsborrowlethan10booksinonesemesterwhileborrowmorethansaythattheycanfinishreadingmostpartsoftheborrowedbooksbeforereturningisagooddifferentpeoplehavedifferentplansforstudy,sometimestheydon’tne

朋友，我想問你：你是否真正的以苦為樂過？而我認為與其被動的吃苦，不如樂于吃苦，你會發(fā)現(xiàn)其實是雖苦尤樂。

成大事的人必須經歷苦難的折磨，才能奮發(fā)，成為“人上人”。孟子曾經說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”所以說人只有在吃苦之后方能成功。你也許會為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載；你也許會羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓練；也許你會夢想成為科學家，那么你可知道一次成功背后的上萬次失敗。成功的甜只有經歷艱辛的苦，才會讓人感到格外的甜。但你要相信：“陽光總在分雨后。”

大人物最初也是小人物，只不過大人物能吃小人物吃不了的苦，才會成大事。

而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對苦難，才能成為大人物、成就大事呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽矣浀迷谝槐緯形铱吹竭^一個故事：人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當作草字頭，兩眼當作一橫，鼻子為一豎，下面承接著口，恰巧是一個“苦”字。由此看來人的一生應該是苦多樂少。那么與其痛苦的面對，不如快樂的度過。與其一直抱怨個不休，還不如以苦為樂，樂于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。

不論是大人物還是小人物，只要樂于吃苦，那么終會成功。作文

我深深地嘆了一口氣，眼前浮現(xiàn)了這樣一個情景：一個渺小的島嶼上，出現(xiàn)了一個野人，他正在收集土壤，用自己笨拙的雙手拼雕成了五個奇形怪狀的土罐。他是那樣努力，刺眼的陽光在他身上止不住地蕩漾……我好像也被刺傷了眼，醒過來時，看見的卻是一本印著六個大字的《魯賓遜漂流記》。

這本書講述的是一個英國人魯濱遜在一次航行中遇到了海難，在波濤洶涌的海浪中流落荒島。自己一個人在島上生活了二十六年，后來碰巧救下并教化野人星期五。在平定了一場叛亂后，兩人回到了英國。

魯濱遜是一個普通的英國人，二十八年的孤島生活讓他淡忘了英國文明，淡忘了他的親人朋友。他在島上生活得很好，有兩棟精致的房子、一大群山羊、幾畝田地與一些面包等。這難道是他一上島就有的嗎?不，不是的。在二十八年里，他勞動了二十八年。這二十八年為他換來了短暫的舒適：房子、木柵欄、面包、獨木舟……可他能放棄勞動嗎?島上只有他一個人，他想生存就必須工作，只能靠自己。二十八年，約合一萬二百多天，他每時每刻都在勞動!勞動，創(chuàng)造了一切美好的事物!

想想我們自己，難道不覺得慚愧嗎?從小嬌生慣養(yǎng)的我們，在家里就像個小皇帝、小公主，被爸爸媽媽們捧在掌心里。就比如我，在家里基本很少干活，連提個電飯煲都嫌重，以后如何在社會上立足?我也很愛推卸責任。老爸叫我洗碗，我找個借口硬是不干?？扇绻搅嘶膷u上，我找誰推?誰又能幫我接呢?

從中，我明白了：要自食其力，遇到困難不能退縮，要打敗它，努力奮斗!所以，從現(xiàn)在開始，我們要從父母的羽翼下走出，不要在他們的陰影下成長。我們要不怕失敗、不怕挫折、勇敢生存，才能擊碎一個又一個艱難困苦、闖過一個又一個暗礁險灘，迎向光輝的明天!希望若在，成功就在!自食其力，幸福常在!

何謂“親親”，即關心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經典里，君子的修養(yǎng)正是由此人手的。所謂^v^孝梯，仁之本也^v^、^v^格物致知^v^說的便是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。

說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個毫不相識人提醒他，結果又會不一樣吧。由此可知:感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊!

人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構成人的關鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了后世讀者。何以至此?不正是由于一個情字嗎?^v^文為心聲^v^，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術亦如此。藝術大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術亦只剩技巧了。因此，人無時無刻不為感情而^v^呼吸^v^。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。

當感情與真理并行不悸的時候，感情則成為激勵人去奮斗的^v^催化劑^v^;可當感情與真理發(fā)生沖突的時候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。^v^愛汝之心^v^與^v^助天下人愛其所愛^v^合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時比較驚心動魄的答卷啊!

人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，才能學會走路。

——馬克思

總有人抱怨命運的不公，總有人在低谷中一挫不起，也總有人飽經風霜，被歲月留下蒼老的痕跡。我們，也許一個不經然，就會落在逆境之中。生活就是這樣，給你來點暴風雨前的風平浪靜，然后向你出手，打得你措手不及?？墒牵趺崔k呢？我們總要學會生活，學會勇敢，突破逆境。

所謂“逆境”，不過就是讓人們在一段時間內，失落、迷茫、彷徨、無助、恐懼——它就像是一個巨大的迷宮，有人可以堅持走出來，有人永遠找不到出口。我們聽說過太多的“逆風飛翔”、“在逆境中成長”。似乎就是一個不經意，它來了，又走了，我卻更加期待最后沖破逆境的華麗轉身，那力量足以天翻地覆。

人生有幾次逆境未必不是好事。成長的我們不斷被磨練著，就像一塊精美的玉石，只有在千錘百煉之下才變得光滑，透亮。什么吸收天地之靈氣，什么大自然的鬼斧神工，無論它多么寶貴，在遙遠的以前，不過是一顆不為人知的石頭。雕琢它的時候，我們越來越完美，越來越堅強。我們不會在懦弱的哭泣，不會在懦弱的呻吟。是逆境，成就我們強大！

都說失敗乃兵家常事，逆境就這樣出現(xiàn)在每一個的生活中。面對逆境，懦夫是害怕，退卻而失敗，勇者是進發(fā)，搏擊而勝利！

你是否為嫩苗破土而出的一瞬間感到春天的喜悅？你是否相信一條微不足道很快可能干涸的小溪會流入大海？你是否也在驚訝，驚訝著重生的那一刻？來吧，勇敢的面對逆境，我等著你！

這是命題作文，所給定的“心存陽光”是個寓意類題目。

一個作文題目擬出來，命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內在的含義。寓意類題目尤其如此。寓意類題目的主旨比較隱晦含蓄，含有比喻義、象征性或者雙關意；其主旨不是直接說出來，而是通過故事或者意向傳遞表達，主旨隱含在文字中。

本題審題的關鍵在于正確把握題目中的“陽光”的寓意。我們要注意以下幾個方面：一是材料中的陽光首先是考察隊員們記錄在日記里的陽光，黑暗寒冷孤寂中，日記里的文字激發(fā)了隊員們的想象，從而驅散了煩躁與焦慮，度過黑夜，迎來光明。因此理解材料必須分析隊員們面對困境時的心態(tài)，“陽光”應側重精神理念中的陽光，而非自然界的真實的陽光。二是題目中“心存”二字同時對“陽光”的所在做了限定，它不是具體的天空里的太陽之光，而是抽象的存在于人們內心的意念中的陽光。那么，題目的寓意應該是“人們的思想之光”，它象征著希望、信念、幸福、溫暖、理想和憧憬等等。它照徹了心靈，振奮了精神，助人走向成功。據此文章的題目實際應該理解為“心存希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）”。如果停留在“自然界的真實的陽光”這個層面上，就沒有看出“陽光”的寓意，就不符合材料和題目的要求。

揣摩出寓意后，發(fā)散思維，與歷史與現(xiàn)實中相關的人與事聯(lián)系起來。如越王勾踐遭滅國后，篤定心志臥薪嘗膽事竟成；蘇軾屢遭貶謫，卻心胸曠達傲然精神耀千古；史鐵生、張海迪、李麗、黃舸等身殘志堅，綻人生光彩等等。當然，寫作時，應該注意圍繞“陽光”即希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）的作用來論述。

生活如同一個五彩繽紛的世界，其中蘊含著許許多多。有追夢的艱辛、成功的喜悅、孤獨的寂寞然而，這種種都使我們的生活多姿多彩，但是在我眼里這都不是最重要的，

在我眼里，最重要的是那痛苦而又快樂的挫折。

雖然人人希望時時幸運、事事順利，但是，萬事如意心想事成畢竟只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有那個人能不經歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷經歷挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中發(fā)展起來的。

正如剛剛說的一樣，沒有一個人能不經歷挫折，我也是一樣，想起我遇到的挫折，最深刻的還是那次

剛從學?；貋淼奈遥弥鴿M是紅叉的試卷，拉開家門，默默的走了進去，我獨自站在陽樓上，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水落下。

我走回房間，坐在椅子上看著試卷，慘白的月光照射在我的臉上，眼角的淚花也被照著閃閃發(fā)光，我攥著試卷把它撕成兩半，抓起東西，就往地上砸。一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

挫折讓人感到痛苦，讓人感到艱辛，但是，我要感謝你，生活需要挫折。沒有你，就沒有現(xiàn)在堅強的我，有了你，我的生活變得更加充實。讓我們一起迎著風雨在挫折中展翅高飛吧！

曾在報紙上讀過一篇文章，小學生寫的。如今早已忘記了文章的內容，可是教師的評語卻讓我每每想起便如鯁在喉，不吐不快。評語大意是“清潔工這么低賤的工作”作為一種職業(yè)，只是分工不同，原是沒有貴賤之分的。而我們的教師這樣的評語會在孩子幼小的心靈烙下一個印記：清潔工是個低賤的職業(yè)。

我們的城市有許多的清潔工，他們每天起早貪黑辛勤勞動，只為了給我們營造一個良好的生存環(huán)境。早晨整個城市還沒有醒來，他們卻已經在清冷的街道開始忙碌；晚上，當我們回到溫暖的家里，他們依然在維持著馬路的清潔。若遇大風天，他們只能一遍又一遍的揮舞著掃帚，與大風中頑皮的落葉或垃圾不懈斗爭。清潔工原是這個城市一道靚麗的風景。

我想，這位老師可能只是無心之語，可這樣的無心之語卻恰恰反映了社會的普遍心理：清潔工、農民工是一個低賤的職業(yè)，因為他們永遠都是灰土土的?？烧撬麄冇米约旱幕翌^土臉換來了大多數(shù)人的靚麗整潔。

議論文的寫作格式如下：

1、點：講明管理中心論點論據（篇幅約占文章內容的十分之一）點：是引論一部分，規(guī)定直截了當，直穿文章正題，講明管理中心論點論據。管理中心論點論據一般說應是反面的，一個簡而明的判斷句。

開頭難，寫好開頭極其重要，有工作經驗的判卷人通常一看開始就能判斷你的優(yōu)秀作文在立意，構思上是不是通關，在語言上的時間怎樣。

2、正：反面舉例說明闡述（篇幅約占文章內容的十分之二）正：反深聯(lián)四步是本論一部分。正反面舉例說明最好是各舉一例，從正反兩方面也有力證明管理中心論點論據的恰當。但決不會要堆積事例以充篇幅。

選例要典型性，敘例要簡要，議例要刻骨銘心，一兩句就能一針見血，一語中的。

3、反：背面舉例說明闡述

4、深：深層次發(fā)掘（篇幅約占文章內容的十分之三）深：它是十分關鍵的一步。這一步是就討論的目標開展深層次的發(fā)掘，能夠揭本質，挖根本原因，講實際意義，論傷害，開展辯證解析。在一定水平上決策文章內容解析品質的高矮。

5、聯(lián)：聯(lián)絡實際（篇幅約占文章內容的十分之三）聯(lián)：它是深的進一步實際的推進，我著重強調，假如能聯(lián)絡得話，最先應密切聯(lián)系中國改革開放這一較大的實際，即便是聯(lián)絡本人的衣食住行，觀念，學習培訓的具體，也不可以擺脫中國改革開放那樣一個壓根實際的牽制和危害。

一般說，那樣聯(lián)絡寫成的文章內容出發(fā)點高，時代氣息強，才更加有意義。這就規(guī)定小朋友們立即掌握黨和國家的一系列相關中國改革開放的方針政策，機敏的認知社會發(fā)展時尚潮流，時代感，人際交往這些實際的社會發(fā)展內容，不然就沒法精確的聯(lián)絡實際。

6、總：總收全篇（篇幅約占文章內容的十分之一）總：是總收全篇，它是依據一部分。是對于管理中心論點論據回應該怎么辦的，可簡易歸納，留意與開始的映襯，不必變?yōu)楣芾碇行恼擖c論據的反復。

議論文作文模板

1.正反觀點式議論文模板

導入：

第1段：Recentlywe'vehadadiscussionaboutwhetherweshould...(導入話題)

Ouropinionsaredividedonthistopic.(觀點有分歧)

正文：

第2段：Mostofthestudentsareinfavourofit.(正方觀點)Thereasonsarelistedasfollows.First...Second...Finally...(列出2~3個贊成的理由)

第3段：However,theothersarestronglyagainstit.(反方觀點)

Herearethereasons.Inthefirstplace...What'smore...Inaddition...(列出2~3個反對的理由)

結論：

第4段：Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharmthangood,soIsupportit.(個人觀點)オ2.^v^A或者B^v^類議論文模板：

導入：

第1段：SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethatBismuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.

正文：

第2段：TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...(贊同A的原因)

第3段:Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...(列出1~2個B的優(yōu)勢)結論：

第4段:Butifallthesefactorsareconsidered,AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...(得出結論)オ

3.觀點論述類議論文模板：

導入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題

Asastudent,Iamstronglyinfavourofthedecision.(亮明自己的觀點是贊成還是反對)Thereasonsforthismaybelistedasfollows.(過渡句，承上啟下)

正文：

第2段：Firstofall...Secondly...Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)

結論：

第3段：Inconclusion,Ibelievethat...(照應第1段，構成^v^總-分-總^v^結構)

4.^v^Howto^v^類議論文模板：

導入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某種困難作為議論的話題

正文：

第2段：Manywayscanhelptosolvethisseriousproblem,butthefollowingmaybemosteffective.Firstofall...Anotherwaytosolvetheproblemis...Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)

結論：

第3段：Thesearenotthebestbuttheonlytwo/threemeasureswecantake.Butitshouldbenotedthatweshouldtakeactionto...(強調解決此類問題的根本方法)

實用文體寫作模板高考英語作文經典范文

名人名言

Noonecandegradeusexceptourselves;thatifweareworthy,noinfluencecandefeatus.(,Americaneducator)除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

為了大家能更多的得到寫作部分的25分，我們特精選了以下范文，希望同學們務必研讀背誦！（尤其注意：文中劃線部分為該體裁的套話；黑體部分為寫作中的經典表達。）

Mayyousucceedinthecomingcollegeentranceexamination.

一、與報社等討論稿（帶手機利弊）

DearEditor:

[引出話題]I’maseniorthreestudent.I’mwritingtotellyoumyopiniononwhethermiddleschoolstudentscangotoschoolwithmobilephones.[贊成]Ithinktheycandothat.Becausestudentscankeepintouchwiththeirfriendsandfamilywherevertheyare.Besides,themobilephoneisawaytohavefun.

[反對]However,everycoinhas2sides.Therearesomeproblemswithusingmobilephones.Theringofphonescandisturbteachersandstudentsintheclassroom.Anotherstudentsisthatsomestudentscanspendtoomuchtimeandmoneyonphonecallsandsendingmessages.

[個人觀點]Inconclusion,Isuggeststudentsnotusephonesintheclassroom.Also,asitisexpensive,theownershouldtakegoodcareofit.Yourssincerely,

LiHua

二、看對照表格寫調查報告（孩子出國利弊）

[調查內容]Asurveyistakenonpublicopinionsofthefactthatmanyparentsspendalargeamountofmoneysendingtheirchildrentostudyabroad,someofwhomaremiddleschoolstudents.

[調查結果]Fromitwecanseethat38percentofthosesurveyedthinkitisworththemoneylettingchildrenstudyabroadtogetabettereducationsothattheycangetpayinreturninthefutureHowever,notallareforit/someareagainstit.62%ofthemholdtheviewthatitisdifficultforyoungpeopletoliveandstu