2023-2024學(xué)年河南省南陽市九年級(jí)下冊(cè)3月聯(lián)考語文模擬試題（附答案）

2023-2024學(xué)年河南省南陽市九年級(jí)下學(xué)期3月聯(lián)考語文模擬試題一、積累與運(yùn)用(共21分)班級(jí)擬召開“美麗中國(guó)”主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。美麗中國(guó)·自然之美1.下面是班長(zhǎng)搜集的關(guān)于《美麗中國(guó)》紀(jì)錄片的介紹材料，其中有些字詞班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。(共4分)《美麗中國(guó)》是第一部表現(xiàn)中國(guó)野生動(dòng)植物和自然人文景觀的大型電視紀(jì)錄片，由中國(guó)中央電視臺(tái)(CCTV)和英國(guó)廣播公司(BBC)歷時(shí)4年拍攝而成。通過鏡頭，以外國(guó)人的視角去探訪散落在中國(guó)這片土地上的美麗奇景。從燈火通明的大都市，到人煙稀少的深山老林從廣闊無垠的大草原，到人跡罕至的沙漠①(戈弋)壁；從浩②(翰瀚)大地到碧海藍(lán)天……沿著長(zhǎng)江，去看揚(yáng)子鱷孵化出殼和喀斯特地貌造就的奇石怪林；來到青藏高原，奔赴內(nèi)蒙古草地，攀爬山脈，眺望西部邊陲……中國(guó)，這片古老而又神奇的土地，囊括了多種特質(zhì)的地貌，哺育著各族兒女，也孕育著各類珍奇野獸、奇花異草。(1)語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀?請(qǐng)幫他作出選擇?！尽?2分)A.sB.skétiǎoB.sànqiàotiàoC.soD.sétiàoD.sǎnqiàotiǎo(2)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書寫。(2分)2.班長(zhǎng)想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。(8分)美麗中國(guó)·地域之美【詩文傳世】賞大自然旖旎風(fēng)光，感受祖國(guó)壯麗風(fēng)景。觀山，我們能欣賞到泰山“造化鐘神秀，①【詩文傳世】賞大自然旖旎風(fēng)光，感受祖國(guó)壯麗風(fēng)景。觀山，我們能欣賞到泰山“造化鐘神秀，①”(杜甫《望岳》)的神奇秀麗和高大險(xiǎn)峻；臨水，我們能欣賞到長(zhǎng)江“②,③”(王灣《次北固山下》)浩蕩寬廣、波平浪靜之景；登樓，我們能欣賞到原野上“④,⑤”(崔顥《黃鶴樓》)的草木茂盛的明麗之景；塞外，我們能欣賞到邊塞冬季“忽如一夜春風(fēng)來，⑥”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的奇異風(fēng)光；出游，我們能欣賞到山間“野芳發(fā)而幽香，⑦,⑧，水落而石出者”(歐陽修《醉翁亭記》)的四時(shí)變化之景。3.近年來河南衛(wèi)視頻頻“出圈”.為了讓同學(xué)們了解更多的河南文化。發(fā)現(xiàn)更多的河南地域之美，班長(zhǎng)還準(zhǔn)備了一些有關(guān)“河南博物院”的相關(guān)資料.請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(共6分)(1)下面是班長(zhǎng)搜集到的一段新聞材料.請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。25字以內(nèi)。(2分)4月11日，記者從河南博物院獲悉，“窯火斑嫻——郟縣黃道窯瓷器精品展”在河南博物院開展.150余件(套)跨越了唐、宋、金、元、明五個(gè)時(shí)期的黃道窯陶瓷器精品集中亮相。穿越千年，這里重現(xiàn)黃道窯陶瓷寶藏的耀眼光芒.中國(guó)千年陶瓷文化的博大精深.中原人民的勤勞智慧與精湛技藝在此凝聚。(2)班長(zhǎng)計(jì)劃在班會(huì)上為同學(xué)們講解河南博物院院徽，請(qǐng)你幫他解說一下該院徽的構(gòu)圖要素及其寓意。(4分)4.活動(dòng)結(jié)束后.班長(zhǎng)想寫一段話來宣傳自己的家鄉(xiāng)——河南，請(qǐng)你仿照下面例句的形式.選取三個(gè)能體現(xiàn)河南地域特征的景點(diǎn)，幫他寫一段話，完成對(duì)河南之美的宣傳。(3分)黃河、沙漠、賀蘭山在寧夏中衛(wèi)相遇，造就了大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日的蒼茫景象，也造就了這片物產(chǎn)豐饒、多姿多彩的土地。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成5-8題。(共17分)窮人①為裝修新買的二手房，我與妻子同去位于城西南的建材市場(chǎng)采購瓷磚。陰天，空氣潮濕，山雨欲來的模樣。瓷磚買齊后，雇了兩個(gè)人幫忙運(yùn)輸。一個(gè)女的貨車司機(jī)，負(fù)責(zé)從商家的倉庫運(yùn)到我家樓下；一個(gè)男的搬運(yùn)工，負(fù)責(zé)卸貨和搬上樓。②倆人都是五十來歲光景，面色黧黑，皮膚粗糙，亂蓬蓬的頭發(fā)黑白相雜、談笑時(shí)露出焦黃的牙齒。忽略性別，看不出明顯差異，總之屬于同一階層。然而，稍一攀談，便驚訝地發(fā)現(xiàn)，倆人的差異，不下于銀河與黃河。③司機(jī)阿姨較為健談。貨和人都上了面包車，她的話匣子便隨著汽車啟動(dòng)而打開了。先是埋怨倉庫太遠(yuǎn)，耗時(shí)過多，運(yùn)費(fèi)卻并沒有額外增加，接著顧影自憐地說干這行太累。嘟嘟囔囔列舉了諸多工作中艱難的細(xì)節(jié)后，她總結(jié)道：“在人世間，做窮人好苦。”在她連篇累牘訴苦時(shí)，我們始終無言以對(duì)，只能偶爾嘆聲氣，聊表附和與安慰。直到她說出那句“做窮人好苦”,才有人接了茬兒。④搭話的是那位搬運(yùn)工老伯。他跟我面對(duì)面.坐在車后的瓷磚箱上。此前他一直耷拉著頭.默默地聽著司機(jī)阿姨嘮叨，心緒的起伏時(shí)而流露在臉上.但辨不出確切的悲喜。此時(shí).他輕啟皸裂的嘴唇，發(fā)出一句短促而突兀的抗議：“做窮人不苦!”⑤司機(jī)阿姨聽了，現(xiàn)出難以置信的表情：“你說什么?”⑥“做窮人不苦!”搬運(yùn)工老伯強(qiáng)調(diào)道，底氣略顯不足。⑦司機(jī)阿姨干笑兩聲，對(duì)坐在副駕駛位的我的妻子說：“跟這種人，講不通的?！雹喟徇\(yùn)工老伯不服氣：“反正我天天都這么想!”⑨我的喉頭一陣發(fā)緊，想插句嘴來著，卻擠不出來話.只好在心里默念：“這樣想也好?！雹馕沂球T自行車馱著妻子到建材市場(chǎng)的。貨車空間小.帶不了自行車，我只好等瓷磚運(yùn)到樓下卸貨后，再搭順風(fēng)車回去取。瓷磚剛卸完.壘在樓道外面.司機(jī)阿姨便喊我：“上車.走吧!”我指著彎腰摞瓷磚箱的搬運(yùn)工老伯問：“不等等他?”“他想得美!搬完自己乘車回!”?回程中，司機(jī)阿姨仍舊沒完沒了地控訴社會(huì)的不公和生活的艱辛。我仍舊不知如何搭腔，只得間或“嗯嗯啊啊”地虛應(yīng)兩聲。后來我實(shí)在忍不住，便轉(zhuǎn)移話題：“剛才那個(gè)搬運(yùn)工是哪里人?”?“他?蘇北宿遷的。那邊窮死了，所以那邊的人吃得了苦。你看他那樣子，啥都不懂，光有力氣.老黃牛一個(gè)，卻比我掙得還多。”?“他比你還要累一點(diǎn)兒嘛?！蔽艺f。?“他有兩個(gè)兒子，都是名牌大學(xué)的，一個(gè)已經(jīng)工作了，聽說掙不少錢呢，搞不懂他還拼什么老命……”?我騎車回到家，搬運(yùn)工老伯還在搬，就快搬完了。我說：“累不累啊?休息一下吧?！雹馑e起衣袖擦了擦汗：“不累。”要接著搬。?一位鄰居阿姨路過，止步觀察了半天，也對(duì)他說：“看你上上下下十幾趟了，叫你休息，你就休息一下吧。累垮了身體，以后你還怎么賺錢?”?他這才訕訕一笑，撐腰立住。EQ\o\ac(○,19)“聽說你有兩個(gè)兒子，都是名牌大學(xué)的?”我問。EQ\o\ac(○,20)“嘿嘿?！盓Q\o\ac(○,21)“那你還這么拼命干嗎?”EQ\o\ac(○,22)“小的還沒畢業(yè)呢?！盓Q\o\ac(○,23)“你可以靠大的嘛。”EQ\o\ac(○,24)“他也要養(yǎng)自個(gè)兒的小家。我賺錢養(yǎng)活老兩口兒，供小兒子上大學(xué)，蠻好的。我只管到他們畢業(yè)。畢業(yè)了，我就不管了。”EQ\o\ac(○,25)鄰居阿姨插嘴道：“那你也不要他們管?你這么辛苦掙錢.養(yǎng)他們那么多年，他們大了，卻不養(yǎng)你.你不覺得虧?”EQ\o\ac(○,26)老伯眼角的魚尾紋擠成一團(tuán)，雙唇囁嚅著，雙手比畫著，努力了半天，才說：“我不辛苦。你們不要不相信。我賺的錢，給兒子花，我心里高興。我不花兒子的錢，兒子賺錢自己花，我心里也高興……”EQ\o\ac(○,27)聽他吞吞吐吐地說著這些時(shí)，我的胸膛中奔涌著一股沖動(dòng)，想奔上前去，給這個(gè)衰老卻有力的老男人一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱，但又害怕會(huì)嚇到他。我想主動(dòng)多給他幾十塊錢，但思來想去，還是沒有。作為一個(gè)在拮據(jù)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，我心知，貧窮或許會(huì)使一些人變得油滑，變得不擇手段，但對(duì)另外一種人來說，貧窮卻是磨礪尊嚴(yán)的磨刀石，使他變得格外驕做，格外抵拒施舍。我覺得自己就屬于后者，這位老伯也是。EQ\o\ac(○,28)等他搬完，我提出送他去附近的公交車站。他拒絕。我說：“這里你可能沒來過，不一定找得到?！彼辉賵?jiān)持。與他并肩而行，感覺就像和自己的父親走在一起，表面無話，內(nèi)心卻有千言萬語。EQ\o\ac(○,29)臨別，對(duì)他說：“沒帶乘公交的硬幣吧，我這兒有。”從兜里摸出兩枚硬幣遞給他。他原要推拒，稍一遲疑，含笑收下了。其實(shí)我很想把身上所有的錢都塞給他，可惜找不到一個(gè)得體的借口。（作者·胡棄暗。有刪改）5.文中“我”對(duì)搬運(yùn)工老伯有兩次心緒波動(dòng)，請(qǐng)你找出來，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”心緒波動(dòng)的原因。(4分)6.有人認(rèn)為句中的加點(diǎn)詞朗讀時(shí)需要重讀，請(qǐng)揣摩人物心理，分析加點(diǎn)詞需要重讀的原因。(4分)A.司機(jī)阿姨干笑兩聲，對(duì)坐在副駕駛位的我的妻子說：“跟這種人，講不通的?！盉.他原要推拒，稍一遲疑，含笑收下了。7.小說設(shè)置鄰居阿姨這樣一個(gè)角色有何用意?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)8.讀了這篇文章后，同學(xué)們圍繞司機(jī)阿姨和搬運(yùn)工老伯關(guān)于“做窮人苦不苦”的爭(zhēng)論展開了激烈的討論。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，就這個(gè)話題表明觀點(diǎn)并闡述理由。(5分)(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成9～11題。(共11分)【文本一】立鴻鵠志，做奮斗者①志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時(shí)代強(qiáng)音，青少年時(shí)期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”的種子。樹立堅(jiān)定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。②青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”,南京大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時(shí)毫不猶豫填報(bào)了南京大學(xué)物理學(xué)系(現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院),如今已在所研究領(lǐng)城取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果。“夫志，氣之帥也”,不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢(mèng)想，就能在面對(duì)學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇和前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí)，多一些篤定和勇敢，少一些迷茫和退縮，從而為人生積蓄起充足的動(dòng)力、強(qiáng)大的能量。③早立志，還要立大志。他指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。”對(duì)于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂：可以追求身邊的“小確幸”,也要有家國(guó)大情懷。把個(gè)人的“小目標(biāo)”融入國(guó)家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)，聚力打造更多“大國(guó)重器”;在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國(guó)飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場(chǎng)頑強(qiáng)拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚(yáng)……夢(mèng)想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就一定能找到施展才華的舞臺(tái)。④當(dāng)然，美好夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真.實(shí)現(xiàn)志向往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，離不開鍥而不舍的奮斗。成為全國(guó)技術(shù)能手，是90后全國(guó)人大代表師延財(cái)初入職場(chǎng)時(shí)的夢(mèng)想。從夢(mèng)想萌芽到實(shí)現(xiàn)，整整10年的鉆研付出，讓他成長(zhǎng)為“華龍一號(hào)”的核級(jí)焊工。當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”,是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對(duì)創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多。世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。⑤最激昂是少年志，最閃耀是追夢(mèng)人。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時(shí)代新天地中去大展身手，就一定能創(chuàng)造美好的人生。(選自《人民日?qǐng)?bào)》.作者：鄒翔。有刪改)【文本二】人生立志須趁早①立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時(shí)代就志向篤定，于23歲時(shí)自題對(duì)聯(lián)以明志：“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人?！睆霓k理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)、抗擊法軍，左宗棠一以貫之地踐行自己的志向。盡早確立志向，可以助人避免隨波逐流。②當(dāng)然，美好的愿景不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，早立志僅僅是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。人生路途漫漫，如何堅(jiān)守信念、矢志不渝，是生命歷程各個(gè)階段都需要作答的命題。司馬遷獄中遭受苦難不曾移志，堅(jiān)韌中寫就巨著；蘇武異邦牧羊數(shù)十載不折其志，最終夢(mèng)圓歸鄉(xiāng)。事實(shí)證明，一個(gè)人的志向如何，直接影響著成就的取得，也只有為志向執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。③“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下：取乎其下，則無所得矣”。立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開闊。而這背后，離不開理想信念的支撐。人生如寄，何以才能不枉此生?每個(gè)人都會(huì)有自己的答案，但如果沒有堅(jiān)定的理想信念，人生就容易迷航。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些人感喟人生苦短，主張及時(shí)行樂者自成一派；魏晉時(shí)期，竹林七賢縱情山水、盛行清談，逃避現(xiàn)實(shí)一時(shí)成風(fēng)；當(dāng)代西方社會(huì)也曾醉生夢(mèng)死，“垮掉的一代”發(fā)人深省。④今天，為了“能被知識(shí)的亮光照到”,四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；為了觸碰大山之外的世界，重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”……那些看不見的理想信念與志向追求，正迸發(fā)著強(qiáng)大的能量。⑤哲人有言：“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時(shí)刻都會(huì)被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉沒海底?！睋P(yáng)起理想的風(fēng)帆、握緊志向的羅盤，不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。(選自《人民日?qǐng)?bào)》.作者：趙九如。有刪改)9.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是【】(3分)A.文本一第③段中通過“小目標(biāo)”和“大藍(lán)圖”的關(guān)系，論證了青年要立大志，做大事的觀點(diǎn)。B.文本一的標(biāo)題就是本文的中心論點(diǎn)。C.文本二第③段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，論證了理想信念對(duì)立志的重要性。D.文本一和文本二在論證青年時(shí)代就要立志時(shí)都使用了事實(shí)論據(jù)。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。(4分)11.文本二第①段的畫線句可以作為文本一哪一段的論據(jù)?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由。(4分)三、古詩文閱讀(共16分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成12～15題。(共12分)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕峨多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”(選自酈道元《三峽》)【乙】孟門，即龍門之上口也。實(shí)為河之巨阪①,兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍③,巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言，水非石鑿，而能入石，信哉!其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪題怒①,鼓⑤若山騰，浚⑥波顏壘，迄于下口，方知《慎子》,下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。(節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·孟門山》)【注釋】①隴(è):這里指阻塞的地方。②禹：大禹。③捍：搖動(dòng)。④顥(bì)怒：形容水勢(shì)很大。⑤鼓：振動(dòng)。⑥浚(jùn):深。這里指水流急。12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(3分)13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分自非亭午夜分，不見曦月。14.孫紹振評(píng)價(jià)《三峽》:“豪情之美、雅趣之美和悲涼之美乃構(gòu)成‘三峽之美’主題的三重變奏?！闭?qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)15.甲乙兩文對(duì)水的特點(diǎn)進(jìn)行描寫時(shí)，均運(yùn)用了正側(cè)面描寫的寫作手法。請(qǐng)你根據(jù)表格的提示，簡(jiǎn)要概括。(4分)寫作手法篇目選段原文水流特點(diǎn)正面描寫甲文至于夏水襄陵，沿溯阻絕①乙文EQ\o\ac(○,2)水勢(shì)大、落差大側(cè)面描寫甲文朝發(fā)白帝，暮到江陵EQ\o\ac(○,4)乙文EQ\o\ac(○,3)(二)九(3)班開展“歲月如歌”主題活動(dòng)，班委會(huì)準(zhǔn)備編寫一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你結(jié)合下面兩首詩，完成16～17題。(共4分)己亥雜詩(其五)[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。無題[唐]李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。16.請(qǐng)你仿照示例，為紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)名字，名字必須出自上面兩首詩，可直接引用，也可化用。(2分）示例：《若比鄰》,出自《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，寓意為：同學(xué)們畢業(yè)后雖然不在一起，但彼此情誼深厚，好像就在身邊一樣。標(biāo)題：《》,出自《》中的“”兩句，寓意為：。17.在紀(jì)念冊(cè)的“師恩難忘”版塊中，同學(xué)們準(zhǔn)備用兩句詩作為標(biāo)題，以此來贊美老師的奉獻(xiàn)精神。請(qǐng)你從上面兩首詩中任選兩句，并說明選擇理由。(2分)四、名著閱讀(5分)18、關(guān)注作家的文學(xué)評(píng)論，可以讓我們更好地理解作品內(nèi)容。請(qǐng)你借助下面的評(píng)論，任選一題完成讀書卡片。五、作文(50分)19.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)把自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢?，誰會(huì)借著你的光，走出了黑暗。請(qǐng)保持心中的善良，因?yàn)槟悴恢溃l會(huì)借著你的善良，走出了絕望。請(qǐng)保持你心中的信仰，因?yàn)槟悴恢?，誰會(huì)借著你的信仰，走出了迷茫。請(qǐng)相信自己的力量，因?yàn)槟悴恢溃l會(huì)因?yàn)橄嘈拍?，開始相信了自己愿我們每個(gè)人都能活成一道光，綻放著所有的美好!(1)請(qǐng)以“把自己活成一道光”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)上面的小詩耐人尋味，它能引起你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用1.(1)【正確答案】C(2分)(2)【正確答案】①戈②瀚(每空1分，共2分)2.【正確答案】①陰陽割昏曉②潮平兩岸闊③風(fēng)正一帆懸④晴川歷歷漢陽樹⑤芳草萋萋鸚鵡洲⑥千樹萬樹梨花開⑦佳木秀而繁陰⑧風(fēng)霜高潔(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分)3.(1)【正確答案】“窯火斑斕——郟縣黃道窯瓷器精品展”在河南博物院開展(2分)(2)【正確答案】①該院徽由上面的圖形和下面的文字兩部分組成。(1分)②圖形部分由一個(gè)倒立的小三角形和一個(gè)正立的大三角形構(gòu)成沙漏的形狀，兩個(gè)三角形上下重疊部分呈圓形。(1分)③三角形相交象征河南博物院是中華五千年歷史沉淀、交流的場(chǎng)所，重疊部分的圓形強(qiáng)調(diào)中華五千年歷史需要博物院這樣的樞紐。(1分)④文字部分由“河南博物院”的漢字和英文構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)了河南博物院的地域特點(diǎn)。(1分)(言之成理即可。每點(diǎn)1分，共4分)4.【正確答案】示例：軒轅黃帝故里、龍門石窟、少林寺在河南沃土匯聚，造就了輝煌、璀璨、美好、神秘的悠久歷史，也造就了華夏前程似錦、蒸蒸日上的未來。(仿照例句的形式，意思對(duì)即可。3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)5.【正確答案】第一次：搬運(yùn)工老伯反駁司機(jī)阿姨的“窮人”理論，說他覺得“窮人不苦”。(1分)“我”在那一刻喉頭一陣發(fā)緊，想插句嘴卻擠不出來話，心中覺得老伯的觀點(diǎn)很對(duì)。(1分)第二次：搬運(yùn)工老伯告訴“我們”他不辛苦，給“我們”解釋他掙錢的意義。(1分)“我”從心里敬佩老伯，想擁抱老伯或多給老伯錢以表示對(duì)他的敬意，但又怕傷害老伯的自尊心。(1分)(意思對(duì)即可。4分)6.【正確答案】A.“干笑”一詞重讀，凸顯了司機(jī)阿姨的尷尬和對(duì)老伯的譏諷。司機(jī)阿姨認(rèn)為自己的話很值得認(rèn)同，卻被搬運(yùn)工老伯突兀地抗議，“干笑”體現(xiàn)了她既尷尬，又對(duì)老伯的反駁感到難以置信，含有譏諷意味。(2分)B.“含笑”一詞重讀，強(qiáng)調(diào)了老伯對(duì)“我”的感激和心領(lǐng)神會(huì)，寫出了老伯領(lǐng)會(huì)了“我”送他去車站的原因，并接受了“我”的善意和尊重。(2分)(共4分)7.【正確答案】①通過鄰居阿姨勸說老伯休息的話，寫出了老伯吃苦耐勞、勤勞能干的性格特點(diǎn)。(2分)②借回答鄰居阿姨“你不覺得虧?”的問題，引出下文老伯的回答，既表現(xiàn)了老伯自立自強(qiáng)、關(guān)愛體諒孩子的性格特點(diǎn)和樂觀精神，也揭示了文章的主題。(2分)(意思對(duì)即可。共4分)8.【正確答案】本題分層賦分。(共5分)第一層級(jí)：理解角度單一，支持司機(jī)阿姨或搬運(yùn)工老伯的觀點(diǎn)，只能從表面來理解“做窮人苦不苦”。(1～2分)示例一：我認(rèn)為司機(jī)阿姨說得對(duì)，做窮人苦。窮人面臨著生活的艱辛，更容易體會(huì)到社會(huì)的不公。(1分)示例二：我認(rèn)為搬運(yùn)工老伯說得對(duì)，做窮人不苦。老伯雖然生活不易，但是他憑自己的勞動(dòng)掙錢，保持了自己的尊嚴(yán)，贏得了他人的尊重。(2分)第二層級(jí)：理解角度多樣，能結(jié)合具體事例支持搬運(yùn)工老伯的觀點(diǎn)。(3～4分)示例一：我認(rèn)為搬運(yùn)工老伯說得對(duì)，做窮人不苦。老伯雖然生活不易，但是他認(rèn)為憑自己的勞動(dòng)掙錢，并把孩子培養(yǎng)成名牌大學(xué)生是一件幸福的事。(2分)所以做窮人并不苦，只有那些整天喋喋不休、抱怨不止的人才會(huì)覺得做窮人苦。(1分)(共3分)示例二：我認(rèn)為搬運(yùn)工老伯說得對(duì)，做窮人不苦。老伯雖然生活不易，但是他認(rèn)為憑自己的勞動(dòng)掙錢，并把孩子培養(yǎng)成名牌大學(xué)生是一件幸福的事；(2分)雖然窮，卻保持了自己的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，在踐行責(zé)任和贏得別人的尊重中獲得了幸福感。(2分)(共4分)第三層級(jí)：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)層面。(5分)示例：我認(rèn)為搬運(yùn)工老伯說得對(duì)，做窮人不苦。老伯雖然生活不易，但是他認(rèn)為憑自己的勞動(dòng)掙錢，并把孩子培養(yǎng)成名牌大學(xué)生是一件幸福的事；(2分)雖然窮，卻保持了自己的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，在踐行責(zé)任和贏得別人的尊重中獲得了幸福感。(2分)所以做窮人并不苦，因此抱怨不止，甚至失去底線，變得油滑而不擇手段，才是真正的苦。(1分)(共5分)(二)9.【正確答案】A(3分)10.【正確答案】首先運(yùn)用舉例論證的方法，指出樹立志向的重要性。(1分)然后從“盡早立志”“要立大志”“實(shí)現(xiàn)志向，離不開鍥而不舍的奮斗”三個(gè)方面層層遞進(jìn)，論述“立鴻鵠志，做奮斗者”的觀點(diǎn)。(2分)最后號(hào)召廣大青年要“立鴻鵠志，做奮斗者”。(1分)(意思對(duì)即可。共4分)11.【正確答案】可以作為文本一第②段的論據(jù)。(1分)文本二第①段畫線句舉了左宗棠的例子，論證了“早立志”的重要性。(1分)該論據(jù)與文本一第②段“盡早立志”的分論點(diǎn)相契合，都是圍繞“早立志”進(jìn)行論述，所以可以作為文本一第②段的論據(jù)使用。(2分)(意思對(duì)即可。共4分)三、古詩文閱讀(共16分)(一)12.【正確答案】(1)快(2)③(3)白色的(每空1分，共3分)13.【正確答案】如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。(意思對(duì)即可。2分)14.【正確答案】①豪情之美：三峽的山具有連綿不絕、雄偉高大的特點(diǎn)，三峽的夏水既兇險(xiǎn)又湍急，山水的壯美，表現(xiàn)了三峽的“豪情之美”。②雅趣之美：春冬季節(jié)水清樹榮，山高草盛，景物秀美，情調(diào)雅致，表現(xiàn)了三峽的“雅趣之美”。③悲涼之美：秋天的自然景觀與猿啼之悲構(gòu)成悲涼的情調(diào)，漁歌渲染了三峽秋天的悲涼冷落，將悲涼推向極致，表現(xiàn)了三峽的“悲涼之美”。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共3分)15.【正確答案】①水勢(shì)大、水流猛且急②其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪題怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口③下龍門，流浮竹，非駟馬之追也④水流湍急(每空1分，共4分)【乙文段參考譯文】孟門，就是龍門的上口。實(shí)在是河中的巨大隘口，又被稱作“孟門津”。這里的巖石起初是大禹所鑿，后來河道因被水沖刷而逐漸加寬。夾著水的兩岸非常高峻，水勢(shì)猛沖山崖又折回，高處的巨石發(fā)發(fā)可危，好像靠在懸崖上就要掉下來似的。古人曾說，水不是石匠的鑿子，卻能夠進(jìn)入石頭中，果然不錯(cuò)!河道中水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，過往行人遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，好像要被霧氣沾濕，往云霧的深處望去，令人膽戰(zhàn)心驚。河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，洶涌的河水好像憤怒的最，波浪像崇山峻嶺，激流交疊，直奔下游而去，這才知道《慎子》所說的，乘竹筏下龍門的時(shí)候，四匹馬拉的車也絕對(duì)追不上(確非虛言)。(二)16.【正確答案】示例：別亦難無題相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們情誼深厚，難分難舍(標(biāo)題及出處，1分；寓意，1分。共2分)17.【正確答案】示例一：選擇“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這兩句詩表達(dá)了詩人雖然辭官，但依舊關(guān)心國(guó)家，愿意為國(guó)家效力的奉獻(xiàn)精神，后來多指甘愿犧牲自我的無私奉獻(xiàn)精神。這與老師無私奉獻(xiàn)的精神相符，所以用在“師恩難忘”版塊中來贊美老師的奉獻(xiàn)精神非常合適。示例二：選擇“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這兩句詩寫出了對(duì)愛情的至死不渝，現(xiàn)在多用來贊美為事業(yè)無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。這與老師無私奉獻(xiàn)的精神相符，所以用在“師恩難忘”版塊中來贊美老師的奉獻(xiàn)精神非常合適。(意思對(duì)即可。2分)四、名著閱讀(5分)18.(1)【正確答案】“酒壯英雄膽”示例一：武松回家探望哥哥，在景陽岡連喝了十幾碗酒，還不聽酒家的勸阻，強(qiáng)行上岡。武松酒力發(fā)作，在一塊大青石上睡覺，突然有一只猛虎朝他撲來。武松借著酒勁，與老虎展開激烈地搏斗，最后赤手空拳將老虎打死，為當(dāng)?shù)匕傩粘ヒ缓?，并被知縣