2022八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃5篇

2022八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃5篇

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃5篇

日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫

好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？

下面是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壣蠈W(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家分

享。

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃篇1

一、情況分析：

（一）、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績

很理想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績很理想。這個學(xué)期要

想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，

來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓

他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。

（二）、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生

物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6

章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察

和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識

面。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識無性生殖的概念。

2、描述植物的有性生殖過程。

3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程。

4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程

5、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

7、描述人的性染色體和常染色體。

8、舉例說出常見的遺傳病的危害。

9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。

（二）、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，能從實(shí)踐中獲取資料。

3、通過小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探

究學(xué)習(xí)的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)

能力。

（三）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意

識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)

智力上的不足。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查,

培養(yǎng)興趣。

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級1一6班的生物教學(xué)工作，同上期相比這將

是個巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵谶@六個班級中，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較

薄弱，而且學(xué)習(xí)勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這

一點(diǎn)）。

這兩天，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，

彌補(bǔ)這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，每個班級都采取同樣的模式

進(jìn)行教學(xué)是行不通的，必須針對每個班級的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗(yàn)的時

間，預(yù)計(jì)會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進(jìn)

行全面的期末復(fù)習(xí)（因?yàn)槊看纹谀┒家{(diào)考）。

在本冊書中，有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點(diǎn)和難點(diǎn)，從往年的

考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題。因此可能會花

費(fèi)較多的課時來完成這部分內(nèi)容。

在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合

作的重要性。因此，我會在本期的教學(xué)中，經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行

研討和協(xié)商，扎實(shí)的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點(diǎn)和難

點(diǎn)的處理方法，為實(shí)現(xiàn)同一個目標(biāo)一一提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努

力。

在上個學(xué)年，我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，取得

了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學(xué)校鼓勵我們在本期要

一如既往地堅(jiān)持下去，相信本期會有更大的進(jìn)步?！把笏肌敝袑W(xué)的先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學(xué)生更多的時間去

自我學(xué)習(xí)和探究。

當(dāng)然，入學(xué)教育是不能少的。過了一個暑假之后，學(xué)生都變得十

分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀(jì)

律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)

校規(guī)方面的內(nèi)容。

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以上級教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,

繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持

面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個學(xué)生的生存就

業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，

全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)

踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)?/p>

后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題

能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面

得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

二、工作目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知

識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和

實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意

識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯

物主義世界觀。

(5)、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制

好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)

到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣

既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)

展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)

生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)

現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

周次教學(xué)內(nèi)容

1概要：生物學(xué)什么？

2第十五章動物的運(yùn)動第一節(jié)：動物的運(yùn)動方式

3第十五章動物的運(yùn)動第二節(jié)：動物運(yùn)動的形式

4第十六章動物的行為

第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第二節(jié)：動物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節(jié)：動物行為的研究

7第十七章生物圈中的動物

第一節(jié)：動物在生物圈中的作用

8第二節(jié)：我國的動物資源

第三節(jié)：我國動物資源的保護(hù)

9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用

第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育

11第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育

12期中考試期中評卷

13第三節(jié)：其他生物的'生殖

14第二十章生物的遺傳與變異

第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象

第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性

第四節(jié)：性別和性別的決定

16第五節(jié)遺傳與環(huán)境

17第六節(jié)：遺傳病與人類健康

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃篇4

總體目標(biāo)：按照學(xué)校總體工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的精神和

內(nèi)容。

具體目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)初二級的生源的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教

學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)

容，讓學(xué)生主動參與到生物學(xué)學(xué)習(xí)中，愉快地獲得知識，并能運(yùn)用到

實(shí)處，在衛(wèi)生保健方面讓學(xué)生終生受益，培養(yǎng)一定的動手能力、思維

能力和觀察能力。通過多樣化的評價途徑和評價體系，對學(xué)生做出比

較客觀的發(fā)展性評價。按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃有序地組織教學(xué)工作。在學(xué)年

度的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平。

一、設(shè)置形式豐富多樣的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)情境

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特質(zhì)，在生物學(xué)習(xí)壓力不重的情況下,

設(shè)計(jì)多種多樣的形式，以激勵為主，懲罰為次，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性和學(xué)習(xí)興趣。如：

1、前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲，向?qū)W生明確游戲的規(guī)

則，其中題目設(shè)計(jì)涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識，讓學(xué)生

認(rèn)識到知識就在身邊，做學(xué)習(xí)的有心人和主人，知識的構(gòu)成和人的發(fā)

展特性是多樣化的，學(xué)會互相尊重。同時讓學(xué)生出題，初步體驗(yàn)收集、

篩選信息的經(jīng)驗(yàn)。為探究性學(xué)習(xí)方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。

2、用直觀的獎勵激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。推出“開心愉快學(xué)生物,

努力積極爭印花”的活動，活動辦法：每兩周推出一款印花，一個學(xué)

期集齊十款印花，將獲得神秘大獎（獎品或考試加積分），印花數(shù)量越

多，獎勵越豐厚。

獲得印花的辦法多種多樣：認(rèn)真做好筆記；上課積極開動腦筋，

舉手回答問題；認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)；出色完成好生物實(shí)驗(yàn)；單元測驗(yàn)

獲得85分以上；考試90分以上；積極閱讀課外書，并能向老師提出

有意義的問題；積極參加并完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；其他受到表揚(yáng)

的表現(xiàn)；

二、在課堂教學(xué)和階段性考核中實(shí)踐“開放性考試”模式和發(fā)展

性評價

本學(xué)期參與市教研室關(guān)于“初中生物發(fā)展性評價體系”的研究，

借此機(jī)會，繼續(xù)開展“開放性考試評價”，研究發(fā)展性評價中部分環(huán)

節(jié)的模式。把理論及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。計(jì)劃采用“成長日記”和“學(xué)

習(xí)資料袋”的形式，老師、同學(xué)、自我三方面評價結(jié)合的形式?？朔?/p>

以往一試定終生的考試的單一功能，讓評價真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的

有效手段。

在課堂教學(xué)管理中采用粗細(xì)結(jié)合的大評價方式，如采用“學(xué)習(xí)能

量”的模式，讓學(xué)生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度，管理的力度

和效果。讓學(xué)生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來。

三、課堂教學(xué)中尋找新教材中的突破口

新教材與舊材料在課程體系上、教學(xué)大綱的要求上基本上相同，

但探究性的實(shí)踐活動內(nèi)容增多了，在去年的新教材教學(xué)中，不少教師

都忽略了這種變化，因此把轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念落實(shí)到新教材的實(shí)驗(yàn)和探索

活動的研究中去。因此本學(xué)期內(nèi)要著重研究設(shè)計(jì)幾個有代表性的學(xué)生

實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)探索中能做到教學(xué)相長。此外要認(rèn)真學(xué)習(xí)和參照

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)在過渡教材中如何體現(xiàn)出來，開出有研

究價值的公開課。

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及

其保護(hù)，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運(yùn)動和行為、動物

在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌、病毒、生物分類、認(rèn)識生物的多樣

性、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考，實(shí)驗(yàn)，科學(xué)、社會、

技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖?/p>

健康生活關(guān)系更加密切。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得

到發(fā)展。

1、具備人文關(guān)懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展

的意義。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處

的意識。3、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能

夠運(yùn)用生物學(xué)知識解決一些生活問題。

三、學(xué)生情況

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)生

已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此，

有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認(rèn)真聽課，接

受新知識的能力強(qiáng)，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量

高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以，他們上課

能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的

是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生

覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要，所以，他們上課不認(rèn)

真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事。

采取措施:

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。

2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習(xí)更正情況。

3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所

有的科學(xué)文化知識，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外，還應(yīng)對他

們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，并在學(xué)期末做好會考復(fù)

習(xí)總動員工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來，爭取在會考中取得

優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心教學(xué)方法，因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率；

3、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到提高；

五、教學(xué)方法

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最

為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法。它的基本要求是：

講授要有導(dǎo)言；講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性；講授

的語言要具有可接受性、豐富而機(jī)動；講授的語言要條理清晰、重點(diǎn)

突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學(xué)形式配合。

例如：基因在親子代間的傳遞

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生提問，并引導(dǎo)學(xué)

生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其

特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生通過獨(dú)立思考來獲取知識,

對學(xué)生發(fā)展思維能力、語言表達(dá)能力有很大幫助。可以利用學(xué)生已有

的感性經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)進(jìn)行談話；用比較分析歸納法進(jìn)行談話；擺出

矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話。運(yùn)

用談話法的時候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高

的針對性、思考性、推理性；簡短性、機(jī)動性。要重視總結(jié)。例如：

基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論

3、討論