五年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案－2.4畫(huà)龍點(diǎn)睛有文字｜中圖版

力程與方法：。3情感態(tài)度價(jià)值觀：文字工具在畫(huà)圖中寫(xiě)字并完成明信片的制作字工具制作出特效字小學(xué)五年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)了一些信息技術(shù)的基礎(chǔ)操作，根據(jù)小學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況，我在課程設(shè)計(jì)中，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，由淺入深，逐步深入。使每個(gè)學(xué)生都有不同的進(jìn)步，幫助(一)課前準(zhǔn)備部分.明信片的由來(lái)：(幻燈片播放)?明信片如今各國(guó)流行,多姿多彩,堪稱郵苑中可愛(ài)的小花.至于明信片知曉.畫(huà)了一幅極為精美的畫(huà),準(zhǔn)備寄給他的朋友作郵局郵寄時(shí),郵局出售的信封沒(méi)有一個(gè)能將畫(huà)片位郵局職員建議畫(huà)家將收件人地址,姓名等一起,這沒(méi)有信封的"畫(huà)片"如同信函一樣寄到了朋友張自制"明信片"就悄然誕生了.從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),明信片是藝術(shù)家和郵政職員的共同發(fā)明.(二)新課導(dǎo)入部分1.首先來(lái)欣賞一些美麗的明信片。(幻燈片展示)技巧繪制的，他們有的記錄了一件有意思的事情。還有一些明信片的圖片非常的精美，有價(jià)聞名的旅游勝地。當(dāng)然還可以利用明信片來(lái)記地震，上海世博會(huì)，北京奧運(yùn)會(huì)。這些都是利的。當(dāng)然還可以利用校園的照片制作成校園明(三)師生互動(dòng)部分明信片有正面和背面。正面通常是一些圖畫(huà)或者照片。背面是留給大家1.準(zhǔn)備工作(學(xué)生自行設(shè)置)(1)首先我們來(lái)欣賞一下我們四年級(jí)的小記者為我們的新校舍拍攝的那么這些漂亮的文字是如何加上去的？(1)找一找：哪個(gè)是文字工具？(用鼠標(biāo)指向它的按鈕會(huì)自動(dòng)顯示名(2)試一試：選中文字工具后，學(xué)生試著在文字區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)。(3)比一比：分別選定工具和文字工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)，對(duì)比兩個(gè)工文字(1)學(xué)生嘗試：先輸入一個(gè)“東”字。(2)教師提問(wèn)：你輸入的文字是不是太小并且單調(diào)不漂亮呢？(3)教師講解演示：“文字工具欄”的基本功能。(4)學(xué)生完成字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。18號(hào)5.制作陰影文字(老師演示)(1)輸入“東興小學(xué)”并設(shè)置，然后利用ctrl鍵快速?gòu)?fù)制出第二(2)改變文字的顏色？(3)制作陰影文字：疊加法。6.下面這些文字你知道是怎樣寫(xiě)出來(lái)的嗎？(2人小組研究)(學(xué)生演示，教師講解)由制作。(四)課堂總結(jié)部分(1)學(xué)生嘗試：先輸入一個(gè)“東”字。(2)教師提問(wèn)：你輸入的文字是不是太小并且單調(diào)不漂亮呢？(3)教師講解演示：“文字工具欄”的基本功能。