2.1 推動和平與發(fā)展

《推動和平與發(fā)展》說課稿一、教學(xué)目標(biāo)的確立1.通過學(xué)習(xí)，增強反對戰(zhàn)爭的意識，懂得和平來之不易。在明晰國家開展存在差異的根底上，初步樹立合作共贏的全球意識。正確看待中國在國際社會發(fā)揮的積極作用，感受大國擔(dān)當(dāng)，增強責(zé)任意識，有維護世界和平開展的心愿。2.體會當(dāng)代戰(zhàn)爭的殘酷，探究思考其發(fā)生的原因。能夠客觀全面看待當(dāng)今世界局勢，能用開展的眼光看待世界和平與開展的必定趨勢。能夠理性看待中國促進世界持久和平、共同繁榮方面發(fā)揮的重要作用。3.了解和平來之不易，了解當(dāng)今世界局勢，能夠說出和平與開展是當(dāng)今時代的主題。二、教學(xué)內(nèi)容的分析《思想品德課程標(biāo)準（2022版）》相應(yīng)部分“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準是：“認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與開展作奉獻的意識和心愿”?；谡n標(biāo)的要求，通過本節(jié)課的教學(xué)援助學(xué)生初步樹立合作共贏的全球意識。正確看待中國在國際社會發(fā)揮的積極作用，感受大國擔(dān)當(dāng)，增強責(zé)任意識，有維護世界和平開展的心愿。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提到在責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)中，要求學(xué)生有國家認同，國際視野?；诤诵乃仞B(yǎng)的要求，通過本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解人類命運共同體的內(nèi)涵和價值，關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生具有全球的意識和放開的心態(tài)。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識儲藏、思維開展來看，他們已經(jīng)掌握了有關(guān)國際社會的根本知識，能夠初步認識到中國與世界的關(guān)系，并渴望拓寬視野，進一步了解當(dāng)今世界，關(guān)注人類共同面臨的全球性問題，但是他們由于思想不夠成熟，辯證分析問題的能力有待提高，這就需要教師為他們提供指導(dǎo)，援助他們樹立全球意識，逐漸提高分析問解決問題的能力。四、教學(xué)設(shè)計過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)二：回憶歷史。通過回憶歷史，讓學(xué)生感受和平的寶貴。環(huán)節(jié)三：反觀現(xiàn)實。在此環(huán)節(jié)，通過反觀現(xiàn)實生活，讓學(xué)生認識到戰(zhàn)爭的陰影從未遠離，威脅和平的種種因素依舊存在，完成和平還需付出努力。環(huán)節(jié)四：和平的力量。引導(dǎo)學(xué)生認識到青少年一代更要珍惜今天的和平生活，主動擔(dān)負起維護世界和平的責(zé)任。環(huán)節(jié)五：探究貧困之因。引導(dǎo)學(xué)生了解人類開展面臨的諸多挑戰(zhàn)，明確人類必須共同面對這些開展問題。環(huán)節(jié)六：推進開展。通過本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解當(dāng)今時代，饑餓與貧困阻礙著人類前進的步伐，人類需要共同直面問題，攜手合作，完成持久和平與可延續(xù)開展。環(huán)節(jié)七：視頻中升華。本課總結(jié)。每一個環(huán)節(jié)根本按照“導(dǎo)語——出示任務(wù)——反應(yīng)指導(dǎo)——小結(jié)”教學(xué)過程來實施。（一）環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：聚焦課堂針對評價任務(wù)，教師出示播放歌曲（healtheworld），并提出問題：“這首歌曲表達了什么主題？學(xué)生在聆聽輕松動聽的音樂旋律同時認真思考歌詞帶給我們的啟發(fā)，從而引導(dǎo)學(xué)生進入課堂情境，為后面的教學(xué)做好情緒感情的鋪墊。（二）環(huán)節(jié)二：觀察中思考本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：感受和平來之不易，針對上述評價任務(wù)，本環(huán)節(jié)從歷史角度出發(fā)，打出第一次和第二次世界大戰(zhàn)的圖片。同時提出問題：“對上述共同反映的那段歷史你了解多少？請分析國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因?！睂W(xué)生通過回憶歷史，看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的消滅性后果深深感受到和平開展的可貴。（三）環(huán)節(jié)三：反觀現(xiàn)實本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：珍惜和維護和平在此環(huán)節(jié)中首先出示材料“世界局部地區(qū)戰(zhàn)爭”和“影響世界和平的三大因素”讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中拓寬自己的國際視野同時，也意識到世界整體上是和平的態(tài)勢，但是戰(zhàn)爭的陰影從未遠離。局部戰(zhàn)爭和沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端、恐懼主義等威脅和平的種種因素依舊存在。我們更應(yīng)該珍惜和維護和平。（四）環(huán)節(jié)四：和平的力量本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：了解為了維護世界和平，人們做出的努力為了讓學(xué)生更好認識到青少年一代更要珍惜今天的和終生活，主動擔(dān)負起維護世界和平的責(zé)任。在這一環(huán)節(jié)，先是設(shè)計了讓學(xué)生了解聯(lián)合國和聯(lián)合國會徽，以及維和部隊的根本信息，在此根底上又追問學(xué)生，你過著安定、和諧的生活，遠離槍林彈雨，遠離硝煙布滿，你應(yīng)該感激誰？讓學(xué)生更加明確自己今天的幸福生活要感激自己祖國足夠強大，足夠平安，同時也要感激歷史上為建立新中國不懈努力的英雄們，感激矢志堅守在維護和平統(tǒng)一一線的中國人民解放軍。在最后通過展示一名學(xué)生的理想，讓學(xué)生來評價，引導(dǎo)學(xué)生意識到維護和平是每個人的責(zé)任，作為青年一代更要主動承當(dāng)維護世界和平的責(zé)任，為維護世界和平做出奉獻。（五）環(huán)節(jié)五：探究貧困之因本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：人類面對的阻礙開展的因素在本環(huán)節(jié)，首先選取了材料，讓學(xué)生在比照中發(fā)覺世界經(jīng)濟開展不平衡現(xiàn)象仍舊存在，興旺國家與開展中國家間的差距仍舊很大，進而再分析找出許多國家難以擺脫貧困的原因，惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍舊難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會動亂等一系列問題，阻礙著人類的開展。最后認識到這些問題的解決不僅僅是某一個國家面臨的問題，是制約人類開展的重要因素，需要各國共同努力。（六）環(huán)節(jié)六：推進開展本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：走可延續(xù)發(fā)展之路在這個環(huán)節(jié)，首先通過讓學(xué)生了解聯(lián)合國千年開展目標(biāo)與2030年可延續(xù)開展目標(biāo)，通過比照明白人類一直致力于排除貧困、促進開展，并制定遞進式的減貧目標(biāo)。在了解世界各國為推進人類社會向前開展而做的努力后，學(xué)生再次明確對于排除貧困、促進開展的追求沒有止境，各國應(yīng)結(jié)合自身的實際情況，不斷探究排除貧困的有效途徑，為促進整個世界的開展而努力。（七）環(huán)節(jié)七：視頻中升華本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是：本課總結(jié)本課結(jié)尾，我選了領(lǐng)導(dǎo)人在博鰲亞