2.2.4氯氣的實驗室制法教學設計2023-2024學年高一上學期化學人教A版（2019）必修第一冊

2.2.4氯氣的實驗室制法教學設計2023-2024學年高一上學期化學人教A版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教A版（2019）必修第一冊，第2章第2節(jié)第4部分，主要介紹了氯氣的實驗室制法。具體內(nèi)容包括：

1.氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；

2.實驗室制取氯氣的方法及原理；

3.氯氣的收集和尾氣處理方法；

4.氯氣制備實驗的安全注意事項。

本節(jié)課旨在讓學生掌握氯氣的實驗室制法，理解其原理，并能安全地進行實驗操作。教學目標分析本節(jié)課的教學目標主要圍繞化學學科的核心素養(yǎng)進行設定，包括：

1.知識與技能：學生能夠掌握氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，了解實驗室制取氯氣的方法及原理，并能夠進行安全實驗操作。

2.過程與方法：通過實驗探究，學生能夠運用觀察、分析、歸納、推理等方法，理解氯氣制備的實驗過程，提高實驗操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠認識到化學實驗在科學探究中的重要性，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

4.科學思維：學生能夠運用化學反應原理，分析實驗室制取氯氣的合理性和安全性，培養(yǎng)科學思維能力。

5.實驗安全：學生能夠了解實驗室制取氯氣的安全注意事項，提高自我保護意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)：學生需要掌握氯氣的物理狀態(tài)、顏色、氣味、溶解性等物理性質(zhì)，以及氯氣的化學反應原理和化學性質(zhì)。

（2）實驗室制取氯氣的方法及原理：學生需要了解實驗室制取氯氣的方法，包括用高錳酸鉀制取氯氣、用液氯制取氯氣等，并掌握其原理。

（3）氯氣的收集和尾氣處理方法：學生需要了解氯氣的收集方法，包括排水集氣法、向上排空氣法等，并掌握尾氣處理方法，如用NaOH溶液吸收尾氣中的氯氣。

（4）氯氣制備實驗的安全注意事項：學生需要了解實驗室制取氯氣時的安全注意事項，包括個人防護、實驗室通風、廢液處理等。

2.教學難點

（1）氯氣的化學性質(zhì)的理解：氯氣是一種具有強氧化性的化學物質(zhì)，學生需要理解氯氣與不同物質(zhì)反應的原理和產(chǎn)物，如氯氣與氫氣、氯氣與水、氯氣與氫氧化鈉等。

（2）實驗室制取氯氣的原理：學生需要理解實驗室制取氯氣的原理，包括化學反應方程式、反應條件、反應物的選擇等。

（3）氯氣的收集方法的選擇：學生需要根據(jù)實驗室制取氯氣的原理和實驗室條件，選擇合適的收集方法，如排水集氣法、向上排空氣法等。

（4）氯氣制備實驗的安全注意事項的掌握：學生需要了解實驗室制取氯氣時的安全注意事項，包括個人防護、實驗室通風、廢液處理等，并能夠正確操作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）講授與討論相結(jié)合：教師通過講授的方式向?qū)W生介紹氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、實驗室制取氯氣的方法及原理、氯氣的收集和尾氣處理方法、氯氣制備實驗的安全注意事項等核心知識。在講授過程中，教師引導學生進行討論，鼓勵學生提出問題并參與解答。

（2）實驗探究：教師安排實驗室制取氯氣的實驗，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，總結(jié)實驗原理。通過實驗探究，學生能夠更好地理解氯氣的性質(zhì)和制備方法。

（3）角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬實驗室制取氯氣的實驗操作，讓學生在實際操作中掌握實驗技能和安全注意事項。

2.教學活動設計

（1）實驗演示：教師進行實驗室制取氯氣的實驗演示，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，總結(jié)實驗原理。通過實驗演示，學生能夠直觀地了解氯氣的制備過程。

（2）小組合作：將學生分成小組，每組學生負責一個實驗環(huán)節(jié)，如制取氯氣、收集氯氣、處理尾氣等。在小組合作過程中，學生能夠相互學習、交流、合作，提高實驗操作能力。

（3）案例分析：教師提供一些氯氣制備實驗的案例，讓學生分析案例中的實驗操作和安全問題，并提出改進措施。通過案例分析，學生能夠更好地掌握實驗室制取氯氣的安全注意事項。

3.教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作PPT課件，展示氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、實驗室制取氯氣的方法及原理、氯氣的收集和尾氣處理方法、氯氣制備實驗的安全注意事項等核心知識。

（2）實驗視頻：教師提供實驗室制取氯氣的實驗視頻，讓學生在課堂上觀看，了解實驗操作過程和安全注意事項。

（3）在線工具：教師利用在線化學實驗模擬軟件，讓學生在課堂上進行虛擬實驗操作，提高實驗技能。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備實驗器材和藥品，確保實驗安全。學生預習教材，了解氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、實驗室制取氯氣的方法及原理、氯氣的收集和尾氣處理方法、氯氣制備實驗的安全注意事項等核心知識。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過PPT展示氯氣的圖片和性質(zhì)，引發(fā)學生對氯氣的好奇心。接著，教師提出問題：“如何制備氯氣？”引導學生思考本節(jié)課的學習目標。

3.理論知識講授（10分鐘）

教師通過PPT和板書，向?qū)W生介紹氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、實驗室制取氯氣的方法及原理、氯氣的收集和尾氣處理方法、氯氣制備實驗的安全注意事項等核心知識。在講授過程中，教師引導學生進行討論，鼓勵學生提出問題并參與解答。

4.實驗演示（10分鐘）

教師進行實驗室制取氯氣的實驗演示，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，總結(jié)實驗原理。通過實驗演示，學生能夠直觀地了解氯氣的制備過程。

5.小組合作實驗（10分鐘）

將學生分成小組，每組學生負責一個實驗環(huán)節(jié)，如制取氯氣、收集氯氣、處理尾氣等。在小組合作過程中，學生能夠相互學習、交流、合作，提高實驗操作能力。

6.案例分析（5分鐘）

教師提供一些氯氣制備實驗的案例，讓學生分析案例中的實驗操作和安全問題，并提出改進措施。通過案例分析，學生能夠更好地掌握實驗室制取氯氣的安全注意事項。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點知識進行回顧，強調(diào)氯氣的性質(zhì)、實驗室制取氯氣的原理和方法、氯氣的收集和尾氣處理方法、氯氣制備實驗的安全注意事項等。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生整理本節(jié)課的學習筆記，并完成相關練習題。通過課后作業(yè)，學生能夠鞏固課堂所學知識。

總體來說，本節(jié)課的教學流程設計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗演示、小組合作和案例分析等教學活動，引導學生積極參與課堂學習，提高學生的實驗操作能力和科學素養(yǎng)。同時，教師在教學過程中注重強調(diào)氯氣制備實驗的安全注意事項，提高學生的安全意識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）氯氣的發(fā)現(xiàn)和命名：介紹科學家舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的過程，以及氯氣名稱的由來。

（2）氯氣的工業(yè)制法：介紹氯氣的工業(yè)制法，包括電解法、氯化氫合成法等。

（3）氯氣的應用：介紹氯氣在工業(yè)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領域的應用，如氯氣消毒、氯氣制備氯乙烯、氯氣制備氯化鉀等。

（4）氯氣的危害和防護：介紹氯氣對人體和環(huán)境的危害，以及如何進行防護，如佩戴防護口罩、保持室內(nèi)通風等。

2.課后自主學習和探究

（1）查閱資料，了解氯氣在生活中的應用，如氯氣消毒、游泳池水的處理等。

（2）探討氯氣制備實驗的安全注意事項，如個人防護、實驗室通風、廢液處理等。

（3）分析實驗室制取氯氣的原理，如化學反應方程式、反應條件、反應物的選擇等。

（4）嘗試設計一個氯氣制備實驗，考慮實驗操作、安全防護、實驗現(xiàn)象等。

（5）查閱資料，了解氯氣的危害和防護措施，如氯氣泄漏時的應急處理、氯氣中毒的癥狀和救治等。內(nèi)容邏輯關系-重點知識點：氯氣的物理狀態(tài)、顏色、氣味、溶解性等物理性質(zhì)，以及氯氣的化學反應原理和化學性質(zhì)。

-板書設計：氯氣的物理性質(zhì)（物理狀態(tài)、顏色、氣味、溶解性）；氯氣的化學性質(zhì)（氧化性、與氫氣、水、氫氧化鈉等物質(zhì)的反應）。

2.實驗室制取氯氣的方法及原理

-重點知識點：實驗室制取氯氣的方法（用高錳酸鉀制取氯氣、用液氯制取氯氣等），以及其原理。

-板書設計：實驗室制取氯氣的方法（高錳酸鉀法、液氯法）；制取原理（化學反應方程式、反應條件、反應物的選擇）。

3.氯氣的收集和尾氣處理方法

-重點知識點：氯氣的收集方法（排水集氣法、向上排空氣法等），以及尾氣處理方法（用NaOH溶液吸收尾氣中的氯氣）。

-板書設計：氯氣的收集方法（排水集氣法、向上排空氣法）；尾氣處理方法（NaOH溶液吸收）。

4.氯氣制備實驗的安全注意事項

-重點知識點：實驗室制取氯氣時的安全注意事項，包括個人防護、實驗室通風、廢液處理等。

-板書設計：安全注意事項（個人防護、實驗室通風、廢液處理）。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、實驗室制取氯氣的方法及原理、氯氣的收集和尾氣處理方法、氯氣制備實驗的安全注意事項等核心知識的理解程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學生進行小組討論，要求每個小組展示本節(jié)課的學習成果，如實驗操作、安全注意事項等。通過小組討論成果展示，教師能夠了解學生的學習情況和團隊合作能力。

3.隨堂測試：教師設計隨堂測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等，測試學生對氯氣制備實驗的知識掌握情況。通過隨堂測試，教師能夠及時了解學生的學習效果。

4.實驗操作評價：教師對學生的實驗操作進行評價，包括實驗操作的準確性、安全性、團隊合作等方面。通過實驗操作評價，教師能夠了解學生的實驗技能和團隊合作能力。