2.4 互感和自感（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二物理同步備課系列（人教版2019選擇性必修第二冊）

2.4互感和自感（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二物理同步備課系列（人教版2019選擇性必修第二冊）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來自人教版2019選擇性必修第二冊，屬于高二物理同步備課系列。主要涉及互感和自感的相關(guān)知識，包括互感現(xiàn)象、自感現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因、互感和自感的應(yīng)用等。具體內(nèi)容包括：

1.互感現(xiàn)象：指兩個(gè)線圈相互靠近時(shí)，一個(gè)線圈中的電流變化會影響另一個(gè)線圈中的電流，這種現(xiàn)象稱為互感。

2.自感現(xiàn)象：指線圈中的電流發(fā)生變化時(shí)，線圈會產(chǎn)生電動(dòng)勢，這個(gè)電動(dòng)勢會阻礙原電流的變化，這種現(xiàn)象稱為自感。

3.互感和自感的產(chǎn)生原因：互感和自感產(chǎn)生的原因是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即變化的磁場會在導(dǎo)體中產(chǎn)生電動(dòng)勢。

4.互感和自感的應(yīng)用：互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中非常廣泛，如變壓器、繼電器等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解互感和自感現(xiàn)象，掌握其產(chǎn)生的原因和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.學(xué)會分析實(shí)際生活中的互感和自感現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，讓學(xué)生了解互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用，激發(fā)學(xué)生為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.互感和自感現(xiàn)象的理解和掌握

2.互感和自感產(chǎn)生的原因和規(guī)律

3.互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的分析

難點(diǎn)：

1.互感和自感的計(jì)算和應(yīng)用

2.互感和自感現(xiàn)象的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，幫助學(xué)生理解互感和自感現(xiàn)象，掌握其產(chǎn)生的原因和規(guī)律。

2.提供詳細(xì)的計(jì)算方法和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握互感和自感的計(jì)算和應(yīng)用。

3.通過實(shí)際案例和應(yīng)用場景的分析，讓學(xué)生了解互感和自感現(xiàn)象的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，幫助解決難點(diǎn)問題。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)器材（如線圈、電流表、電壓表等）

2.課程平臺：教學(xué)PPT、教案、習(xí)題庫等

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、在線教程、科學(xué)網(wǎng)站等

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、小組討論、問題引導(dǎo)等五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授（用時(shí)：20分鐘）

（1）互感現(xiàn)象的講解（用時(shí)：5分鐘）

（2）自感現(xiàn)象的講解（用時(shí)：10分鐘）

（3）互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的講解（用時(shí)：5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）互感和自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證互感和自感現(xiàn)象的存在，加深對概念的理解。

（2）互感和自感現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用分析（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生分組討論互感和自感現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如變壓器、繼電器等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）互感和自感現(xiàn)象的計(jì)算練習(xí)（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行互感和自感現(xiàn)象的計(jì)算練習(xí)，加深對計(jì)算方法和應(yīng)用的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）互感和自感現(xiàn)象的解釋和應(yīng)用（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生小組討論互感和自感現(xiàn)象的解釋和應(yīng)用，如變壓器的工作原理、繼電器的控制作用等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）互感和自感現(xiàn)象的創(chuàng)新應(yīng)用（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生小組討論互感和自感現(xiàn)象的創(chuàng)新應(yīng)用，如新型變壓器的設(shè)計(jì)、智能繼電器的研發(fā)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

（3）互感和自感現(xiàn)象的社會責(zé)任（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生小組討論互感和自感現(xiàn)象在社會責(zé)任方面的意義，如節(jié)能減排、安全控制等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）互感和自感現(xiàn)象的歷史發(fā)展：介紹互感和自感現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的歷史，如麥克斯韋、特斯拉等科學(xué)家對互感和自感現(xiàn)象的研究和應(yīng)用。

（2）互感和自感現(xiàn)象的現(xiàn)代應(yīng)用：介紹互感和自感現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如智能電網(wǎng)、電動(dòng)汽車充電設(shè)施、無線充電技術(shù)等。

（3）互感和自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究：介紹一些關(guān)于互感和自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究，如非線性互感和自感現(xiàn)象的研究、互感和自感現(xiàn)象在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，加深對互感和自感現(xiàn)象的理解。

（2）組織學(xué)生參觀相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)，了解互感和自感現(xiàn)象在實(shí)際應(yīng)用中的情況。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)科研項(xiàng)目或競賽，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行互感和自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議或講座，了解互感和自感現(xiàn)象的最新研究進(jìn)展。七、教學(xué)反思

今天我上了一節(jié)關(guān)于互感和自感的課，感覺整體教學(xué)效果不錯(cuò)。通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，學(xué)生們對互感和自感現(xiàn)象有了更深入的理解。特別是在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過親手操作，更加直觀地感受到了互感和自感現(xiàn)象的存在。這不僅加深了他們對概念的理解，也提高了他們的實(shí)踐能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有見地的問題，如互感和自感現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用、互感和自感現(xiàn)象的創(chuàng)新應(yīng)用等。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)開始將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，體現(xiàn)了他們的思考和創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解互感和自感現(xiàn)象時(shí)，我可能過于注重概念和規(guī)律的講解，而忽視了與實(shí)際生活的聯(lián)系。這導(dǎo)致部分學(xué)生對概念的理解比較抽象，難以與實(shí)際生活聯(lián)系起來。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的引導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致部分小組討論的方向不夠明確，影響了討論的效果。最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致部分學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握不夠牢固。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會在講解概念時(shí)，更加注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過實(shí)際案例和應(yīng)用場景的分析，幫助學(xué)生將概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，加深他們的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予更多的引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生明確討論的方向和重點(diǎn)，提高討論的效果。最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會給予更多的強(qiáng)調(diào)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識，提高他們的掌握程度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①互感和自感現(xiàn)象的理解和掌握

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和掌握互感和自感現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，使學(xué)生直觀地感受到互感和自感現(xiàn)象的存在，并掌握其產(chǎn)生的原因和規(guī)律。

②互感和自感產(chǎn)生的原因和規(guī)律

本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解互感和自感產(chǎn)生的原因和規(guī)律。通過講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使學(xué)生了解互感和自感產(chǎn)生的物理機(jī)制，并掌握相關(guān)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

③互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的分析

本節(jié)課的第三個(gè)重點(diǎn)是幫助學(xué)生分析互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的情況。通過介紹變壓器、繼電器等實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生了解互感和自感現(xiàn)象的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值，提高他們的實(shí)踐能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.互感和自感現(xiàn)象