道法教學(xué)設(shè)計(jì)《我的環(huán)保小搭檔》

《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:本節(jié)課是第三單元的最后一課，也是一節(jié)總結(jié)性活動(dòng)課，旨在通過創(chuàng)意自己的環(huán)保小搭檔，從小處著眼，細(xì)處入手，幫助小學(xué)生在日常生活中落實(shí)綠色生活的觀念與行為。這節(jié)課分成兩部分;環(huán)保有搭檔和展示我的環(huán)保搭檔。環(huán)保有搭檔環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白環(huán)保可以有搭檔，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面、多個(gè)角度找到自己的環(huán)保搭檔并多加利用，從而更好地保護(hù)環(huán)境。展示我的環(huán)保搭檔環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦，展示自己的環(huán)保小搭檔，讓學(xué)生明白節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品等是我們的環(huán)保搭檔，從而發(fā)揮學(xué)生的探究能力，落實(shí)生活中的環(huán)保行為。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):1、了解環(huán)保的意義，理解環(huán)保的重要性。2、了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成綠色環(huán)保的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、環(huán)保物品。五、教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的家，它就是我們的地球。首先讓我們一起來看兩組圖片。大家要邊看邊思考，你從中得到了什么啟示師問:同學(xué)們我們已經(jīng)看完圖片了，你喜歡哪一組圖片，為什么?2、教師繼續(xù)問:那，在日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢過渡:地球需要我們，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)我們的地球家園，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》。(板書課題)(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的,積極思考與共鳴。讓學(xué)生知道地球上的資源是有限的，我們的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，我們要行動(dòng)起來，保護(hù)我們的地球家園。)(二)探究新知活動(dòng)一:環(huán)保有搭檔1理性出示教材第46幣的兩幅2.教師提問:同學(xué)們,什么事環(huán)保呢學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說自己的理解。3.教師小結(jié):同學(xué)們的理解真不錯(cuò)!我們生活在地球上需要愛護(hù)她，地球才會(huì)更加美好。那么,我們?cè)鯓硬拍茏龅江h(huán)保呢學(xué)生1:以節(jié)約用水為榮，用完水后隨手關(guān)上水龍頭，一滴也不浪費(fèi)。學(xué)生2:不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音。學(xué)生3:盡量少使用一次性用品多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒,減少白色污染,不使用一次性筷子,自備購(gòu)物口袋或提籃。學(xué)生4:不亂丟棄廢舊電池,廢塑料:分類投放垃圾、變廢為寶。學(xué)生5:植樹道林,愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一棵樹木。教師小結(jié):同學(xué)們說得很好!你們每個(gè)人都是環(huán)保小天使。在日常生活中,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。4.教師啟發(fā):同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎如果能有小幫手、小搭檔來幫助我們，事情就會(huì)容易的多。那么 不用 環(huán)保能不能有小搭檔呢(板書環(huán)保有搭檔)一次性紙杯和小水壺誰(shuí)才是環(huán)保小搭檔?一次性紙杯不耐用，而且很浪費(fèi)。所以我們可以用小水壺小環(huán)保塔檔來喝水。因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，所以小水壺和我是小環(huán)保搭檔?；顒?dòng)二:我的環(huán)保搭檔1.小組合作學(xué)習(xí)，看書49頁(yè)并聯(lián)系生活實(shí)際，說一說:①有哪些環(huán)保搭檔?②它們有什么作用呢?學(xué)生1:我和媽媽去買菜,我們拿著菜籃子,不用塑料袋那么菜籃子和我就是環(huán)保小搭檔。學(xué)生2:我的爺爺每天騎著自行車，從不開車、坐出租車，那么自行車和爺爺就是環(huán)保小搭檔。學(xué)生3:我家洗菜的水沒有扔掉被用來沖廁所和澆花,那么洗菜水和我就是環(huán)保小搭檔。教師小結(jié):現(xiàn)在你知道什么是環(huán)保搭檔了嗎原來環(huán)保搭檔可以是一件物品，也可以是一種行為。例如:一水多用，隨手關(guān)燈，少用空調(diào)，自備餐具，購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，將垃圾分類，不亂丟垃圾，低碳出行，愛護(hù)公物，不傷害花草樹木等等，各種環(huán)保搭檔有的能綠化環(huán)境，有的能節(jié)約資源。同學(xué)們真棒!2.觀看視頻，想一想:視頻中的環(huán)保搭檔都是誰(shuí)呀?為什么說它是環(huán)保搭檔?3.除了這些環(huán)保搭檔，你的家里還有哪些環(huán)保搭檔呢?你的家人們他們的環(huán)保搭檔又是誰(shuí)呢?出示填空題。4.生聯(lián)系實(shí)際思考，完成填空題。(三)談收獲，師總結(jié)。同學(xué)們的真棒!通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)環(huán)保又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和理解，我希望在今后的生活中，大家能找到更多的環(huán)保搭檔,充分發(fā)揮它們的作用,為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。1.環(huán)保小知識(shí).2.環(huán)保已納入法律-《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》.六、布置課后作業(yè)。同學(xué)們，環(huán)保搭檔不但可以從生活中找到現(xiàn)有的物品，還可以自己動(dòng)手制作，我們可以把平時(shí)生活中廢舊的材料收集起來，發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力來制作環(huán)保搭檔。課后，請(qǐng)同學(xué)們用舊畫報(bào)做個(gè)筆。讓我們從現(xiàn)在做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧。七、板書設(shè)計(jì)我的環(huán)保小搭檔環(huán)保有搭檔我的環(huán)保小搭檔八、教學(xué)反思:本節(jié)課是人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元中的最后一課。我通過鉆研教材，分析學(xué)情,結(jié)合道法課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教案。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，強(qiáng)化環(huán)保行為，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)過程中，我的教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用多媒體、課件輔助教學(xué)，充分吸引了學(xué)生的注意力，引起了孩子強(qiáng)烈的共鳴，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，用圖文并茂的方式引導(dǎo)學(xué)生怎樣做到環(huán)保。最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是尋找環(huán)保小搭檔，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。這一環(huán)節(jié)把以學(xué)生為本落到了實(shí)處，突出了知與行相統(tǒng)一的過程，設(shè)計(jì)與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在親身參與活動(dòng)中感悟如何環(huán)保，強(qiáng)