3.1鐵的重要化合物-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)

3.1鐵的重要化合物-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.1鐵的重要化合物-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《3.1鐵的重要化合物》是人教版（2019）必修第一冊(cè)第3章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途，包括鐵的氫氧化物、鐵的鹽和鐵的有機(jī)化合物。

具體內(nèi)容包括：

1.鐵的氫氧化物：Fe(OH)2和Fe(OH)3的制備、性質(zhì)和用途。

2.鐵的鹽：FeCl2、FeCl3、Fe2(SO4)3和Fe(NO3)3的制備、性質(zhì)和用途。

3.鐵的有機(jī)化合物：Fe(CN)63-的制備、性質(zhì)和用途。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將掌握鐵的氫氧化物、鐵的鹽和鐵的有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)鐵的重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的深入理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力：通過(guò)學(xué)習(xí)鐵的重要化合物的應(yīng)用，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途。

解決辦法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)例分析，使學(xué)生能夠深入理解鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途。

2.難點(diǎn)：鐵的氫氧化物的制備和性質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)演示和深入的討論，幫助學(xué)生理解鐵的氫氧化物的制備和性質(zhì)。

3.難點(diǎn)：鐵的有機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例分析和問(wèn)題討論，使學(xué)生能夠理解鐵的有機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、投影儀、電腦、黑板等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)視頻等。

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)、討論、問(wèn)題解答等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（25分鐘）

（1）鐵的氫氧化物：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示Fe(OH)2和Fe(OH)3的制備過(guò)程，講解它們的性質(zhì)和用途，如Fe(OH)2的還原性和Fe(OH)3的堿性。

（2）鐵的鹽：講解FeCl2、FeCl3、Fe2(SO4)3和Fe(NO3)3的制備方法，性質(zhì)和用途，如FeCl3的氧化性和Fe2(SO4)3的溶解性。

（3）鐵的有機(jī)化合物：講解Fe(CN)63-的制備方法，性質(zhì)和用途，如Fe(CN)63-的穩(wěn)定性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生進(jìn)行鐵的氫氧化物的制備和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生分組討論：每組學(xué)生討論鐵的鹽的制備方法、性質(zhì)和用途，分享討論成果。

（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生進(jìn)行鐵的有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）鐵的氫氧化物的制備方法、性質(zhì)和用途。

（2）鐵的鹽的制備方法、性質(zhì)和用途。

（3）鐵的有機(jī)化合物的制備方法、性質(zhì)和用途。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.鐵的氫氧化物：Fe(OH)2和Fe(OH)3的制備、性質(zhì)和用途。

2.鐵的鹽：FeCl2、FeCl3、Fe2(SO4)3和Fe(NO3)3的制備、性質(zhì)和用途。

3.鐵的有機(jī)化合物：Fe(CN)63-的制備、性質(zhì)和用途。

4.鐵的氫氧化物的制備方法：Fe(OH)2可以通過(guò)氫氧化鈉溶液與鐵反應(yīng)制備，F(xiàn)e(OH)3可以通過(guò)氫氧化鈉溶液與二價(jià)鐵離子反應(yīng)制備。

5.鐵的氫氧化物的性質(zhì)：Fe(OH)2是灰綠色的沉淀，易被氧化成Fe(OH)3，F(xiàn)e(OH)3是紅褐色的沉淀，具有堿性。

6.鐵的氫氧化物的用途：Fe(OH)2可以作為還原劑，F(xiàn)e(OH)3可以作為凈水劑。

7.鐵的鹽的制備方法：FeCl2可以通過(guò)鐵屑與鹽酸反應(yīng)制備，F(xiàn)eCl3可以通過(guò)鐵屑與濃鹽酸反應(yīng)制備，F(xiàn)e2(SO4)3可以通過(guò)鐵屑與硫酸反應(yīng)制備，F(xiàn)e(NO3)3可以通過(guò)鐵屑與硝酸反應(yīng)制備。

8.鐵的鹽的性質(zhì)：FeCl2是淺綠色的溶液，F(xiàn)eCl3是黃色的溶液，F(xiàn)e2(SO4)3是棕色的溶液，F(xiàn)e(NO3)3是淡黃色的溶液。

9.鐵的鹽的用途：FeCl2可以作為補(bǔ)血?jiǎng)現(xiàn)eCl3可以作為消毒劑，F(xiàn)e2(SO4)3可以作為凈水劑，F(xiàn)e(NO3)3可以作為催化劑。

10.鐵的有機(jī)化合物的制備方法：Fe(CN)63-可以通過(guò)鐵屑與氰化鈉溶液反應(yīng)制備。

11.鐵的有機(jī)化合物的性質(zhì)：Fe(CN)63-是藍(lán)色的離子，具有穩(wěn)定性。

12.鐵的有機(jī)化合物的用途：Fe(CN)63-可以作為指示劑，可以用于檢測(cè)鐵離子。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《鐵的重要化合物的應(yīng)用》

2.拓展要求：閱讀《鐵的重要化合物的應(yīng)用》一文，了解鐵的重要化合物的實(shí)際應(yīng)用。

3.拓展內(nèi)容：觀看視頻《鐵的重要化合物的制備和性質(zhì)》

4.拓展要求：觀看視頻《鐵的重要化合物的制備和性質(zhì)》，加深對(duì)鐵的重要化合物的理解和掌握。

5.拓展內(nèi)容：探究鐵的氫氧化物的制備和性質(zhì)

6.拓展要求：通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)探究，深入了解鐵的氫氧化物的制備和性質(zhì)。

7.拓展內(nèi)容：探究鐵的鹽的制備和性質(zhì)

8.拓展要求：通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)探究，深入了解鐵的鹽的制備和性質(zhì)。

9.拓展內(nèi)容：探究鐵的有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)

10.拓展要求：通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)探究，深入了解鐵的有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)。

11.拓展內(nèi)容：鐵的重要化合物的實(shí)際應(yīng)用案例分析

12.拓展要求：通過(guò)查閱資料和案例分析，深入了解鐵的重要化合物的實(shí)際應(yīng)用。

13.拓展內(nèi)容：鐵的重要化合物的環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展

14.拓展要求：通過(guò)查閱資料和討論，深入了解鐵的重要化合物的環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展。

15.拓展內(nèi)容：鐵的重要化合物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

16.拓展要求：通過(guò)查閱資料和討論，深入了解鐵的重要化合物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是鐵的重要化合物，包括鐵的氫氧化物、鐵的鹽和鐵的有機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論等方式，使學(xué)生能夠深入理解和掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)介紹鐵的重要化合物的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在新課講授中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)例分析，使學(xué)生能夠深入理解和掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和交流，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生能夠更深入地理解和掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)鐵的重要化合物的性質(zhì)和用途有了更深入的理解和掌握。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.鐵的氫氧化物：Fe(OH)2和Fe(OH)3的制備、性質(zhì)和用途。

2.鐵的鹽：FeCl2、FeCl3、Fe2(SO4)3和Fe(NO3)3的制備、性質(zhì)和用途。

3.鐵的有機(jī)化合物：Fe(CN)63-的制備、性質(zhì)和用途。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.鐵的氫氧化物的制備