3.1鐵鹽和亞鐵鹽教學設計 2023-2024學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊

3.1鐵鹽和亞鐵鹽教學設計2023-2024學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：鐵鹽和亞鐵鹽

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期

3.授課時間：2023年9月15日，上午第二節(jié)，45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實驗觀察鐵鹽和亞鐵鹽的性質，提高學生的動手能力和科學素養(yǎng)。

2.提升學生對化學知識的應用能力，使學生能夠運用所學知識解釋生活中的化學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的化學思維。

3.增強學生的環(huán)保意識，通過學習鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用，使學生了解化學物質對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組討論和實驗操作，提高學生的溝通協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用

難點：鐵鹽和亞鐵鹽性質的鑒別和應用的掌握

解決方法：通過實驗觀察鐵鹽和亞鐵鹽的性質，結合實例講解鐵鹽和亞鐵鹽的應用，幫助學生理解和掌握。

2.重點：鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法

難點：鐵鹽和亞鐵鹽制備方法的原理和操作

解決方法：通過講解鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法，結合實驗操作，讓學生了解鐵鹽和亞鐵鹽的制備過程，幫助學生理解和掌握。

3.重點：鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境的影響

難點：鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境影響的認識和理解

解決方法：通過講解鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境的影響，結合實例分析，讓學生了解鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境的影響，幫助學生理解和掌握。四、教學方法與策略

1.教學方法

本節(jié)課將采用講授法、實驗法和討論法相結合的教學方法。講授法用于講解鐵鹽和亞鐵鹽的基本概念、性質和應用，幫助學生建立基礎知識框架。實驗法用于觀察鐵鹽和亞鐵鹽的性質，通過實際操作讓學生直觀地理解鐵鹽和亞鐵鹽的性質和鑒別方法。討論法用于引導學生思考鐵鹽和亞鐵鹽在實際生活中的應用，提高學生的思維能力和應用能力。

2.教學活動設計

（1）實驗觀察：安排學生進行鐵鹽和亞鐵鹽的性質實驗，觀察它們的溶解性、顏色、氣味等，讓學生通過實際操作感受鐵鹽和亞鐵鹽的性質。

（2）案例分析：提供一些鐵鹽和亞鐵鹽在日常生活中的應用案例，讓學生分析這些案例中涉及到的鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用，提高學生的應用能力。

（3）小組討論：將學生分成小組，討論鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境的影響，讓學生通過團隊合作的方式，共同探討鐵鹽和亞鐵鹽的環(huán)境影響，提高學生的團隊合作能力。

3.教學媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT、實驗器材和在線資源作為教學媒體和資源。PPT用于展示鐵鹽和亞鐵鹽的基本概念、性質和應用，幫助學生建立基礎知識框架。實驗器材用于進行鐵鹽和亞鐵鹽的性質實驗，讓學生通過實際操作感受鐵鹽和亞鐵鹽的性質。在線資源用于提供鐵鹽和亞鐵鹽的應用案例和環(huán)境影響的信息，幫助學生了解鐵鹽和亞鐵鹽的實際應用和環(huán)境影響。

4.教學評價

本節(jié)課的評價將采用觀察法、實驗報告和小組討論報告相結合的方式進行。通過觀察學生的實驗操作和討論參與情況，評價學生的實驗技能和團隊合作能力。通過學生的實驗報告和小組討論報告，評價學生對鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用的理解程度，以及學生對鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境影響的認識程度。五、教學流程

1.導入新課（用時5分鐘）

通過展示鐵鹽和亞鐵鹽在日常生活中的應用圖片，如鐵鹽水處理、亞鐵鹽補鐵劑等，引發(fā)學生對鐵鹽和亞鐵鹽的興趣，引導學生思考鐵鹽和亞鐵鹽在生活中的重要性。

2.新課講授（用時20分鐘）

（1）鐵鹽和亞鐵鹽的性質（用時5分鐘）

通過PPT展示鐵鹽和亞鐵鹽的性質，如溶解性、顏色、氣味等，并結合實驗視頻，讓學生直觀地理解鐵鹽和亞鐵鹽的性質。

（2）鐵鹽和亞鐵鹽的鑒別（用時5分鐘）

講解鐵鹽和亞鐵鹽的鑒別方法，如顏色、溶解性等，并通過實例分析，讓學生掌握鑒別鐵鹽和亞鐵鹽的方法。

（3）鐵鹽和亞鐵鹽的應用（用時5分鐘）

講解鐵鹽和亞鐵鹽的應用，如鐵鹽水處理、亞鐵鹽補鐵劑等，并通過實例分析，讓學生了解鐵鹽和亞鐵鹽的應用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）實驗觀察（用時5分鐘）

安排學生進行鐵鹽和亞鐵鹽的性質實驗，觀察它們的溶解性、顏色、氣味等，讓學生通過實際操作感受鐵鹽和亞鐵鹽的性質。

（2）案例分析（用時5分鐘）

提供一些鐵鹽和亞鐵鹽在日常生活中的應用案例，讓學生分析這些案例中涉及到的鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用，提高學生的應用能力。

（3）小組討論（用時5分鐘）

將學生分成小組，討論鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境的影響，讓學生通過團隊合作的方式，共同探討鐵鹽和亞鐵鹽的環(huán)境影響，提高學生的團隊合作能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法（用時5分鐘）

討論鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法，如鐵鹽的制備方法，讓學生了解鐵鹽和亞鐵鹽的制備過程。

（2）鐵鹽和亞鐵鹽的鑒別方法（用時5分鐘）

討論鐵鹽和亞鐵鹽的鑒別方法，如顏色、溶解性等，讓學生掌握鑒別鐵鹽和亞鐵鹽的方法。

（3）鐵鹽和亞鐵鹽的應用（用時5分鐘）

討論鐵鹽和亞鐵鹽的應用，如鐵鹽水處理、亞鐵鹽補鐵劑等，讓學生了解鐵鹽和亞鐵鹽的應用。

5.總結回顧（用時5分鐘）

通過PPT回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括鐵鹽和亞鐵鹽的性質、鑒別和應用，幫助學生鞏固所學知識。

本節(jié)課的教學流程共用時45分鐘。六、學生學習效果

本節(jié)課結束后，學生將能夠掌握以下學習效果：

1.學生能夠理解鐵鹽和亞鐵鹽的基本概念，了解它們的物理和化學性質，如溶解性、顏色、氣味等，并能夠通過實驗觀察和驗證這些性質。

2.學生能夠掌握鐵鹽和亞鐵鹽的鑒別方法，如顏色、溶解性等，并能夠在實際情況下正確地鑒別鐵鹽和亞鐵鹽。

3.學生能夠了解鐵鹽和亞鐵鹽在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的各種應用，如鐵鹽水處理、亞鐵鹽補鐵劑等，并能夠運用所學知識解釋相關的化學現(xiàn)象。

4.學生能夠理解鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境的影響，如水體污染、土壤污染等，并能夠提出一些減少鐵鹽和亞鐵鹽對環(huán)境影響的措施。

5.學生能夠通過小組討論和實驗操作，提高自己的團隊合作能力和溝通協(xié)作能力，增強自己的實踐操作能力和實驗技能。

6.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。

7.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的邏輯思維能力和問題解決能力，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

8.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的學習興趣和學習動機，增強自己的學習動力和自我激勵能力。

9.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的學習方法和技巧，提高自己的學習效率和效果。

10.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的學習習慣和學習態(tài)度，培養(yǎng)自己的自律性和自我管理能力。七、教學反思

本節(jié)課的教學讓我深感教學是一門藝術，需要不斷反思和改進。在教學過程中，我注意到以下幾點：

1.實驗操作的重要性

實驗是化學教學的重要手段，通過實驗觀察鐵鹽和亞鐵鹽的性質，學生能夠更加直觀地理解化學概念。在實驗過程中，我注意到有些學生操作不夠規(guī)范，影響了實驗結果的準確性。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的實驗操作指導，確保他們能夠熟練掌握實驗技能。

2.學生參與度的提高

通過小組討論和實踐活動，學生能夠積極參與課堂，提高學習興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達不夠清晰，可能是因為他們在表達自己的觀點時過于緊張。為了提高學生的參與度，我需要創(chuàng)造一個輕松的氛圍，鼓勵他們大膽表達自己的看法。

3.教學內(nèi)容的拓展

本節(jié)課重點介紹了鐵鹽和亞鐵鹽的性質、鑒別和應用。在今后的教學中，可以適當拓展教學內(nèi)容，如鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法、環(huán)境影響等，使學生對鐵鹽和亞鐵鹽有更深入的了解。

4.關注學生的個體差異

在教學過程中，我注意到學生的學習能力和理解程度存在差異。為了更好地滿足不同學生的需求，我需要針對性地進行教學設計，采用分層教學法，確保每個學生都能跟上教學進度。

5.教學方法的多樣化

在本節(jié)課的教學中，我采用了講授、實驗和討論等多種教學方法。在今后的教學中，我需要進一步豐富教學方法，如引入案例分析、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和參與度。

6.教學評價的完善

本節(jié)課的教學評價主要采用了觀察法、實驗報告和小組討論報告。為了更全面地了解學生的學習效果，我需要進一步完善教學評價體系，如增加隨堂測試、課后作業(yè)等，以提高評價的客觀性和準確性。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：推薦學生閱讀《化學教育》雜志中的相關文章，如《鐵鹽和亞鐵鹽在生活中的應用》等，以拓展對鐵鹽和亞鐵鹽的認識。

視頻資源：推薦學生觀看化學教育類視頻，如《鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用》等，以加深對鐵鹽和亞鐵鹽的理解。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于鐵鹽和亞鐵鹽的性質、鑒別和應用的短文，以鞏固所學知識。九、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性、實驗操作的規(guī)范性等方面，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：通過聽取學生在小組討論中的觀點表達、分析問題的思路、合作解決問題的過程等方面，對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：通過設計相關的隨堂測