江蘇省宿遷四區(qū)縣六校2016屆九年級(jí)12月學(xué)情調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷

江蘇省宿遷四區(qū)縣六校2016屆九年級(jí)12月學(xué)情調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷PAGEPAGE2初三年級(jí)學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文卷時(shí)間：120分鐘分值：120分友情提醒：請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆，將答案寫(xiě)在答卷紙上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，否則答題無(wú)效。第一部分（20分）語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）1．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）地錦(▲)的條蔓從花墻上爬過(guò)來(lái)，掛在松樹(shù)身上。秋來(lái)時(shí)，好像掛著幾條紅緞帶，兩只白貓喜歡抓弄搖yè（▲）的葉子，在松樹(shù)周?chē)軄?lái)跑去，有時(shí)一下子cuān(▲)上樹(shù)頂，坐定了，低頭認(rèn)真地觀(guān)察世界。（選自宗璞《燕園樹(shù)尋》）2.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）①曉戰(zhàn)隨金鼓，▲。②關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，▲，▲。③剪不斷，理還亂，是離愁?！?。④▲，志在千里。⑤▲，愁云慘淡萬(wàn)里凝。⑥衣帶漸寬終不悔，▲。⑦行遠(yuǎn)必自邇，▲。3．下面語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（2分）①第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于12月16日到18日在浙江烏鎮(zhèn)舉行。②以“互聯(lián)互通、共享共治”為主題的本屆大會(huì)吸引了全世界關(guān)注。③互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與出現(xiàn)，不過(guò)是短短十幾年間的事，但它對(duì)世界的影響卻是深遠(yuǎn)的。（1）第▲句，修改意見(jiàn):▲（2）第▲句，修改意見(jiàn):▲4.綜合實(shí)踐題（7分）目前，宿遷正在開(kāi)展全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)。請(qǐng)你參加以“文明出行”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，完成下列任務(wù)。（一）漢字溯源（2分）①“行”的字形演變：（甲骨文）、（金文）、（隸書(shū)）。繼續(xù)使用。業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)，有些電梯甚至已“工作”近30年還沒(méi)更換。而眾多電梯安全事故恰恰是因?yàn)椤俺g服役”和“帶病上崗”造成的。⑥根據(jù)國(guó)家質(zhì)檢總局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前全國(guó)現(xiàn)存使用15年以上的老舊電梯大約為15萬(wàn)臺(tái)。同樣是今年5月，國(guó)家質(zhì)檢總局對(duì)部分老舊電梯集中的省市開(kāi)展了“在用老舊電梯安全狀況分析與監(jiān)測(cè)”，在抽查的2523臺(tái)老舊電梯中，7%存在較大隱患。旅游景點(diǎn)、學(xué)校、大型住宅小區(qū)和商場(chǎng)的在用老舊電梯存在的問(wèn)題最多。⑦電梯安全，三分靠質(zhì)量，七分靠安裝和維保。根據(jù)中國(guó)電梯協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，在諸多導(dǎo)致電梯安全隱患的因素中，電梯制造問(wèn)題占16%，安裝問(wèn)題占24%，而保養(yǎng)和使用問(wèn)題高達(dá)60%。⑧我國(guó)《特種設(shè)備安全監(jiān)查條例》明確規(guī)定：電梯等特種設(shè)備的使用單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全管理機(jī)構(gòu)或配備專(zhuān)職安全管理人員；電梯應(yīng)當(dāng)至少每15日進(jìn)行一次清潔、潤(rùn)滑、調(diào)整和檢查；每季度應(yīng)為電梯進(jìn)行一次大型維保。⑨但在我們身邊，特別是住宅小區(qū)和商業(yè)中心安裝的電梯，沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行維保卻依然運(yùn)行的比比皆是。⑩此外，電梯的所有權(quán)、使用權(quán)、物業(yè)管理權(quán)、技術(shù)管理權(quán)分屬不同主體，這樣的格局也容易造成安全責(zé)任不明確。?由于電梯維護(hù)保養(yǎng)不到位、管理責(zé)任主體不明確等，電梯困人等故障時(shí)常出現(xiàn)，致人傷亡事故也時(shí)有發(fā)生。（《人民文摘》第10期，有刪改）9．上文主要告訴我們中國(guó)電梯存在哪兩個(gè)方面的問(wèn)題？請(qǐng)概括敘述。(2分)▲▲10．第②段畫(huà)線(xiàn)句子除了列數(shù)字，還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？各有什么作用？(4分)▲▲11．根據(jù)第⑤段兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析該段說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。（2分）▲▲（三）閱讀下面的文字，完成12～13題（6分）奮斗的另一面社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)?！睂W(xué)生們很驚奇，這樣的話(huà)竟然由敬愛(ài)的導(dǎo)師講出來(lái)，活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說(shuō)：“在我看來(lái)，奮斗包含兩個(gè)層面——積極斗爭(zhēng)和消極適應(yīng)。請(qǐng)大家隨我走一趟?！睌?shù)十號(hào)人來(lái)到教授家門(mén)前的草坪上，教授指著一棵老槐樹(shù)說(shuō)：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W(xué)生們湊上前觀(guān)看：樹(shù)縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱鬧。教授說(shuō)：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)周?chē)目p、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路?！苯淌谡f(shuō)，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹(shù)頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口?！睂W(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō)：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的奮斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒(méi)有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對(duì)抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”教授說(shuō)：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”12．文中劃線(xiàn)句運(yùn)用了哪些論證方法，作用是什么?(3分)▲▲13．你認(rèn)為《駱駝祥子》中的祥子理解了“奮斗的另一面”的含義了嗎？你判斷的依據(jù)是什么？(3分)▲▲（四）閱讀下面的文字，完成14～17題（12分）信李大叔最近很是興奮，退休這幾年來(lái)終于新潮了一把，買(mǎi)了電腦上了網(wǎng)。按說(shuō)這也不算什么新鮮事，只是放在李大叔身上，就是大事了。他燒了一輩子鍋爐，沒(méi)什么大文化，卻也把兒子供出了大學(xué)，如今在廣州也混得風(fēng)生水起的，這讓他很是欣慰。李大叔老兩口就這么一個(gè)兒子，現(xiàn)在離得那么遠(yuǎn)，難免掛念。兒子李然也很懂事，說(shuō)再過(guò)兩年買(mǎi)了房子就把他們接過(guò)去。李大叔一聽(tīng)都是連聲說(shuō)不，李大嬸知道后也是一個(gè)勁兒地?fù)u頭，他們可不想離家鄉(xiāng)那么遠(yuǎn)，用李大叔的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是萬(wàn)一死在別的地方，閉不上眼睛。有一天，李大叔給兒子打電話(huà)，問(wèn)了一番生活工作的事，便說(shuō)打電話(huà)總覺(jué)得飄，不如兒子上大學(xué)時(shí)寫(xiě)來(lái)的信看著實(shí)在，讓兒子抽空給他們寫(xiě)幾封信，沒(méi)事時(shí)拿出來(lái)看看也是好的。李然卻說(shuō)：“爸，現(xiàn)在寄封信到家時(shí)間太長(zhǎng)了！這樣，我給你們買(mǎi)臺(tái)電腦，上網(wǎng)，然后再給你申請(qǐng)個(gè)郵箱，以后我寫(xiě)信發(fā)到你郵箱里，很快的。我寫(xiě)完你就能收到看到！”于是電腦進(jìn)了李大叔家，當(dāng)李大叔棒槌一樣的手指放在鍵盤(pán)上時(shí)，李大嬸在一旁一個(gè)勁兒捅他，意思是別把東西砸壞了。本來(lái)李然想給他們申請(qǐng)個(gè)QQ，這樣可以隨時(shí)聊天，后來(lái)考慮到老父親學(xué)打字的困難，雖然有語(yǔ)音視頻什么的，估計(jì)他們也學(xué)不會(huì)，即使學(xué)會(huì)了，老父親也會(huì)覺(jué)得飄，跟電話(huà)一樣，也就父親在那兒嚷嚷，便也就算了。當(dāng)李大叔拿出燒鍋爐的勁兒終于把怎么登陸郵箱看郵件學(xué)會(huì)時(shí)，兒子的信便真的來(lái)了。那個(gè)晚上，老兩口趴在電腦前，逐字逐句地看了很長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)，又來(lái)了一封新郵件，兒子的第二封信，說(shuō)，信收到了吧？快吧？以后我就常給你們寫(xiě)信！自那以后，兒子的信總是接二連三地發(fā)過(guò)來(lái)，每天晚上，老兩口都守在電腦前看信，特別是李大嬸，看得更是認(rèn)真。于是李然趁熱打鐵地教會(huì)了父親看附件的方法，這樣他就可以發(fā)些照片給他們看了。老兩口既能看信又能看到兒子的照片，覺(jué)得很是滿(mǎn)意，確實(shí)是比打電話(huà)強(qiáng)多了。只是時(shí)間一長(zhǎng)，李大叔那種飄的感覺(jué)又上來(lái)了，總覺(jué)得有什么不對(duì)勁兒的地方。特別是晚上躺在床上，兩人睡不著時(shí)，那種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。后來(lái)，李大叔就又給兒子打電話(huà)，說(shuō)：“要不，你還是寫(xiě)封信寄回來(lái)吧，在電腦上看著有點(diǎn)不一樣，也不是你寫(xiě)的字啊。你媽特別想看你寫(xiě)的字！”李然聽(tīng)了父親的話(huà)，想了想，說(shuō)：“這也容易辦到，不過(guò)不用寄，你們繼續(xù)看我發(fā)的郵件里的附件！”晚上的時(shí)候，老兩口又上了網(wǎng)，打開(kāi)郵箱，果然有兒子發(fā)來(lái)的郵件，打開(kāi)附件里的圖片，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟然真是兒子手寫(xiě)的一封信！看著熟悉的字體，看著那一句句話(huà)，李大叔一拍大腿：“這才叫信！看著舒服！”李大嬸也是笑著點(diǎn)頭，然后便收不回目光了。只是過(guò)了一段時(shí)間，晚上一關(guān)掉電腦，李大叔就覺(jué)得有一種失落感，就像兒子的信一下子被撕掉了一樣。他想著再和兒子說(shuō)說(shuō)，還是把信寄回來(lái)，卻是被李大嬸制止了。這一年春節(jié)，李然很難得地回老家陪父母過(guò)年。李大叔兩口子樂(lè)壞了，有一天，他們出去買(mǎi)菜時(shí)，李然翻找一些自己以前的東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在父母的床下有一個(gè)箱子。打開(kāi)來(lái)，竟是以前上學(xué)時(shí)自己給家里寫(xiě)的信，都被好好地保存著。另外，居然還有厚厚一疊打印紙，翻開(kāi)一看，他呆住了！那是他手寫(xiě)的信拍成照片后發(fā)給父母的郵件！居然都被打印出來(lái)了！他很難想象父親是如何做到的，一定是問(wèn)了不少人，才最后成功的！父母回來(lái)后，他問(wèn)了父親這事，父親說(shuō)：“主要是你媽晚上睡不著，就想看你的信，只是以前的信看得遍數(shù)太多了，又不能總守在電腦前，還怕你往家寄信麻煩。我問(wèn)了鄰居張老師，他幫著我把你的那些信的照片弄出來(lái)，再去打印出來(lái)。這樣，你媽天天晚上都能看你的信了！”李然聞言心里一暖，又一疼，面對(duì)母親微笑的臉，他有一種想哭的沖動(dòng)。母親是聾啞人，她打不了電話(huà)，只愿意看兒子的信，在無(wú)眠的夜里。14．選文標(biāo)題有什么作用？（3分）▲▲15．體會(huì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）那個(gè)晚上，老兩口趴在電腦前，逐字逐句地看了很長(zhǎng)時(shí)間。▲▲16．分析選文結(jié)尾一段李然“聞言心里一暖，又一疼”的原因。（4分）▲▲17．請(qǐng)找一處能暗示“母親是聾啞人”的語(yǔ)句，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）▲▲第三部分（12分）18．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋＃?）該詩(shī)是詩(shī)人謫居江州時(shí)寫(xiě)的，“折竹聲”三字暗示詩(shī)人被貶之后居住環(huán)境的偏僻，襯托了冬夜▲的特點(diǎn)，寫(xiě)出了詩(shī)人▲的心情。（2分）（2）詩(shī)歌一二句從哪些角度寫(xiě)“夜雪”的？在寫(xiě)法上有什么突出特點(diǎn)？（3分）19.下列關(guān)于名著的敘述正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.《格列佛游記》中作者借小人國(guó)拉格多科學(xué)院的奇怪研究，無(wú)情地嘲諷科學(xué)研究脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的傾向。B.“青梅煮酒論英雄”，曹操借梅青酒熟之時(shí)邀劉備，以論天下英雄試劉備。劉備謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)，后借驚雷落箸以釋曹懷。C.慧骃國(guó)的國(guó)王公正無(wú)私，治國(guó)有方，藐視權(quán)力，主張和平，代表著一種理想君主統(tǒng)治的社會(huì)。D.“溫酒斬華雄”講的是華雄來(lái)戰(zhàn)，袁紹連派兩員大將皆被華雄所斬，后曹操主動(dòng)要求出戰(zhàn)，斬華雄后，戰(zhàn)前準(zhǔn)備的酒尚溫。20.閱讀《巴黎圣母院》中一段文字，完成題目。（4分）沒(méi)有人注意到，在門(mén)廊的尖形拱頂上面，刻有歷代君王雕像的柱廊之間，一個(gè)古怪的旁觀(guān)者一直不動(dòng)聲色地觀(guān)望著。他的脖子伸得老長(zhǎng)，相貌奇丑，如果不是穿半紫半紅的奇怪衣服的話(huà)，準(zhǔn)會(huì)被當(dāng)作石頭怪獸中的一個(gè)。這個(gè)旁觀(guān)者自從午起就在圣母院大門(mén)前，把所發(fā)生的一切都看在眼里。從一開(kāi)始趁著沒(méi)有人注意，他就在柱廊的一根柱子上牢牢拴了一根打結(jié)的粗繩子，一直拖到了石階上。綁完以后，他就心平氣和地觀(guān)看起來(lái)。時(shí)不時(shí)有一只烏鴉從他面前飛過(guò)，他還打了一聲唿哨呢。就在劊子手的助手決定執(zhí)行夏爾莫呂的冷酷命令的當(dāng)兒，他跨過(guò)長(zhǎng)廊的欄桿，手腳膝蓋并用抓住繩子，只見(jiàn)他似一滴順著玻璃窗流淌下來(lái)的雨水，一下子從前墻滑落了下來(lái)。飛快地跑向兩個(gè)助手，然后揮動(dòng)兩只大拳頭，一手一個(gè)將他們?nèi)蚍诘?。用一只手托起埃及少女，好似一個(gè)孩子提起他的玩具娃娃，一個(gè)箭步跨進(jìn)了教堂。他將姑娘舉過(guò)頭頂，以一種令人驚駭?shù)目跉夂暗溃骸氨茈y！”（1）文中的他是：▲（人名），埃及少女是：▲（人名）（2分）（2）文中的他為何要救這位埃及少女呢？請(qǐng)聯(lián)系全書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)述。（2分）▲▲第四部分（50分）作文（50分，含書(shū)寫(xiě)5分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從小學(xué)到中學(xué),老師帶領(lǐng)我們邁過(guò)一個(gè)個(gè)溝坎,指導(dǎo)我們?cè)竭^(guò)一座座高山……在課堂上，我們有過(guò)欣喜，有過(guò)失望，甚至有過(guò)悲傷，正因?yàn)橛羞@些，我們才健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“這節(jié)課讓我感到▲”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。初三語(yǔ)文參考答案1.（3分）jǐn曳躥2.（8分）①宵眠抱玉鞍②窈窕淑女，君子好逑③別是一般滋味在心頭④老驥伏櫪⑤瀚海闌干百丈冰⑥為伊消得人憔悴⑦登高必自卑3.（2分）（1）第②句，修改意見(jiàn)把“吸引”改為“引起”（或在“關(guān)注”后加“的目光”）（2）第③句，修改意見(jiàn)把“發(fā)展”與“出現(xiàn)”調(diào)換位置4.（7分）（一）（2分）“行”的本義是:路（道路，答“道”也可）讀音為:háng（二）（3分）答案：略。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不要超過(guò)30個(gè)字。（三）（2分）答案：略。要求：注意稱(chēng)呼和禮貌，語(yǔ)言得體。5．（4分）（1）同“遍”，遍及。（2）祭祀用的豬、牛、羊等。（3）可以憑借（4）驅(qū)逐，驅(qū)趕6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)（1）第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣,第二次擊鼓士兵們的勇氣就減弱了,第三次擊鼓士兵們的勇氣就消耗盡了。（2）秦西巴先前將被治罪，現(xiàn)在卻請(qǐng)他當(dāng)太子的老師，這是為什么呢？7．(2分)D.8．（2分）秦西巴的仁慈之心打動(dòng)了國(guó)君，終于被國(guó)君理解并且被再次起用。如原文中說(shuō)：“秦西巴弗忍而與之”，秦西巴不忍心小鹿母子離別而將小鹿送給母鹿，讓其團(tuán)聚，可以看出他的仁慈善良。孟孫說(shuō)“夫不忍鹿，又且忍吾子乎”，毫不猶豫地起用秦西巴為孩子的老師。（答出仁慈得1分，結(jié)合語(yǔ)句1分）9．(2分)老舊電梯數(shù)量多，安全隱患重；保養(yǎng)和使用不合要求，安全責(zé)任不明確。10．(4分)說(shuō)明方法：舉例子、作比較。作用：舉例子，具體真切地說(shuō)明了中國(guó)電梯多的特點(diǎn)。作比較：把中國(guó)發(fā)達(dá)城市擁有的電梯數(shù)量與美國(guó)發(fā)達(dá)城市擁有的電梯數(shù)量進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了中國(guó)電梯多、運(yùn)行次數(shù)高的特點(diǎn)。11．（2分）“一般”指通常情況，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)；“帶病上崗”生動(dòng)形象地說(shuō)明眾多電梯有故障，存在安全隱患。這段話(huà)既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，又生動(dòng)形象。12．(3分)舉例論證、正反對(duì)比論證，教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例