第05講 錘煉語言（練習(xí)）（原卷版）

第05講錘煉語言（基礎(chǔ)題和拔高題）1、線形結(jié)構(gòu)模式

所謂“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”就是全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。這種形式的記敘文從小學(xué)寫到初中，又寫到高考考場。這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，在高考考場很難得高分。要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊。

下面我們就以高考“心靈的選擇”話題優(yōu)秀作文山西考生的《大米飯的洗禮》來談?wù)勥@篇“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”得高分的原因。大米飯的洗禮（高考“心靈的選擇”話題優(yōu)秀作文）2．塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文

所謂塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層次結(jié)構(gòu)，是學(xué)生在特定場合——高考考場——易于結(jié)構(gòu)的作文形式，也是易于被特殊讀者——閱卷老師——在極短的閱卷時間里理解并產(chǎn)生好感的記敘文作文形式。塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分成以下兩種：

（1）無標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文

這種形式的記敘文一般又稱為復(fù)雜的記敘文，每篇文章由多件事或多個人物組成，用來塑造同一人物和表達同一主題。這組成一篇文章的多件事中的每一件事和多個人物中的每一個人物片斷就構(gòu)成一篇記敘文塊狀結(jié)構(gòu)中的一個板塊，自然形成清晰的結(jié)構(gòu)層次，讓讀者一目了然。這種形式的記敘文和線形結(jié)構(gòu)的記敘文相比，其優(yōu)勢在于它容量大，內(nèi)容復(fù)雜。在形式和內(nèi)容兩方面都給同學(xué)們提供了巨大的創(chuàng)造空間，易寫出代表高三水平的復(fù)雜的記敘文來。當(dāng)然它首先是記敘文，要求突出記敘文的文體特征——善于描寫。這一點同上線形結(jié)構(gòu)記敘文的要求，不再贅述。舉例說明：母

愛（“答案是豐富多彩”話題作文）

（2）有標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文

這類記敘文每篇文章不僅由幾件事或幾個人物構(gòu)成一個個板塊，組成一篇完整的文章，而且有這樣那樣的明顯的標(biāo)志，使得原本自然、原始、界線模糊的幾個板塊，層次更加清晰，形式更加美觀，考場作文的特點表現(xiàn)得更加鮮明，更易被閱卷老師接受和青睞。

按“標(biāo)志”的不同可將有標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文再分成四種形式，下面分別舉例說明。

①數(shù)字小標(biāo)題標(biāo)志如下文：湖北作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

在漢語里，“三”是個有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“舉一反三”,“三人行，必有我?guī)煛?，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等。這些詞語既是社會生活現(xiàn)象或人生經(jīng)驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。

請根據(jù)你對上述詞語或你所熟悉的其他帶“三”詞語（注意“三”在詞語中的含義）的聯(lián)想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯(lián)想思考，也可以把幾個詞語聯(lián)系起來思考。

要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

三岔口

②文字小標(biāo)題標(biāo)志

這類記敘文在組成記敘文的每個片斷前都有一個文字小標(biāo)題作標(biāo)志，使得文章層次更加清晰，形式更加美觀。對文字小標(biāo)題的要求：語言簡潔，結(jié)構(gòu)一致。對組成記敘文的每個片斷的要求：夾敘夾議?！皵ⅰ币妹鑼懙谋磉_方式，力求描寫生動具體、語言形象優(yōu)美；“議”要承擔(dān)兩個任務(wù)：一方面要揭示所敘片斷的中心意思，另一方面要用簡潔的語言，議論或抒情的表達方式，把“敘”的內(nèi)容和話題恰當(dāng)掛鉤。這類文章的結(jié)尾要有總評，將幾個片斷所寫的分散的內(nèi)容統(tǒng)一到一個主題上來，并再次巧妙照應(yīng)話題或命題，既做到形散神聚，又做到符合話題或命題。舉例說明。愛是什么（“答案是豐富多彩”話題優(yōu)秀作文）

③空格標(biāo)志

給塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文加數(shù)字標(biāo)題或文字標(biāo)題也許考場功利色彩太濃，有時也讓有的閱卷老師反感。怎樣做到既讓記敘文層次結(jié)構(gòu)清晰，讀者一目了然，易于接受，又不讓讀者因文章結(jié)構(gòu)的功利色彩太濃形式主義色彩太重而產(chǎn)生反感呢?有辦法：既讓記敘文的塊狀結(jié)構(gòu)有標(biāo)志，又不那么明顯，不那么功利。片斷與片斷之間有內(nèi)在的、相似的、大致同一的結(jié)構(gòu)形式，又以“空格”將各片斷自然分開，形成相對清晰的塊狀結(jié)構(gòu)層次。從標(biāo)志的角度講，顯得含蓄，有分寸感，度拿捏得好。適合更多不同個性和年齡特點的人的欣賞口味。

八·十八·二十八（福建漫畫材料優(yōu)秀作文）

④過渡句標(biāo)志

這種塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文的標(biāo)志形式是最美的記敘文結(jié)構(gòu)形文。過渡句或領(lǐng)起句的標(biāo)志有一