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文檔簡(jiǎn)介
人教部編版語文二年級(jí)上冊(cè)課件21
狐假虎威
第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧神氣活現(xiàn)
大搖大擺
搖頭擺尾
東張西望半信半疑
骨碌一轉(zhuǎn)
扯著
蒙住
納悶復(fù)習(xí)回顧練習(xí)運(yùn)用:練習(xí)用上面的詞語說話。
狐貍眼珠子(
),(
)嗓子問老虎:“你敢吃我?”骨碌一轉(zhuǎn)扯著思考:究竟是狐貍厲害還是老虎厲害?說說你是從哪些地方知道的?一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去,把狐貍逮住了?!案Z”說明狐貍本來是很害怕老虎的,想很快逃走?!皳洹闭f明時(shí)間短,動(dòng)作快。說明老虎是很厲害的。面對(duì)饑餓、兇猛的老虎,狐貍的生命危在旦夕。它被老虎逮住后會(huì)怎樣呢?輕聲讀第1至6自然段,想一想,狐貍說了幾次話?三次狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子問老虎:“你敢吃我?”“骨碌一轉(zhuǎn)”形象地表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多,很狡猾。不是把嗓子拉開的意思,是大聲說話的意思。為什么要大聲說話?狐貍其實(shí)是裝腔作勢(shì),想通過大聲說話蒙住老虎,讓老虎放了自己。朗讀指導(dǎo):讀狐貍的話時(shí),要將音量調(diào)大,音調(diào)拉長(zhǎng),讀出狐貍虛張聲勢(shì)嚇唬別人的語氣。
“老天爺派我來管你們百獸,你吃了我,就是違抗了老天爺?shù)拿睢N铱茨阌卸啻蟮哪懽?!”這次狐貍更大膽,放肆了,居然把老天爺都搬出來了,誰能讀讀狐貍的話?朗讀指導(dǎo):可以加上動(dòng)作表演讀,或者指著老虎的鼻子,或者神奇地叉著腰說。老虎被蒙住了,松開了爪子。狐貍是怎樣蒙住老虎的?狐貍搬出了老天爺,老虎雖然是森林之王,但它也是被老天爺管著的,狐貍把老天爺當(dāng)成了自己的擋箭牌,這樣就輕易地蒙住了老虎。狐貍搖了搖尾巴,說:“我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威風(fēng)。”從這句話你讀出這是一只怎樣的狐貍?神氣活現(xiàn)狡猾從“搖了搖尾巴”“帶你”中可以看出朗讀指導(dǎo):請(qǐng)用得意的語氣朗讀這句話,表現(xiàn)出狐貍神氣活現(xiàn)的樣子。閱讀第7自然段:老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。(1)老虎和狐貍有什么不同的表現(xiàn)?神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望
森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見狐貍大搖大擺地走過來,跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。閱讀第8自然段,分析:百獸看到狐貍和老虎有什么反應(yīng)?小動(dòng)物們真正害怕的是誰?老虎閱讀第9自然段,想想:老虎知道百獸怕的是自己,不是狐貍嗎?不知道這是一只有些愚蠢的老虎。這是一只狡猾的狐貍。再讀課文第8、9自然段,選自己喜歡的動(dòng)物演一演。這篇課文講了一個(gè)什么故事?告訴了我們什么道理?
這篇課文講的是一只
借
的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸的事。告訴我們
(
)生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己并沒有真本事。狐貍老虎大家讀一讀這篇短文,想想文中的“狐假虎威”是什么意思?
課堂小結(jié)
狐貍借助老虎的威勢(shì)嚇跑百獸,比喻依仗別人的勢(shì)力來欺壓人。認(rèn)真觀察,學(xué)寫生字爪神活豬提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置,討論書寫注意事項(xiàng)。①熟字加部件:
②換一換:“伸”減“亻”換“礻”就是“神”?!般摺奔印吧唷本褪恰盎睢?。
③猜謎語:“瓜熟蒂落”就是“爪”。多元識(shí)字爪zhuǎ結(jié)構(gòu):獨(dú)體部首:爪筆畫:4組詞:爪子雞爪第一筆平撇從豎中線右側(cè)起筆。第三筆豎在豎中線上,收筆略低于第二筆撇。第四筆捺靠在豎上,捺腳出鋒。神shén結(jié)構(gòu):左右部首:礻筆畫:九組詞:精神神仙易錯(cuò)提示:不要“衤”旁哦?。 吧辍甭员取办辍遍L(zhǎng)?!办辍钡牡谝稽c(diǎn)靠右,與橫撇的尖角在一條直線上?!吧辍钡牡谝回Q從豎中線起筆?;頷uó結(jié)構(gòu):左右部首:氵筆畫:九組詞:生活活動(dòng)“舌”第一筆段撇過豎中線。第二筆橫從橫中線上起筆,略往右上斜。第三筆豎在豎中線右側(cè),略往左傾斜“口”扁,上寬下窄,一豎在豎中線上。豬zhū結(jié)構(gòu):左右部首:犭筆畫:十一組詞:野豬豬頭頂部“者”略高,底部左右齊平?!搬搿钡淖詈笠黄矎膹濄^與橫中線的交點(diǎn)起筆。“日”的第一筆緊貼豎中線寫?!罢摺敝械摹?/p>
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