高三化學(xué)備課組備考經(jīng)驗(yàn)交流材料范文(5篇)

高三化學(xué)備課組備考經(jīng)驗(yàn)交流材料范文(5篇)俗話說“行百里半九十”，假如把高考當(dāng)終點(diǎn)，那么高三之前學(xué)習(xí)僅算一半，高三學(xué)習(xí)算另一半，足見高三之重要。以下是我整理的高三化學(xué)備課組備考閱歷溝通材料范文(5篇)，歡迎閱讀與保藏。

高三化學(xué)備課組備考閱歷溝通材料1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，我感到特別的榮幸。

今年的高考我校取得了

非常好的成果。回顧20xx屆高三走過的歷程，我們感到取得這樣的成果是不簡(jiǎn)單的。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我向20xx屆高三的老師們表示慶賀，也表示感謝！

下面就高三一年來我們化學(xué)組的一些做法說一下，如有不對(duì)之處還望各位老師批判、指正。

一，恰當(dāng)安排三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

我們這屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)與以往一樣，仍舊實(shí)行的是三輪復(fù)習(xí)模式：第一輪，分章節(jié)復(fù)習(xí)；其次輪分小專題復(fù)習(xí)；第三輪綜合復(fù)習(xí)，沖刺高考。

1、我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候，主要是關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問技能，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，打好學(xué)問基礎(chǔ)，適當(dāng)提高同學(xué)的力量。其中，更注意打好學(xué)問基礎(chǔ)，所以在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們努力關(guān)心同學(xué)盡可能的走出“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”的怪圈，指導(dǎo)同學(xué)處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法代替的。我們?cè)诨瘜W(xué)總復(fù)習(xí)中常常強(qiáng)調(diào)的“抓綱務(wù)本”就是指復(fù)習(xí)以考試說明作為指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)

化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長(zhǎng)點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)學(xué)問。另外，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)诶}和習(xí)題的選擇上也充分留意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性，掌握難度，減小坡度，真正使同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握扎實(shí)到位。

2、二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)和一周兩考的形式進(jìn)行，著力提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。這一輪復(fù)習(xí)我們針對(duì)高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律，從選擇題、試驗(yàn)綜合題、化學(xué)反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和方法。比如：在選擇題部分，注意選擇題的答題技巧的指導(dǎo)；在試驗(yàn)綜合和工藝流程部分，注意引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)一些常見問題的答題套路等。另外，二輪復(fù)習(xí)在選題時(shí)，注意在學(xué)問的交匯點(diǎn)上選擇例題和習(xí)題，除了留意題目的思想性和遷移性外，還要適當(dāng)留意題目的新奇性和綜合性。

3、三輪復(fù)習(xí)主要在于提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量和應(yīng)試力量，使所學(xué)學(xué)問達(dá)到“敏捷”“嫻熟”的程度。這一輪復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)為主要形式，我們特殊留意吸取信息，細(xì)心選題，突出重點(diǎn)評(píng)析，留意查漏補(bǔ)缺。

二、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)集體討論

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)耘f沿襲了往屆高三的閱歷，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習(xí)和討論考試大綱和考試說明，仔細(xì)分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點(diǎn)，從而確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。每次測(cè)試完后，也會(huì)共同分析測(cè)試狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習(xí)的處理

做到事半功倍高三的復(fù)習(xí)，主要以同學(xué)練習(xí)為主，因此老師對(duì)練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員始終在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必固的原則執(zhí)行。其中，評(píng)講是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下面我就針對(duì)評(píng)講課說幾點(diǎn)體會(huì)：

1、仔細(xì)討論試卷，把握試卷考察的范圍、學(xué)問點(diǎn)、重難點(diǎn)及力量要求等，分析每道題考察的目標(biāo)、難度、解法等。

2、仔細(xì)批閱試卷，并對(duì)同學(xué)在作業(yè)和試卷中存在的問題要準(zhǔn)時(shí)做好書面記錄，以便有針對(duì)性的評(píng)講。

3、要“趁熱打鐵”。練習(xí)與評(píng)講之間間隔的時(shí)間越短，同學(xué)對(duì)練習(xí)的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清晰，評(píng)講給同學(xué)的印象就越深刻，因而錯(cuò)誤訂正率也就越高。

4、要重在“解惑”。評(píng)講不必做到面面俱到，而應(yīng)重在“解惑”，對(duì)于同學(xué)已知的內(nèi)容可以簡(jiǎn)潔帶過；對(duì)于同學(xué)未知的或是一知半解的內(nèi)容，要多花力氣，不僅要讓同學(xué)知其然，還要讓同學(xué)知其所以然。在評(píng)講的學(xué)問點(diǎn)中有所側(cè)重選擇，才真正有利于同學(xué)的鞏固和提高。以上就是我總結(jié)出來的一些做法，有不當(dāng)之處還望各位老師批判指正。

高三化學(xué)備課組備考閱歷溝通材料2

時(shí)間如白駒過隙，匆忙忙，我們?cè)诔鋵?shí)而勞碌中完成了高三上學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將我們高三化學(xué)備課組工作總結(jié)如下：

一、有方案地支配高三教學(xué)工作

高考化學(xué)試題突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。這樣從高三開頭，我們就理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。我們重點(diǎn)討論以下問題：考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么給分的？答題的規(guī)范性是怎么要求的？以這些問題為抓手，指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要是以《必修Ⅰ》、《必修Ⅱ》、《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》四本基本教材為線索。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考綱規(guī)定的考點(diǎn)以及近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣關(guān)心同學(xué)理解這些學(xué)問點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)解決有關(guān)問題

依據(jù)學(xué)校支配，每?jī)芍芤淮位瘜W(xué)備課組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配，疑難問題的分析，爭(zhēng)論討論化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等等。每位老師都能提出許多自己的建議，經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次備課組活動(dòng)，我們都能在輕松開心的氛圍下討論教材，教參的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂的教學(xué)藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問題等等，各備課組成員的教學(xué)教研水平也在不知不覺中得到了提高。我們?cè)诠ぷ髦幸呀?jīng)做到了能夠正確指導(dǎo)同學(xué)在不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方向，使同學(xué)在良性的軌道上進(jìn)展。

三、樂觀抓好教學(xué)常規(guī)工作

（1）扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，對(duì)每節(jié)課要效率。以《三年高考+兩年模擬》為教輔，配套《夯基提能作業(yè)本》為練習(xí)，仔細(xì)對(duì)題型進(jìn)行精講精練，對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類對(duì)比，使同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行框架構(gòu)建以及有梯度的記憶和理解，能夠做到層層深化，也能適應(yīng)于各個(gè)同學(xué)不同水平，做到分層次教學(xué)。

（2）堅(jiān)持“每日一練”，每天作業(yè)全批全改，每位成員依據(jù)自己班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)問題，制定配套的練習(xí)題，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)學(xué)問把握狀況。

（3）每周一次小課堂測(cè)，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，備課組成員輪番制定每周的課堂測(cè)習(xí)題，同學(xué)之間，老師之間都能做到相互學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

（4）本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了五次測(cè)試練習(xí)，每次考試試題的命題工作、閱卷工作、試卷分析及講評(píng)工作，我們都依據(jù)“滾動(dòng)式命題”原則，在考察新學(xué)問的同時(shí)兼顧之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)能做到“溫故而知新”，不至于在復(fù)習(xí)新學(xué)問的過程中遺忘掉前面的復(fù)習(xí)內(nèi)容。二卷的必答題采納高考的固定考試模式——流程圖題、試驗(yàn)題、化學(xué)反應(yīng)原理題、有機(jī)推斷題的形式命題，使同學(xué)養(yǎng)成做題思路。

（5）加強(qiáng)培優(yōu)輔差，依據(jù)同學(xué)自身復(fù)習(xí)狀況以及班內(nèi)同學(xué)分組，我們每個(gè)人利用自己課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，將平常簡(jiǎn)單錯(cuò)的方程式或者難理解的題型進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)，有針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、存在不足及急需改進(jìn)的問題

1、對(duì)高考題型的討論有待進(jìn)一步深化，創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、探究試驗(yàn)的演練以及創(chuàng)新，需要開拓視野；

3、對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問，重點(diǎn)題型，重要方法連續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)；

4、強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的規(guī)范化，強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算力量的培育；

5、對(duì)同學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法和最佳同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo)，還需不斷的去討論；

6、由于疫情的緣由，一個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果層次不齊，如何彌補(bǔ)以及強(qiáng)化這部分學(xué)問點(diǎn)，是下學(xué)期開學(xué)急需解決的問題。

我們高三化學(xué)備課組全體老師合作意識(shí)強(qiáng)，工作責(zé)任感強(qiáng)，工作仔細(xì)細(xì)致，任勞任怨，不計(jì)得失，努力為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備。

高三化學(xué)備課組備考閱歷溝通材料3

高三化學(xué)備課組由兩位老師組成，擔(dān)當(dāng)著全校高三共兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。半年來，在學(xué)校、教務(wù)處、班級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)討論和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校支配的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來的工作做如下簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、有方案的教學(xué)工作方案，常常開展備課組活動(dòng)

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度方案。我們每個(gè)星期進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，由于辦公地點(diǎn)比較集中，所以我們可以很便利地進(jìn)行活動(dòng)，比如制定一學(xué)期教學(xué)方案，爭(zhēng)論一個(gè)單元、小節(jié)的課時(shí)支配和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，爭(zhēng)論一些同學(xué)較難懂的學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣講才能讓我們這些一般同學(xué)接受，每次講完一個(gè)單元后怎么出試卷、誰出試卷，每次測(cè)試后大家一起分析同學(xué)的考試狀況及要加強(qiáng)的部分、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高，特殊是我這個(gè)年青老師。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)解決。

二、積累閱歷，不斷進(jìn)取

依據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，化學(xué)方程式和化學(xué)計(jì)算難度較大，而化學(xué)基本學(xué)問要理解和記憶的較多，再結(jié)合同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要溝通爭(zhēng)論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓同學(xué)易懂。準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反饋、準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化、仔細(xì)做好期中考和單元測(cè)試的制卷、閱卷和講評(píng)工作。仔細(xì)批改每章節(jié)的作業(yè)。讓同學(xué)從中找到學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。樂觀摸索生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級(jí)穩(wěn)定。

三、相互聽課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。

組內(nèi)常常輪番聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名老師充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的組織力量及管理力量最主要的場(chǎng)所，老師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)力量都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的溝通，從個(gè)別探討到小組爭(zhēng)論，非?；钴S，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)力量與教研力量的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

總之，我們高三化學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、樂觀進(jìn)取的集體，在以后的教學(xué)工作中將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高三化學(xué)備課組備考閱歷溝通材料4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)（1、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、有方案的支配高三第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭(zhēng)論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的`問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、樂觀參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了同學(xué)的全都好評(píng)和確定。高三化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。

高三化學(xué)備課組備考閱歷溝通材料5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)(3、4、)兩個(gè)班的化學(xué)課。本學(xué)期以來，我仔細(xì)備課，上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。仔細(xì)討論高考考試說明和高考試題，探究動(dòng)向。本期共進(jìn)行四次大考，若干次小考，每次考試，我都做了試卷分析與講評(píng)，同學(xué)的成果一次比一次有進(jìn)步。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，使同學(xué)學(xué)有所得。并不斷提高自己的教育教學(xué)水平,順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)。同學(xué)也取得了較好的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)。樂觀參加?xùn)|城教研和本區(qū)教研，仔細(xì)傾聽其他老師的教材分析，精讀教研員下發(fā)的每一份材料。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽同組老師的課，在聽課中不斷的汲取養(yǎng)分、受到啟發(fā)，在聽課過程中，我準(zhǔn)時(shí)寫下自己的體會(huì)、迸發(fā)出的靈感，課下進(jìn)行整理，進(jìn)而豐富自己的課堂。

二、仔細(xì)備課。每次備課時(shí)，我都要討論相關(guān)學(xué)問點(diǎn)對(duì)應(yīng)的高考說明，上網(wǎng)搜集材料，包括教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、對(duì)應(yīng)學(xué)問組塊的高考題和練習(xí)題。依據(jù)高考說明的要求對(duì)網(wǎng)上材