人教版七年級語文上冊測試卷（四）（解析版）

七年級語文上學期期末測試卷

第四套

(全卷共150分考試時間120分鐘)

一、語言積累及應用(28分)

1.下列加點字拼音完全正確的一項是()(3分)

A.狹睡(yi)粗獷(kuang)著落(zhuo)拈輕怕重(nian)

B.憎恨(zeng)抽嗔(ye)貯蓄(zhu)混為一談(hfm)

C.蒞臨(11)蹣跚(pdn)創(chuàng)傷(chuang)駭人聽聞(hdi)

D.庇護(pi)蜷伏(quan)稱職(chen)隨聲附和(he)

【答案】B

【解析】

A.狹隘(yi)----ai,粗獷(kuang)----guang；

C.創(chuàng)傷(chuang)----chuang；

D.庇護(pi)——bi；

故選Bo

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)

A.瞭亮決別端莊隨聲附合

B.慫恿嬌媚熱忱不求甚解

C.編延婕毛遮避漠不關心

D.帳篷殉職憔萃見義思遷

【答案】B

【解析】

A.瞭亮一一噴亮，決別一一訣別，隨聲附合一一隨聲附和；

C.編延----綿延，婕毛----睫毛，遮避----遮蔽；

D.憔萃一一憔悴，見義思遷一一見異思遷；

故選Bo

3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)

漢語是世界上歷史最、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的

—而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生____________漢語是世界語言里最簡練的

一個語種。

A.悠久簡化稱呼B.悠久簡潔稱譽

C.悠然簡潔稱呼D.悠然簡化稱譽

【答案】B

【解析】

（1）悠久：意思是長久；久遠。悠然：悠閑的樣子。結合“歷史”可知是說時間，故選擇“悠久”。

（2）簡潔：意思是簡明扼要，形容詞。簡化：把復雜的變成簡單的，動詞。要突出“漢語”的特征,

修飾“特征”這個詞語，是贊美性的語言，故選“簡潔”這個形容詞。

（3）稱呼：意思是把…叫做、稱為。稱譽：稱贊。結合“漢語是世界語言里最簡練的一個語種”可知，

這里是贊美漢語的簡練，故選“稱譽”。

故選B。

4、下列句子有語病的一項是（）（3分）

A.是否保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的大事。

B.閱讀是認識世界、發(fā)展思維的重要途徑之一。

C.通過幾年的努力，他記錄下來的文字，僅印刷出來的就大約有400頁。

D.校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

【答案】D

【解析】

D.詞語有包含關系，“飲料”包含“汽水”，將“和汽水”去掉，故選D。

5.下列關于文學、文化常識的表述，有誤的一項是（）（3分）

A.《誡子書》選自《諸葛亮集?文集》。誡，勸勉、告誡。子，一般認為是諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，

書信。作者諸葛亮，字孔明，三國時期蜀漢政治家、軍事家。

B.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，山東淄川人，清代文學家?！读凝S

志異》是一部文言小說集。

C.郭沫若，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史

劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

D.古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來表示。例如：“而立”是三十歲，“不惑”是

四十歲，“知命”是五十歲，“古稀”是指六十歲。

【答案】D

【解析】

D.錯誤，“花甲”是指六十歲，“古稀”是指七十歲。故選D。

6、名著閱讀。（5分）

那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙齒變作門扇，

殺頭變作菩薩，眼睛變作窗提。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗桿。真君趕至崖下，不見打到

的鴿鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看知之，見旗桿立在后面，笑道：“是這貓才孫了！他今又在哪里

哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！”

（1）上述文字出自（作者）的小說《》。（2分）

（2）你從上面片段中悟出了什么生活哲理？（3分）

【答案】吳承恩西游記

（2）示例一：再有能力的人也有一些無法隱藏的弱點。

示例二：假象終究是要被人揭穿的。

【解析】

本題考查學生對名著常識的積累。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、

主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等。（1）《西游記》是明代小說家吳承恩所

著的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。主要敘述的是唐僧師徒四人，一路降妖伏魔，歷經(jīng)九

九八十一難，終于到達西天取得真經(jīng)修成正果的故事。（2）上面所選片段是其中的“觀音赴會問原因，小

圣施威降大圣”。小圣是二郎神，大圣是孫悟空。南海菩薩應王母邀請赴蟠桃大會，得知齊天大圣大鬧天

宮一事，便派惠岸前去打探軍情。惠岸與悟空交戰(zhàn)，敗陣返回天宮將戰(zhàn)況一一詳稟，菩薩推薦二郎神下界

助天兵收妖猴。二郎神君果然厲害與悟空斗打三百余合，不知勝負，便與大圣變法相斗。從“真君趕至崖

下，不見打到的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看知之，見旗桿立在后面”這一細節(jié)可知，二郎神

識破了悟空變成的土地廟，從這一情節(jié)概括所反映的生活哲理即可。如：生活經(jīng)驗有助于我們解決問題。

7、班級正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。

（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（4分）

（2）小寧同學在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復”中勸說她積極地閱讀名著。（4分）

【帖子】我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，讀讀故事簡介就可以應付考試了。

回復：

【答案】

(1)讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。

(2)示例：小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人

生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【解析】(1)本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題”與經(jīng)典同

行，與好書為伴”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。

(2)本題考查口語交際。不僅要起到勸說小寧閱讀文字名著的作用，還要語氣委婉懇切，同時也要將

閱讀名著的好處告訴她。.

二、古詩文積累與閱讀(31分)

(一)古詩文積累。

8、讀下面語段，將空缺處的古詩原句書寫在橫線上。(10分)

(1)淫慢則不能勵精，o(《誡子書》諸葛亮)

(2)子曰：“,匹夫不可奪志也?！?《論語》十二章)

(3)李商隱《夜雨寄北》中“,”描繪的是詩人想象回家團聚后剪燭西窗、

共話今宵的情景。

(4)陸游《十一月四日風雨大作?其二》中，寫詩人靜聽著窗外肆虐的風雨，并把這些聲響融入夢境,

成為為國征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲的句子是“,”。

(5)同樣的秋天，不同的心境會有不同的體會。劉禹錫在《秋詞(其一)》中用“,

”描繪出秋景的明麗，展現(xiàn)了自己的豪邁之情；馬致遠在《天凈沙?秋思》中用“

,古道西風瘦馬”寫出了秋天的蕭索悲涼，抒發(fā)了自己內(nèi)心無盡的孤獨和凄苦。

【答案】

(1)險躁則不能治性

(2)三軍可奪帥也

(3)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

(4)夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來

(5)自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝枯藤老樹昏鴉小橋流水人家

【解析】

解答此類題目，做到不添字、不漏字，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。要想做到這些，一是要透徹理解

詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子。本題中的“躁、燭、闌、臥、寂寥、藤”等字

詞容易寫錯。

9、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）

十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）詩歌第三句既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征_________,全詩抒發(fā)了詩人強烈的的

愿望。（2分）

（2）梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！睆倪@首詩中你看到

了作者怎樣的品格？結合具體詩句談談感受。（4分）

【答案】

1.南宋王朝岌岌可危，搖搖欲墜收復失地，統(tǒng)一祖國

2.作者憂國憂民，報效國家的強烈感情至死不渝，處境凄涼、艱難也“不自哀”，即使夢中也在馳騁

沙場，殺敵立功，報效祖國。（意近即可）

【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解。題空一：詩人由自然界的“風吹雨”又想到國家的風雨飄搖，南宋王朝岌岌可

危。題空二：“尚思為國戍輪臺”還想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆，“鐵馬冰河入夢來”詩人以“癡情化夢”

的手法，表達了自己收復國土、統(tǒng)一祖國的壯志。

2.本題考查學生對作者感情的理解與把握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到

可以表現(xiàn)出作者感情的詞，再分析詩詞中的畫面，聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇，莒南縣分析作答?！敖?/p>

臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，詩人罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村，此時境遇凄涼卻“不自哀”，而是

想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆，可見其愛國之情；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，在雨夜，他想到

的是風雨飄搖中的南宋王朝，報國的志向無法實現(xiàn)，在夢里馳騁沙場。這首詩表達了作者要為收復失地、

統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學

也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（選自三國諸葛亮《誡子書》）

【乙】蓋汝?若好學，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠離膝下?,千里從師。汝既不能如此，即

是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務，不得專意，又父子之間，不欲晝夜督責，

及無朋友聞見，敖今汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然則徒勞費，

只與在家一般，他日歸來，又只是舊時伎倆人物⑤。

（選自《朱子文集》，商務印書館1936年版）

【注釋】①汝：你。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。③膝下：借指父每。④汩：埋沒。⑤伎

倆：原指不正當?shù)氖侄?，這里是不務正業(yè)的意思。

10.解釋下列句中加點的字詞。（4分）

①非寧靜無以皇遠（）

②非學無以廣才（）

③蓋汝若好學（）

④不然則徒勞費（）

11.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務，不得專意。

12.【乙】文"不然則徒勞費，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時伎倆人物。”中的“然”具體

指代什么內(nèi)容？（3分）

13.開學初，班長要在“勤奮學習，立志成才”的主題班會上發(fā)言，你覺得選【甲【乙】哪個語段勉

勵大家比較好，為什么？（4分）

【答案】

10.①達到②增長③喜愛，愛好④白白地（寫“僅僅，只”亦可）

11.①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情

②現(xiàn)在讓你外出從師，是（因為）擔心你在家里埋沒在俗務之中（或“被俗務纏身”），不能專心讀書

學習。（意思對即可）

12.能奮然勇為，力改故習，一味勤謹。（如學生用自己的話表述，只要寫出“勤奮學習”“專心學習”

等即可）

13.選甲文好。理由：【甲】文指明了立志與學習的關系，非學無以廣才，非志無以成學：而【乙】希

望兒子改掉舊習，發(fā)奮學習，有所作為。（意思對即可）

【解析】

10.①非寧靜無以致遠：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到。

②非學無以廣才：不學習就無法增長才干。廣：增長。

③蓋汝若好學：如果你努力學習。好：喜愛，愛好。

④不然則徒勞費：不這樣，就白費精力。徒：白白地。

11.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點字詞：淫慢，放縱懈?。粍罹?，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。

（2）重點字詞：遣汝，讓你外出；汩于俗務，埋沒在俗務之中；專意，專心。

12.本題考查對代詞指代對象的理解。代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以

概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代

詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。“不然

則徒勞費，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時伎倆人物?！币馑际牵翰贿@樣，就白費精力。如果和在

家里一樣，哪一天回來，又只是不務正業(yè)的人。結合上文“奮然勇為，力改故習，一味勤謹”可知，“然”

字指代的是兒子能“勤奮學習”“專心學習”等好學的學習態(tài)度。

13.本題考查拓展閱讀。首先要表明觀點，然后結合文章內(nèi)容分析。班會的主題是“勤奮學習，立志成

才“，【甲】文的內(nèi)容切合此觀點，如“學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”，意思是學

習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。從正反兩

面指明了學習需專一、勤奮，并告訴我們立志與學習的關系。而【乙】文“汝若到彼，能奮然勇為，力改

故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然則徒勞費，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時伎倆人物”，是寫

父親對兒子能夠改掉舊習，發(fā)奮學習，有所作為的希望，與主題“勤奮學習，立志成才”關系不大。故選

【甲】文。

【參考譯文】

【乙】如果你努力學習，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或講求經(jīng)義、探究名理的學問，

不用遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，即使自己不好學，也不能指望你懂得這個

道理。但是現(xiàn)在讓你外出從師，是擔心你在家里被俗務擾亂，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也

不希望日夜督促責備你。再者，（在家里）也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。

如果你到了老師那里，能夠發(fā)奮圖強有所作為，努力改掉舊的習氣，始終勤勉謹慎，那么我對你還是抱有

希望的。不這樣，就白費精力。如果和在家里一樣，哪一天回來，又只是不務正業(yè)的人。

三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成14―18題。（20分）

愛的防彈衣

陳學長

①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。

②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎？去

那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的南工得蹩嚶的一,瓢潑一般。

③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔心，而且這種擔心隨著琢磨的深入愈來

愈烈。終于,我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。

④屋外風雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的。我深一腳淺一

腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。

⑤在靠近肉市的水果攤兒前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會驚訝地大叫起

來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的

面前，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍

色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，在遠處不解地看著。

⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自攤位內(nèi)，他

周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形，一個穿著圍裙的胖男子，年紀約莫三十歲，中等身材，四方

臉龐。白襯衫的領口微微敞開，袖口櫓到手臂中間，露出古銅色的皮膚。他雙手按在攤位上，伸著脖子，

瞪著通紅的眼睛沖兒子吼。

⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧倒了?！眱鹤诱f。

⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾啊？”

⑨“我是幫你??！”兒子站了起來，他不想繼續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據(jù)理力爭。

⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且很不誠實?！?/p>

?妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。

我壓低聲音解釋說：“小孩兒順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了，讓他受

點挫折也好?！逼拮影琢宋乙谎郏€是依了我，繼續(xù)旁觀。

?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說。

?“你這個小壞蛋！看你一身臟的，是個乞丐吧？犯了錯，還不敢承認？”胖男子從攤位內(nèi)走了出來。

?逑些適，菰像“嗖嗖,,.射出的子彈，連妻子都給傷到工，傷心的泡2K迅速充筵了她的眼腥。這一次，

我沒有拉住，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道：“說話要講道理呀，你憑什么說是我兒子撞的！”

?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭兒

呢！”

?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，他幫你撿拾，你不能賴上他呀。”妻子拉著兒子想走，被

胖男子伸出的胳膊攔住。

?我走過去拍拍胖男子的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子撞倒的，

這筐橘子我全買了；如果不是，你可要道歉！”

?''好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤兒的一位老人幫他看

攤兒，拉著我就去監(jiān)控室。

?錄像放得很慢，也放了好幾遍。原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時,我兒子

離它有一大截距離呢。

?“叔叔，看清楚了吧？”兒子撇著嘴說。

⑥“對不起，小兄弟，錯怪你了?！迸帜凶咏o兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了，沒多大事！”

我為兒子豎起了大拇指。

⑥回家的路上，妻子關切地問兒子：“兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到

你呢？”

的兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了'防彈衣'呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢

的人嗎？”

14.梳理全文，完成下表。（3分）

情節(jié)發(fā)展兒子久未歸?兒子遭斥罵③

父母的心情埋怨、擔心驚訝、不解②贊美、關切

15.根據(jù)語境，發(fā)揮想象，描摹第③段畫橫線句子中“我”所“琢磨”的內(nèi)容。（不超過60字）（3分）

16.賞析下面兩個句子。（6分）

（1）外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。

（2）這些話，就像“嗖嗖”射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。

17.本文前有伏筆，后有照應，使得結構圓合，故事流暢合理?！痹瓉硎情僮涌疝锰?，又有點歪，

才倒的”照應前文“”這句話；“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎”中的“善

良”一詞照應前文兒子說的“”這句話。（4分）

18.文章以“愛的防彈衣”為題，有何妙處？（4分）

【答案】

14.①兒子撿（拾）橘子②氣憤、傷心（疑惑）③兒子顯大度

15.示例：（1）十一二歲孩子了，難道不應該學會獨立面對生活嗎？不過，他走了一個多小時了吧？

外面下這么大雨，該不會出什么事吧？（2）凡事都會有第一次嘛，當然，孩子畢竟要獨自橫過一條車來車

往的馬路呢。這都走了一個多小時，按理應該早就回來了呀！

16.（1）用一個擬聲詞和一個比喻句寫出了大雨傾盆的情狀，創(chuàng)設了特定的場景，也為后面寫自己的

擔心和故事沖突作了必要的鋪墊。

⑵運用比喻的修辭手法，將話語比作頗具殺傷力的“子彈”，表現(xiàn)了“胖男人”的誣陷與辱罵在“我”

和“妻子”心中所激起的強烈反應。

17.（1）①他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。（2）②我是幫你??！

18.（1）“防彈衣”比喻新奇，對讀者的閱讀期待形成了強烈的吸引。②這一標題也很好地表現(xiàn)了文

章主旨：父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅固的屏障，讓兒子的內(nèi)心變得十分強大。

【解析】

14.本題考查行文思路。（1）結合第⑤段“兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什

么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子”可知，父母驚訝不解于兒子撿（拾）橘子。（2）結合第?段“這些話，

就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”可知，兒子遭到斥罵時父母

心情是氣憤、傷心（疑惑）。（3）結合第二十一段“兒子大度地擺擺手：'算了，沒多大事！'我為兒子豎

起了大拇指”和第二十二段“回家的路上，妻子關切地問兒子”等句可知，面對兒子顯示的大度，父母的

心情是贊美、關切。

15.本題考查揣摩人物心理活動的能力。此題要結合語境進行考慮。由“我對妻子的話不以為意”可見，

“我”認為孩子應該獨立面對生活，勇于鍛煉，不贊成妻子說的“十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎”的說

法。由“琢磨了一會，竟也有了擔心”可見，”要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的”

的情況讓“我”也有了擔心，并且“一個多小時還沒回來”?？蓳?jù)此描摹“我”的心理活動，并且表現(xiàn)出

“我”的矛盾心理。

16.本題考查賞析語句的能力。語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，

寫作手法，句式結構等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。

（1）這句話可從有表現(xiàn)力的詞語、環(huán)境描寫角度考慮?！皣W嘩”是擬聲詞，“瓢潑一般”是比喻手法，

生動地寫出雨下得很大。正是如此，“我”也有了擔心，和妻子到菜市場尋找兒子，并且有了和胖男人的

沖突等故事情節(jié)，即為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

（2）這句話可從修辭手法和富有表現(xiàn)力的詞語入手。”這些話，就像嗖嗖射出的子彈”是比喻手法，

具有生動形象的表達效果，寫出胖男子的辱罵給我們帶來的刺激之大；“充盈”寫出胖男人的話使妻子心

里非常痛苦，妻子充滿了對兒子的憐惜。

17.本題考查照應。（1）“原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的”這句話寫出了橘子散落在地的

原因，結合第⑥段“他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形”可知，這里早早地寫出了橘子框的擺

放形狀和高度，暗示了橘子散落的原因，故形成照應的是：他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。

（2）結合第⑨段"‘我是幫你?。　畠鹤诱玖似饋?，他不想繼續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據(jù)理力爭”可知，

面對散落的橘子，兒子主動出手幫忙，看出兒子的善良品性，故“我是幫你?。　焙汀澳銈儾皇墙?jīng)?？湮?/p>

是一個善良、勇敢的人嗎”中的“善良”照應。

18.本題考查對文章標題的理解。標題是文章的眼睛，其作用有：交代文章的寫作對象；貫穿全文的線

索；造成懸念，引起讀者關注；反映作者情感；概括了文章的主要內(nèi)容等。防彈衣，本是一種軍事裝備，

用于防護彈頭或彈片對人體的傷害。在這里是比喻手法，把父親平日對孩子的教育與關愛比作防彈衣，標

題新穎，能吸引讀者的閱讀興趣。由“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經(jīng)常夸我是一位聰明、善良的孩子”

可見，本文要表現(xiàn)的主旨是家長對孩子的鼓勵、教育對孩子成長有著重要的作用，讓他們內(nèi)心強大，就像

穿上了防彈衣一樣，標題含蓄地點明了文章主旨。

（二）閱讀下面文段，完成19—22題。（16分）

人生準則

①30年前，美國華盛頓一個商人的妻子，在一個冬天的晚上，不慎把一個皮包丟在了一家醫(yī)院里。商

人焦急萬分，親自連夜去找。因為皮包內(nèi)不僅有10萬美金，還有一份十分機密的市場信息。

②當商人趕到那家醫(yī)院時，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個凍得瑟瑟發(fā)抖的蒙

賄女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個皮包。

③原來，這個叫希亞達的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮，賣了所有

能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個晚上的醫(yī)藥費。晚上，無能為力的希亞達在醫(yī)院走廊里徘徊。突然，

一個女人經(jīng)過走廊時腋下的一個皮包掉在了地上。希亞達走過去撿起皮包，急忙追出門外，那位女士卻上

了一輛轎車絕塵而去了。希亞達回到病房，當打開那個皮包時，娘倆都被里面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓

希亞達把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應該的

是貪圖不義之財，見財忘義。

④雖然商人盡了最大的努力，希亞達的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒死了。而她們母女倆不僅幫商人

挽回了10萬元的損失，更主要的是那份失而復得的市場信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。

被商人撫養(yǎng)的希亞達讀完大學就協(xié)助富翁料理商務。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑：

⑤在我認識希亞達母女之前我就已經(jīng)很有錢了?？僧斘艺驹谪毑〗患由刮s拾巨款而不昧的母女

面前時，我發(fā)現(xiàn)她們最富有，因為她們恪守著至高無上的人生準則，這正是我作為商人最缺少的。我的錢

幾乎都是爾虞我詐、明爭暗斗得來的。是她們使我領悟到了人生最大的資本是品行。我收養(yǎng)希亞達既不為

知恩圖報，也不是出于同情，而是請她當我做人的楷模。有她在我的身邊，我會時刻銘記，哪些該做，哪

些不該做，什么錢該賺，什么錢不該賺。我死后，我的億萬資產(chǎn)全部留給希亞達繼承。這不是饋贈，而是

為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛。

⑥富翁的兒子看完父親的遺囑，毫不猶豫地在財產(chǎn)繼承協(xié)議書上簽了字：我同意希亞達繼承父親的全

部資產(chǎn)。只請求希亞達能做我的夫人。希亞達看完富翁兒子的簽字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接

受先輩留下的——包括他的兒子。

（選自《百花》）

19.請用簡潔的語言說說①一一③自然段敘述了一件什么事。（4分）

20.第②自然段加點詞語在表達上起什么作用？（4分）

21.你認為富翁決定把全部財產(chǎn)留給希亞達的主要原因是什么？（4分）

22.下面兩題，任選其中一小題作答。（4分）

①假如你是希亞達，會接受富翁的遺囑嗎？為什么？

②假如你是富翁的兒子，會同意父親的遺囑嗎？為什么？

【答案】

19.貧寒的希亞達在醫(yī)院撿到皮包還給商人。

20.生動形象地描寫出女孩家境的貧寒。

21.希亞達的高尚品質(zhì)會使富翁的家業(yè)更加輝煌。

22.①示例1：假如我是希亞達，我會接受富翁的遺囑。富翁的億萬資產(chǎn)全部留給我繼承。這不是饋贈，

而是為了讓他的事業(yè)能更加輝煌昌盛。這是一個老人臨終的善意之舉，我不會違背老人的遺愿，而且我也

會按老人希望的那樣做。當然，對他的兒子，我也決不會虧待。老人撫養(yǎng)了我，他去了，他的兒子就是我

的親人。我們理應是相親相愛的一家人。

示例2：假如我是希亞達，我不會接受富翁的遺囑。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人。所以，

我做的事情是我完全應該做的，這是媽媽教給我的做人的原則。富翁已經(jīng)幫助了我很多，足以回報我當初

的行為。我會憑借自己的努力來生活的。富翁的家產(chǎn)應該留給他的兒子。

②示例1：假如我是富翁的兒子，我會同意父親的遺囑。我家之所以成為巨富，不僅與希亞達過去拾金

不昧有關系，更重要的是她具有高尚的品行和至高無上的人生準則。我與希亞達一起長大，我了解她。她

繼承我父親的遺囑后，我相信她不會忘本，會讓我家的事業(yè)更加輝煌昌盛。

示例2：我不同意父親的遺囑。因為我覺得沒有這必要。希亞達的確有美好的心靈，也有功于我家，然

而以全部財產(chǎn)饋贈這一簡單的形式，會褻瀆這顆純潔的心靈。當然我希望她成為我妻子，即使不能，我也

會像父親一樣將她作為事業(yè)發(fā)展的得力助手一一因為這有助于我們的事業(yè)，父親的做法就驗證了這一點。

【解析】

19.本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第①段的“商人的妻子……不慎把一個皮包丟在了一家醫(yī)院里”，②

段的“清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個凍得瑟瑟發(fā)抖的疼劈女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失

的那個皮包”，③段的“這個叫希亞達的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很

窮……媽媽讓希亞達把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取”可概括出，貧窮的希亞達拾金不昧，歸還

了商人丟失的錢包。

20.本題考查詞語的含義理解?！笆萑酢钡囊馑际恰吧眢w單瘦虛弱”，這是對女孩兒的肖像描寫，通過

“瘦弱”這個詞，可以表現(xiàn)出女孩兒的經(jīng)濟條件不好，生活困難。

21.本題考查對文章內(nèi)容的篩選。從第⑤段的“這不是饋贈，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛”可以

找到答案。

22.本題考查閱讀遷移能力。注意答題要求與規(guī)范，“任選其中一小題作答”；首先回答“會”還是“不

會”，然后回答原因。開放性試題，沒有統(tǒng)一答案。言之成理即可。

示例1：假如我是希亞達，我不會接受富翁的遺囑。媽媽教過我，“人的一生最該做的就是幫助別人”。

我只是做了自己應該做的。而且我感謝富翁，是他養(yǎng)育了我，給了我良好的教育，給了我鍛煉自己能力的

機會，這已經(jīng)是給我的最好的遺產(chǎn)。我會憑著自己的努力生活下去。

示例2：假如我是富翁的兒子，我會同意父親的遺囑。希亞達使我父親領悟到了人生最大的資本是

品行。對我又何嘗不是呢？我看到了希亞達美麗純潔的心靈。她值得父親的饋贈。如果能讓父親的事

業(yè)一直輝煌昌盛下去，我愿意一直向希亞達學習。

四、作文（55分）

23.按要求作文。

校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，

向《芳草地》投稿。請以“從開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

【答案】

從那一刻開始

媽媽你在哪兒，哪兒就是愛的港