初中化學(xué)教案1095

課題病句專項(xiàng)設(shè)計(jì)教師曲媛媛授課教師時(shí)間課型專項(xiàng)復(fù)習(xí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、了解并掌握六種病句類型、能夠辨析并修改病句重點(diǎn)難點(diǎn)、了解病句類型、運(yùn)用理論辨析并修改病句教法教具教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)第一課時(shí)導(dǎo)入新課：目標(biāo)定向：、解讀考綱，分析命題趨勢(shì)、熟悉高考病句的設(shè)題規(guī)律（一）自學(xué)指導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)定向考綱要求：“辨析并修改病句”解讀：是“語言知識(shí)和語言表達(dá)”下的考點(diǎn)之一，主要考查語言應(yīng)用能力。病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。能力要求：能力等級(jí)為。高考能力的要求可分為辨析和修改兩個(gè)層次。重點(diǎn)考查辨析病句。二、命題趨勢(shì)：考查重點(diǎn)（一）、語序不當(dāng)（二）、搭配不當(dāng)（三）、成分殘缺或贅余（四）、結(jié)構(gòu)混亂（五）、表意不明（六）、不合邏輯三、解讀考點(diǎn)（一）、語序不當(dāng).名詞修飾語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語⑥中心語。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)例如：一位優(yōu)秀的有多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。正確次序：北京大學(xué)中文系（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有多年教齡的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）教授。（）下面是多項(xiàng)定語次序不當(dāng)?shù)睦樱孩僭S多附近的老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）（）下面是定語誤放狀語位置的例子：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）（）下面是定語和中心語位置顛倒的例子：我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）.動(dòng)詞修飾語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語與中心語的正確次序一般是：①何時(shí)；②何地；③何范圍；④何種情態(tài)；⑤何對(duì)象；⑥中心語。例如：在教室里李林向大家正興奮地講述著。正確次序：李林正（時(shí)間）在教室里（地點(diǎn)）興奮地（情態(tài)）向大家（對(duì)象）講述著。下面是多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)?shù)睦樱孩僭谶@片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前）②我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）③美國個(gè)洲禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）④開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有人”）.關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得）、主客體次序不當(dāng)白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國人民是很熟悉的。科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)、對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。中國同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。、分句次序不當(dāng)他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。[高考經(jīng)典試題分析]（語序不當(dāng)）、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（`）、3月17日、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。（`上海）明確：“理論上”——“說明”“政策上”——“規(guī)定”“關(guān)于……”介賓短語應(yīng)放在主語前面“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別【變式訓(xùn)練】下列病句錯(cuò)在哪里？、美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報(bào)史上特大的在職情報(bào)人員為外國提供絕密情報(bào)的丑聞。、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.（`上海）、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。.由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。（`）、微軟拼音、雙拼、全拼、智能及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。答案：、“特大的”放在“丑聞”之前、“不僅”和“而且”兩個(gè)分句換位、“不但”和“他”換位、“棉布”與“出口”換位、“雖然”提到“他”的前面、“很受”提到“電腦用戶”前，刪“中”合作探究解惑答疑總結(jié)升華測(cè)試反饋第二課時(shí)目標(biāo)定向：熟悉高考病句的設(shè)題規(guī)律（二）（二）、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是常見語病，是高考測(cè)試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語病題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)主謂搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng).主謂搭配不當(dāng)例如：①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）②中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改“在”為“使”）③我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

.主賓搭配不當(dāng)例如：李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。(主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽?dān)任營長、團(tuán)長時(shí)所帶的部隊(duì)”。).動(dòng)賓搭配不當(dāng)①紀(jì)念三八節(jié)的到來。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）③但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。）.修飾語和中心語搭配不當(dāng)（）.早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。明確：早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人。（）.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。明確：我們慎重地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。.一面與兩面搭配不當(dāng)（）有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。（）青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶?！靖呖冀?jīng)典試題分析】（搭配不當(dāng)）、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（`）、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。（`）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。（`上海）（`）、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。明確：“無論……和（還是）……都”“不管（盡管）……都”“無論……以及（還是）……也（都）”“在（從）……中”.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。(`).這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。()明確：安排……(內(nèi)容.時(shí)間.出席人員)問題(挽救和)培養(yǎng)失足青年.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（`）.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（`）明確：加快……(速度和)規(guī)模對(duì)……事件……批評(píng)教育（和嚴(yán)肅處理）.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的輛消防車、多名官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（`）.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，多次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。（`）.可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。（`春招）明確：“消防車(官兵)……堅(jiān)守……崗位”“工廠……被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”“巨著……離開了我們”合作探究解惑答疑總結(jié)升華測(cè)試反饋第三課時(shí)目標(biāo)定向：熟悉高考病句的設(shè)題規(guī)律（三）（三）、成分殘缺（）缺主語①由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，他得到了……”）②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)（“抱著”的主語顯然是后句的“我們”，但后句的主語是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）()缺謂語①可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”）②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的？“建立與加強(qiáng)工作”又講不通，在“建立”前少個(gè)謂語“完成”。）（）缺賓語①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”不能作“走上”的賓語，句子應(yīng)是“走上……的道路”）[高考經(jīng)典試題分析]（成分殘缺）、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（`）、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？（）、.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（`）明確：缺賓語缺主語缺主語【變式訓(xùn)練】下列病句錯(cuò)在哪里？、從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動(dòng)，使我很感動(dòng)。、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。、回顧“文革”對(duì)教育戰(zhàn)線的破壞，確實(shí)很嚴(yán)重。明確：缺主語、發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。、這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進(jìn)口的水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)、炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成游客模樣的人迎面向他走來。、國家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項(xiàng)長期工作常抓不懈。明確：缺謂語！、中科院李院士的報(bào)告使我們更加堅(jiān)定了為在年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。、當(dāng)民族危機(jī)的時(shí)候，只有人民才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運(yùn)。、李國英教授又設(shè)計(jì)出了兩套高難度的自由體操。、中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對(duì)無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。明確：缺賓語、成分贅余（）詞語累贅①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去。）③不知不覺就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”。）④父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）（）語意重復(fù)①一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。）②其實(shí)這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）（）“的”字多余①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）②由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎當(dāng)時(shí)所有的繪畫遭到毀滅。（“歷代”和“動(dòng)亂”中間也可加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。）【高考經(jīng)典試題分析】】（成分多余）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（`）、凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。（`）、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（`）明確：“分外”與“多了”重復(fù)“否則”與“單靠自己”重復(fù)“截止日期”與“最后一天”重復(fù)【變式訓(xùn)練】下列病句錯(cuò)在哪里？、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。、聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。、對(duì)于那些知法犯法的黨政干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。、這句話的后面，包含了多少豐富的無聲的潛臺(tái)詞。合作探究解惑答疑總結(jié)升華測(cè)試反饋第四課時(shí)目標(biāo)定向：熟悉高考病句的設(shè)題規(guī)律（四）（四）、結(jié)構(gòu)混亂這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清。大約有以下類型：（）句子雜糅。就是一個(gè)意思可以用兩種句式來表達(dá)，說話人似乎舉棋不定，將兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。例如：①考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。（應(yīng)該在“考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里”和“考試是在一間古色古香的大廳里舉行的”兩種格式中選用一個(gè)。）②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）（）藕斷絲連一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用做另一句的開頭當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定把攝影任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺真是難以形容。（“當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定把攝影任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺”是一個(gè)完整的句子，不應(yīng)與“真是難以形容”牽連在一起。）（）中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例如：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)大大改了樣子。（“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”。）（）暗換主語。是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例如：反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”。可是下半句的“能夠把它揭露的”主語就不可能還是“反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）【高考經(jīng)典試題分析】（結(jié)構(gòu)混亂）、如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。（`春季）、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（`）、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（`）[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？、他之所以取得這樣大的成績(jī)，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。、當(dāng)上級(jí)宣布把這個(gè)任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的。、當(dāng)前，隨著國際貿(mào)易和國際投資的迅速增長，跨國經(jīng)營十分引人注目，已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)力量在國際舞臺(tái)上展示它的巨大作用。、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。合作探究解惑答疑總結(jié)升華測(cè)試反饋第五課時(shí)目標(biāo)定向：熟悉高考病句的設(shè)題規(guī)律（五）（六）（五）、表意不明①有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）[②他請(qǐng)幾個(gè)營的干部參加座談會(huì)。（“幾個(gè)”修飾“營”還是“干部”？）③在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）④介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)【高考經(jīng)典試題分析】（表意不明）、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月日前去匯報(bào).（`）、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。（`）、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。（`）、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。（`春季）[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？、不準(zhǔn)在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。、如何迅速提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，這是一個(gè)中學(xué)語文教師特別關(guān)心的問題。、部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分的準(zhǔn)備的。、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。、記者否認(rèn)外星人光臨國城是有根據(jù)的（六）、不合邏輯這里的“不合邏輯”是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。下面是一些邏輯上的有問題的類型。（）自相矛盾①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！保谶@增強(qiáng)了中國人民與侵略者斗爭(zhēng)的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去”無比”。）（）并列不當(dāng)①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（“各項(xiàng)人才”包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。）②在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（“體育比賽”與后面所列舉的比賽種屬不搭配，“賽歌”不屬于“體育比賽”，不應(yīng)并列。）（）強(qiáng)加因果①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)②因?yàn)樗麃碜员狈剑枷敫旧线€是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對(duì)什么而言的？）（）主客倒置①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙接觸”。）②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年……”。）（）否定不當(dāng)①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出來。（“沒有誰不會(huì)想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測(cè)原意應(yīng)是“誰也想象得出”。）②會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場(chǎng)。（“無二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入”。）（）不合事理①學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分。（這句話形式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動(dòng)植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。）②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保高考經(jīng)典試題分析]（不合邏輯）、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。(`)、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。（`）明確：“既無法演奏，也無法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代”“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾“一切出版物”已經(jīng)包括