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文檔簡介
第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展同步練習一、選擇題(每題3分,共48分。)1.(2023·浙江·高考真題)宋代是書院發(fā)展的重要時期。有北宋學者云:“五代學校不修,學者多各從其師,是以廬山有白鹿洞書院,嵩陽、岳麓亦各有書院,國朝各賜以書籍。后庫序之教興,而所謂書院者,未之或聞矣。”南宋朱熹重建白鹿洞書院,有官員謂:“國朝偃武崇文,首善太學,其后天下州郡始相繼有請建書院以養(yǎng)士?!睋?jù)此材料,無法得出的結論是(
)A.五代時學校凋敝、書院興起 B.北宋一度出現(xiàn)學校興盛而書院衰落的現(xiàn)象C.宋代崇文抑武,推動書院發(fā)展 D.宋代書院成為科舉考試與人才培養(yǎng)中心2.(2024·天津南開·二模)下圖為中世紀西歐大學的興起分布示意圖。大學的興起(
)A.受到王權和神權雙重壓制 B.旨在復興古希臘羅馬文化傳統(tǒng)C.催生了西歐城市開始出現(xiàn) D.推動了學術研究和教育世俗化3.(2023.河南天一大聯(lián)考階段性測試)19世紀早期,西方首次建立了教學科研相統(tǒng)一的原則,堅持大學教師是科研工作者,在教學中向學生展示自己最新的科研成果。這種做法A.率先在美國大學中出現(xiàn)B.促成了大學職能的轉變C.奠定了分科教育的基礎D.導致大學傾向于世俗化4.(2023·吉林·二模)閱讀如表,可知當時(
)洋務運動時期赴美幼童籍貫分布表省份廣東江蘇(包括上海)浙江安徽福建山東合計人數(shù)83228421120A.洋務運動呈現(xiàn)出明顯的地域性特征 B.美國在各地滲透程度存在明顯差異C.留學教育受到地域開放程度的影響 D.傳統(tǒng)教育體制仍有著較強的生命力5.蔡元培認為:“大學者,研究高深學問者也……果欲達其做官發(fā)財之目的;則北京不少專門學校,入法科者盡可肄業(yè)法律學堂,入商科者亦可投靠商業(yè)學校,又何必來此大學?所以諸君須抱定宗旨,為求學而來。入法科者,非為做官;入商科者,非為致富?!睋?jù)此推知,蔡元培主張大學A.辦學方向必須走向世俗化和商業(yè)化B.重在保護文化典籍收藏文化遺產(chǎn)C.要面向工農(nóng)、發(fā)揮服務公眾的職能D.承擔學術研究和文化傳承的使命6.(2024·廣西南寧·二模)明代前期官府刻書占據(jù)主導地位,官府對私家和書坊出版業(yè)嚴格控制,規(guī)定只準“刊定經(jīng)史有益之書”;明中葉文化的出版和發(fā)行逐漸轉向民間,商業(yè)性的書坊大量興起,競相刊印通俗文化作品。這反映了明代(
)A.政府對社會控制減弱 B.儒學地位的失墜C.商品經(jīng)濟的發(fā)展繁榮 D.基礎教育的普及7.(22-23高三下·重慶沙坪壩·階段練習)19世紀中后期,以英國為開端,歐洲各國興起了建立公共圖書館浪潮。無論是城市還是偏遠農(nóng)村,地方政府紛紛設立公共圖書館。進入圖書館的讀者沒有性別、身份限制,除提供圖書閱讀服務外,讀者還可以享受臺球室、棋藝中心、咖啡屋等娛樂設施。公共圖書館運動的興起()A.是工業(yè)革命時代產(chǎn)物 B.是基層政府自治體現(xiàn)C.滿足了精英群體文化訴求 D.標志著社會保障制度建立8.(2023·全國·模擬預測)在明清時期的江南,私人藏書數(shù)千卷的情況較為普遍,少數(shù)藏書家收藏的書籍甚至超過萬卷,其中最重要的兩家是寧波的豐家和上海的郁家,豐家的藏書后被寧波范家購得并成為范家天一閣藏書的主要部分。這表明當時A.經(jīng)濟發(fā)展促進文化傳承 B.出版自由助推典籍積累C.重學風氣提升文人素養(yǎng) D.教育發(fā)展擴大識字群體9.(2023.湖南岳陽高二期末)1906年,中國第一個省級公共圖書館——湖南圖書館建立,1909年,國立京師圖書館開始籌建,其余各省圖書館也加緊籌建。到民國前夕,各省公共圖書館基本建立,學校圖書館、專業(yè)圖書館、私人圖書館也有不同程度的發(fā)展。這一時期圖書館的建立和發(fā)展A.與變法圖強運動相輔相成B.適應了近代教育的需要C.以宣傳共和主義為其宗旨D.推動了科舉制度的廢除10.(2023·浙江·模擬預測)閱讀如圖“1949年國立北平圖書館機構設置情況”。由此可見,近代圖書館的主要功能有(
)①保存古籍和文化遺產(chǎn)②服務公眾生活③促進學術研究④開展基礎教育A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④11.(2024·遼寧·模擬預測)1994年,寶雞市圖書館采編部配備微機實行計算機編目;1999年,購置服務器,建立圖書館自動化集成系統(tǒng),完成了館藏文獻書目回溯建庫工作;2005年,在對館局域網(wǎng)進行升級改造的基礎上,建起了電子閱覽室。據(jù)此可知,寶雞市圖書館(
)A.率先實現(xiàn)服務職能的拓展 B.具有明顯的實用主義傾向C.堅持服務于科教興國戰(zhàn)略 D.利用科技取代了傳統(tǒng)媒介12.(23-24高三下·山東·開學考試)18世紀建成的盧浮宮博物館,位居世界四大歷史博物館之首,其藝術收藏品包括雕塑、繪畫、美術工藝及古代東方,古代埃及和古希臘羅馬等6個門類,也有拿破侖一世對外征戰(zhàn)時,從世界各地掠奪來的藝術珍品。據(jù)此可知,盧浮宮博物館(
)A.被視作首個具有近代特征的博物館 B.通過掠奪各國不斷積累收藏品C.向公眾全方位提供了多個領域知識 D.具有文化傳承和服務公眾職能13.(2024·江蘇·一模)位于伊斯坦布爾的圣索菲亞教堂始建于公元6世紀,由東羅馬帝國皇帝查士丁尼一世下令修建。1453年奧斯曼帝國皇帝蘇丹默罕默德二世下令將其改為清真寺。1934年,土耳其共和國宣布:該教堂不再是清真寺,它將作為拜占庭藝術的遺跡和博物館而受到保護。這一過程見證了(
)A.羅馬帝國的分裂與發(fā)展 B.巴爾干半島的長期動蕩C.不同文明間的沖突交匯 D.對文化遺產(chǎn)的持續(xù)保護14.(2023·皖豫名校聯(lián)盟高二期末)阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術品,主要來自亞洲和中東地區(qū),集合了五千年的文化和藝術。這說明,阿什莫林博物館A.屬于重要的世界文化遺產(chǎn)B.具有傳承和保護文化的功能C.見證了英國對外殖民擴張D.展示了英國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化15.(2024·江西·二模)20世紀80年代,是博物館事業(yè)興旺發(fā)達的年代。世界博物館的發(fā)展速度相當快,主要表現(xiàn)在:數(shù)量的增加、內(nèi)容的豐富、規(guī)模的擴大、分布的廣泛、水平的提高等多個方面。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)(
)A.是經(jīng)濟全球化的必然產(chǎn)物 B.與當時社會發(fā)展相適應C.與吸取二戰(zhàn)經(jīng)驗教訓相關 D.說明教育得到普遍重視16.(22-23高二下·廣東·期中)2019年,國際圖聯(lián)發(fā)布了《國際圖聯(lián)開展數(shù)字化聯(lián)合項目指南》,倡導通過“數(shù)字統(tǒng)一”,整合圖書館、檔案館、博物館等各類機構的不同類型資源,實現(xiàn)數(shù)字化聯(lián)合,解決瀕危文化遺產(chǎn)原始載體流散各地的嚴峻問題。由此可知,在文化遺產(chǎn)保護中,國際圖聯(lián)強調(diào)(
)A.重視民間力量的作用 B.發(fā)揮現(xiàn)代科技的作用C.提高民眾的保護意識 D.維護文化遺產(chǎn)真實性二、材料分析題(12分)17.(23-24高三上·河南周口·階段練習)閱讀材料,完成下列要求。材料一
中國古代書院是繼“學宮”“太學”“國子學”之后的一種具有高等教育性質(zhì)的組織形式。本質(zhì)上是至圣先賢們進行儒學承繼的文明再造。它興于唐末,鼎盛于宋元,普及于明清,改制于清末,既有官學的成分,又有對傳統(tǒng)私學的繼承與發(fā)揚,是與官學、私學相并列的第三種教育實體存在。它是集藏書、修書、教育、學術、祭祀、議政于一體的組織機構。書院的教學內(nèi)容主要是對儒家經(jīng)籍經(jīng)義的理解與探尋。書院的創(chuàng)辦者和主持,一般是當時的名師宿儒或社會賢達,他們既熱心于教書育人,又致力于學術研究,向學生展示自己的儒學研究成果,傳授學術心得?!幾詤怯褴姟对囌撁褶k高校對古代書院講學模式的借鑒》材料二1882年,張之洞撫晉,在山西省城太原創(chuàng)辦了一所新式書院——今德堂書院。創(chuàng)建之初,教授內(nèi)容仍以經(jīng)史、考據(jù)、辭章為主,但增加了自主選學部分,給學生自主選學的機會,開闊學術視野,提倡學以致用的精神。胡聘之任山西巡撫后,1896年奏請改“學院”為學堂,另立水師、武備、船炮以及工技制造等類教學內(nèi)容。此學堂,中西學并重,為近代山西培養(yǎng)了一大批近代人才。1901年8月,清廷頒諭,著各省所有書院,于省城改設為大學堂、府改設中學堂、縣改設小學堂。晉撫岑春煊在令德學堂基礎上,合并晉陽書院,籌辦山西大學堂?!幾詣Ⅺ愇摹锻砬鍟焊膶W堂研究》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,分析唐宋書院教育興起發(fā)展的原因。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,指出近代書院的變化及其積極影響。(3)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,談談古代與近代書院演變的啟示。班級:姓名:學號:分數(shù):題號12345678910答案題號111213141516答案第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展習案參考答案1.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“后庫序之教興,而所謂書院者,未之或聞矣”“首善太學,其后天下州郡始相繼有請建書院以養(yǎng)士”,結合所學知識可知,宋代書院曾經(jīng)一度衰落,后來中央太學、地方書院都是人才培養(yǎng)的機構,D項符合題意,選擇D項;根據(jù)材料“五代學校校不修,學者多各從其師,是以廬山有白鹿洞書院,嵩陽、岳麓亦各有書院”可知,五代時學校凋敝、書院興起,A項不符合題意,排除A項;根據(jù)材料“后庫序之教興,而所謂書院者,未之或聞矣”可知,北宋一度出現(xiàn)學校興盛而書院衰落的現(xiàn)象,B項不符合題意,排除B項;根據(jù)材料“國朝偃武崇文,首善太學,其后天下州郡始相繼有請建書院以養(yǎng)士”可知,宋代崇文抑武,推動書院發(fā)展,C項不符合題意,排除C項。故選D項。2.【答案】D【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設問詞,可知這是影響題、目的題,時空是中世紀的西歐。根據(jù)圖示信息及所學可知,中世紀大學的興起,推動了數(shù)學和自然科學、學校教育、醫(yī)學和法學等領域的進步,涉及學術研究與教育世俗化,D項正確;材料未涉及王權和神權的雙重壓制信息,不符合題意,排除A項;繼承和發(fā)展古希臘羅馬文化,是手段,并不是大學興起的影響,排除B項;西歐城市商品經(jīng)濟的發(fā)展,促進了西歐大學的興起,選項因果關系倒置,排除C項。故選D項。3.【答案】B【詳解】據(jù)材料“教學科研相統(tǒng)一”可知,教學科研相統(tǒng)一的原則,將教學與研究結合在一起,促成了大學職能的轉變,故選B項。德國人洪堡秉持“研究教學合一”的精神創(chuàng)辦柏林大學,排除A項;古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學校形式,奠定了分科教育的基礎,排除C項;隨著美國經(jīng)濟的發(fā)展與社會、政治結構的深刻變革,美國大學逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化,注重知識的實用性及大學對社會的反哺,使更多的人有機會接受大學教育,排除D項。4.【答案】C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:洋務運動時期(中國)。據(jù)本題材料表格信息可知,首批赴美幼童的籍貫地多為東南沿海地區(qū),所以,留學教育受到地域開放程度的影響,C項正確;材料只是個別地區(qū)赴美幼童的分布無法體現(xiàn)出整個洋務運動的特征,排除A項;材料與美國的滲透無關,排除B項;材料無法得出傳統(tǒng)教育的問題,排除D項。故選C項。5.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“大學者,研究高深學問者也”“所以諸君須抱定宗旨,為求學而來”可知,蔡元培認為大學是研究高等學問、專業(yè)知識的地方,大學生應以著眼未來和探究真理為己任,承擔學術研究和文化傳承的使命,減少古代那種“學而優(yōu)則仕”的功利性,D項正確;A項說法與題干主旨不符,排除A項;重在保護文化典籍收藏文化遺產(chǎn)與“研究高深學問”等信息不符,排除B項;材料未涉及要面向工農(nóng)、發(fā)揮服務公眾的職能,排除C項。故選D。6.【答案】C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:明代(中國)。據(jù)本題材料概括得出主要結論是:明朝出版和發(fā)行由官府逐漸轉向民間,商業(yè)性的書坊大量興起,競相刊印通俗文化作品,結合所學知識,明清時期的通俗文化是市民階層價值觀的反映,其興盛反映的是商品經(jīng)濟的發(fā)展,商業(yè)性的書坊大量興起也反映了商品經(jīng)濟的發(fā)展,C項正確;國家并未放棄對出版業(yè)的管制,政府對社會控制沒有減弱,排除A項;儒學的主體地位沒有動搖,直到新文化運動儒家的地位才動搖,排除B項;材料未涉及基礎教育,排除D項。故選C項。7.【答案】A【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設問詞,可知這是原因題、影響題,時空是19世紀中后期的歐洲。根據(jù)材料“19世紀中后期,以英國為開端,歐洲各國興起了建立公共圖書館浪潮。無論是城市還是偏遠農(nóng)村,地方政府紛紛設立公共圖書館?!x者還可以享受臺球室、棋藝中心、咖啡屋等娛樂設施。”及所學可知,19世紀中后期在工業(yè)革命背景之下,圖書館的建立一方面為適應提高國民文化素養(yǎng)的需要,同時滿足人們在工作之余休閑娛樂的需要,歐洲公共圖書館的修建,是工業(yè)時代社會發(fā)展的產(chǎn)物,A項正確;公共圖書館的修建與基層自治無關,排除B項;公共圖書館的服務對象是整個公民群體,并不僅僅是精英群體,排除C項;公共圖書館的修建并不是社會保障制度建立的標志,排除D項。8.【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:明清(中國)。根據(jù)材料可知,明清時期江南經(jīng)濟發(fā)展繁榮,富有之家藏書千卷甚至萬卷表明他們相當重視文化傳承,A項正確;古代君主專制統(tǒng)治下,出版受到各種限制,沒有實現(xiàn)自由,排除B項;材料只涉及江南私人藏書的情況,“提升文人素養(yǎng)”證據(jù)不充分,排除C項;私人藏書與一般教育不同,其只是部分富有之家的行為,僅由材料不能得出教育發(fā)展擴大識字群體這一結論,排除D項。故選A項。9.【答案】B【詳解】據(jù)題干材料信息可知,圖書館的建設與發(fā)展,體現(xiàn)了國家重視教育的發(fā)展,適應了近代教育發(fā)展的需要,故選B項。1898年推行維新變法運動,排除A項;材料未涉及宣傳共和思想的相關信息,排除C項;1905年科舉制被廢除,排除D項。10.【答案】C【詳解】本題是組合選擇題。時空是近代(中國)。通過觀察材料圖表,結合所學可知,“善本組”“金石組”等反映出圖書館有益于保存古籍和文化遺產(chǎn),據(jù)“閱覽組”等信息可知,近代圖書館有面向和服務公眾的功能,據(jù)“研究組”“日本研究室”等項目可得出,近代圖書館有助于學術研究的展開,說法①②③符合題意,C項正確;排除不包含說法③的A項;結合所學可知,圖書館并非中小學校,圖中并未體現(xiàn)其具有基礎教育的功能,說法④不符合題意,排除與之組合的BD兩項。故選C項。11.【答案】B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:現(xiàn)代(中國)。根據(jù)材料可知,寶雞市圖書館采編部配備微機便于搜查書目;自動化集成系統(tǒng)的建立便于館藏文獻書目回溯;建立電子閱覽室一方面便于讀者的查詢和閱讀,另一方面也有利于書籍的保護,這些做法體現(xiàn)了寶雞市圖書館具有明顯的實用主義傾向,B項正確;材料中寶雞市圖書館沒有與其他圖書館進行比較,因此得不出其“率先”實現(xiàn)服務職能的拓展,排除A項;科教興國戰(zhàn)略是1995年提出的,材料出現(xiàn)時間是1994年,排除C項;D項中“科技取代了傳統(tǒng)媒介”的表述過于絕對化,現(xiàn)在是兩種媒介并存,排除D項。故選B項。12.【答案】D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代法國。據(jù)題意可知,盧浮宮博物館保存了大量人類文明的藝術珍品,同時對民眾開放參觀,因此具有文化傳承和服務公眾的職能,D項正確;“首個”的說法無從體現(xiàn),排除A項;盧浮宮博物館的藏品并不全部是掠奪而來的,排除B項;根據(jù)“6個門類”可知“全方位”的說法過于夸張,排除C項。故選D項。13.【答案】C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:古代至現(xiàn)代(土耳其)。根據(jù)材料可知圣索菲亞教堂原是基督教教堂,1453年后改為清真寺;1934年將作為拜占庭藝術的遺跡和博物館而受到保護,可以得出,從建筑風格、裝飾藝術到宗教儀式,圣索菲亞大教融合了拜占庭基督教和伊斯蘭教的元素,體現(xiàn)不同文化交流融合之美,C項正確;395年羅馬帝國分裂,與材料時空不符,排除A項;材料涉及的是小亞細亞半島,排除B項;根據(jù)材料不能得出持續(xù)保護,排除D項。故選C項。14.【答案】B【詳解】據(jù)題干材料"主要來自亞洲和中東地區(qū),集合了五千年的文化和藝術"可知,該博物館保存的藝術品時間久遠、來源廣,對文物和文物背后的文化能夠起到傳承和保護的作用,故選B項。博物館保存著許多重要的文化遺產(chǎn),但博物館本身不屬于世界文化遺產(chǎn),排除A項;據(jù)材料無法判斷藏品是英國對外殖民擴張的成果,排除C項;據(jù)材料"主要來自亞洲和中東地區(qū)"可知,阿什莫林博物館展示的不是英國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,排除D項。15.【答案】B【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是本質(zhì)題、正向題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:20世紀80年代(世界)。根據(jù)所學知識可知,20世紀80年代,世界經(jīng)濟社會都得到了較快的發(fā)展,博物館事業(yè)也得到迅速發(fā)展,這是適應當時社會發(fā)展的需要,B項正確;經(jīng)濟全球化與各國博物館的建設,不構成必然聯(lián)系,排除A項;建立博物館,不僅是吸取二戰(zhàn)經(jīng)驗教訓,更是為了傳承文明成果,提供教育場所,C項失之片面,排除C項;D項“普遍重視”的表述與事實不相符合,材料內(nèi)容體現(xiàn)了這時期博物館事業(yè)的發(fā)展,不等同于教育,排除D項。故選B項。16.【答案】B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞,可知這是推斷題,時空是2019年的世界。根據(jù)材料可知,國際圖聯(lián)倡導通過“數(shù)字統(tǒng)一”,實現(xiàn)多種機構不同類
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