第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展 課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)（含解析）-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3+文化交流與傳播

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展同步練習(xí)一、選擇題（每題3分，共48分。）1.（2023·浙江·高考真題）宋代是書院發(fā)展的重要時(shí)期。有北宋學(xué)者云：“五代學(xué)校不修，學(xué)者多各從其師，是以廬山有白鹿洞書院，嵩陽、岳麓亦各有書院，國朝各賜以書籍。后庫序之教興，而所謂書院者，未之或聞矣?！蹦纤沃祆渲亟ò茁苟磿海泄賳T謂：“國朝偃武崇文，首善太學(xué)，其后天下州郡始相繼有請(qǐng)建書院以養(yǎng)士?！睋?jù)此材料，無法得出的結(jié)論是（

）A．五代時(shí)學(xué)校凋敝、書院興起 B．北宋一度出現(xiàn)學(xué)校興盛而書院衰落的現(xiàn)象C．宋代崇文抑武，推動(dòng)書院發(fā)展 D．宋代書院成為科舉考試與人才培養(yǎng)中心2．（2024·天津南開·二模）下圖為中世紀(jì)西歐大學(xué)的興起分布示意圖。大學(xué)的興起（

）A．受到王權(quán)和神權(quán)雙重壓制 B．旨在復(fù)興古希臘羅馬文化傳統(tǒng)C．催生了西歐城市開始出現(xiàn) D．推動(dòng)了學(xué)術(shù)研究和教育世俗化3.(2023．河南天一大聯(lián)考階段性測(cè)試）19世紀(jì)早期，西方首次建立了教學(xué)科研相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持大學(xué)教師是科研工作者，在教學(xué)中向?qū)W生展示自己最新的科研成果。這種做法A．率先在美國大學(xué)中出現(xiàn)B．促成了大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變C．奠定了分科教育的基礎(chǔ)D．導(dǎo)致大學(xué)傾向于世俗化4．（2023·吉林·二模）閱讀如表，可知當(dāng)時(shí)（

）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期赴美幼童籍貫分布表省份廣東江蘇（包括上海）浙江安徽福建山東合計(jì)人數(shù)83228421120A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出明顯的地域性特征 B．美國在各地滲透程度存在明顯差異C．留學(xué)教育受到地域開放程度的影響 D．傳統(tǒng)教育體制仍有著較強(qiáng)的生命力5．蔡元培認(rèn)為：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也……果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的；則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投靠商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富?！睋?jù)此推知，蔡元培主張大學(xué)A．辦學(xué)方向必須走向世俗化和商業(yè)化B．重在保護(hù)文化典籍收藏文化遺產(chǎn)C．要面向工農(nóng)、發(fā)揮服務(wù)公眾的職能D．承擔(dān)學(xué)術(shù)研究和文化傳承的使命6．（2024·廣西南寧·二模）明代前期官府刻書占據(jù)主導(dǎo)地位，官府對(duì)私家和書坊出版業(yè)嚴(yán)格控制，規(guī)定只準(zhǔn)“刊定經(jīng)史有益之書”；明中葉文化的出版和發(fā)行逐漸轉(zhuǎn)向民間，商業(yè)性的書坊大量興起，競(jìng)相刊印通俗文化作品。這反映了明代（

）A．政府對(duì)社會(huì)控制減弱 B．儒學(xué)地位的失墜C．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮 D．基礎(chǔ)教育的普及7．（22-23高三下·重慶沙坪壩·階段練習(xí)）19世紀(jì)中后期，以英國為開端，歐洲各國興起了建立公共圖書館浪潮。無論是城市還是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，地方政府紛紛設(shè)立公共圖書館。進(jìn)入圖書館的讀者沒有性別、身份限制，除提供圖書閱讀服務(wù)外，讀者還可以享受臺(tái)球室、棋藝中心、咖啡屋等娛樂設(shè)施。公共圖書館運(yùn)動(dòng)的興起（）A．是工業(yè)革命時(shí)代產(chǎn)物 B．是基層政府自治體現(xiàn)C．滿足了精英群體文化訴求 D．標(biāo)志著社會(huì)保障制度建立8．（2023·全國·模擬預(yù)測(cè)）在明清時(shí)期的江南，私人藏書數(shù)千卷的情況較為普遍，少數(shù)藏書家收藏的書籍甚至超過萬卷，其中最重要的兩家是寧波的豐家和上海的郁家，豐家的藏書后被寧波范家購得并成為范家天一閣藏書的主要部分。這表明當(dāng)時(shí)A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化傳承 B．出版自由助推典籍積累C．重學(xué)風(fēng)氣提升文人素養(yǎng) D．教育發(fā)展擴(kuò)大識(shí)字群體9.(2023．湖南岳陽高二期末）1906年，中國第一個(gè)省級(jí)公共圖書館——湖南圖書館建立，1909年，國立京師圖書館開始籌建，其余各省圖書館也加緊籌建。到民國前夕，各省公共圖書館基本建立，學(xué)校圖書館、專業(yè)圖書館、私人圖書館也有不同程度的發(fā)展。這一時(shí)期圖書館的建立和發(fā)展A．與變法圖強(qiáng)運(yùn)動(dòng)相輔相成B．適應(yīng)了近代教育的需要C．以宣傳共和主義為其宗旨D．推動(dòng)了科舉制度的廢除10．（2023·浙江·模擬預(yù)測(cè)）閱讀如圖“1949年國立北平圖書館機(jī)構(gòu)設(shè)置情況”。由此可見，近代圖書館的主要功能有（

）①保存古籍和文化遺產(chǎn)②服務(wù)公眾生活③促進(jìn)學(xué)術(shù)研究④開展基礎(chǔ)教育A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④11．（2024·遼寧·模擬預(yù)測(cè)）1994年，寶雞市圖書館采編部配備微機(jī)實(shí)行計(jì)算機(jī)編目；1999年，購置服務(wù)器，建立圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)，完成了館藏文獻(xiàn)書目回溯建庫工作；2005年，在對(duì)館局域網(wǎng)進(jìn)行升級(jí)改造的基礎(chǔ)上，建起了電子閱覽室。據(jù)此可知，寶雞市圖書館（

）A．率先實(shí)現(xiàn)服務(wù)職能的拓展 B．具有明顯的實(shí)用主義傾向C．堅(jiān)持服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略 D．利用科技取代了傳統(tǒng)媒介12．（23-24高三下·山東·開學(xué)考試）18世紀(jì)建成的盧浮宮博物館，位居世界四大歷史博物館之首，其藝術(shù)收藏品包括雕塑、繪畫、美術(shù)工藝及古代東方，古代埃及和古希臘羅馬等6個(gè)門類，也有拿破侖一世對(duì)外征戰(zhàn)時(shí)，從世界各地掠奪來的藝術(shù)珍品。據(jù)此可知，盧浮宮博物館（

）A．被視作首個(gè)具有近代特征的博物館 B．通過掠奪各國不斷積累收藏品C．向公眾全方位提供了多個(gè)領(lǐng)域知識(shí) D．具有文化傳承和服務(wù)公眾職能13．（2024·江蘇·一模）位于伊斯坦布爾的圣索菲亞教堂始建于公元6世紀(jì)，由東羅馬帝國皇帝查士丁尼一世下令修建。1453年奧斯曼帝國皇帝蘇丹默罕默德二世下令將其改為清真寺。1934年，土耳其共和國宣布：該教堂不再是清真寺，它將作為拜占庭藝術(shù)的遺跡和博物館而受到保護(hù)。這一過程見證了（

）A．羅馬帝國的分裂與發(fā)展 B．巴爾干半島的長期動(dòng)蕩C．不同文明間的沖突交匯 D．對(duì)文化遺產(chǎn)的持續(xù)保護(hù)14.(2023·皖豫名校聯(lián)盟高二期末）阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術(shù)品，主要來自亞洲和中東地區(qū)，集合了五千年的文化和藝術(shù)。這說明，阿什莫林博物館A．屬于重要的世界文化遺產(chǎn)B．具有傳承和保護(hù)文化的功能C．見證了英國對(duì)外殖民擴(kuò)張D．展示了英國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化15．（2024·江西·二模）20世紀(jì)80年代，是博物館事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的年代。世界博物館的發(fā)展速度相當(dāng)快，主要表現(xiàn)在：數(shù)量的增加、內(nèi)容的豐富、規(guī)模的擴(kuò)大、分布的廣泛、水平的提高等多個(gè)方面。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)（

）A．是經(jīng)濟(jì)全球化的必然產(chǎn)物 B．與當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)C．與吸取二戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相關(guān) D．說明教育得到普遍重視16．（22-23高二下·廣東·期中）2019年，國際圖聯(lián)發(fā)布了《國際圖聯(lián)開展數(shù)字化聯(lián)合項(xiàng)目指南》，倡導(dǎo)通過“數(shù)字統(tǒng)一”，整合圖書館、檔案館、博物館等各類機(jī)構(gòu)的不同類型資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化聯(lián)合，解決瀕危文化遺產(chǎn)原始載體流散各地的嚴(yán)峻問題。由此可知，在文化遺產(chǎn)保護(hù)中，國際圖聯(lián)強(qiáng)調(diào)（

）A．重視民間力量的作用 B．發(fā)揮現(xiàn)代科技的作用C．提高民眾的保護(hù)意識(shí) D．維護(hù)文化遺產(chǎn)真實(shí)性二、材料分析題（12分）17．（23-24高三上·河南周口·階段練習(xí)）閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國古代書院是繼“學(xué)宮”“太學(xué)”“國子學(xué)”之后的一種具有高等教育性質(zhì)的組織形式。本質(zhì)上是至圣先賢們進(jìn)行儒學(xué)承繼的文明再造。它興于唐末，鼎盛于宋元，普及于明清，改制于清末，既有官學(xué)的成分，又有對(duì)傳統(tǒng)私學(xué)的繼承與發(fā)揚(yáng)，是與官學(xué)、私學(xué)相并列的第三種教育實(shí)體存在。它是集藏書、修書、教育、學(xué)術(shù)、祭祀、議政于一體的組織機(jī)構(gòu)。書院的教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)儒家經(jīng)籍經(jīng)義的理解與探尋。書院的創(chuàng)辦者和主持，一般是當(dāng)時(shí)的名師宿儒或社會(huì)賢達(dá)，他們既熱心于教書育人，又致力于學(xué)術(shù)研究，向?qū)W生展示自己的儒學(xué)研究成果，傳授學(xué)術(shù)心得?！幾詤怯褴姟对囌撁褶k高校對(duì)古代書院講學(xué)模式的借鑒》材料二1882年，張之洞撫晉，在山西省城太原創(chuàng)辦了一所新式書院——今德堂書院。創(chuàng)建之初，教授內(nèi)容仍以經(jīng)史、考據(jù)、辭章為主，但增加了自主選學(xué)部分，給學(xué)生自主選學(xué)的機(jī)會(huì)，開闊學(xué)術(shù)視野，提倡學(xué)以致用的精神。胡聘之任山西巡撫后，1896年奏請(qǐng)改“學(xué)院”為學(xué)堂，另立水師、武備、船炮以及工技制造等類教學(xué)內(nèi)容。此學(xué)堂，中西學(xué)并重，為近代山西培養(yǎng)了一大批近代人才。1901年8月，清廷頒諭，著各省所有書院，于省城改設(shè)為大學(xué)堂、府改設(shè)中學(xué)堂、縣改設(shè)小學(xué)堂。晉撫岑春煊在令德學(xué)堂基礎(chǔ)上，合并晉陽書院，籌辦山西大學(xué)堂。——摘編自劉麗文《晚清書院改學(xué)堂研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐宋書院教育興起發(fā)展的原因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代書院的變化及其積極影響。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰糯c近代書院演變的啟示。班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：分?jǐn)?shù)：題號(hào)12345678910答案題號(hào)111213141516答案第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展習(xí)案參考答案1.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“后庫序之教興，而所謂書院者，未之或聞矣”“首善太學(xué)，其后天下州郡始相繼有請(qǐng)建書院以養(yǎng)士”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋代書院曾經(jīng)一度衰落，后來中央太學(xué)、地方書院都是人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，D項(xiàng)符合題意，選擇D項(xiàng)；根據(jù)材料“五代學(xué)校校不修，學(xué)者多各從其師，是以廬山有白鹿洞書院，嵩陽、岳麓亦各有書院”可知，五代時(shí)學(xué)校凋敝、書院興起，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料“后庫序之教興，而所謂書院者，未之或聞矣”可知，北宋一度出現(xiàn)學(xué)校興盛而書院衰落的現(xiàn)象，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“國朝偃武崇文，首善太學(xué)，其后天下州郡始相繼有請(qǐng)建書院以養(yǎng)士”可知，宋代崇文抑武，推動(dòng)書院發(fā)展，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．【答案】D【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題、目的題，時(shí)空是中世紀(jì)的西歐。根據(jù)圖示信息及所學(xué)可知，中世紀(jì)大學(xué)的興起，推動(dòng)了數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、學(xué)校教育、醫(yī)學(xué)和法學(xué)等領(lǐng)域的進(jìn)步，涉及學(xué)術(shù)研究與教育世俗化，D項(xiàng)正確；材料未涉及王權(quán)和神權(quán)的雙重壓制信息，不符合題意，排除A項(xiàng)；繼承和發(fā)展古希臘羅馬文化，是手段，并不是大學(xué)興起的影響，排除B項(xiàng)；西歐城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了西歐大學(xué)的興起，選項(xiàng)因果關(guān)系倒置，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.【答案】B【詳解】據(jù)材料“教學(xué)科研相統(tǒng)一”可知，教學(xué)科研相統(tǒng)一的原則，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起，促成了大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變，故選B項(xiàng)。德國人洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦柏林大學(xué)，排除A項(xiàng)；古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；隨著美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)、政治結(jié)構(gòu)的深刻變革，美國大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化，注重知識(shí)的實(shí)用性及大學(xué)對(duì)社會(huì)的反哺，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育，排除D項(xiàng)。4．【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料表格信息可知，首批赴美幼童的籍貫地多為東南沿海地區(qū)，所以，留學(xué)教育受到地域開放程度的影響，C項(xiàng)正確；材料只是個(gè)別地區(qū)赴美幼童的分布無法體現(xiàn)出整個(gè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特征，排除A項(xiàng)；材料與美國的滲透無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料無法得出傳統(tǒng)教育的問題，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．【答案】D【詳解】根據(jù)材料“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”“所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來”可知，蔡元培認(rèn)為大學(xué)是研究高等學(xué)問、專業(yè)知識(shí)的地方，大學(xué)生應(yīng)以著眼未來和探究真理為己任，承擔(dān)學(xué)術(shù)研究和文化傳承的使命，減少古代那種“學(xué)而優(yōu)則仕”的功利性，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)說法與題干主旨不符，排除A項(xiàng)；重在保護(hù)文化典籍收藏文化遺產(chǎn)與“研究高深學(xué)問”等信息不符，排除B項(xiàng)；材料未涉及要面向工農(nóng)、發(fā)揮服務(wù)公眾的職能，排除C項(xiàng)。故選D。6．【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：明朝出版和發(fā)行由官府逐漸轉(zhuǎn)向民間，商業(yè)性的書坊大量興起，競(jìng)相刊印通俗文化作品，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明清時(shí)期的通俗文化是市民階層價(jià)值觀的反映，其興盛反映的是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)性的書坊大量興起也反映了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；國家并未放棄對(duì)出版業(yè)的管制，政府對(duì)社會(huì)控制沒有減弱，排除A項(xiàng)；儒學(xué)的主體地位沒有動(dòng)搖，直到新文化運(yùn)動(dòng)儒家的地位才動(dòng)搖，排除B項(xiàng)；材料未涉及基礎(chǔ)教育，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．【答案】A【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是原因題、影響題，時(shí)空是19世紀(jì)中后期的歐洲。根據(jù)材料“19世紀(jì)中后期，以英國為開端，歐洲各國興起了建立公共圖書館浪潮。無論是城市還是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，地方政府紛紛設(shè)立公共圖書館?！x者還可以享受臺(tái)球室、棋藝中心、咖啡屋等娛樂設(shè)施?！奔八鶎W(xué)可知，19世紀(jì)中后期在工業(yè)革命背景之下，圖書館的建立一方面為適應(yīng)提高國民文化素養(yǎng)的需要，同時(shí)滿足人們?cè)诠ぷ髦嘈蓍e娛樂的需要，歐洲公共圖書館的修建，是工業(yè)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，A項(xiàng)正確；公共圖書館的修建與基層自治無關(guān)，排除B項(xiàng)；公共圖書館的服務(wù)對(duì)象是整個(gè)公民群體，并不僅僅是精英群體，排除C項(xiàng)；公共圖書館的修建并不是社會(huì)保障制度建立的標(biāo)志，排除D項(xiàng)。8．【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清（中國）。根據(jù)材料可知，明清時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，富有之家藏書千卷甚至萬卷表明他們相當(dāng)重視文化傳承，A項(xiàng)正確；古代君主專制統(tǒng)治下，出版受到各種限制，沒有實(shí)現(xiàn)自由，排除B項(xiàng)；材料只涉及江南私人藏書的情況，“提升文人素養(yǎng)”證據(jù)不充分，排除C項(xiàng)；私人藏書與一般教育不同，其只是部分富有之家的行為，僅由材料不能得出教育發(fā)展擴(kuò)大識(shí)字群體這一結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.【答案】B【詳解】據(jù)題干材料信息可知，圖書館的建設(shè)與發(fā)展，體現(xiàn)了國家重視教育的發(fā)展，適應(yīng)了近代教育發(fā)展的需要，故選B項(xiàng)。1898年推行維新變法運(yùn)動(dòng)，排除A項(xiàng)；材料未涉及宣傳共和思想的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)；1905年科舉制被廢除，排除D項(xiàng)。10．【答案】C【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是近代（中國）。通過觀察材料圖表，結(jié)合所學(xué)可知，“善本組”“金石組”等反映出圖書館有益于保存古籍和文化遺產(chǎn)，據(jù)“閱覽組”等信息可知，近代圖書館有面向和服務(wù)公眾的功能，據(jù)“研究組”“日本研究室”等項(xiàng)目可得出，近代圖書館有助于學(xué)術(shù)研究的展開，說法①②③符合題意，C項(xiàng)正確；排除不包含說法③的A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)可知，圖書館并非中小學(xué)校，圖中并未體現(xiàn)其具有基礎(chǔ)教育的功能，說法④不符合題意，排除與之組合的BD兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料可知，寶雞市圖書館采編部配備微機(jī)便于搜查書目；自動(dòng)化集成系統(tǒng)的建立便于館藏文獻(xiàn)書目回溯；建立電子閱覽室一方面便于讀者的查詢和閱讀，另一方面也有利于書籍的保護(hù)，這些做法體現(xiàn)了寶雞市圖書館具有明顯的實(shí)用主義傾向，B項(xiàng)正確；材料中寶雞市圖書館沒有與其他圖書館進(jìn)行比較，因此得不出其“率先”實(shí)現(xiàn)服務(wù)職能的拓展，排除A項(xiàng)；科教興國戰(zhàn)略是1995年提出的，材料出現(xiàn)時(shí)間是1994年，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)中“科技取代了傳統(tǒng)媒介”的表述過于絕對(duì)化，現(xiàn)在是兩種媒介并存，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代法國。據(jù)題意可知，盧浮宮博物館保存了大量人類文明的藝術(shù)珍品，同時(shí)對(duì)民眾開放參觀，因此具有文化傳承和服務(wù)公眾的職能，D項(xiàng)正確；“首個(gè)”的說法無從體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；盧浮宮博物館的藏品并不全部是掠奪而來的，排除B項(xiàng)；根據(jù)“6個(gè)門類”可知“全方位”的說法過于夸張，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代至現(xiàn)代（土耳其）。根據(jù)材料可知圣索菲亞教堂原是基督教教堂，1453年后改為清真寺；1934年將作為拜占庭藝術(shù)的遺跡和博物館而受到保護(hù)，可以得出，從建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù)到宗教儀式，圣索菲亞大教融合了拜占庭基督教和伊斯蘭教的元素，體現(xiàn)不同文化交流融合之美，C項(xiàng)正確；395年羅馬帝國分裂，與材料時(shí)空不符，排除A項(xiàng)；材料涉及的是小亞細(xì)亞半島，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料不能得出持續(xù)保護(hù)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.【答案】B【詳解】據(jù)題干材料"主要來自亞洲和中東地區(qū)，集合了五千年的文化和藝術(shù)"可知，該博物館保存的藝術(shù)品時(shí)間久遠(yuǎn)、來源廣，對(duì)文物和文物背后的文化能夠起到傳承和保護(hù)的作用，故選B項(xiàng)。博物館保存著許多重要的文化遺產(chǎn)，但博物館本身不屬于世界文化遺產(chǎn)，排除A項(xiàng)；據(jù)材料無法判斷藏品是英國對(duì)外殖民擴(kuò)張的成果，排除C項(xiàng)；據(jù)材料"主要來自亞洲和中東地區(qū)"可知，阿什莫林博物館展示的不是英國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，排除D項(xiàng)。15．【答案】B【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、正向題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)80年代（世界）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)80年代，世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)都得到了較快的發(fā)展，博物館事業(yè)也得到迅速發(fā)展，這是適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要，B項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)全球化與各國博物館的建設(shè)，不構(gòu)成必然聯(lián)系，排除A項(xiàng)；建立博物館，不僅是吸取二戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是為了傳承文明成果，提供教育場(chǎng)所，C項(xiàng)失之片面，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)“普遍重視”的表述與事實(shí)不相符合，材料內(nèi)容體現(xiàn)了這時(shí)期博物館事業(yè)的發(fā)展，不等同于教育，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16．【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時(shí)空是2019年的世界。根據(jù)材料可知，國際圖聯(lián)倡導(dǎo)通過“數(shù)字統(tǒng)一”，實(shí)現(xiàn)多種機(jī)構(gòu)不同類