安徽省合肥市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

安徽省合肥市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識綜合1．【星河璀璨·逐夢前行】心至蒼穹外，目盡星河遠。這場以“走向世界的中國航天”為主題的展覽，全方位、多場景展示中國航天事業(yè)取得的輝煌成就。航天員劉洋、王亞平和陳東在合肥結(jié)合自身經(jīng)歷的演講，也為同學們播下“航天夢想”的種子，勉勵我們筑夢圓夢，爭做堪當民族復興大任的時代新人。中國航天事業(yè)的發(fā)展盼吾輩少年堅持學思踐悟，賡續(xù)航天精神，在砥礪前行中展現(xiàn)中華少年熠熠生輝的奮斗底色。（1）上面文段是同學們參觀航天展時的感受，請?zhí)顚懺娋?。容容同學說：“我們要傳承載人航天精神，學習航天人①‘，’（杜甫《望岳》）的堅定信念勇攀高峰精神；學習他們②‘，’（龔自珍《己亥雜詩》）的甘于平凡無私奉獻精神；學習他們③‘，’（王安石《登飛來峰》）的勇往直前無所畏懼精神?！卑舶餐瑢W說：“兩位女航天員的颯爽身姿讓我想到了《木蘭詩》中④‘，’木蘭奔赴戰(zhàn)場的堅定?！保?）給文段中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。蒼qióng熠熠（3）文段中短語“航天精神”“輝煌成就”和“時代新人”在結(jié)構(gòu)類型上都屬于；“學思踐悟”屬于。二、名著閱讀2．【科幻小說·照亮現(xiàn)實】在航天展上，容容同學感慨地說：“‘異想天開’往往是科學探索的起點，不少科學發(fā)現(xiàn)來源于此。早在150多年前，法國科幻作家儒勒·凡爾納曾在自己描述宇航生活的作品《從地球到月球》中寫道：3位探險家乘坐在一枚大炮彈里飛上了月球。后來，有科學家受‘乘炮彈飛上月球’的啟發(fā)，寫成了世界上第一部研究以火箭解決星際飛行問題的科學著作?！蹦悖菏堑?，凡爾納的《海底兩萬里》也是這樣的科幻小說，小說中體現(xiàn)了作者非凡的想象力。我最喜歡書中主人公尼摩船長，因為他。三、綜合性學習3．【航天精神·天下國家】（1）上圖是2023年“中國航天日”宣傳海報（注：圖片底色為藍色），同學們在討論該海報設計包含的內(nèi)容及寓意。容容同學：我看到海報在設計中包含了“格物致知”“叩問蒼穹”“綿延庚續(xù)”“禮敬安徽”四個層面內(nèi)容。畫面中用剪影表現(xiàn)的一群向往科學、奔向未來的青少年形象，表達了賡續(xù)中國航天血脈、不斷推進航天事業(yè)的愿景。你：我看到海報中，表現(xiàn)了。（2）容容同學編輯了一段文字準備發(fā)朋友圈，請你幫她修改。【甲】一代代航天人的辛勤付出，接續(xù)奮斗，成就了當代中國航天人的精神脊梁，積淀了深厚博大的航天精神?！疽摇亢教炀袷侵腥A民族精神的發(fā)展和繼承，是我們每個人心中的家國情懷。我們作為新時代少年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年。①【甲】處畫線句子用詞不當，應該將改為。②【乙】處畫線句子有詞序不當?shù)恼Z病，請你修改。（3）愛國名言我知道。4月24日，航天員王亞平走進合肥六中，跟同學們分享了自己的“飛天故事”和太空趣聞，介紹了我國載人航天事業(yè)發(fā)展歷程和空間站的建設情況。容容同學：以往只能在電視上看到的航天員居然來到我們身邊，太讓人激動了！安安同學：是的，我特別喜歡她說的“心有凌云志，手可摘星辰”，還有“融入時代，人生自有無限精彩”。在她的話中我感受到了厚重的家國情懷。你：我知道很多名句也都體現(xiàn)了這樣的家國情懷，比如。（備選）假如你在現(xiàn)場，在提問交流環(huán)節(jié)你會如何提問？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問題。陸元九：“一百分才及格”陳海波又一次成功發(fā)射！①4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運載火箭，成功將風云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運載火箭的第471次飛行任務。②471，一個了不起的數(shù)字！在一次又一次的“飛天”中，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言”：“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！雹邸懊浴眮碜砸晃焕虾教烊恕獌稍涸菏俊⒑教炜萍技瘓F科技委顧問陸元九。兩年前的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章”最年長的獲得者?！安话鸭夹g(shù)問題吃透是要吃虧的”④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問題的關(guān)鍵。⑥翌年，長三乙在西昌第二次起飛，并把一顆國外衛(wèi)星順利送入遠離地球數(shù)萬千米的軌道。于是，就有了上文陸元九的那句“名言”。⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，也勸誡他人：“如果不把技術(shù)問題吃透，是要吃虧的?！薄耙欢ㄒ獙W新東西”⑧“技術(shù)問題搞不清楚，腰桿子就不硬”，這或許正是陸元九走上“科學救國”道路的原因。⑨20世紀40年代中期，陸元九抱著“學好科學救中國”的信念，遠渡重洋到美國麻省理工學院航空工程系求學。“既然來留學，一定要學新東西”的他，選擇了儀器學專業(yè)，研究當時很少有人聽過的“慣性導航”技術(shù)。⑩慣性導航相當于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準。、第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術(shù)在航空和導彈上開始應用，但作為導航，尚處于萌芽階段。在留學的前兩年，陸元九一直是這門學科唯一的博士生。?1949年，拿到了世界上第一個慣性導航博士學位的陸元九，被麻省理工學院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是，大洋彼岸誕生了中華人民共和國。?回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓，為我國慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用作出了突出貢獻，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧?！耙髧栏?，可以進步快一點”?“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學生對陸元九的評價——他是個性極其倔強的人，這種倔強，“本質(zhì)特征就是要求嚴”。???2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認真，老老實實地干活，不能說任何假話?！?這個回答，也是陸元九等許多航天人的寫照。他們將夢想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，“差一分”就不行。正如航天員王亞平致信陸元九時所說：“是你們的高標準、嚴要求和無數(shù)個夜不能寐的堅持，成為今天我們在太空自信、自由翱翔的底氣?！保ㄟx自《光明日報》2023年4月25日）4．參觀回來后，容容同學準備將陸元九作為本月班級黑板報“家國情懷·航天精神”欄目的推薦人物，請你協(xié)助她完成下面的黑板報設計。推薦人物：陸元九一腔赤誠獻中國航天1920年出生于安徽，自動控制、陀螺及慣性導航技術(shù)專家，中國航天科技集團科技委顧問，我國自動化科學技術(shù)開拓者之一。5．請結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。①76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。（品析加點詞語的表達效果）②慣性導航相當于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．這篇文章的結(jié)構(gòu)和課文《鄧稼先》的結(jié)構(gòu)一樣，你能結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分析這種結(jié)構(gòu)的好處嗎？（鏈接：“橫式結(jié)構(gòu)法”屬于文章的一種謀篇技巧，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打斷時間的連續(xù)和打破空間的聯(lián)結(jié)，將表面上沒有必然聯(lián)系的生活場景和故事情節(jié)平列起來安排，從不同的側(cè)面或角度表現(xiàn)文章的主題。）7．如果將本文的標題和課文《鄧稼先》一樣改為《陸元九》會不會更好？閱讀下面的文段，回答問題。驛路梨花（節(jié)選）①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。②我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想“她一定是梨花?！雹郜幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲?，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”④老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！雹轂轭^的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！雹藿又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想：“這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照科這小茅屋。⑦原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”⑧“前幾年出嫁到山那邊了。”⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩：“驛路梨花處處開”。（節(jié)選自《驛路梨花》）8．對選文的理解和判斷有誤的一項是（）A．小茅屋是雷鋒精神的見證，展現(xiàn)了雷鋒精神經(jīng)久不衰的生機和世代相傳的過程。B．選段有誤會，設懸念，出人意料，又在情理之中，回環(huán)曲折，引人入勝。C．哈尼小姑娘的出現(xiàn)引出解放軍建造小茅屋、梨花照料小茅屋的過程，這里運用了倒敘。D．結(jié)尾處又寫到“潔白的梨花”，寓情于景，人花相映，充滿詩情畫意，給人以美的熏陶。9．那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？10．試分析結(jié)尾引用陸游的“驛路梨花處處開”結(jié)束全文的作用。11．文中解放軍建造小茅屋，梨花、一群哈尼小姑娘、瑤族老人和“我們”照料小茅屋，在他們身上體現(xiàn)了雷鋒精神的傳承和發(fā)揚，如果他們被評為“感動中國人物”，請你為他們寫一則頒獎詞。（80字左右）五、對比閱讀閱讀下面的文段，回答問題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮②多蕩搖，指爪③及碗唇上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷懸④為最善。其法取新纊⑤中獨繭縷⑥，以芥子許⑦蠟綴于針腰，無風處懸之，則針常指南，其中有磨而指北者。予家指南北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑧其理。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【注釋】①方家：行家。②水?。捍裴槾┻^草燈浮在水面。③指爪：指甲。④縷懸：用線懸掛。⑤新纊：新蠶絲。⑥獨繭縷：單根蠶絲。⑦芥子許：極言量少，如草籽般大小。⑧原：推原，探究事物的根源。12．解釋下列句中加點的詞。①持就火煬之煬：②則字平如砥砥：③運轉(zhuǎn)尤速尤：④以芥子許蠟綴于針腰綴：13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。②磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。14．【甲】【乙】兩段文字都體現(xiàn)了我國古代科技的偉大成就和科學精神。【甲】文中介紹活字印刷術(shù)時，突出這個主要特點，體現(xiàn)了工匠的精神?！疽摇孔髡哒J為指南針的四種操作方法中最好。作者對這個問題說不出其中的道理，體現(xiàn)了實事求是的科學精神。六、作文15．【航天精神·青春夢想】參觀航天展后，容容同學在日記中寫到：“我國的航天發(fā)展，讓我明白通往夢想的道路雖非平坦，但是堅定信念、埋頭趕路定能到達。王亞平、楊利偉、陸元九……是我前行路上的光。今后，我將汲取榜樣力量，將青春夢想融入時代，弘揚載人航天精神，相信我的人生自有無限精彩?！闭埬憬Y(jié)合材料，聯(lián)系生活體驗，以“是你點燃了我的青春夢想”為題，寫一篇不少于600字的作文。

答案解析部分1．【答案】（1）會當凌絕頂；一覽眾山??；落紅不是無情物；化作春泥更護花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；萬里赴戎機；關(guān)山度若飛（2）穹；yì（3）偏正短語；并列短語【解析】【分析】（1）這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“作、自、戎”等字。

（2）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，音不讀錯。易錯字有“穹”，易錯讀音有“yì”。

（3）并列短語：詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。學思踐悟，并列。

偏正短語：偏正短語是由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語。航天精神、輝煌成就、時代新人，偏正。故答案為：（1）①會當凌絕頂、一覽眾山?、诼浼t不是無情物、化作春泥更護花③不畏浮云遮望眼、自緣身在最高層④萬里赴戎機、關(guān)山度若飛（2）穹、yì（3）偏正短語、并列短語【點評】（1）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（3）本題考查短語類型。?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語。2．【答案】小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力；主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求?！窘馕觥俊痉治觥竣傩≌f中凡爾納將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，在尼摩船長的引領(lǐng)下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮等種種險象環(huán)生的情節(jié)，顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。他提出了開發(fā)深海的可能性，鼓勵人們?nèi)ヌ剿魃铄涞暮５资澜纭?/p>

②尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。尼摩又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。故答案為：①小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力；

②主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求?！军c評】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。3．【答案】（1）既有“反彈琵琶”飛天形象，佐以漢代畫像磚中的后羿和龍車、宋代星相圖、祥云等圖形，代表了古代中國對浩瀚宇宙的向往；又有航天員、東方紅衛(wèi)星、長征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國航天典型元素符號；彰顯了中國航天事業(yè)的蓬勃進程，描繪出航天強國建設的航天夢。此外，畫面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色。（2）成就；鑄就；航天精神是中華民族精神的繼承和發(fā)展，是我們每個人心中的家國情懷（3）示例：①我以我血薦軒轅。（魯迅）②為中華之崛起而讀書。（周恩來）③茍利社稷﹐死生以之。（《左傳·昭公四年》）；示例：為了航天事業(yè)的發(fā)展，作為學生的你們，打算怎么做呢？【解析】【分析】（1）①海報背景是“反彈琵琶”飛天形象，還有漢代畫像磚中的后羿和龍車、宋代星相圖、祥云等圖形。還有航天員、東方紅衛(wèi)星、長征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國航天典型元素符號。還有徽派建筑和迎客松等安徽的地方特色。表現(xiàn)了中國航天事業(yè)的蓬勃進程，描繪出航天強國建設的航天夢。

（2）成就了的脊梁，搭配不當，改為“鑄就脊梁”。發(fā)展和繼承，語序不當，改為“繼承和發(fā)展”。

（3）①家國情懷的句子有：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝贰５干n生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！谥t《詠煤炭》。捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤补蚀鸢笧椋海?）①既有“反彈琵琶”飛天形象，佐以漢代畫像磚中的后羿和龍車、宋代星相圖、祥云等圖形，代表了古代中國對浩瀚宇宙的向往；又有航天員、東方紅衛(wèi)星、長征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國航天典型元素符號。②彰顯了中國航天事業(yè)的蓬勃進程，描繪出航天強國建設的航天夢。此外，畫面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色。（2）成就。鑄就。航天精神是中華民族精神的繼承和發(fā)展，是我們每個人心中的家國情懷。（3）①我以我血薦軒轅——魯迅。

或者：為中華之崛起而讀書——周恩來。

或者：茍利社稷，死生以之——《左傳·昭公四年》

②提問可以是問：為了航天事業(yè)的發(fā)展，作為學生的你們，打算怎么做呢？【點評】（1）本題考查學生海報理解能力。要先讀懂海報內(nèi)容，還要考慮海報背后的深意。把海報內(nèi)容和深意表達出即可。

（2）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

（3）本題考查文學文化常識及語言表達能力。文學文化常識要注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產(chǎn)生沖突。【答案】4．①陸元九遠渡重洋留學﹐學成歸國后為我國慣性技術(shù)等方面的發(fā)展做出卓越貢獻②火箭發(fā)射失敗時﹐高齡的他日夜鉆研﹐找到了問題的關(guān)鍵5．①“立即”是“馬上”的意思﹐用在此處體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理﹐“沉浸”多用來比喻人處于某種氣氛或思想活動中﹐用在此處體現(xiàn)了陸元九探究問題時的專注﹑一絲不茍。②這句話運用了比喻的修辭手法﹐將“慣性導航”比作飛行器的“眼睛”﹐生動形象地突出了慣性導航對飛行器的重要作用。6．兩篇文章都采用“橫式結(jié)構(gòu)法”巧設小標題，打破時空界限﹐多側(cè)面多角度表現(xiàn)人物精神。課文《鄧稼先》將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻和國家的興衰﹑民族的強弱聯(lián)系起來﹐不僅刻畫人物性格贊美人物精神，而且還去探求其緣由﹖多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯豪邁，偉大而崇高。本文將陸元九求學道路﹑科學精神和載人航天聯(lián)系起來，贊美了人物身上所體現(xiàn)的航天精神。7．不好，原標題不僅交代本文的寫作對象——陸元九，還暗含作者對陸元九的敬仰之情，同時激發(fā)讀者想象和閱讀興趣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可

（2）1）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（3）本題考查文章結(jié)構(gòu)。通讀文章，理清文章寫作思路和文本結(jié)構(gòu)，分析結(jié)構(gòu)對文章的主旨情感、人物形象等方面的作用。

（4）本題考查標題刪改。比對刪改后能否體現(xiàn)標題的作用：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。4．概括題在文中找到對應句，分析歸納即可。

④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問題的關(guān)鍵。

?回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓，為我國慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用作出了突出貢獻，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧。

故答案為：①陸元九遠渡重洋留學，學成歸國后為我國慣性技術(shù)等方面的發(fā)展做出卓越貢獻。

②火箭發(fā)射失敗時，高齡的他日夜鉆研，找到了問題的關(guān)鍵。5．①立即：立刻、馬上?；鸺l(fā)射失敗后陸元九立馬趕來，要探究失敗的原因。沉浸：多比喻完全處于某種境界或思想活動中，全神貫注于某種事物。寫陸元九研究認真專心。

②眼睛，比喻。寫慣性導航對飛行器的重要作用，就像人有眼睛才能看到事物一樣。

故答案為：①“立即”是“馬上”的意思，用在此處體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理，“沉浸”多用來比喻人處于某種氣氛或思想活動中，用在此處體現(xiàn)了陸元九探究問題時的專注﹑一絲不茍。

②這句話運用了比喻的修辭手法，將“慣性導航”比作飛行器的“眼睛”，生動形象地突出了慣性導航對飛行器的重要作用。6．本文多板塊并列結(jié)構(gòu)，“不把技術(shù)問題吃透是要吃虧的”、“一定要學新東西”、“要求嚴格，可以進步快一點”，通過一系列事情介紹，表現(xiàn)陸元九的人物形象，贊美他科研、航天、愛國精神。

《鄧稼先》以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。

故答案為：兩篇文章都采用“橫式結(jié)構(gòu)法”巧設小標題，打破時空界限，多側(cè)面多角度表現(xiàn)人物精神。課文《鄧稼先》將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻和國家的興衰，民族的強弱聯(lián)系起來，不僅刻畫人物性格贊美人物精神，而且還去探求其緣由，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯豪邁，偉大而崇高。本文將陸元九求學道路，科學精神和載人航天聯(lián)系起來，贊美了人物身上所體現(xiàn)的航天精神。7．陸元九：“一百分才及格”，把航天界的名言放在陸元九后面，表達作者對陸元九科研成就的認可，對他的敬仰和贊美。同時也吸引讀者閱讀興趣。標題改掉后就沒有這層意蘊了，不可以改。

故答案為：不好。原標題不僅交代本文的寫作對象——陸元九，還暗含作者對陸元九的敬仰之情，同時激發(fā)讀者想象和閱讀興趣?！敬鸢浮?．C9．她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。10．結(jié)構(gòu)上：照應標題，首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上：既點題又點人，把梨花的自然美和人物心靈美交織在一起，人花相映，花美人更美，含蓄而又形象地寫出了雷鋒精神像梨花一樣處處開放，升華了文章主題；增強了文章的文學色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．示例：一間小茅屋，驛路梨花間。解放軍風雨中建造，只為方便行人；哈尼小姑娘接力照管，梨花白、人美麗，相映生輝；過路人受小恩，圖相報，美德傳承。你們在邊疆傳承弘揚了雷鋒精神，梨花開遍，愛滿人間，你們彰顯了中華文明?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查人物特點分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（3）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應，總結(jié)全文。

（4）本題考查頒獎詞，要用優(yōu)美的語言對獲獎對象進行準確的陳述與評價。注意語言要富有情感，贊美人物事跡與精神，對人物事跡的評價要上升到一定的思想高度。語言精簡，表達準確即可。8．C：錯誤，不是倒敘是插敘。

故答案為：C9．②走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。外表好看。

③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”活潑開朗。

⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。善良、有愛心、熱于助人。

故答案為：她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。10．詩句增加了文章的文學底蘊。驛路梨花處處開，與標題“驛路梨花”照應，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴謹。處處，指在路上梨花繁盛，美麗無比，也指具有雷鋒精神，助人為樂的人越來越多，到處都有。雷鋒精神就像這驛路上的梨花一樣，開遍了祖國大地。深化中心，表現(xiàn)作者對雷鋒精神的贊美、歌頌。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：照應標題，首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上：既點題又點人，把梨花的自然美和人物心靈美交織在一起，人花相映，花美人更美，含蓄而又形象地寫出了雷鋒精神像梨花一樣處處開放，升華了文章主題；增強了文章的文學色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．頒獎詞要包括人物事件、體現(xiàn)人物形象特點及背后的精神，對人物評價不能浮于表面，要升華。言之合理即可?？梢允敲┪?，梨花，驛路，解放軍，哈尼族小姑娘，一代代的接力照看?；ㄩ_滿人間，情深滿人間。你們在邊疆的雷鋒事跡，讓愛、讓雷鋒精神得到體現(xiàn)。

故答案為：一間小茅屋，驛路梨花間。解放軍風雨中建造，只為方便行人；哈尼小姑娘接力照管，梨花白、人美麗，相映生輝；過路人受小恩，圖相報，美德傳承。你們在邊疆傳承弘揚了雷鋒精神，梨花開遍，愛滿人間，你們彰顯了中華文明?！敬鸢浮?2．烘烤；磨刀石；更加，尤其；連緊，粘上去13．①不用時﹐就用紙條做的標簽分類標出它們﹐每一個韻部制作一個標簽﹐用木格儲存它們。②磁石指向南方﹐和柏樹的樹枝指向西方一樣，不能推究出其中的道理。14．活；創(chuàng)新；系在絲線上；磁石之指南【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

【譯文】

【甲】慶歷年間，有個平民畢昇又創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣厚薄，每一個字做成一個印，用火燒使它堅硬。先準備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，要印的時候就把一個鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框為一板，拿著放在火上烘烤，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。通常準備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個字都有好幾個印，例如“之”“也”等字，每個字有二十多個印，是為了防備一塊板內(nèi)有重復的字。不用的時候，就用紙貼好標簽，每一個韻的字作為一個標簽，用木格把字印儲存起來。遇到平時未曾準備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，轉(zhuǎn)眼間就能用了。不用木材制作字印，是因為木材紋理有疏密，沾上水就高低不平，同時木材和藥料相粘，難以取下來。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來，完全不沾藥料?！疽摇啃屑矣么攀瘉砟ゲ玲橆^，于是針頭就可以指向南方，然而總是略微偏東，不是正南方。如果把磁針放在水上，就會隨水波動搖擺。其實在手指甲蓋或碗邊都可以讓磁針指南，運轉(zhuǎn)的速度還很快。但是磁針在堅硬光滑的表面容易滑落，不如用絲線懸掛最好。這個方法是取新絲中單獨的蠶絲一根，用芥子大小的一點蠟粘在針的中間位置，懸掛在沒有風的地方，那么這根磁針的尖端就會總是指向南方。其中有的針用磁石磨后針尖會指向北方。我家里指南指北的磁針都有。磁石指向南方，就像柏樹指向西方一樣，沒有人能推究出它的原理。12．①翻譯為：拿著放在火上烘烤。煬：烘烤。

②翻譯為：這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。砥：磨刀石。

③翻譯為：運轉(zhuǎn)的速度特別快。尤：更加，尤其。

④翻譯為：用芥菜種子左右的蠟抹在上面，粘在針的中間位置。綴：連緊，粘上去。

故答案為：烘烤。磨刀石。更加，其。連緊，粘上去。13．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“以、帖、猶、莫、原”。以：用來。第一個“帖”：用標簽標出。第二個“帖”，標簽。猶：如同。