北京市大興區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

北京市大興區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用(共14分)1．班級(jí)開展以“群星閃耀”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！昂教烊盒恰毙〗M的同學(xué)整理了我國(guó)載人航天工程的相關(guān)資料。請(qǐng)閱讀其中一段文字，完成(1)-(2)題。1992年至今，我國(guó)載人航天工程相繼突破和掌握了天地往返、空間出艙、空間交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技術(shù)。探索的過程中有許多驚心動(dòng)魄的瞬間【甲】2003年，首飛航天員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”飛船返回時(shí)發(fā)現(xiàn)舷窗出現(xiàn)裂紋，他屏住呼吸觀察變化，后來才知曉是涂層燒裂了；2008年，翟志剛在“神舟七號(hào)”飛船上執(zhí)行首次出艙任務(wù)前，接到火災(zāi)信號(hào)，他穩(wěn)住心中翻涌的狂_____(lán)，手舉五星紅旗完成了太空漫步；2012年，劉旺駕駛“神舟九號(hào)”飛船，排除光干擾，以“百米穿針”的精準(zhǔn)操作，成功與“天宮一號(hào)”完成手動(dòng)對(duì)接合_____(lǒng)……經(jīng)過幾代航天人的奮斗，我國(guó)航天事業(yè)取得了輝煌的成就。中國(guó)航天人走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展之路，鑄就了深厚博大的航天精神。（1）加點(diǎn)字讀音和根據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項(xiàng)是（）A．zǎipíng斕籠 B．zǎibǐng瀾籠C．zàibǐng瀾攏 D．zàipíng斕攏（2）請(qǐng)對(duì)【甲】處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作出判斷并說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“深潛群星”小組的同學(xué)查閱了“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華的相關(guān)資料。請(qǐng)閱讀下面的文段，完成(1)-(2)題。1958年，34歲的黃旭華被秘密召集，成為“核潛艇總體設(shè)計(jì)組”最早的29人之一。此后，他的家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么。1987年，《文匯月刊》發(fā)表報(bào)告文學(xué)《赫赫而無名的人生》，講述了他為中國(guó)核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年的事跡。文中雖然沒有提到他的名字，但是寫到了“他妻子李世英”。黃旭華把這篇文章寄給了母親，老人看到兒媳的名字，尚未讀完文章，已是淚流滿面。1988年，64歲的黃旭華在南海進(jìn)行極限深潛試驗(yàn)。他親自上艇與參試人員下潛至極限深度，成功完成試驗(yàn)，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師下水做深潛試驗(yàn)的第一人?！爸袊?guó)核潛艇之父”黃旭華，甘愿為國(guó)深潛，無私無我，無怨無悔。（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“深潛”生動(dòng)概括了黃旭華獻(xiàn)身核潛艇事業(yè)的事跡，既指他長(zhǎng)達(dá)30年，又只他到達(dá)了極限深度。（2）小組同學(xué)們征集令題字為“國(guó)魂”的書法作品，一下對(duì)作品賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．甲是篆書，字形圓潤(rùn)，線條勻稱，富有古韻。 B．乙是隸書，字形方扁，蠶頭雁尾，厚重樸拙。C．丙是楷書，字形方正，筆畫分明，干凈利落。 D．丁是草書，字形瘦長(zhǎng)，用筆豐腴，秀美端正。3．“科幻群星”小組的同學(xué)分享了一段劉慈欣的獲獎(jiǎng)感言，請(qǐng)閱讀下面的文段，完成小題。我相信，無垠太空仍然是人類想象力最好的去向和歸宿。我一直在描寫宇宙的宏大神奇，描寫星際探險(xiǎn)，描寫遙遠(yuǎn)世界中的生命和文明……與人們常有的誤解不同，科幻小說并不是在預(yù)測(cè)未來，___________，就像一堆想象力的鵝卵石，擺在那里供人們欣賞和把玩。這無數(shù)個(gè)可能的未來哪一個(gè)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，科幻小說并不能告訴我們，這不是它的任務(wù)，也超出了它的能力范圍。但有一點(diǎn)可以確定：從長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間尺度來看，在這無數(shù)可能的未來中，不管地球達(dá)到了怎樣的繁榮，那些沒有太空航行的未來都顯得暗淡。（1）結(jié)合語(yǔ)境，在文段橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．它不能把未來的各種可能性都排列出來 B．它只是把未來的各種可能性排列出來（2）畫波浪線的短語(yǔ)，與“科幻小說”短語(yǔ)類型一致的是（）A．無垠太空 B．宏大神奇 C．預(yù)測(cè)未來 D．顯得暗淡4．在本次主題活動(dòng)中，同學(xué)們了解了各領(lǐng)域中閃耀的群星，以下是同學(xué)們撰寫的一段演講詞，對(duì)畫線句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）抗美援朝英雄楊根思，扼守陣地不后退，抱起炸藥包，向敵人沖去，與40多名敵人同歸于盡。①英雄事跡可歌可泣！“萬(wàn)能電工”錢海軍，365天“在崗”，24小時(shí)“開機(jī)”，帶領(lǐng)1200多名志愿者為雪域高原和偏遠(yuǎn)山區(qū)送去光亮。②“時(shí)代楷?！碑?dāng)之無愧！“00后”小將蘇翊鳴，在2022年北京冬奧會(huì)上獲得一金一銀，為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)，③也為自己的人生畫卷添上了濃墨重彩的一筆。青春榜樣家喻戶曉?、芤淮忠淮袊?guó)人接續(xù)奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的航船增添了無窮動(dòng)力！A．①處使用成語(yǔ)“可歌可泣”，歌頌了楊根思令人感動(dòng)的悲壯事跡。B．②處使用成語(yǔ)“當(dāng)之無愧”，強(qiáng)調(diào)了錢海軍完全擔(dān)得起“時(shí)代楷?！钡姆Q號(hào)。C．③處運(yùn)用比喻，形象寫出了蘇翊鳴的佳績(jī)?yōu)樗娜松鎏砹斯獠?。D．④處運(yùn)用擬人，形象寫出中國(guó)人接續(xù)奮斗為航船提供了無窮動(dòng)力。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）5．默寫。（1），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（2）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（3）陸游《游山西村》中“，”兩句暗含人生哲理，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人雖遭遇挫折卻能心存希望。（陸游《游山西村》）閱讀《望岳》，完成問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6．《望岳》開篇以問答形式，表現(xiàn)出泰山__①__的氣勢(shì)。接著用“__②__”和“割”兩個(gè)動(dòng)詞，展現(xiàn)泰山的秀美與高聳。面對(duì)山中云氣，詩(shī)人襟懷蕩漾，結(jié)尾借登頂泰山之愿，表達(dá)了他__③__的人生態(tài)度。7．同樣表現(xiàn)高度，《登飛來峰》和《望岳》中兩位詩(shī)人各具巧思。請(qǐng)分析《望岳》中的“割”字和《登飛來峰》中的“千尋”一詞是如何分別表現(xiàn)山和塔之高的。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。8．下面與“登高”有關(guān)的詩(shī)句中，最能對(duì)即將升入初三備考的同學(xué)起到激勵(lì)作用的一句是（）A．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）B．欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）C．強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）D．前不見古人，后不見來者。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）閱讀兩篇文言文，完成問題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（取材于沈括《夢(mèng)溪筆談》）【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用嫌帛③者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能自是莫不從用焉故天下咸稱“蔡侯紙”。（取材于范曄《后漢書》）【注釋】①［秘劍］皇室用的劍。②［書契］書籍文契。③［縑（jiān）帛］按書寫需要裁好的絲織品。④［造意］發(fā)明、創(chuàng)造。9．請(qǐng)參考表格提示的釋義方法，解釋加點(diǎn)詞的意思。原文例句釋義方法（供參考）解釋加點(diǎn)字持就火煬之【字源探究】①更互用之【查閱字典】②瞬息可就【參考成語(yǔ)】—蹴而就③為后世法【課內(nèi)遷移】其印為余群從所得④10．根據(jù)【甲】文內(nèi)容，選出活板排版的正確程序（）①置鐵范②設(shè)鐵板，覆藥③布字印為一版④用平板按其面⑤就火煬，熔藥A．①③②④⑤ B．①③④②⑤ C．②①③⑤④ D．②①⑤③④11．根據(jù)文意，用“/”為【乙】文畫線句斷句，限斷2處。帝善其能自是莫不從用焉故天下咸稱“蔡侯紙”。12．“活板”和“造紙術(shù)”的發(fā)明改進(jìn)，為人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)?！炯住课牡幕畎逑噍^于雕版突出“活”的特點(diǎn)：比如“每字為一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；“”，可以看出印刷是“活”的。蔡倫改進(jìn)“造紙術(shù)”則是在原材料的選擇上，彌補(bǔ)了“”的缺陷。從兩文中可以看出我國(guó)古代發(fā)明家的共同特點(diǎn)是（①②空用原文回答，③空用自己的話回答）三、名著閱讀（共5分）13．在探究《海底兩萬(wàn)里》的閱讀價(jià)值時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書中動(dòng)人的人物形象能引導(dǎo)我們追求美好的品質(zhì)，非凡的科學(xué)幻想能帶給我們奇妙的體驗(yàn)，有趣的科學(xué)知識(shí)能拓寬我們的視野。結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在其中一個(gè)方面的閱讀收獲。（100字左右）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）閱讀《寒梅》，完成問題。寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意?！炯住刻?yáng)出來了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。【乙】轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖入喉，甘醇綿柔，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦這場(chǎng)寒梅灑落的花瓣雨，不止在我眼前，也在我心上緩緩飄灑著。⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己的花瓣從樹上飄落，碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，如常綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩(shī)句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最后一?chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）14．文中寫了冬雨過后作者在附近花園中的所見所感。第②段寫，襯托下文寒梅的傲然綻放。③-⑥段描寫所見的寒梅，含苞的梅花嬌羞頷首、綻放的梅花紅瓣灼灼、悠悠飛舞。第段作為過渡段，引出下文的抒情議論。15．文章的語(yǔ)言值得欣賞，請(qǐng)從【甲】【乙】中任選一句，賞析其表達(dá)的妙處，補(bǔ)全批注。16．閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合作者所見寒梅的特點(diǎn)，說說這些所見給作者心靈帶來了怎樣的洗禮。（請(qǐng)寫出2點(diǎn)）17．瀏覽以下三段寫花的文字，注意體會(huì)各文段的主旨?！炯住?jī)簳r(shí)的我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃?！疽摇渴址N牽牛花，接連有三四年了。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧。但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上，好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見，在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對(duì)著這一墻綠葉?！颈可讲栌珠_了，那樣潔白而美麗的花，開了滿樹。每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤(rùn)的花朵，從青綠的小芽開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放，從半圓，到將圓，到滿圓?；ㄩ_的時(shí)候，你如果肯仔細(xì)地去端詳，你就能明白它所說的美。就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為小心地決不錯(cuò)一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯(cuò)了的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的春天。所以，我每次走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。①【甲】文中“我”愛上夾竹桃的原因是（）A.花香濃烈B.葉影參差C.花影迷離D.引發(fā)幻想②【乙】文中說種牽?；ㄓ腥哪炅耍d趣并不專在看花，而在看（）A.藤蔓B.斑剝痕C.生之力D.一墻綠葉③【丙】文中說“每次，我都不能無視地走過一棵花開的樹”，是因?yàn)椋ǎ〢.花開得潔白而美麗B.花開了滿滿一樹C.花開得越來越飽滿D.花開得慎重和認(rèn)真閱讀《黎明》，完成問題。黎明焦策第51天，北坡第一臺(tái)階營(yíng)地，海拔7007米?；鹕饋砹?，昏暗的帳篷里逐漸變亮，讓這個(gè)不足10平米的小空間略微有了些生機(jī)。我把一口鐵鍋架在火上，小心翼翼地沿著鍋邊貼滿生肉干，然后抱了一捧雪扔在鍋里。鐵鍋立刻發(fā)出“嗞嗞”的響聲。隊(duì)長(zhǎng)柴虎看著我，問道：“你的身體機(jī)能怎么樣？”“還好?！蔽一瘟嘶坞p臂，上面跳躍著紅色的火苗，火光為它鍍上了一層橘色?！斑€是再檢查一下?！彼麖纳砗罅喑龉ぞ呦?，“明天要走一整天，你可別拖我后腿。”我摸了摸自己的胸口，一顆人類的心臟正在冰冷堅(jiān)硬的胸腔內(nèi)有力地跳動(dòng)著：“運(yùn)轉(zhuǎn)良好?！睆臓I(yíng)地出來，已是上午10點(diǎn)，天空依然是灰蒙蒙的。頭頂?shù)暮诨疑茖佑置苡趾?，那是由無數(shù)直徑小于2毫米的碎石和礦物質(zhì)粒子與冰晶混合而成的顆粒，在“大爆發(fā)”時(shí)期被火山噴發(fā)出來，一直懸浮在空中。以往在這里能夠直接看到珠穆朗瑪峰的峰頂，還有上去的路徑?，F(xiàn)在，這些全都看不見了，云層齊刷刷地把峰頂剪掉，整個(gè)珠穆朗瑪峰就像是一個(gè)沒有頭顱的帝王?！澳阍诳词裁?？”柴虎將帳篷收起來?！霸茖雍芎?。薄的地方有500米，有的地方能達(dá)到2公里?！蔽已鐾茖?，說道。他放下手中的活兒，直起腰，把護(hù)目鏡推了上去：“范圍多大？”“亞歐大陸的三分之二。”“哼?！辈窕⑤p嗤一聲，說，“420座活火山，13個(gè)月不間斷噴發(fā)，大量的塵埃聚集到對(duì)流層。陽(yáng)光遮蔽、高空風(fēng)減弱、地轉(zhuǎn)偏向力作用……幸虧我沒活在那個(gè)年代！”“現(xiàn)在也不好過啊?！蔽艺f。收好帳篷，我們向最后一處營(yíng)地進(jìn)發(fā)。風(fēng)更強(qiáng)了，空氣中的雪粒被風(fēng)吹起，一呼吸就會(huì)引起劇烈的咳嗽。柴虎用衣領(lǐng)裹住口鼻，借助冰爪和雪杖艱難地前行。我踩著齊膝深的雪，緊跟在他身后。放眼望去，所有通往峰頂?shù)穆范茧[沒在風(fēng)雪中，只有一條黑褐色的山脊，直直插入黑云深處，看不到盡頭。第52天，珠穆朗瑪?shù)琼敔I(yíng)地，海拔8018米。今天的狀況有些糟糕。先是在斷崖邊丟失了炊具，后來柴虎又扭傷了手臂，最后一副雪杖也斷掉了，而且他開始間歇性地哮喘，這是高原反應(yīng)的前兆。我燃起篝火，柴虎的嘴唇有些發(fā)紫，汗珠也密起來。“一會(huì)暖和了，你會(huì)感覺好點(diǎn)兒的?！辈窕櫫税櫭?，說：“心跳得有點(diǎn)快，別的……都還好?！蔽疑焓治兆∷母觳??！懊}搏121，高壓110，低壓59，還好。對(duì)了，今天的經(jīng)幡你看見了嗎？”7200米那兒的？”“對(duì)。下面有標(biāo)尺，標(biāo)尺旁有個(gè)石碑，碑上……”“碑上都是死在這里的人名單?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。柴虎睜開眼睛，兩眼凝視著帳篷的頂端，仿佛要把它看穿似的：“人都不想死，他們也都不知道自己最后會(huì)死在這雪山上……傻了吧唧的家伙們……”“可他們死得其所，或許這就是人生的意義。”“意義？！”柴虎半坐了起來，“那你登頂過那么多次，都沒有意義嗎？”我問。柴虎冷笑著說：“‘意義’對(duì)我來說已經(jīng)死了?！薄拔也恍??！辈窕×业乜人云饋?，過了好一會(huì)兒，終于平靜下來?！癝T02，你記住，”柴虎嚴(yán)肅地說道，“有些人活著為了虛無縹緲的東西，而之前我登珠峰，只因?yàn)椤谀莾骸?，我要做的就是征服它?！薄澳沁@次呢？”柴虎遲疑了一下，瞪著我說：“你今天話很多?！钡?3天，珠穆朗瑪峰北坡，海拔8517處。昨晚北坡開始出現(xiàn)強(qiáng)降雪天氣，通往峰頂?shù)乃械缆范急桓采w上了將近60公分的雪。零下50度的低溫使雪剛落到地面就結(jié)成了冰。柴虎在前面艱難地挪動(dòng)。冰棱和風(fēng)化石像利刃一樣，讓他每爬一步就會(huì)滑退半步，兩個(gè)多小時(shí)才走了不到1公里。但他仍然不時(shí)地轉(zhuǎn)身，催我跟上?！澳愀簧暇蜁?huì)死！”“機(jī)器人死不了?！憋L(fēng)淹沒了我的聲音。他已經(jīng)超過8個(gè)小時(shí)滴水未進(jìn)了，持續(xù)的高山反應(yīng)讓他看上去像是在打擺子，可他依然堅(jiān)定地向前走著。我真搞不懂，總覺得他才是機(jī)器人。我們已經(jīng)進(jìn)入了黑云層的內(nèi)部，四周一片灰蒙蒙的，就連雪花也是灰色的。這感覺不像是黑夜，也不像沙塵暴，更像是黎明前那種連綿不絕的蒼茫?！盎蛟S創(chuàng)世之初就是這種狀態(tài)吧……”我心里想著。這種混沌包裹著我們，包裹著整個(gè)珠穆朗瑪峰。忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，隨后像一扇門板樣地直挺挺倒下去。我連忙丟開行囊爬向他。“怎么樣？”我托起柴虎的頭。因?yàn)槿毖?，他的臉色紫青，嘴唇又腫又漲?！跋律桨?。”我冷靜地說。柴虎眼神已經(jīng)迷離，但他還是搖了搖頭：“不。”“距離峰頂還有330米。你到不了的?！薄胺鑫疑先?，我……”柴虎喘著粗氣，肺部發(fā)出金屬般的嘯鳴音?！澳恪焙鋈?，他握住我的手，力道很大，“你自己……上去?！薄暗琼攲?duì)我沒有意義?！蔽依潇o地說，“我要送你下山?！薄安?！”他用力睜開雙眼，望著我，“我的意義……就是你的！人類已經(jīng)一百年……沒見到……日出了……”他用力吸了口氣，“你去……告訴他們……”“可我是機(jī)器人。”柴虎伸手拍了拍我的金屬胸膛，說：“你有的?！闭f完，他腦袋一沉，閉上了眼睛，但他的手依然死死地攥著我。第54天，珠穆朗瑪峰峰頂，海拔8851.27米。我從未在高山上看過日出，也不理解日出對(duì)于人們的含義是什么。只是現(xiàn)在，我站在了峰頂。持續(xù)百年的黑云被我穩(wěn)穩(wěn)地踏在腳下，天空像一汪清水那么藍(lán)。我調(diào)試好了無線電廣播頻率，把電池的輸出功率加到最大，以保證它能夠在全頻段上進(jìn)行廣播。我略微思考了一下，然后開始廣播：“公元2185年9月15日08：25AM，北緯27°59'17"，東經(jīng)86°55'31"，珠穆朗瑪峰峰頂。我是登山隊(duì)員‘姜’，我鄭重聲明，此刻太陽(yáng)正從東方升起。重復(fù)，我是登山隊(duì)員‘姜’，我鄭重聲明，此刻太陽(yáng)正從東方升起。人類再次沐浴在陽(yáng)光中，人類再次沐浴在陽(yáng)光中！”說著，我打開金屬胸腔，露出我的心臟。它沐浴在黎明的陽(yáng)光中，像金子一般閃亮。（選自《科幻世界》，有刪改）18．閱讀本文，完成下面的表格。時(shí)間第51天第52天第53天第54天地點(diǎn)__①__珠穆朗瑪?shù)琼敔I(yíng)地珠穆朗瑪峰北坡珠穆朗瑪峰峰頂事件“我”和柴虎休整后從營(yíng)地準(zhǔn)備攀登。__②____③__“我”登上峰頂，向世界宣布人類沐浴在陽(yáng)光中。19．伏筆指文藝作品中，前文為后文所作的提示或暗示。小說第三部分才明確“我”的身份是機(jī)器人，請(qǐng)從前兩部分中找出兩處伏筆，摘抄下來。20．作者曾發(fā)文回應(yīng)：“本文的中心思想表達(dá)出人類能夠戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，是‘人定勝天’的一種精神傳承?！苯Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。五、寫作（共40分）21．題目一：有人說，人生就是不斷尋找的過程。經(jīng)過一年的初中生活，你尋找到了什么呢？是不斷努力和探索，提升自我，尋找到了屬于自己的那片天空；還是帶著智慧和勇氣，突破自我，尋找到了新的可能性；亦或是勇于擔(dān)當(dāng)和付出，溫暖他人，尋找到了生活的小確幸……請(qǐng)以“尋找”為題，寫一篇記敘文。題目二：請(qǐng)以“困境、伙伴、成長(zhǎng)”為關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，寫一個(gè)探險(xiǎn)故事。要求：①請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。②不得抄寫導(dǎo)語(yǔ)。③作文內(nèi)容積極向上。④字?jǐn)?shù)在600-800之間。⑤不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）【示例1】甲處應(yīng)填冒號(hào)。因?yàn)槊疤?hào)前總說有許多驚心動(dòng)魄的瞬間，冒號(hào)后以三個(gè)事例進(jìn)行分說?！臼纠?】甲處應(yīng)填句號(hào)。因?yàn)榫涮?hào)陳述有許多驚心動(dòng)魄的瞬間，表意完整，句號(hào)后是新的一句話?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查字音字形的辨析。“載人”讀作“zài”；“屏住呼吸”讀作“bǐng”；“狂(lán)”寫作“瀾”；“合(lǒng)”寫作“攏”。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“2003年，首飛航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)”飛船返回時(shí)發(fā)現(xiàn)舷窗出現(xiàn)裂紋，他屏住呼吸觀察變化，后來才知曉是涂層燒裂了“是對(duì)前文探索的過程中有許多驚心動(dòng)魄的瞬間”的具體解釋，因而可用冒號(hào)起解釋說明。故答案為：⑴C

⑵【示例1】甲處應(yīng)填冒號(hào)。因?yàn)槊疤?hào)前總說有許多驚心動(dòng)魄的瞬間，冒號(hào)后以三個(gè)事例進(jìn)行分說?！臼纠?】甲處應(yīng)填句號(hào)。因?yàn)榫涮?hào)陳述有許多驚心動(dòng)魄的瞬間，表意完整，句號(hào)后是新的一句話?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。2．【答案】（1）隱姓埋名；參與的深潛試驗(yàn)（2）D【解析】【分析】⑴本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“此后，他的家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么。1987年，《文匯月刊》發(fā)表報(bào)告文學(xué)《赫赫而無名的人生》，講述了他為中國(guó)核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年的事跡和1988，64歲的黃旭華在南海進(jìn)行極限深潛試驗(yàn)。他親自上艇與參試人員下潛至極限深度，成功完成試驗(yàn)，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師下水做深潛試驗(yàn)的第一人”可知，“深潛”生動(dòng)概括了黃旭華獻(xiàn)身核潛艇事業(yè)的事跡，既指他隱姓埋名長(zhǎng)達(dá)30年，又指他參與的深潛試驗(yàn)到達(dá)了極限深度。

⑵本題考查書法字體鑒賞。丁是草書，字形靈活，狂放不羈、飛揚(yáng)飄逸。故答案為：⑴隱姓埋名；參與的深潛試驗(yàn)

⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可。3．【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】⑴本題考查句子銜接。結(jié)合"科幻小說并不是在預(yù)測(cè)未來”可知，后文語(yǔ)意要發(fā)生轉(zhuǎn)折，用它只是把未來的各種可能性排列出來銜接更恰當(dāng)。

⑵本題考查短語(yǔ)類型?！翱苹眯≌f”為偏正短語(yǔ)。A.偏正短語(yǔ)；B.并列短語(yǔ)；C.動(dòng)賓短語(yǔ)；D.補(bǔ)充短語(yǔ)；故答案為：⑴B

⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

⑵本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。4．【答案】D【解析】【分析】D：錯(cuò)誤，中華民族的興事業(yè)比作航船，是比喻。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用及修辭手法分析。1）成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。2）掌握常考修辭手法的定義及用法。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。5．【答案】（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)（2）閑敲棋子落燈花（3）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“戎、敲、疑、柳”等字。

故答案為：（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)

（2）閑敲棋子落燈花

（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前兩題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；第三題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．壯闊（雄偉）；鐘；積極向上（樂觀自信）7．示例：動(dòng)詞“割”的意思是分割（“割”化靜為動(dòng)），寫出泰山高聳到能把南北兩面分成明暗不同的兩種景象?！皩ぁ笔情L(zhǎng)度單位，“千尋”夸大了塔的高度，寫出飛來山上塔的高聳。8．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。通讀古詩(shī)，理解古詩(shī)含義，根據(jù)題目要求，分析詩(shī)句表現(xiàn)的內(nèi)容特征及作者的觀點(diǎn)看法。

（2）本題考查古詩(shī)煉字題。注意：①這個(gè)字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)；③作用是什么，表達(dá)詩(shī)人何種情感、觀點(diǎn)。答題時(shí)注意結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容去答。

（3）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂選項(xiàng)中詩(shī)句的含義和情感，根據(jù)題目要求，選擇匹配的選項(xiàng)即可。

【譯文】

【望岳】東岳泰山，美景如何？走出齊魯，山色仍然歷歷在目。神奇自然，匯聚千種美景，山南山北，分出清晨黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷?！镜秋w來峰】聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升。不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔印?．岱宗夫如何？齊魯青未了。它沒有從海拔角度單純形容泰山之高，而是別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)──在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高，表現(xiàn)泰山的壯闊雄偉。

“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說“割昏曉”。用一個(gè)“割”字，則寫出了泰山遮天蔽日的形象。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

故答案為：壯闊（雄偉）；鐘；積極向上（樂觀自信）7．割，分割。割是化靜為動(dòng)。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說“割昏曉”?！案睢睂懗隽颂┥街?。

尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為尋。千尋，夸張。突出強(qiáng)調(diào)峰上古塔之高。

故答案為：動(dòng)詞“割”的意思是分割（“割”化靜為動(dòng)），寫出泰山高聳到能把南北兩面分成明暗不同的兩種景象?！皩ぁ笔情L(zhǎng)度單位，“千尋”夸大了塔的高度，寫出飛來山上塔的高聳。8．A：寫游子的思鄉(xiāng)懷親之情。

B：表達(dá)積極探索和無限進(jìn)取的人生態(tài)度。能對(duì)即將升入初三備考的同學(xué)起到激勵(lì)作用。

C：不僅寫節(jié)日思鄉(xiāng)，更是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切。

D：寫詩(shī)人懷才不遇、孤寂郁悶。

故答案為：B【答案】9．烘烤；調(diào)換，交替；完成；被10．C11．帝善其能/自是莫不從用焉/故天下咸稱“蔡侯紙”。12．更互用之（“一板印刷，一板已自布字”“此印者才畢，則第二板已具”）；縑貴而簡(jiǎn)重；充滿高超智慧/具有創(chuàng)造才能/善于觀察生活【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查排序。在文中找到活板排版的句子，分析理解活板印刷的具體步驟，根據(jù)選項(xiàng)選擇正確的即可。

（3）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解及人物形象分析。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，歸納分析即可。人物形象分析從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

【譯文】

【甲】雕版印刷書籍，唐朝人還沒有廣泛使用。從五代時(shí)馮道雕版印《五經(jīng)》開始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。慶歷年間，有個(gè)平民畢昇又創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣厚薄，每一個(gè)字做成一個(gè)印，用火燒使它堅(jiān)硬。先準(zhǔn)備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，要印的時(shí)候就把一個(gè)鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框?yàn)橐话?，拿著放在火上烘烤，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡(jiǎn)便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進(jìn)行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印，例如“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印，是為了防備一塊板內(nèi)有重復(fù)的字。不用的時(shí)候，就用紙貼好標(biāo)簽，每一個(gè)韻的字作為一個(gè)標(biāo)簽，用木格把字印儲(chǔ)存起來。遇到平時(shí)未曾準(zhǔn)備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，轉(zhuǎn)眼間就能用了。不用木材制作字印，是因?yàn)槟静募y理有疏密，沾上水就高低不平，同時(shí)木材和藥料相粘，難以取下來。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來，完全不沾藥料。畢昇死后，他的字印被我的子侄們得到了，至今珍藏著?！疽摇坎虃?，字敬仲，桂陽(yáng)人。永元九年，監(jiān)督制作皇室專用的劍以及各種器械，沒有不精致巧妙、堅(jiān)固的，方法被后世效仿。自古書籍文書大多是用竹簡(jiǎn)編成的，那些用來寫字的絲織品叫作紙。絲織品昂貴而竹簡(jiǎn)沉重，對(duì)人來說都不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮麻頭以及破布、魚網(wǎng)造紙。元興(東漢和帝年號(hào))元年，上奏皇帝，皇帝贊賞他的才能，從這之后沒有誰(shuí)不跟隨采用他造的紙，所以天下都稱這種紙為“蔡侯紙”。9．持就火煬之，翻譯為：把它靠近火烘烤。煬，烘烤。

更互用之，翻譯為：兩塊板交互使用。更：調(diào)換，交替。

踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。就：完成。

瞬息可就，翻譯為：瞬息之間就可以完成。就：完成。

其印為余群從所得，翻譯為：他的字印被我的子侄們得到了。為：被。

為后世法，翻譯為：方法被后世效仿。為：被。故答案為：烘烤；調(diào)換，交替；完成；被10．活板排版的正確程序是：先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。

故答案為：C11．例句翻譯為：皇帝贊賞他的才能，從這之后沒有誰(shuí)不跟隨采用他造的紙，所以天下都稱這種紙為“蔡侯紙”。斷句注意結(jié)合翻譯，句末語(yǔ)氣詞“焉”后面可斷句，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“自是、故”前面斷句。

故答案為：帝善其能/自是莫不從用焉/故天下咸稱“蔡侯紙”。12．常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。翻譯為：通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進(jìn)行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。寫印刷的“活”。畢昇很機(jī)智，發(fā)明活板印刷。

縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。翻譯為：絲織品昂貴而竹簡(jiǎn)沉重，對(duì)人來說都不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮麻頭以及破布、魚網(wǎng)造紙。蔡倫觀察很仔細(xì)，從生活中發(fā)現(xiàn)方法，很機(jī)智，造紙成功。故答案為：更互用之（“一板印刷，一板已自布字”“此印者才畢，則第二板已具”）；縑貴而簡(jiǎn)重；充滿高超智慧/具有創(chuàng)造才能/善于觀察生活13．【答案】【示例1】在錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)看到采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，義無反顧地與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，最終救出了采珠人。尼摩船長(zhǎng)富有同情心的美好品質(zhì)，讓我知道了在生活中遇到他人需要幫助時(shí)，應(yīng)該盡自己所能提供幫助?！臼纠?】鸚鵡螺號(hào)設(shè)計(jì)精妙，靠分解海水中的鈉和海浪流動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)力進(jìn)行發(fā)電，通過壓縮儲(chǔ)存氧氣，實(shí)現(xiàn)在海底的無限期航行。這些在潛水艇被發(fā)明出來前的奇思妙想，鼓舞著我對(duì)未來世界展開大膽想象，增強(qiáng)了我探索新技術(shù)的欲望?！臼纠?】在環(huán)球航行中，借助阿龍納斯教授的視角，作者介紹了各種各樣的美麗珊瑚、長(zhǎng)須鯨和抹香鯨的不同習(xí)性、各種奇異的海藻等知識(shí)。這部分內(nèi)容大大豐富了我的生物知識(shí)，并激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)掌握更多生物知識(shí)的興趣?！窘馕觥俊痉治觥竣僦嵌孵忯~救采珠人。當(dāng)?shù)竭_(dá)印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長(zhǎng)救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。尼摩船長(zhǎng)善良有同情心，我們也要像他一樣，力所能及的幫助他人。

②鸚鵡螺號(hào)設(shè)計(jì)精妙，它有著堅(jiān)硬如鐵的雙層艇體，有著無窮的機(jī)械動(dòng)力，不必?fù)?dān)心爆炸和火災(zāi)，更不必?fù)?dān)心碰撞和解體；它能夠以每小時(shí)五十海里的速度航行，無論是狂風(fēng)暴雨的海面，還是壓力極強(qiáng)的海底，它都能穿梭自如，不受任何影響。我們也要好好學(xué)習(xí)，努力發(fā)展科技。故答案為：在錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)看到采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，義無反顧地與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，最終救出了采珠人。尼摩船長(zhǎng)富有同情心的美好品質(zhì)，讓我知道了在生活中遇到他人需要幫助時(shí)，應(yīng)該盡自己所能提供幫助?；蛘撸蝴W鵡螺號(hào)設(shè)計(jì)精妙，靠分解海水中的鈉和海浪流動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)力進(jìn)行發(fā)電，通過壓縮儲(chǔ)存氧氣，實(shí)現(xiàn)在海底的無限期航行。這些在潛水艇被發(fā)明出來前的奇思妙想，鼓舞著我對(duì)未來世界展開大膽想象，增強(qiáng)了我探索新技術(shù)的欲望?；蛘撸涸诃h(huán)球航行中，借助阿龍納斯教授的視角，作者介紹了各種各樣的美麗珊瑚、長(zhǎng)須鯨和抹香鯨的不同習(xí)性、各種奇異的海藻等知識(shí)。這部分內(nèi)容大大豐富了我的生物知識(shí)，并激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)掌握更多生物知識(shí)的興趣?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀收獲。注意掌握名著內(nèi)容，理解名著人物形象，掌握具體情節(jié)。結(jié)合自身實(shí)際情況，談看法感悟，注意態(tài)度積極向上，語(yǔ)言合理可行，注意100字左右即可。【答案】14．花園寒冷蕭索沉寂的環(huán)境；飄落的梅花；⑦15．【示例1】我選擇甲，畫線句虛實(shí)結(jié)合，眼前寒梅盛放的情態(tài)是實(shí)寫，由此聯(lián)想到“生命誕生的爆裂聲”是虛寫，虛實(shí)結(jié)合更加明確地表達(dá)出作者看到盛開的梅花所感受到的旺盛的生命力?！臼纠?】我選擇乙，畫線句多感官互通，既寫到了嗅覺，也寫到了味覺，嗅覺與味覺互通，花香也有了可嘗的味道，使人對(duì)寒梅香氣的感受更加豐富和具體。16．示例：寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的特點(diǎn)，展現(xiàn)出的蓬勃旺盛生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；寒梅飄落凋零時(shí)從容灑脫、寧?kù)o自信、恬淡安詳、悲壯凄美的特點(diǎn)，展現(xiàn)出坦然、達(dá)觀和奉獻(xiàn)的精神，提升了作者對(duì)生命意義和人生境界的思考。17．D；C；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查賞析劃線句。從語(yǔ)言的角度出發(fā)，包括哪些表現(xiàn)手法、五感、視聽結(jié)合等，結(jié)合具體句子分析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解及概括能力。讀懂文章大意，根據(jù)題目要求，在文中找到寒梅特點(diǎn)的句子，簡(jiǎn)要分析歸納特征及對(duì)我的影響即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析理解人物言行舉止的對(duì)象及原因。14．②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。寫花園寒冷蕭索沉寂的環(huán)境。

⑥但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下。

⑦這場(chǎng)寒梅灑落的花瓣雨，不止在我眼前，也在我心上緩緩飄灑著。之后開始抒情議論。

故答案為：花園寒冷蕭索沉寂的環(huán)境、飄落的梅花、⑦15．甲，看到寒梅盛放，聯(lián)想到是生命誕生，虛實(shí)結(jié)合。寫出寒梅的生機(jī)以及作者對(duì)寒梅的喜愛和贊美。

乙，馨香，嗅覺；甘醇綿柔，味覺，通感；還有視覺。多感官結(jié)合和通感的修辭手法，讓人感受到寒梅香氣具體是什么樣子，感受更具體。

故答案為：我選擇甲，畫線句虛實(shí)結(jié)合，眼前寒梅盛放的情態(tài)是實(shí)寫，由此聯(lián)想到“生命誕生的爆裂聲”是虛寫，虛實(shí)結(jié)合更加明確地表達(dá)出作者看到盛開的梅花所感受到的旺盛的生命力。

或者：我選擇乙，畫線句多感官互通，既寫到了嗅覺，也寫到了味覺，嗅覺與味覺互通，花香也有了可嘗的味道，使人對(duì)寒梅香氣的感受更加豐富和具體。16．⑤粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。寒梅寒冬綻放，體現(xiàn)勃勃生機(jī)，讓人敬佩。

⑧而那枝頭上未落的花朵，如常綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑩如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。寫寒梅凋零時(shí)的從容淡定、坦然與達(dá)觀、悲壯、凄美，一種甘于奉獻(xiàn)的積極樂觀精神，寫了作者對(duì)生命和人生的考慮。

故答案為：寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的特點(diǎn)，展現(xiàn)出的蓬勃旺盛生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；寒梅飄落凋零時(shí)從容灑脫、寧?kù)o自信、恬淡安詳、悲壯凄美的特點(diǎn)，展現(xiàn)出坦然、達(dá)觀和奉獻(xiàn)的精神，提升了作者對(duì)生命意義和人生境界的思考。17．【甲】有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

【乙】“生之力”不可得見，在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

【丙】就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為小心地決不錯(cuò)一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯(cuò)了的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的春天。所以，我每次走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。

故答案為：D；C；D【答案】18．北坡第一臺(tái)階營(yíng)地；柴虎身體狀況下降，“我”和柴虎討論登山的意義；柴虎倒下了，他讓“我”替他登上峰頂19．示例：①我晃了晃雙臂，上面跳躍著紅色的火苗，火光為它鍍上了一層橘色。②我摸了摸自己的胸口，一顆人類的心臟正在冰冷堅(jiān)硬的胸腔內(nèi)有力地跳動(dòng)著：“運(yùn)轉(zhuǎn)良好?！雹郾〉牡胤接?00米，有的地方能達(dá)到2公里。④脈搏121，高壓110，低壓59，還好。⑤ST02，你記住。20．示例：在自然環(huán)境及其惡劣的情況下，人類沒有失去希望，主人公柴虎和機(jī)器人“姜”依然選擇挑戰(zhàn)珠峰，堅(jiān)強(qiáng)的意志背后是人定勝天的勇氣和信念。柴虎雖然沒能登頂，卻將囑托和信念傳遞給了有著人類心臟的機(jī)器人“姜”。最終人類創(chuàng)造出的機(jī)器人“姜”，實(shí)現(xiàn)了人類重新沐浴在陽(yáng)光中的夢(mèng)想，體現(xiàn)了人類能夠戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。技術(shù)進(jìn)步為人類戰(zhàn)勝自然災(zāi)害帶來更多可能性，也代表了人定勝天的精神傳承?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查文章伏筆。通讀全文，理解文章大意，在文中找到有關(guān)“我”是機(jī)器人的句子，或者和人類不一樣的句子，歸納即可。

（3）本題考查語(yǔ)句理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。18．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

第一段：第51天，北坡第一臺(tái)階營(yíng)地，海拔7007米。

第八段：柴虎又扭傷了手臂，最后一副雪杖也斷掉了，而且他開始間歇性地哮喘，這是高原反應(yīng)的前兆。第十一段：“可他們死得其所，或許這就是人生的意義?！薄耙饬x？！”柴虎半坐了起來，“那你登頂過那么多次，都沒有意義嗎？”我問。柴虎冷笑著說：“‘意義’對(duì)我來說已經(jīng)死了?！薄拔也恍??！?/p>

第十九段：忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，隨后像一扇門板樣地直挺挺倒下去。第二十二段：“不！”他用力睜開雙眼，望著我，“我的意義……就是你的！人類已經(jīng)一百年……沒見到……日出了……”他用力吸了口氣，“你去……告訴他們……”

故答案為：北坡第一臺(tái)階營(yíng)地；柴虎身體狀況下降，“我”和柴虎討論登山的意義；柴虎倒下了，他讓“我”替他登上峰頂。19．在文中找到有關(guān)機(jī)器人特征的句子，或者和人類不一樣的句子。

第三段：我晃了晃雙臂，上面跳躍著紅色的火苗，火光為它鍍上了一層橘色?！斑€是再檢查一下?！彼麖纳砗罅喑龉ぞ呦?，“明天要走一整天，你可別拖我后腿。”我摸了摸自己的胸口，一顆人類的心臟正在冰冷堅(jiān)硬的胸腔內(nèi)有力地跳動(dòng)著：“運(yùn)轉(zhuǎn)良好?！?/p>

第五段：“云層很厚。薄的地方有500米，有的地方能達(dá)到2公里?！蔽已鐾茖?，說道。視力穿透云層，非人力可及。

第十段：脈搏121，高壓110，低壓59，還好。按胳膊就知道人體特征，非人。

第十二段：ST02，你記住。

故答案為：①我晃了晃雙臂，上面跳躍著紅色的火苗，火光為它鍍上了一層橘色。②我摸了摸自己的胸口，一顆人類的心臟正在冰冷堅(jiān)硬的胸腔內(nèi)有力地跳動(dòng)著：“運(yùn)轉(zhuǎn)良好。”

③薄的地方有500米，有的地方能達(dá)到2公里。

④脈搏121，高壓110，低壓59，還好。

⑤ST02，你記住。20．本文寫柴虎和有著人類心臟的機(jī)器人“姜”爬珠穆朗瑪峰，這是一種強(qiáng)大意志和勇氣。蔡虎中途去世，沒能夠成功登頂，但是有著人類心臟的機(jī)器人“姜”接受了蔡虎的囑托和信念，帶著這個(gè)信念和囑托成功登頂。有著人類心臟的機(jī)器人“姜”是人類創(chuàng)造發(fā)明的，這是人類的力量，人類可以戰(zhàn)勝自然災(zāi)害?？萍嫉陌l(fā)展為人類戰(zhàn)勝自然提供了更便捷的方法，這是人定勝天的精神傳承。

故答案為：示例：在自然環(huán)境及其惡劣的情況下，人類沒有失去希望，主人公柴虎和機(jī)器人“姜”依然選擇挑戰(zhàn)珠峰，堅(jiān)強(qiáng)的意志背后是人定勝天的勇氣和信念。柴虎雖然沒能登頂，卻將囑托和信念傳遞給了有著人類心臟的機(jī)器人“姜”。最終人類創(chuàng)造出的機(jī)器人“姜”，實(shí)現(xiàn)了人類重新沐浴在陽(yáng)光中的夢(mèng)想，體現(xiàn)了人類能夠戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。技術(shù)進(jìn)步為人類戰(zhàn)勝自然災(zāi)害帶來更多可能性，也代表了人定勝天的精神傳承。21．【答案】尋找祖父很喜歡鳥兒。

那時(shí)他住在一間老式平房里。屋外不遠(yuǎn)處是一片濃碧的樹林。每到清晨或黃昏，便有鳥兒在枝間蹦跳歡唱，好似隱隱的音符。每當(dāng)我暑假來看望他，總會(huì)見他拄著拐杖倚在林中的青石臺(tái)邊，靜靜地看，靜靜地聽。

然而更吸引我的，卻是鄰居家那只籠中的畫眉：淡黃的絨毛，淡黃的嘴兒，不時(shí)送出幾聲輕吟，像是飽受委屈的精靈的哀嘆。我終于忍不住問祖父：“您為什么不買一只籠中的鳥兒來解解悶?zāi)?

祖父淡淡地回道：“我不喜歡籠中的鳥兒。

我好奇地問：“都是鳥兒，有什么不同呢?”

祖父微笑著撫摸我的頭：“等你見到了真正的鳥兒后，就會(huì)明白了。

第二天天還未亮，祖父便帶著我進(jìn)了山。四周是濃黑的一團(tuán)，彌漫著潮濕的霧氣。草叢間有依稀的蟲鳴。樹葉“沙沙”的回聲是風(fēng)的吟詠。

“真正的鳥兒究竟在哪兒?”我問祖父，也是問我自己

祖父卻只是靜靜地站著，微笑不語(yǔ)。我也停下腳步，等待著。驀地，從林子深處傳來一聲清脆的鳥鳴，仿佛從高山之巔忽然涌出一泓清泉，又似茫?；脑贤粠灼鹨蛔叻濉Ｋ朴苹厥幵谶@冰涼的夜氣里，使我的心也隨之激蕩。

很快，在我的頭頂、四周，開始了長(zhǎng)短不一、高低各異的應(yīng)答聲。一絲絲微紅的陽(yáng)光從葉縫間漏進(jìn)來，落在草邊上形成個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。在這片日光霧氣中，時(shí)時(shí)有鳥雀的影子掠過，它們只是一閃，便了無蹤跡，留下一兩根樹枝在高處悠悠地晃動(dòng)。

耳邊傳來祖父的聲音：“這才是真正的鳥兒!它們生在自然，活在自然，它們的跳躍翔止、一音一韻都孕育了自然之氣??！

我贊嘆道：“我終于見到真正的鳥了!在見到它們之前我還認(rèn)為鄰居的畫眉是最好的呢!”祖父的聲音嚴(yán)肅了起來：“這便是