政史地教研組工作總結(jié)范文（3篇）

第第頁政史地教研組工作總結(jié)范文（優(yōu)秀3篇）教研組既可能給老師供應(yīng)支持，也難免給老師加添本職工作以外的負(fù)擔(dān)。隨著教研組任務(wù)多而雜化，老師的額外負(fù)擔(dān)也相應(yīng)加添，不能不說這是一個問題。這里給大家共享一些關(guān)于政史地教研組期末工作總結(jié)，供大家參考。這次為您整理了政史地教研組工作總結(jié)范文（優(yōu)秀3篇），假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。政史地教研組工作總結(jié)篇一本學(xué)期，全組老師發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的精神，竭力以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)而努力工作。在本學(xué)期工作已全面結(jié)束之時，將本期教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念本學(xué)期全組老師積極參加教研組活動，通過以專題學(xué)習(xí)為活動形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐有新課程理念為支撐，拓展了老師視野，包含多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)了教學(xué)的開放性。二、做到落實教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)學(xué)期初每位老師依據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容訂立了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前研討教材，討論教法，認(rèn)真編寫規(guī)范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備同學(xué)，重視了理論聯(lián)系實際，收到了良好的教學(xué)效果。各位任課老師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了老師教學(xué)本領(lǐng)的提高。各學(xué)科同班級加強(qiáng)了集體備課，各成員在認(rèn)真研討教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上常常分析教學(xué)情況，特別是對同學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、討論，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。三、關(guān)注教科研，緊跟時代步伐認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期每位畢業(yè)班老師完成承當(dāng)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù)，通過授課、自評（包含寫公開課的教學(xué)反思）、互評（確定兩位主評老師、其他老師增補評）這種堅固結(jié)實有效的傳統(tǒng)教研方式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。積極參加各種“教學(xué)比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽；積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參加各類形式的教研活動，更新了老師的教育教學(xué)觀念，增長了見識，提高了老師教育教學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)然，我們還有不足與差距，如教研本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高，需要不絕的完善、充實和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系，實現(xiàn)資源共享。信任政史地組在今后的工作中會以積極的姿勢從各方面努力提高自身的素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，爭取做得更好。政史地教研組工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我教研組以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過全組老師的共同努力，順當(dāng)完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步變化教育思想和教學(xué)觀念。本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準(zhǔn)備，教育需要嚴(yán)格，放大教學(xué)語言的教育功能，減負(fù)增效面臨的困難與對策”等資料的學(xué)習(xí)與討論，借機(jī)碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們本身的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，認(rèn)真落實教育處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，側(cè)重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。1、加強(qiáng)群眾備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進(jìn)行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的看法和推舉集中起來，歸納整理構(gòu)成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。重視分工合作，資源共享。同班級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的緊要陣地。我們緊要透過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)引導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分敬重同學(xué)的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增長了教學(xué)效果。課堂上還特別重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意。發(fā)覺有不認(rèn)真聽課或搞小動作的同學(xué)，能適時提示，引起他們的注意，以確定激勵的評價培育同學(xué)的自信念，以多種形式的認(rèn)知同意充足同學(xué)的成就感。3、用心參加校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。依據(jù)學(xué)校要求，我組每位老師都細(xì)心準(zhǔn)備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平常全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課老師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期我們?nèi)ナ性囼炛袑W(xué)、翠竹中學(xué)等多所學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進(jìn)了每位老師業(yè)務(wù)潛力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。4、作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選取著眼點放在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問及潛力培育上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。并適時批改，適時反饋作業(yè)信息，有針對性地改善教學(xué)。三、用心參加校內(nèi)各項競賽。四、搭配學(xué)校教育處搞好常規(guī)檢查工作。依照學(xué)校教育處工作要求，對本組老師的備課本、聽課本定期進(jìn)行了認(rèn)真督查。對于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我構(gòu)成員也都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、引導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。五、加強(qiáng)對年青老師的培育工作。我組由湯明娟老師和沈杜老師構(gòu)成師徒結(jié)對，依據(jù)學(xué)校要求做好“傳幫帶”工作。激勵年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請教，同時，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年老師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的潛力得以提高。六、工作中的不足及努力方向。1、老師進(jìn)行教學(xué)閱歷總結(jié)的意識較差，沒能適時將教育教學(xué)的實踐閱歷上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。2、老師的自動參加教研的意識還較差。3、今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與討論，全面把握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使同學(xué)在活動中既提高潛力，又快捷運用課本學(xué)問。政史地教研組工作總結(jié)篇三本學(xué)期我教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的實在引導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)科骨干老師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，引導(dǎo)全構(gòu)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高本組老師的科研意識，讓教學(xué)從閱歷走向科研，切實變化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極實施素養(yǎng)教育，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。一、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)所執(zhí)教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，諳習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，訂立切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，積極變化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中改過去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”“激導(dǎo)式”等，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用；重視學(xué)法的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中接受思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法等培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓同學(xué)從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”變化，從“學(xué)會”向“會學(xué)”變化，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。3、激勵組內(nèi)老師在教學(xué)中不絕總結(jié)、反思，積累點滴閱歷，撰寫教學(xué)隨筆和閱歷文章，力爭有論文發(fā)表，積極完成新視野博客圈規(guī)定的博客任務(wù)。二、抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率1、開展組內(nèi)聽評課活動，把聽課、評課的活動常?；Ｒ竺课焕蠋熣J(rèn)真聽每一節(jié)課，而且課后要交流，要求每位評課老師依托教育教學(xué)理論從不同角度指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流看法并提出本身的見解和建議。教研組負(fù)責(zé)組織好學(xué)校布置的聽評課活動。開課老師必需做好細(xì)心準(zhǔn)備，要注入課改理念，確保教學(xué)效果，確保活動質(zhì)量。聽評課要達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，并做好認(rèn)真記錄，積極開展網(wǎng)上教研活動。2、堅持老師間隨堂聽課。組內(nèi)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，相互聽評課。隨堂課更能體現(xiàn)老師教學(xué)特色，也能反映出平常教學(xué)中存在的問題，課后聽課老師應(yīng)適時和講課老師交流研討，相互促進(jìn)，共同提高。3、積極學(xué)習(xí)、利用現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮部分老師精通電腦的作用，帶動、幫忙全構(gòu)成員特別是中青年老師盡快地把握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會整合教學(xué)資源，學(xué)會制作教學(xué)課件，并盡快地運用到課堂教學(xué)之中，以加強(qiáng)課堂教學(xué)的生動、形象性，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。三、落實教學(xué)常規(guī)，幫忙教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查和期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測工作四、重視畢業(yè)班教學(xué)，打好復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)畢業(yè)班老師要加強(qiáng)對初三畢業(yè)班考試中常顯現(xiàn)的問題討論，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，加強(qiáng)對基本功較差同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的討論，切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作，要培育尖子生，讓他們精益求精，嚴(yán)中求嚴(yán)；要做好中等生的輔導(dǎo)工作，促進(jìn)平衡進(jìn)展；要重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想工作，讓他們認(rèn)認(rèn)真真讀點書，學(xué)點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學(xué)科成績。五、實在工作布置第2周組內(nèi)老師會，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，商討