人教版（五四學制）化學八年級全冊第七單元課題1燃燒和滅火_第1頁
人教版（五四學制）化學八年級全冊第七單元課題1燃燒和滅火_第2頁
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文檔簡介

燃燒和滅火一、教學目標1.認識燃燒的條件和滅火原理,提高運用化學知識解決實際問題的能力。2.了解易燃物和易爆物的安全知識,增強安全意識。3.通過實驗、探究等活動,學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。二、教學重點探究燃燒的條件、滅火原理。三、教學難點燃燒條件的實驗設(shè)計、利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。四、教學過程【導入】觀看視頻：“燒不壞的手帕”:為什么手帕沒有燃燒呢?物質(zhì)的燃燒需要什么條件呢?【課堂探究】探究一:燃燒的條件問題1:燃燒的定義:可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。問題2:探究燃燒的條件。猜想:(1)燃燒需要有可燃物(2)燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸(3)燃燒需要達到可燃物的著火點問題3:通過實驗進行探究:觀看視頻視頻(1)實驗現(xiàn)象:銅片上的紅磷和白磷：白磷燃燒,紅磷不燃燒。通入氧氣之后,水中白磷燃燒。(2)實驗分析:可燃物是否達到著火點是否與氧氣接觸是否燃燒銅片上的白磷是是是銅片上的紅磷否是否熱水中的白磷是否否熱水中的白磷通入氧氣是是是(3)實驗結(jié)論:燃燒的條件:可燃物、與氧氣(或空氣)接觸、溫度達到著火點(缺一不可)。探究二:滅火的原理和方法問題4:滅火的原理破壞燃燒的條件,使反應(yīng)停止。問題5:滅火的方法(板書一、燃燒與滅火1.燃燒的條件有可燃物與氧氣2.滅火的原理和方法3.認識與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標當堂檢測一、選擇1.在探究燃燒條件的實驗中,小明發(fā)現(xiàn)棉花比煤更易被點燃,他認為這主要是因為()A.棉花比煤接觸空氣面積大B.棉花比煤的著火點高C.棉花比煤的著火點低D.棉花比煤的密度小2.點燃的火柴豎直向上,火柴不易繼續(xù)燃燒,其原因是()A.火柴溫度達不到著火點B.火柴著火點高C.火柴接觸氧氣少D.火柴潮濕,不易繼續(xù)燃燒3.下列關(guān)于燃燒的敘述不正確的是()A.有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化不一定是燃燒B.在氧氣中不能燃燒的物質(zhì)在空氣中也不能燃燒C.可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象4.森林著火以后,當火勢蔓延過快,無法撲滅時,消防隊員通常會開辟“防火隔離帶”,其目的是()A.降低可燃物的著火點B.方便運水C.隔離可燃物D.隔離空氣二、將下列滅火措施的標號填在各小題后的括號內(nèi):(A)隔絕空氣(B)隔離可燃物(C)溫度降到著火點以下①消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物()②油鍋著火時,蓋上鍋蓋

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