高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)心得體會(huì)集合3篇

高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)心得體會(huì)集合3篇

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。以下是我整理的高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)心得體會(huì)集合3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)心得體會(huì)

通過本次模考，暴露了近兩個(gè)月以來高三復(fù)習(xí)存在的問題，這是我第一次帶高三同學(xué)，對(duì)于高考還沒有太多的閱歷，每次?？紝?duì)我來說都是學(xué)習(xí)，尤其是這次召開的"師市歷史高考備考研討會(huì)'更讓我受益無窮，每位發(fā)言的老師，對(duì)于試卷分析既到位又深刻，讓我印象深刻的是羅老師，考點(diǎn)把握特別精確?????，而且學(xué)問點(diǎn)分析的很細(xì)致。還有常老師對(duì)于42題小論文的分析，這道題一直是難題，常老師把這道題解題思路分析很透徹，深化融合所學(xué)學(xué)問點(diǎn)。

這次考試成果特別不滿足，我也和同學(xué)溝通了考試存在的問題：首先，對(duì)于文言文的題目，同學(xué)反應(yīng)是不會(huì)翻譯，總糾結(jié)翻譯的對(duì)錯(cuò)，而不會(huì)找關(guān)鍵的詞句。此外，同學(xué)普遍反應(yīng)考的和學(xué)的學(xué)問沒什么關(guān)系，其實(shí)并非如此，說明同學(xué)不會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，不會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)問點(diǎn)之間的規(guī)律還沒有把握。不僅如此，同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間，時(shí)空觀念不強(qiáng)，找不到對(duì)應(yīng)考察的學(xué)問點(diǎn)。

這次考試雖然不抱負(fù)，但也給了我后期復(fù)習(xí)的方向，為了盡可能多的關(guān)心同學(xué)有效提高成果現(xiàn)結(jié)合本次研討會(huì)中各位老師的建議，以及樊主任和李老師的指導(dǎo)，后期復(fù)習(xí)我預(yù)備從以下幾方面改進(jìn)：

1、討論課程標(biāo)準(zhǔn)和課程說明，復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)要有所側(cè)重。

2、討論近幾年的高考卷，從中查找到考試方向，并且要將歷史核心素養(yǎng)以及史觀融入平常的訓(xùn)練中，讓同學(xué)有意識(shí)的去聯(lián)系，去理解考什么，怎么考。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的提高，不能面面俱到，要抓重點(diǎn)，課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到同學(xué)接受?？蓪?shí)行聽寫方式抓基礎(chǔ)。

4、在運(yùn)用史料時(shí)，要選用得當(dāng)精確?????的材料，并且問題設(shè)置時(shí)要注意引導(dǎo)同學(xué)。培育同學(xué)學(xué)問遷移的力量，歷史思辨力量，史料研讀力量。

5、在平?？荚囍校⒁鈺r(shí)效性，提高同學(xué)時(shí)間觀念，提高做題速度，還要加強(qiáng)文綜老師的協(xié)作。

高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)心得體會(huì)

昨天的高考備考研討會(huì)總校是相當(dāng)重視的，參會(huì)老師多，聽課仔細(xì)，信任收獲也許多。我沒有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聽講，僅僅依據(jù)部分老師上傳的課件圖片，仔細(xì)學(xué)習(xí)思索。

我從眾多的圖片中，精挑細(xì)選了十幅圖片，分別談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

"必備學(xué)問'，它不等同于基礎(chǔ)學(xué)問，主要指與高校課程親密關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。這一點(diǎn)大家要重視，我們以前很少提及。不過我們也能理解。由于高考命題人現(xiàn)在主要是以高校老師而不是高中老師為主，他們的命題思路明顯具有明確的導(dǎo)向性，這個(gè)導(dǎo)向性直指"必備學(xué)問'。

至于關(guān)鍵力量和學(xué)科素養(yǎng)，屬老生常談，當(dāng)然特殊重要，不再贅述。

易錯(cuò)點(diǎn)和反復(fù)滾動(dòng)，也是這次研討會(huì)專家反復(fù)囑咐的。

想想我們現(xiàn)在的著力點(diǎn)，是不是更有信念了?

分層教學(xué)問題，也是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。專家們反復(fù)告誡老師要針對(duì)學(xué)情，因材施教，以學(xué)定教。要舉一反三，反反復(fù)復(fù)，總結(jié)反思，精確?????把握學(xué)情，有的放矢，對(duì)癥下藥，提高教學(xué)效率。

分層教學(xué)從操作層面來說，是簡(jiǎn)單的，是有難度的。要真正取得滾動(dòng)測(cè)試成果的合格，必需著力解決好分層教學(xué)的詳細(xì)問題。

一些指導(dǎo)班主任團(tuán)隊(duì)對(duì)此正在進(jìn)行有效的也是有益的實(shí)踐探究，并取得了明顯的成效，最突出的就是中考復(fù)讀學(xué)校。盼望其他實(shí)體多多溝通。

分層教學(xué)的重點(diǎn)在課堂，難點(diǎn)也在課堂。假如分層教學(xué)能夠取得實(shí)質(zhì)性突破，"先學(xué)后教，以學(xué)定教'就能落到實(shí)處，"會(huì)的變成對(duì)的'就能得到更好的實(shí)現(xiàn)，打造高效課堂就有了把握。

畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度與難度的關(guān)系處理問題，專家們說的很明確，犧牲難度也不能犧牲進(jìn)度。專家們進(jìn)一步指出，復(fù)習(xí)進(jìn)度過快或過慢都不利于全局的復(fù)習(xí)支配。

一輪復(fù)習(xí)中一些老師抬高難度，綜合性太強(qiáng)，這都是不正確的，要抓緊改過來。

總之，通過學(xué)習(xí)思索，有以下幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：

一、勝利系列創(chuàng)新教育教學(xué)法已經(jīng)站在中國(guó)基礎(chǔ)教育前沿，是能夠引領(lǐng)勝利教育教學(xué)教研進(jìn)展的，要堅(jiān)決信仰，制造性貫徹落實(shí);

二、努力解決好分層教學(xué)問題。要深刻理解并踐行"學(xué)多少，會(huì)多少，對(duì)多少'。精細(xì)化把握學(xué)情，針對(duì)不同層次同學(xué)確立不同的目標(biāo)并努力完成。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，先易后難，先簡(jiǎn)后繁，循序漸進(jìn)，逐步提高。

三、教學(xué)的主陣地是課堂，課前預(yù)習(xí)是課堂的重要組成部分。問題導(dǎo)向要貫穿教學(xué)全過程。要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)時(shí)間意識(shí)、問題意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的理解和把握，提高監(jiān)督指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性。

四、正確區(qū)分新課和復(fù)習(xí)課。新課主要講學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)問的運(yùn)用;復(fù)習(xí)課主要是解決問題，在解決問題的過程中回歸學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)問，兩者有本質(zhì)的區(qū)分，堅(jiān)決杜絕把復(fù)習(xí)課上成新課。

五、進(jìn)一步落實(shí)"指導(dǎo)班主任負(fù)責(zé)制'，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要為指導(dǎo)班主任履行職責(zé)保駕護(hù)航，要制造良好的環(huán)境和氛圍，支持鼓舞指導(dǎo)班主任開拓創(chuàng)新，公正公正評(píng)價(jià)老師的成果和成果，用良好的機(jī)制孕育的領(lǐng)導(dǎo)和老師成長(zhǎng)成熟，為勝利學(xué)校取得更大勝利做出貢獻(xiàn)!

高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)心得體會(huì)

回顧20xx年暑期的高考備考研討會(huì)及各位專家所做的報(bào)告，我受益匪淺、深受啟發(fā)，心得和反思如下：

一、熟悉全國(guó)卷的出題思維方式

依據(jù)考綱要求，精確?????考查各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)容，全國(guó)卷區(qū)分度大，重視探究力量的考查，復(fù)習(xí)時(shí)把握好考綱，每一個(gè)復(fù)習(xí)專題要突出一個(gè)主題，深化探究，學(xué)會(huì)設(shè)問，并要求同學(xué)會(huì)開放性答題，用3―5年的高考專題讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)有更大的收獲，老師精講同學(xué)精練，練后要多思索多總結(jié)。

二、夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)中要以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，以綱為方向，這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等方面。以課本復(fù)習(xí)為主，以點(diǎn)帶線，以線帶面，不求速度，只求質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中要突出學(xué)問重點(diǎn)與考點(diǎn)，留意教學(xué)手段的變化，要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，關(guān)心同學(xué)分析并把握規(guī)律，還要結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣才能在較短的`時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)學(xué)問，提高復(fù)習(xí)效率。

三、做一位外向型老師

老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，選擇好題，或者選擇好的主題設(shè)計(jì)題目，特殊是有沖突沖突的主題，尤其是環(huán)境與人類的沖突為主題。要求地理老師要做一位外向型老師，要時(shí)常關(guān)注四周所發(fā)生的一切，世界的也好中國(guó)的也好，只要是熱點(diǎn)的沖突沖突主題，老師都要關(guān)注。做一位與時(shí)俱進(jìn)的老師，才能適應(yīng)全國(guó)考卷。

四、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，滾動(dòng)練習(xí)為主。

依據(jù)高中地理課程目標(biāo)的要求，教理在教學(xué)過程中要培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，著重提高同學(xué)獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的力量，為將來進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)結(jié)合課時(shí)練、單元練、主題練、錯(cuò)題滾動(dòng)練。以練找問題。

五、收獲的同時(shí)，也意識(shí)到存在的諸多問題：

1、一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅(jiān)固，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問不夠，做題時(shí)障礙重重。

2、做題不夠精細(xì)

3、教學(xué)結(jié)合困難

4、練習(xí)反思不夠

5、教學(xué)難于結(jié)合實(shí)際生活

六、針對(duì)以上問題，我們今后將實(shí)行如下措施:

1、把時(shí)間還給同學(xué)，師生緊密結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注人地關(guān)系的主題。

2、要留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教學(xué)時(shí)目標(biāo)明確，注意基礎(chǔ)，易中求細(xì)。老師要擅長(zhǎng)摸索規(guī)律，教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)情感目標(biāo)。

3、站在高考角度，試題，統(tǒng)籌規(guī)劃。要多思索、多總結(jié)。了解考試大綱與考試說明的詳細(xì)內(nèi)容，鉆研近三年的高考試題，每周練習(xí)高考真題一份，特殊是全國(guó)新課標(biāo)卷，把握高考動(dòng)向。

總之加強(qiáng)本組團(tuán)隊(duì)精神，彼此溝