《第七單元 我的拿手好戲》寫作指導(dǎo)、升格與作文范文點(diǎn)評(píng)

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第七單元我的拿手好戲【習(xí)作要求】十八般武藝，樣樣是好戲！◎跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)◎剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模◎挑西瓜，做面包，炒拿手菜◎吹口哨，玩魔方，釣魚……你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！寫之前想一想：◎你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？◎怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？◎哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略一些？可以仿照下面的例子列一個(gè)提綱。三招挑西瓜點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，再改一改?！緦忣}指導(dǎo)】本次習(xí)作要求我們寫自己拿手好戲，如唱歌、跳舞、畫畫、剪紙、捏泥人、炒拿手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅長(zhǎng)的方面，都可以寫。我們需要注意的有：1.簡(jiǎn)要說明你的拿手好戲是怎樣煉成的；2.是把和拿手好戲有關(guān)的故事寫生動(dòng)、寫具體?！緮M題思路】我們可以直接以“我的拿手好戲”為題，或者以主標(biāo)題和副標(biāo)題相結(jié)合的方法來擬題，如“我的拿手好戲－挑西瓜”等；也可以直接用自己的拿手好戲來擬題，如“我的拿手菜”“我的剪紙功夫”等；還可以用自己的相關(guān)稱謂來擬題，如“我是‘魔方王’”“‘航模專家’成名記”等?！緦懽魉悸贰?.確定要寫的主題。寫之前先想一想自己都有什么拿手好戲。如果有多個(gè)，可以選擇其中較為獨(dú)特的來寫，注意要剔除具有一定負(fù)面影響的“拿手好戲”，如：玩網(wǎng)游、惡作劇等。2.理思路，列提綱。確定好要寫的主題，再分幾步列提綱。列提綱時(shí)，要先列出習(xí)作的主題，再根據(jù)素材安排詳略，確定哪些內(nèi)容該簡(jiǎn)單介紹（略寫），哪些是要分步驟寫出事情的經(jīng)過（詳寫）。以《妙手剪剪剪》為例：妙手剪剪剪點(diǎn)明拿手好戲是剪紙。簡(jiǎn)單介紹：你是怎樣學(xué)會(huì)剪紙的。詳細(xì)寫：新年時(shí)你給鄰居剪窗花的趣事。妙手剪出許多窗花和“?！?，引來家人和鄰居的稱贊。大家都請(qǐng)你給他們家剪窗花，你非常得意。開班授徒，教小朋友們剪窗花，大家其樂融融。3.根據(jù)提綱作文。提綱是文章的骨架，骨架建立起來后，逐步給骨架里添加通順、優(yōu)美的句子，有血有肉的細(xì)節(jié)，一篇文章才能變得生動(dòng)、鮮活。具體寫作時(shí)，內(nèi)容的先后順序，記敘內(nèi)容時(shí)詳細(xì)要得當(dāng)。4.選材得當(dāng)，內(nèi)容真實(shí)、情感真摯。在選材的過程中，一定那個(gè)要選擇自己真正學(xué)過的一門藝術(shù)來寫。如學(xué)跳舞的經(jīng)歷?？梢詫懸粚懺趬和取⑴娴热犴g性練習(xí)中付出的辛苦與汗水；還可以寫從挺胸、收腹、抬頭等舞姿訓(xùn)練中得到的收獲……只有這樣，寫出來的內(nèi)容才會(huì)充實(shí)具體，寫出來的感受才會(huì)真實(shí)可信。5.詳略得當(dāng)，巧妙安排。材料的安排要根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì)，要充分考慮各部分之間的過渡，內(nèi)容的詳略。如寫《我的拿手好戲——說相聲》一文，文章是中心是“我”獲得了學(xué)說相聲的成就感和自豪感。開頭寫“我”如何對(duì)相聲感興趣，打算學(xué)會(huì)講相聲（略寫）。接著寫學(xué)、說相聲的過程（詳寫）。最后寫說相聲的體會(huì)（略寫）?！緦懛ㄖ笇?dǎo)】1.分清主次，詳略得當(dāng)。一篇作文所包含的內(nèi)容很多，我們不可能面面俱到，更不可能每一個(gè)點(diǎn)都做詳細(xì)的描寫。這就要求我們學(xué)會(huì)對(duì)作文內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑斅蕴幚?，明確哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些，哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略些。如果是能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料，就放開筆墨，加以具體的敘述和描寫;如果是雖與表現(xiàn)中心意思相關(guān)但不是直接表現(xiàn)的材料，就少用筆墨，只需進(jìn)行概括式的敘述。比如課本中的《月光曲》一文，作者略寫貝多芬的身份和成就，詳寫貝多芬給盲姑娘彈鋼琴曲的經(jīng)過，詳略處理非常恰當(dāng)。月光曲（節(jié)選）兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。（第1自然段以少量的筆墨介紹貝多芬音樂家的身份和他的藝術(shù)成就。）……貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。（后文運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，描繪貝多芬為盲姑娘彈奏鋼琴曲的過程，主次分明，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂的熱愛，也表現(xiàn)了貝多芬善良的品格。）2.展開想象，虛實(shí)結(jié)合。介紹拿手好戲時(shí)，我們可以展開想象，虛實(shí)結(jié)合，將拿手好戲的美妙展現(xiàn)出來。所謂虛實(shí)結(jié)合，就是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與想象結(jié)合起來。在寫拿手好戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法，加入自己合理的想象，可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，表達(dá)的感情更加豐富、更加深刻。比如課本中的《月光曲》一文，作者采用了虛實(shí)結(jié)合的方法，文章2～8自然段貝多芬與兄妹倆的相遇為實(shí)寫，第9自然段兄妹倆由聽貝多芬彈奏的鋼琴曲而產(chǎn)生的美好想象的續(xù)寫。月光曲（節(jié)選）姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！保ㄘ惗喾医o盲姑娘彈琴及他們之間的對(duì)話為實(shí)寫。）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。（這一自然段屬于虛寫，把兄妹倆想象的畫面描繪出來，突出了貝多芬卓越的音樂才華。）3.寫出對(duì)拿手好戲的感情。凡是寫作文，就是要表達(dá)一種心情、一種感受。當(dāng)我們感情的抒發(fā)得到讀者認(rèn)同時(shí)，就可以認(rèn)為我們做到了“以情動(dòng)人”。我們?cè)趯懽约旱哪檬趾脩驎r(shí)也應(yīng)如此，通過敘事來抒發(fā)對(duì)拿手好戲的熱愛，或因身懷絕技而產(chǎn)生的自豪，或反復(fù)練習(xí)拿手好戲時(shí)的心情變化等等，做到融情于事。例如，寫擅長(zhǎng)做蛋撻時(shí)，不僅可以寫成功將蛋撻做出來時(shí)的喜悅之情，還可以寫把蛋撻放進(jìn)烤箱中，等待蛋撻出爐時(shí)的焦急之情，甚至還可以寫和媽媽比賽做蛋撻時(shí)的緊張之情等等。人的感情是豐富多彩的，把對(duì)拿手好戲的感情融入字里行間，能使我們的作文帶有“人情味”，使讀者感同身受。表達(dá)感情最直接的方式就是在寫作時(shí)加入抒情的句子。注意，抒情的句子可以放在作文的開頭、中間或結(jié)尾，位置的選擇沒有硬性的要求，我們可根據(jù)全文的內(nèi)容來安排抒情句的位置。月光曲（節(jié)選）三招挑西瓜說起我的拿手好戲，那就不得不提挑西瓜了。不管什么樣的西瓜，只要到了我手上，我都能判斷出它熟不熟，甜不甜，這可是我從小區(qū)賣水果的老奶奶那里學(xué)來的絕招喲！（第1自然段直接點(diǎn)明“我”的拿手好戲是挑西瓜，以及指出這絕招的來歷，字里行間透露著自信和驕傲。）今天是周末，我和同學(xué)們?nèi)ソ加巍傞_始，大家都熱情高漲，邊走邊笑，玩得不亦樂乎?？傻搅酥形?，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，我們都熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，前面的路邊突然出現(xiàn)了一個(gè)賣西瓜的老爺爺，大家就像在沙漠中看見了綠洲一樣，一擁而上。我心想，是時(shí)候展示一下我的拿手好戲了。于是，我擠到最前面，嚷嚷著說：“嘿，讓我來，挑西瓜我最拿手！”“挑西瓜啊，有看、拍和聽三招，看就是看外形、顏色，你們看這個(gè)瓜果皮光滑，顏色發(fā)亮，很有光澤。我剛剛還拍了拍它，并聽了聽，聲音比較沉，種種跡象表明這瓜肯定是個(gè)好瓜！”我邊說著邊得意地舉起一個(gè)西瓜給同學(xué)們看，“大家要是相信我，就買它！”嘴饞的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)忍不住了，催促著趕緊切開它。好緊張啊，要是挑錯(cuò)了怎么辦?只見老爺爺手起刀落，鮮紅的果肉立刻露了出來。哈哈，我果然沒挑錯(cuò)!大家都稱贊我挑得好，我的心里樂滋滋的。（第一個(gè)西瓜很好，“我”得到了其他同學(xué)的稱贊，“我”感到很得意。）一個(gè)西瓜吃得不過癮，大家讓我再挑一個(gè)。我的“火眼金睛”在瓜堆里掃來掃去，很快就找到了目標(biāo)。我把它抱起來，輕輕拍了拍瓜皮，它發(fā)出了渾厚、沉重的“嘭嘭”聲?！按蠹衣牭搅税?，拍西瓜時(shí)，如果發(fā)出清脆的‘當(dāng)當(dāng)’聲，那就是生西瓜；如果發(fā)出渾厚的‘嘭嘭’聲，那就是熟西瓜。這只西瓜聲音渾厚，挑它準(zhǔn)沒錯(cuò)！”我自信地說。賣西瓜的老爺爺接過西瓜，又一次手起刀落。咦？這只西瓜怎么沒熟？我的臉一下子就紅了。面對(duì)同學(xué)們懷疑的目光，我頓時(shí)覺得尷尬極了!唉，拿手好戲給演砸啦?。ǖ诙€(gè)西瓜沒熟，“我”感到很尷尬。）雖然這次用三招挑西瓜出現(xiàn)了紕漏，但是我這三招還是很管用的，大家也可以試一試喲！【思維導(dǎo)圖】【范文點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)】我的拿手好戲——跳健美操我相信，每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲，你們想知道嗎？如果想知道的話，那就讓我來告訴你吧!①我的拿手好戲就是——跳健美操。我跳健美操，曾經(jīng)拿過湖南省健美操錦標(biāo)賽第三名的佳績(jī)。②平常，我們都要練健美操。每天早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上早鍛煉時(shí)，我們?cè)诰毥∶啦?；每天下午，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)，我們也在練健美操；每當(dāng)星期五，同學(xué)們背著書包高高興興的回家時(shí)，我們又在練健美操。我練得很累時(shí)，我會(huì)偷一下懶，鮑老師看見了，會(huì)批評(píng)，讓我重練；但我練得很起勁，頭發(fā)上的汗像大豆般一樣流下來時(shí)，鮑老師會(huì)為我加油，翹起大拇指對(duì)我說：“李佳悅好樣的?！雹圩詮奈覍W(xué)習(xí)跳健美操以來，我會(huì)經(jīng)常去縣里的荷花廣場(chǎng)、電影院等地方參加各種活動(dòng)和演出，通過這些活動(dòng)，增加我的膽量，并認(rèn)識(shí)了許多新朋友。④記得我去參加全省健美操錦標(biāo)賽。比賽之前，看到很多觀眾，我心里很緊張，就對(duì)鮑老師說：“鮑老師，我現(xiàn)在很緊張。”鮑老師聽了后，鼓勵(lì)我說：“李佳悅，你不要緊張，只要把動(dòng)作跳規(guī)范，要有勁，面帶微笑就行了。”過了一會(huì)兒，我們就像一棵棵挺拔的小樹進(jìn)場(chǎng)了，個(gè)個(gè)精神飽滿，面帶微笑，動(dòng)作既規(guī)范又非常有勁，隊(duì)形也很整齊……⑤聽到主持人說出我們得了第三名時(shí)，我們都跳起來，個(gè)個(gè)心情非常激動(dòng)，這樣不僅為校爭(zhēng)光、為班級(jí)爭(zhēng)光、也為自己爭(zhēng)了榮譽(yù)。高興之余，我們又下定決心，一定要繼續(xù)跳下去，我們相信，通過我們的努力，會(huì)越跳越好。名師點(diǎn)評(píng)①開篇設(shè)置懸念，引起讀者興趣。②點(diǎn)明主題。③詳細(xì)寫了練習(xí)健美操的辛苦過程。④承上啟下。⑤詳寫了賽前的緊張心情，略寫了比賽過程。整體賞析本文寫的是“我”學(xué)、跳健美操的故事，文章開篇設(shè)置懸念，接著詳細(xì)寫了學(xué)習(xí)健美操的過程和參加全省健美操錦標(biāo)賽的故事。表現(xiàn)了文本詳略得當(dāng)，中心明確，多次運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等描寫方法來刻畫出一個(gè)（群）愛跳健美舞的小學(xué)生。【病文升格】病文展示升格作文我的拿手好戲說到我的拿手好戲，（“拿手好戲”一般指最厲害的一兩個(gè)，此處誤用。）那可是三天三夜也講不完：畫畫、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞……其中網(wǎng)球是我最喜歡的，也是我的拿手好戲?？?，賽場(chǎng)上，我常常出其不意地發(fā)球，令對(duì)手防不勝防（注意用詞準(zhǔn)確。）；面對(duì)力量型對(duì)手，我以柔克剛，巧妙接球；遇到刁鉆球，我又會(huì)耐心觀察，一擊必中。朋友們經(jīng)常稱贊我“特別酷”。（段落間銜接不緊密，缺少必要的過渡。）還記得上幼兒園大班時(shí)，爸爸給我報(bào)了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來到訓(xùn)練場(chǎng)，我對(duì)眼前的一切都充滿了好奇，覺得打網(wǎng)球很好玩?？墒?，才練了不到一個(gè)星期，反復(fù)枯燥的訓(xùn)練就把我壓得喘不過氣來。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐……我雖然喜歡網(wǎng)球，可這樣殘酷的訓(xùn)練卻讓人想打退堂鼓。但是望著訓(xùn)練場(chǎng)那些揮著球拍、認(rèn)真又瀟灑的哥哥姐姐們，我又咬緊了牙關(guān)，想起了教練的話。想著想著，我的心里便輕松了許多，訓(xùn)練好像也不那么艱辛了。（應(yīng)對(duì)“我”的心理進(jìn)行描寫，揭示“我”的心路歷程。）讓我印象最深的是夏天的跑步訓(xùn)練，必須繞網(wǎng)球場(chǎng)跑十大圈。但大家還是咬著牙，堅(jiān)持了下來。（對(duì)夏天跑步的“苦”應(yīng)展開描寫。）訓(xùn)練結(jié)束后，我們高興地叫著，慶祝著堅(jiān)持的勝利，享受著堅(jiān)持帶來的成就感。如今，我已經(jīng)是網(wǎng)球高手了，發(fā)球、接球、扣殺……我樣樣在行。這就是我的拿手好戲。朋友們，你們有什么拿手好戲呢？快告訴我吧。（結(jié)尾應(yīng)照應(yīng)前文內(nèi)容，要有一定的升華。）我的拿手好戲說到我的特長(zhǎng)，那可是三天三夜也講不完：畫畫、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞……其中網(wǎng)球是我最喜歡的，也是我的拿手好戲。（用其他特長(zhǎng)烘托出“我”對(duì)網(wǎng)球的熱愛。）看，賽場(chǎng)上，我常常出其不意地發(fā)球，令對(duì)手猝不及防；面對(duì)力量型對(duì)手，我以柔克剛，巧妙接球；遇到刁鉆球，我又會(huì)耐心觀察，一擊必中。朋友們經(jīng)常稱贊我“特別酷”，卻不知道我這拿手好戲并非一日之功，背后付出了無(wú)數(shù)的汗水與艱辛。（一組排比句，傳神地勾勒出一個(gè)球技高超的少年形象。）還記得上幼兒園大班時(shí)，爸爸給我報(bào)了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來到訓(xùn)練場(chǎng)，我對(duì)眼前的一切都充滿了好奇，覺得打網(wǎng)球很好玩?？墒牵啪毩瞬坏揭粋€(gè)星期，反復(fù)枯燥的訓(xùn)練就把我壓得喘不過氣來。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐……我雖然喜歡網(wǎng)球，可這樣殘酷的訓(xùn)練卻讓人想打退堂鼓?！耙唬顺霭?！”好多次我都這么想。但是望著訓(xùn)練場(chǎng)那些揮著球拍、認(rèn)真又瀟灑的哥哥姐姐們，我又咬緊了牙關(guān)，心里默念著教練那句話：“堅(jiān)持就是勝利！現(xiàn)在每一次訓(xùn)練，都是為以后打基礎(chǔ)?！毕胫胫?，我的心里便輕松了許多，訓(xùn)練好像也不那么艱辛了。（把“我”充滿好奇→打退堂鼓→咬牙堅(jiān)持的變化過程娓娓道來，心理描寫非常生動(dòng)。）讓我印象最深的是夏天的跑步訓(xùn)練，必須繞網(wǎng)球場(chǎng)跑十大圈。跑到第五圈時(shí)，我感覺骨頭都已經(jīng)散架了，剩下的幾圈對(duì)我們來說簡(jiǎn)真是雪上加霜，但大家還是咬著牙，堅(jiān)持了下來。（用夸張的手法寫出了訓(xùn)練之苦，但就是這樣的苦才能造就“我”的拿手戲。）訓(xùn)練結(jié)束后，我們高興地叫著，慶祝著堅(jiān)持的勝利，享受著堅(jiān)持帶來的成就感。如今，我已經(jīng)是網(wǎng)球高手了，發(fā)球、接球、扣殺……我樣樣在行。正是靠著對(duì)網(wǎng)球的滿腔熱愛和持之以恒的刻苦訓(xùn)練，才有了今天比賽場(chǎng)上的精彩。這就是我的拿手好戲。（總結(jié)全文，升華主題。）整體賞析本文開頭點(diǎn)明“我”的拿手好戲是打網(wǎng)球。中間部分先簡(jiǎn)單介紹了“我”在網(wǎng)球場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，再通過“我”剛接觸網(wǎng)球時(shí)的訓(xùn)練和夏天的刻苦訓(xùn)練兩件事，詳細(xì)寫“我”的拿手好戲是怎樣煉成的。結(jié)尾總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)?！玖?xí)作演練】生活中處處有藝術(shù)，讓我們來介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式。題目：我學(xué)會(huì)了__________要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，如（書法、舞蹈、畫畫、拉琴……）（2）選具體事例寫出你學(xué)習(xí)的感受。(3)重點(diǎn)突出、要寫出真情實(shí)感。（4）字?jǐn)?shù)在400字左右。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：________________________________________________________中間：________________________________________________________結(jié)尾：_________________________________________________________部編版六年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第七單元我的拿手好戲習(xí)作目標(biāo)1.能圍繞主題進(jìn)行選材，并精選典型事例表達(dá)中心思想。2.要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚，要懂得抓住重點(diǎn)去寫一件事，注意詳略得當(dāng)?shù)募记伞！菊Z(yǔ)文要素】3.在習(xí)作中，寫出自己的感受、看法。4.能按照一定的順序安排文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)列提綱。【語(yǔ)文要素】一、審題立意

審題：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，可以是手工制作的技巧，也可以是擅長(zhǎng)的一個(gè)活動(dòng)，等等，選材十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的故事。

立意：通過講述自己練特長(zhǎng)的感受及趣事，說明想練好一項(xiàng)本領(lǐng)，是要付出努力和汗水的。中心要明確：拿手好戲給“我”的啟示或道理。二、行文結(jié)構(gòu)藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……生活類：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚……體育類：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本……拿手好戲拿手好戲三、怎么寫四、明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)的眼神下，我出場(chǎng)了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷?！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?；钻P(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)的眼神下，我出場(chǎng)了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演。花甲倒入！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動(dòng)翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。常見開頭常見開頭1.(互動(dòng)式)一個(gè)小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花樣，其中可藏著不少奧秘呢。偷偷地告訴你，我可是一個(gè)玩魔方的高手。什么？要我露兩手。好吧，那你們可要看好呀！常見結(jié)尾常見結(jié)尾1.(總結(jié)式)學(xué)習(xí)溜冰讓我明白：只有不怕困難與挫折，大膽去嘗試，用心學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。2.

(場(chǎng)景描寫式)瞧，我又在給敬老院的爺爺奶奶們講故事了，他們可喜歡聽我講故事了。看著他們聽得津津有味的樣子，我開心極了。片段片段我的指尖觸到琴弦，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的第一串音符就輕跳了出來。接著，一串串音符如流水般從我的指尖淙淙流出，漸漸地，越來越響，越來越快。我似乎忘記自己身處何處，仿佛聽到了工人們的吶喊聲……我用靈活的十指無(wú)比嫻熟地在琴弦上按、滑、撫，一陣最強(qiáng)的音，又一陣最強(qiáng)的音，像海浪一樣不斷地沖撞開來……細(xì)節(jié)描寫，對(duì)“我”表演古箏的場(chǎng)景進(jìn)行了具體而生動(dòng)的描寫，讓人如臨其境。四、例文導(dǎo)航我的拿手好戲“八仙過?！黠@神通”，我們班上的同學(xué)大都有自己的拿手絕活，有的同學(xué)歌聲悠揚(yáng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，有的同學(xué)擅長(zhǎng)樂器……而我的拿手好戲是擰氣球狗。?擰氣球狗看起來簡(jiǎn)單，但剛開始學(xué)并不容易。一開始我擰的氣球狗不是身子太長(zhǎng)，就是腿太短，總是比例不協(xié)調(diào)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了其中的訣竅，就擰得越來越好了。?現(xiàn)在我已經(jīng)非常熟練了，閉著眼睛也能擰出一只漂亮、可愛的氣球狗來。有一天，小表妹來我家做客。我見她特別可愛，便給她表演了一番我的拿手好戲——擰氣球狗。我先拿出一個(gè)藍(lán)色的細(xì)長(zhǎng)的氣球，往氣球里面充氣，氣球的末端留出10厘米不充氣，在沒充氣的地方打好結(jié)。然后旋轉(zhuǎn)氣球打結(jié)的一端，擰出一個(gè)狗的鼻子，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做耳朵，接著擰出一小段氣球泡做頭，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做前肢。然后留出一段氣球泡做身子，最后擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做后肢。?就剩尾巴沒擰出來了，做尾巴是很重要的一步，要將剩余的氣球泡分出一半往沒充氣的氣球末端擠，讓末端留出一個(gè)小氣球泡，這樣尾巴才能做好。不到兩分鐘，一只活靈活現(xiàn)的氣球狗就出現(xiàn)在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，興奮地蹦起來，說:“姐姐，你真是太厲害了!”我開心地拿著氣球狗輕輕地在小表妹頭上敲了一下，對(duì)她說:“你看得這么認(rèn)真，這只氣球狗送你了?！睕]想到小表妹并不領(lǐng)情，她對(duì)我撒嬌道:“我要自己擰的氣球狗，姐姐教我擰氣球狗吧!”?我拗不過她，只好又一次表演了我的拿手好戲，手把手地教她擰了一只氣球狗。我的拿手好戲“八仙過?！黠@神通”，我們班上的同學(xué)大都有自己的拿手絕活，有的同學(xué)歌聲悠揚(yáng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，有的同學(xué)擅長(zhǎng)樂器……而我的拿手好戲是擰氣球狗。?擰氣球狗看起來簡(jiǎn)單，但剛開始學(xué)并不容易。一開始我擰的氣球狗不是身子太長(zhǎng)，就是腿太短，總是比例不協(xié)調(diào)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了其中的訣竅，就擰得越來越好了。?現(xiàn)在我已經(jīng)非常熟練了，閉著眼睛也能擰出一只漂亮、可愛的氣球狗來。有一天，小表妹來我家做客。我見她特別可愛，便給她表演了一番我的拿手好戲——擰氣球狗。我先拿出一個(gè)藍(lán)色的細(xì)長(zhǎng)的氣球，往氣球里面充氣，氣球的末端留出10厘米不充氣，在沒充氣的地方打好結(jié)。然后旋轉(zhuǎn)氣球打結(jié)的一端，擰出一個(gè)狗的鼻子，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做耳朵，接著擰出一小段氣球泡做頭，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做前肢。然后留出一段氣球泡做身子，最后擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球泡做后肢。?就剩尾巴沒擰出來了，做尾巴是很重要的一步，要將剩余的氣球泡分出一半往沒充氣的氣球末端擠，讓末端留出一個(gè)小氣球泡，這樣尾巴才能做好。不到兩分鐘，一只活靈活現(xiàn)的氣球狗就出現(xiàn)在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，興奮地蹦起來，說:“姐姐，你真是太厲害了!”我開心地拿著氣球狗輕輕地在小表妹頭上敲了一下，對(duì)她說:“你看得這么認(rèn)真，這只氣球狗送你了。”沒想到小表妹并不領(lǐng)情，她對(duì)我撒嬌道:“我要自己擰的氣球狗，姐姐教我擰氣球狗吧!”?我拗不過她，只好又一次表演了我的拿手好戲，手把手地教她擰了一只氣球狗?，F(xiàn)在，我不光會(huì)擰小狗，還會(huì)擰長(zhǎng)頸鹿、大象、天鵝……我的拿手好戲豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o(wú)盡的快樂。?李明

12月ll日?開篇引用歇后語(yǔ)，列舉同學(xué)們的各項(xiàng)特長(zhǎng)，以引出“我”的拿手好戲。

?略寫“我”學(xué)擰氣球狗的過程。

?“先”“然后”“再”“接著”等詞，將擰氣球狗的步驟寫得很清晰。?對(duì)小表妹的語(yǔ)言描寫符合人物形象。??結(jié)尾點(diǎn)題。捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。?捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。?自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動(dòng)作和他捏的一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會(huì)拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開始，一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個(gè)部分，然后再把各個(gè)部分拼接起來。慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。?媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點(diǎn)，搓出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍(lán)色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個(gè)“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最后經(jīng)過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。?爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個(gè)泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點(diǎn)兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會(huì)兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣賞我的“大作”。媽媽看著桌上的泥人，笑著說：“這只小鳥捏得不錯(cuò)，這個(gè)小人捏的是我嗎？哈哈，真有點(diǎn)兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，但是媽媽很開心，說這是她收到的最好的生日禮物。?捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也使我做事更加注重細(xì)節(jié)。不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只有勤學(xué)苦練，技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。??開篇點(diǎn)題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。?開篇點(diǎn)題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。?簡(jiǎn)要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲。?“我”捏百靈鳥十分用心。制作的過程描述得比較清楚，使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作描寫，還運(yùn)用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。?寫了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。?總結(jié)全文，引用俗語(yǔ)告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過勤學(xué)苦練，深化了文章主題。名師點(diǎn)評(píng):本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進(jìn)行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來“捏泥人”，并且“我”從中體驗(yàn)到了快樂，領(lǐng)悟到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和表示先后順序的詞語(yǔ)，敘事有條理。“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事情寫得很有趣味。本文構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，感受深刻。挑西瓜七月,藍(lán)藍(lán)的天空上,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好像被太陽(yáng)烤化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了仿佛在不停地叫著:“太熱啦!太熱啦!”挑西瓜七月,藍(lán)藍(lán)的天空上,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好像被太陽(yáng)烤化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了仿佛在不停地叫著:“太熱啦!太熱啦!”

這天,我和幾個(gè)小伙伴相約去澤凱家玩。大家提議買一個(gè)西瓜去他家吃。我興沖沖地說:“挑西瓜這事就交給我啦!我可是挑西瓜的高手呢!”‘真的?你還會(huì)挑西瓜?”虎子有些詫異道?！疤粑鞴?，我可是個(gè)內(nèi)行,不信，我馬上挑給你看!”我邊說邊帶著大家走進(jìn)路邊的水果店。

我有模有樣地走到擺放西瓜的柜臺(tái)前，一個(gè)個(gè)西瓜看上去又圓又大。我仔細(xì)地觀察了一番,便從第一排中挑了一個(gè)西瓜。我先用手輕輕地拍著瓜皮,接著把耳朵湊近了聽,那個(gè)西瓜發(fā)出了“嘭嘭”的聲音,我心里便有了.幾分把握。然后我用手掂了掂，感受它的重量。最后,我又摸了摸它的表皮,看了看它的紋路?！熬退?肯定是個(gè)汁多瓤甜的好瓜?！蔽倚判氖愕卣f完,把它抱到收銀臺(tái)過了秤,付了錢。

到了澤凱家,我們迫不及待地切開了大西瓜,果然是汁多瓤甜。虎子拿起一塊瓜,咬了一口,說:“好甜!果真是個(gè)高手,真有你的。”大家也都向我投來了贊賞的目光，他們一邊吃著甜滋滋的西瓜,一邊夸我挑的西瓜好?？粗蠹议_心地吃西瓜的樣子,我心里甜滋滋的。

其實(shí)我以前也不會(huì)挑西瓜,是種了多年西瓜的外公教我的。他教給我挑西瓜的訣竅,就是通過看、聽、掂、摸的方法去觀察細(xì)節(jié)。我觀察過很多個(gè)西瓜,做過多次試驗(yàn)才練就挑西瓜這一拿手好戲的。

其實(shí),不止挑西瓜，生活中還有很多事物需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，才能辨認(rèn)出好壞。環(huán)境描寫，為下文買西瓜的情節(jié)作鋪墊環(huán)境描寫，為下文買西瓜的情節(jié)作鋪墊

先”“接著”“然后”“最后”等詞語(yǔ)把“我”挑西瓜的步驟寫得很清晰，過程也很生動(dòng)。

略寫“我”學(xué)挑西瓜的經(jīng)歷，詳略得當(dāng)。

結(jié)尾升華主題，給人以啟迪。名師點(diǎn)評(píng):習(xí)作開頭進(jìn)行了環(huán)境描寫,為下文買西瓜、挑西瓜作鋪墊;中間運(yùn)用動(dòng)作描寫詳寫“我”挑西瓜的過程,展示了“我”的拿手好戲,略寫“我”學(xué)挑西瓜的經(jīng)歷;結(jié)尾簡(jiǎn)潔而富有深意,升華了習(xí)作的主題。佳作四：打乒乓球每個(gè)人都有自己的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲就是打乒乓球。在我七八歲的時(shí)候,我就特別喜歡看電視上播放的乒乓球比賽。我經(jīng)常會(huì)模仿那些運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,媽媽見了,便為我報(bào)了學(xué)習(xí)班。打乒乓球每個(gè)人都有自己的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲就是打乒乓球。在我七八歲的時(shí)候,我就特別喜歡看電視上播放的乒乓球比賽。我經(jīng)常會(huì)模仿那些運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,媽媽見了,便為我報(bào)了學(xué)習(xí)班。

起初,我連很簡(jiǎn)單的顛球都學(xué)不會(huì),大量的基礎(chǔ)練習(xí)讓我很快就沒了耐性。但一想到那些運(yùn)動(dòng)員們漂亮的動(dòng)作、颯爽的英姿,我便咬著牙練了下去。就這樣,每天放學(xué)我做完作業(yè)，便去球館練習(xí)打乒乓球。經(jīng)過不懈的努力,我終于取得了進(jìn)步。

我發(fā)球很厲害。每次班上的同學(xué)和我切磋時(shí),我一個(gè)發(fā)球便能讓他們敗下陣來。我認(rèn)為自己在班里已經(jīng)難遇對(duì)手了,于是借著一次體育課的機(jī).會(huì),便向體育老師討教。開場(chǎng)，體育老師發(fā)了一個(gè)球，我輕松接住了，我的心里樂開了花,暗暗想著體育老師也不過如此。第二次,老師的球又發(fā)過來了,我又一接,結(jié)果接空了。真不該驕傲,我心里懊悔著。眼看還有三個(gè)球就要輸了,我又拿出了我的絕殺技,發(fā)“吊球”，沒想到老師竟然接住了。

我的心態(tài)有點(diǎn)不穩(wěn),最后自然是被老師打得落花流水,我也只能甘拜下風(fēng)?？磥?，做人還是不能太驕傲啊!我的球技跟老師比起來還差得遠(yuǎn)呢，以后我一定要好好練習(xí),成為真正的乒乓球高手!開開門見山，點(diǎn)明“我”的拿手好戲是打乒乓球。

略寫“我”學(xué)打乒乓球的經(jīng)歷

對(duì)“我”的心理描寫很生動(dòng)，符合人物性格特點(diǎn)。

結(jié)尾寫“我”從這次與老師的切磋中學(xué)會(huì)的道理。名師點(diǎn)評(píng):習(xí)作開門見山,交代“我”的拿手好戲是打乒乓球;接著簡(jiǎn)要交代了“我”學(xué)打乒乓球的原因和練習(xí)打乒乓球的經(jīng)歷，詳寫了“我”向體育老師討教的過程,心理描寫生動(dòng)傳神;結(jié)尾點(diǎn)明了“我”從中學(xué)會(huì)的道理,升華了主題。佳作五我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜亂無(wú)章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號(hào)——“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不可思議的事情??！可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動(dòng)，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時(shí)候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無(wú)敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無(wú)數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，我每天五點(diǎn)起床，開始記公式，練指法，一直到七點(diǎn)上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地?cái)[弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費(fèi)了多少時(shí)間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，走上萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。名師點(diǎn)評(píng)：本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程，闡明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習(xí)作中的動(dòng)作描寫十分精彩，“捧”“掃視”“拉”“抿”等一連串動(dòng)詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫面生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。而成語(yǔ)和俗語(yǔ)的熟練運(yùn)用，也使習(xí)作的語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。佳作六包餃子“小珊，包得不錯(cuò)呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚嘆我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最快最好看。這不，我像個(gè)小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動(dòng)作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團(tuán)肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對(duì)折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會(huì)有好看的花紋，不一會(huì)兒，一個(gè)半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了?！巴?jiǎn)單的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對(duì)折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補(bǔ)”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機(jī)回了房間……見表姐走了，我拿起她沒包好的那個(gè)破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個(gè)圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必須得堅(jiān)持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個(gè)“菜鳥”呢！那個(gè)時(shí)候的我也總是會(huì)把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有所進(jìn)步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了“小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事，有的可以用鋼琴?gòu)椬喑鰫偠鷦?dòng)聽的曲子，有的能隨著音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。名師點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思比較巧妙，不僅寫了“我”如何教表姐包餃子，還寫了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了“我”包餃子的水平。另外，習(xí)作的語(yǔ)言比較生動(dòng)形象，如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌’……好看”，非常形象地說明了“我”包餃子的進(jìn)步。佳作七：我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜亂無(wú)章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號(hào)——“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不可思議的事情?。】晌覅s“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動(dòng)，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞：“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時(shí)候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。

魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無(wú)敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無(wú)數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，我每天五點(diǎn)起床，開始記公式，練指法，一直到七點(diǎn)上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地?cái)[弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費(fèi)了多少時(shí)間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，走上萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。佳作八：包餃子“小珊，包得不錯(cuò)呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚嘆我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最快最好看。這不，我像個(gè)小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動(dòng)作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團(tuán)肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對(duì)折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會(huì)有好看的花紋，不一會(huì)兒，一個(gè)半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了?！巴?jiǎn)單的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對(duì)折，捏緊。可她不僅沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補(bǔ)”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機(jī)回了房間……見表姐走了，我拿起她沒包好的那個(gè)破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個(gè)圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必須得堅(jiān)持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個(gè)“菜鳥”呢！那個(gè)時(shí)候的我也總是會(huì)把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有所進(jìn)步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了“小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事，有的可以用鋼琴?gòu)椬喑鰫偠鷦?dòng)聽的曲子，有的能隨著音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。佳作九：我的拿手好戲我的拿手好戲可多了，我會(huì)打乒乓球、會(huì)溜冰、會(huì)唱歌等等，當(dāng)然我最拿手的就是溜冰了。星期天，哥哥來到我家。我自豪地對(duì)哥哥說：“哥哥，我的拿手好戲可多了?！备绺缏冻霾恍家活櫟谋砬椋灰詾槿坏卣f：“你有什么拿手好戲，說來聽聽?！蔽掖舐暤卣f：“我會(huì)溜冰，”哥哥說：“這有什么了不起的。”“那咱們就比比吧！”我自信地說。我們一起來到了溜冰場(chǎng)，爸爸給我們當(dāng)起了裁判。我們首先進(jìn)行的是繞柱溜。我們模仿電視上的溜冰比賽，前腳彎曲，后腳蹬地，等著爸爸發(fā)號(hào)施令，1、2、3！當(dāng)爸爸剛發(fā)出“3”時(shí)，我就像離弦的箭奮力沖出，而哥哥也毫不示弱緊隨其后。一不小心哥哥超過了我，我急了，用腳使勁地蹬地，努力把速度調(diào)到最快，我像風(fēng)一樣滑向終點(diǎn)。比賽異常激勵(lì)，我和哥哥你追我趕，互不相讓，最終我們兩人同時(shí)沖向了終點(diǎn)。第一場(chǎng)爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥發(fā)起了挑戰(zhàn)，比直線溜冰。緊跟著我們進(jìn)行了第二場(chǎng)比賽，這一場(chǎng)哥哥不擅于直線溜，溜得很慢，我笑話哥哥像烏龜，哥哥直向我翻白眼，當(dāng)然這一局以我的勝利而告終。我哈哈大笑，開心的說：“哥哥，服了嗎？”哥哥憤憤地說：“下次一定贏你！”從溜冰中我明白了一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。一個(gè)人要想有高超的拿手好戲，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神，我將會(huì)一如既往地努力下去，超過我身邊的人。佳作十：我的拿手好戲——蛋炒飯春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,美味佳肴是每家每戶必備的,但是吃多了也會(huì)吃膩。這不,初八一大早,我就對(duì)媽媽說:“媽媽,今天早飯我來做吧,給你們換換口味?！薄昂醚?”媽媽笑著說?？粗鴭寢屇菨M心期待的笑容,我可不能讓媽媽失望了，那就做我的拿手好戲——蛋炒飯吧。我先拿出兩個(gè)雞蛋,再把雞蛋在灶臺(tái)的邊上輕輕一磕,用手一掰,只見圓圓的蛋黃躺在了潔白的碗里，多可愛呀!那蛋黃就像兩個(gè)圓圓的太陽(yáng),又像一雙亮晶晶的眼晴在看著我,好像在為我加油鼓勁。我往碗里撒了一點(diǎn)鹽,再用筷子把蛋液攪拌均勻。接著我又拿出一根火腿腸,把它切成一小塊一小塊的,裝在碗里放在旁邊備用。準(zhǔn)備工作完成,開啟蛋炒飯模式。我先打開煤氣灶,給鍋預(yù)熱。等鍋熱到一定程度的時(shí)候,往鍋里倒了一些油。油開始冒煙的時(shí)候,我把蛋液倒入鍋中,蛋液在油中炸開了花。過一會(huì)兒,我拿鍋鏟把雞蛋翻了個(gè)面,直到雞蛋的兩面都煎黃了,我就把冷飯和火腿腸倒入鍋中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。鍋和鍋鏟相互碰撞,發(fā)出了“乒乒乓乓”的聲音,仿佛敲出了一段段美妙的樂曲。在我不斷地翻炒下,那些飯團(tuán)乖乖地散開了,香氣也變得越來越濃。幾分鐘后，一碗香噴噴的蛋炒飯便大功告成。我把蛋炒飯出鍋裝碗,端上飯桌?？粗约河H手做的蛋炒飯,心里甭提有多高興了。蛋炒飯非常美味,媽媽嘗了后,也不禁豎起了大拇指,肯定地說:“你做的蛋炒飯超級(jí)棒!”做蛋炒飯,我不但給了自己一次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),更重要的是我把對(duì)父母的愛落實(shí)到了行動(dòng)上,我為自己的“拿手好戲”點(diǎn)贊。部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文評(píng)講賞析第七單元·我的拿手好戲習(xí)作內(nèi)容十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚……你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！明要求1.審內(nèi)容：本次習(xí)作要求我們寫自己的拿手好戲，如，唱歌、跳舞、畫畫、剪紙、捏泥人、炒拿手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅長(zhǎng)的某一方面，都可以寫。2.審重點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)要說明你的拿手好戲是怎樣練成的；（2）把和拿手好戲有關(guān)的故事寫具體、寫生動(dòng)。擬題比如：《我的拿手好戲--挑西瓜》、《我的拿手菜》、《我的剪紙功夫》……定選材文藝類：書法、寫作、畫畫……手工類：折紙、做風(fēng)箏、做模型……生活類：挑西瓜、洗衣服、炒菜……游戲類：玩魔方、滑滑板、翻花繩……學(xué)寫法1.開篇交代自己的拿手好戲是什么。2.通過具體事例來介紹自己的拿手好戲。3.總結(jié)全文，寫寫自己的感受或收獲。范文欣賞我的拿手好戲“八仙過?！黠@神通”，我們班上的同學(xué)大都有自己的拿手絕活，有的同學(xué)歌聲悠揚(yáng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，有的同學(xué)擅長(zhǎng)樂器……而我的拿手好戲是擰氣球狗。擰氣球狗看起來簡(jiǎn)單，但剛開始學(xué)并不容易。一開始我擰的氣球狗不是身子太長(zhǎng)，就是腿太短，總是比例不協(xié)調(diào)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了其中的訣竅，就擰得越來越好了?，F(xiàn)在我已經(jīng)非常熟練了，閉著眼睛也能擰出一只漂亮、可愛的氣球狗來。有一天，小表妹來我家做客。我見她特別可愛，便給她表演了一番我的拿手好戲——擰氣球狗。我先拿出一個(gè)藍(lán)色的細(xì)