《第一單元 變形記》寫作指導(dǎo)、升格與作文范文點(diǎn)評(píng)

部編版語文六年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解之方法講解和病文升格第一單元變形記【習(xí)作要求】《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球?！蛉绻阕兂梢恢晃浵?，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險(xiǎn)；可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲去探索一個(gè)全新的世界……◎如果你變成一盞路燈，你將無法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。地球自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹下的故事發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作?！緦忣}指導(dǎo)】本次習(xí)作記敘的主題是“我”，重點(diǎn)在于“變”。要求我們展開想象，把自己變成另一種東西，這種東西可大可小，可以是一種植物，一個(gè)動(dòng)物，一個(gè)物體……總之，變成什么都行，要把自己變形后的經(jīng)歷、發(fā)生的故事寫下來。需要著重描寫的是“我”“變形”以后的故事。本次習(xí)作題目中的“記”字，提示我們要寫的是故事，也就是記敘文。但這樣的記敘文和以往不同，它是想象的，虛構(gòu)的，所以要注意不能寫成某種動(dòng)植物在生長過程中的形態(tài)變化的說明文。本次習(xí)作的重點(diǎn)是運(yùn)用聯(lián)想和想象，把自己變成另一種東西后所看到的景象、遇到的人物和經(jīng)歷的事情，寫具體、生動(dòng)，寫出變形世界的奇趣。【擬題思路】本次習(xí)作的主題既然是“變形記”，那么我們就要把自己想成大自然中的一員，把自己當(dāng)成大自然中的一種植物、一種動(dòng)物，甚至是一種自然現(xiàn)象。教材給了我們四個(gè)題目，即《地球自述》《我是一條幸福的蚯蚓》《飄在天上的日子》《夜晚，一棵大樹下的故事》，我們可以從這四個(gè)題目中任選一個(gè)進(jìn)行寫作，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。如“我是一只小青蛙”“長頸鹿的故事”等；也可以根據(jù)事情發(fā)生的環(huán)境擬題，如“山坡上的夢(mèng)”“河水清清”等；還可以根據(jù)經(jīng)歷擬題，如“森林歷險(xiǎn)記”“助人為樂的路燈”等?！緦懽魉悸贰?.確定自己要“變形”對(duì)象。這個(gè)“變”不僅可以變大，也可以變小，甚至變成其他形狀：不僅可以變成動(dòng)物，也可以變成植物，乃至變成其他宇宙萬物，不能變成其他人。這個(gè)過程需要同學(xué)們充分展開想象，把原本的自己弱化，把自己所想象的、要變化的東西不斷強(qiáng)化。2.展開想象，寫出變形后的經(jīng)歷。在交代故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果時(shí)，要注意習(xí)作雖是想象作文，但不是脫離生活實(shí)際的胡思亂想，而是要緊扣變形后的“主人公”特性來寫。如寫變成小蟲，就要從小蟲的視角突出世界的“大”；變成路燈就不能移動(dòng)說話，脫離路燈本身的特性；變成蚯蚓，就要符合蚯蚓的生活環(huán)境和生活習(xí)性。我們還可以把在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)不了的愿望寫進(jìn)作文里，讓變形后的身份幫自己去實(shí)現(xiàn)。如變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，也可以在書桌上探險(xiǎn)，還可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲去探索一個(gè)全新的世界。3.在結(jié)尾時(shí)，寫你用另外的視角看世界時(shí)獲得的感受或啟示。結(jié)尾部分可以寫你回到現(xiàn)實(shí)生活中的感受，也可以寫一寫你想告訴人們的道理。【寫法指導(dǎo)】1.從多個(gè)角度敘述變形后的經(jīng)歷。變形后，你原本生活的世界將隨之發(fā)生巨大的變化，你也會(huì)因此有不一樣的經(jīng)歷，而本次習(xí)作的重點(diǎn)之一就是將變形后的經(jīng)歷寫下來。我們可以從多個(gè)角度敘述經(jīng)歷，如在想象的過程中，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等角度去想，也就是眼睛看到了什么，耳朵聽到了什么，鼻子聞到了什么，皮膚觸碰的感覺是什么樣的，嘴巴嘗到的是什么味道。例如課本中的《草原》一文，雖然它不是寫作者變形后的經(jīng)歷，但仍有需要地方值得我們借鑒，其中一點(diǎn)就是作者從視覺、聽覺和觸覺三個(gè)角度展現(xiàn)了草原人民的熱情好客。草原（節(jié)選）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（這句話從視覺的角度描寫了主人們歡迎遠(yuǎn)客的情節(jié)，表現(xiàn)出草原人民的熱情好客。）這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（這句話從聽覺的角度描寫了草原上的聲音，表現(xiàn)出了草原的熱鬧。）車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。（“熱乎乎”一詞屬于觸覺，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出草原人民的熱情與淳樸。）大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。2.充分發(fā)揮聯(lián)想和想象。本單元的作文屬于想象作文，這就需要我們充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。聯(lián)想就是由一件事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物，例如我們看到一個(gè)圓形，可能會(huì)想到太陽，足球；吹著秋風(fēng)，可能會(huì)想到落葉。想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，例如我們看到天上圓圓的月亮，可能會(huì)想象嫦域在月官的生活；聽到優(yōu)美的音樂，可能會(huì)想象公主和王子在舞池跳舞。發(fā)揮聯(lián)想和想象，有助于我們將變化后的所見、所聞、所感寫得生動(dòng)而形象。從而展現(xiàn)出變化后的特點(diǎn)。（需要注意的是，我們?cè)谶\(yùn)用聯(lián)想和想象時(shí)，可以適當(dāng)用上比喻、擬人、排比等修辭方法，這樣可以使畫面更加唯美動(dòng)人。）比如課本中的《花之歌》一文，作者首先確定自己變成了花，然后想想象自己置身于不同的情景中，感受到了大自然不同的美，成功地將讀者帶入了花的世界。花之歌（節(jié)選）我在原野上搖曳，使原野的風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)更加芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。我飲著朝霞釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（作者將自己想象成花，想象自己置身在原野上，想象自己微睡時(shí)和醒來時(shí)的情景，想象自己飄動(dòng)時(shí)芳草在鼓掌等，這兩段文字還運(yùn)用了比喻和擬人，語言生動(dòng)有趣。）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！舅季S導(dǎo)圖】【范文點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)】我變成了一只猴子星期天，我一邊吃著雪糕，一邊到動(dòng)物園去參觀。當(dāng)走到“花果山”的時(shí)候，我看見一只猴子在鐵柵欄里面的樹枝上蹦來蹦去，不由得感嘆道：“唉，要是我也能像它那樣該多好，我的減肥計(jì)劃一定可以成功的?！雹僬l知，那只猴子聽了我說的話，突然停止了運(yùn)動(dòng)，開口說起了人話②：“你還想減肥？我還想增肥呢！上次動(dòng)物園的醫(yī)生給我檢查身體的時(shí)候，說我太瘦了。我真想像你那樣，可以美美地大吃大喝啊！”“我巴不得自己像你一樣瘦呢。”我急忙爭辯道，“當(dāng)猴子多好，既好玩兒，又可以不寫作業(yè)。我想當(dāng)猴子?！薄爱?dāng)人多好，既可以吃美食，又可以不被關(guān)在籠子里，想去哪里就去哪里。我想當(dāng)人?！雹酆鋈唬腋械筋^暈?zāi)垦Ｆ饋?。等我清醒過來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了鐵籠子里，竟然變成了猴子的模樣。而那只猴子，變成了我的樣子，嘴里嚼著雪糕，跟我做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作，然后大搖大擺地?fù)P長而去了。④這時(shí)，馴獸員來了，他把變成了猴子的我?guī)Я说截Q桿前，讓我表演爬桿?？晌覄偱郎先ヒ话?，就“吧唧”一聲摔了下來，屁股火辣辣地疼?？神Z獸員卻不領(lǐng)情，依然讓我反復(fù)地練習(xí)雜技。我無可奈何，只好乖乖地聽命令。唉！誰讓我是一只猴子呢？⑤時(shí)間大概過了一周，變成猴子的我簡直度日如年，我把事情想得太簡單了，沒想到，猴子也不好當(dāng)?。、抻幸惶?，我和猴子變成的“我”又見面了。當(dāng)然，他是到動(dòng)物園里來看變成猴子的我的?！白龊镒诱娌缓??！蔽页蠲伎嗄樀卣f，“整天表演雜技，害得我摔了無數(shù)個(gè)大跟頭?！焙镒幼兂傻摹拔摇币埠馨l(fā)愁：“做人也不好，你爸爸一天到晚逼著我寫作業(yè)。還有，想吃個(gè)香蕉太難了，害得我爬了好久的樹?！雹哒f著話，奇跡出現(xiàn)了，我迷迷糊糊又變回了人的模樣，站在鐵柵欄外邊。而那只猴子，快速地向樹上爬去，玩兒得正高興呢?、嘟?jīng)過這件事，我終于明白了一個(gè)道理：每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，都有自己的特點(diǎn)，做真正的自己，才是最好的。⑨名師點(diǎn)評(píng)①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及“變形”的原因。②想象豐富大膽，猴子居然開口說人話。③雙方的人物對(duì)話，講的都是對(duì)方的有點(diǎn)和長處。④“變形”成功美雙方互換角色。這個(gè)想象大膽奇特，出人意料。⑤抓住動(dòng)作描寫和心理描寫。突出表現(xiàn)了變形后的“我”體驗(yàn)到了做猴子的難處——而這正是我美慕當(dāng)猴子的好處?、迯摹拔摇钡男睦砘顒?dòng)，可以看出“我”對(duì)猴子有了真正的認(rèn)識(shí)。⑦雙方互訴苦衷，講的都是對(duì)方的缺點(diǎn)和短處。⑧再次“變形”成功，雙方再次互換角色。這個(gè)想象尤其大膽，出人意料，但又在情理之中。⑨末尾點(diǎn)明了習(xí)作的中心思想，交代了“變形”后明白的道理，讓人受到深刻的教育。整體賞析這篇習(xí)作例文想象豐富，構(gòu)思奇特，通過大膽的想象，把人和猴子互換角色，體驗(yàn)對(duì)方的生活和學(xué)習(xí)情境。沒想到，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)變成了自己的缺點(diǎn)，對(duì)方的長處，變成了自己的短處，從而明白了一個(gè)道理：“每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，都有自己的特點(diǎn)，做真正的自己，才是最好的?！薄静∥纳瘛坎∥恼故旧褡魑奈沂且粭l幸福的蚯蚓我是一條幸福的蚯蚓，四周黑暗潮濕的泥土就是我的樂園。傍晚，天空中淅瀝瀝地下起了小雨，雨水一滴滴灑入土壤中，滋潤著這片小小的花園。（適當(dāng)?shù)丶尤氕h(huán)境描寫，使想象的世界更具體。）再等等，只要一入夜，就是我大顯身手的時(shí)候啦！今天我要做什么呢？讓我好好計(jì)劃計(jì)劃。花園東面玫瑰花附近的土已經(jīng)很久沒有松了，得趕緊去翻一翻，好讓她們長得更高更美一些。再過幾天她們就要開花了，我最喜歡聞那若有若無的味道。（應(yīng)抓住時(shí)機(jī)回扣主題，凸顯“幸?！倍帧＃┻€有西面那株含羞草，他前幾天也拜托我?guī)退煞核煞?。好久沒下雨，他難受極了。（應(yīng)運(yùn)用修辭手法，使得描寫更加形象。）你不知道呀，給他翻土?xí)r可好玩了，輕輕一碰，他就癢得受不了，縮起身上的葉子，得過好一會(huì)兒才能張開。（應(yīng)再次回扣主題。）正在我冥想時(shí)，一陣腳步聲打斷了我的思緒。一個(gè)小孩子喊道：“哥哥，哥哥，這兒有一只蚯蚓，咱們把它抓回去玩兒吧！我拒絕道：“不要??！千萬不要！”雖然人類聽不到我的聲音，但所幸，我聽到大孩子說：“快住手！蚯蚓可是益蟲，它能松弛土壤，讓土地變得更肥沃呢！”（在語言描寫中可加入對(duì)神態(tài)的描寫，讓句子更生動(dòng)。）于是小孩子趕緊縮回伸向我的手，蹲在那里靜靜地微笑，看著我，仿佛在對(duì)我說：“對(duì)不起，我不會(huì)打擾你啦！”（應(yīng)添加結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)更完整。）我是一條幸福的蚯蚓我是一條幸福的蚯蚓，四周黑暗潮濕的泥土就是我的樂園。（把黑暗潮濕的泥土比作樂園，點(diǎn)明蚯蚓的生存環(huán)境。）傍晚，天空中淅瀝瀝地下起了小雨，雨水一滴滴灑入土壤中，滋潤著這片小小的花園。四周靜悄悄的，只偶爾有幾個(gè)舉著傘的人匆匆走過。再等等，只要一入夜，就是我大顯身手的時(shí)候啦！今天我要做什么呢？讓我好好計(jì)劃計(jì)劃。（在交代故事的起因中，點(diǎn)明蚯蚓喜濕、在夜間活動(dòng)的特性。）花園東面玫瑰花附近的土已經(jīng)很久沒有松了，得趕緊去翻一翻，好讓她們長得更高更美一些。再過幾天她們就要開花了，我最喜歡聞那若有若無的味道，那可是令人感到幸福的香氣。（聞到花香是“幸福”，點(diǎn)題。）還有西面那株含羞草，他前幾天也拜托我?guī)退煞核煞?。好久沒下雨，板結(jié)的土壤讓他覺得像被固定住手腳一樣動(dòng)彈不得，難受極了。你不知道呀，給他翻土?xí)r可好玩了，輕輕一碰，他就癢得受不了，縮起身上的葉子，得過好一會(huì)兒才能張開。能幫助這樣的小可愛，可真幸福。（幫助含羞草是“幸?！?，再次點(diǎn)題。）正在我冥想時(shí)，一陣腳步聲打斷了我的思緒。一個(gè)小孩子驚奇地喊道：“哥哥，哥哥，這兒有一只蚯蚓，咱們把它抓回去玩兒吧！我聲嘶力竭地拒絕道：“不要??！千萬不要！”雖然人類聽不到我的聲音，但所幸，我聽到大孩子嚴(yán)肅地說：“快住手！蚯蚓可是益蟲，它能松弛土壤，讓土地變得更肥沃呢！”（在語言描寫中加入神態(tài)描寫，讓句子更生動(dòng)，形象更豐滿。）于是小孩子趕緊縮回伸向我的手，蹲在那里靜靜地微笑，看著我，仿佛在對(duì)我說：“對(duì)不起，我不會(huì)打擾你啦！”我可真幸福?。ū蝗松拼切腋?，第三次點(diǎn)題。）整體賞析這篇習(xí)作首先表明“我”的身份和生存環(huán)境，然后分別寫了讓“我”感到幸福的三件事：聞玫瑰花香，幫助含羞草，被人類善待。最后總結(jié)全文，點(diǎn)明主題?！玖?xí)作演練】如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？這次習(xí)作，就給你一次變“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展示想象的翅膀，寫一次變形后的經(jīng)歷。要求：1.擬定一個(gè)合適的題目。2.想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句通順。3.要大膽想象，想象要新奇、有趣、朝前、富有創(chuàng)造性。4.字?jǐn)?shù)不少于400字。5.認(rèn)真讀一讀，找出不足，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：________________________________________________________中間：________________________________________________________結(jié)尾：________________________________________________________六年級(jí)上冊(cè)語文同步作文詳解之范文展示和素材積累第一單元變形記【范文展示】美文一變形記這天早晨，我從夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲。周圍的家具都是彎彎曲曲的，衣柜都卷得不成形了，弄得我眼花繚亂，整個(gè)房間看起來似卷起的一個(gè)又一個(gè)的大波浪。窗外射進(jìn)來的一縷陽光是那么灰暗，不再像以前那樣暖洋洋的。①突然，我聞到一股甜甜的味道，這味道越來越濃，彌漫了整個(gè)屋子。我忍不住馬上下床，伸出一條腿勾住床邊的桌子腿，一條腿緊緊勾著床墊，在床上使勁亂蹭。②“嘭”的一聲，我從床上滾落下來，疼死了！沒想到，我的這些聲響，被正在做早餐的媽媽聽見了。媽媽喊道：“寶貝兒，起來了嗎？”我很想回答她，但沒辦法開口說話，只好費(fèi)力地爬到她身邊。媽媽看到我，驚得大叫一聲，拿起一把菜刀就向我砍來，嚇得我趕緊逃跑。我一直爬到書房，不知道哪來的力氣，“嗖嗖”的三兩下就爬上了書架。我用細(xì)腿翻開相冊(cè)，指著我的照片，想告訴媽媽那個(gè)就是我。可媽媽哪里會(huì)想到，面前的巨大甲蟲就是她的寶貝女兒。她氣急敗壞地嚷道：“你這可惡的家伙在我家里亂搞什么？”我心里急得亂成了一鍋粥。這時(shí)，我轉(zhuǎn)過頭看到了書桌上的墨水瓶，靈機(jī)一動(dòng)，迅速打開墨水瓶，伸進(jìn)去一只細(xì)腿，然后用沾滿墨汁的腿，在旁邊的草稿紙上寫下“媽媽，我是馮怡陽”。③媽媽突然一驚：“啊，你是……我女兒？”終于猜對(duì)了，我使勁兒地點(diǎn)頭?！昂⒆?，不管你變成什么樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛你的，”媽媽微笑著，但隨后臉卻拉了下米，模物中，我仿佛看到媽媽的臉，逐漸變得扭曲，慢性變成了我童話書里白女巫的臉，我嚇得驚聲尖叫道：“??！”當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí)，白女巫的臉不見了，衣柜、鏡子、書桌……一切都恢復(fù)了原來的樣子，我也變回了原來的模樣。跑到鏡子前，看到的是我燦爛的笑臉。窗外的陽光溫暖明媚，廚房里傳來媽媽做早餐的聲響，一股香甜的味道調(diào)皮地鉆進(jìn)了我的鼻子，我高興地喊道：“媽媽，我餓了！”④名師點(diǎn)評(píng)①變形之后的前后對(duì)比。②動(dòng)作描寫刻畫得形象，說明小作者對(duì)昆蟲觀察得十分仔細(xì)。③情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，想象力豐富。④最后結(jié)尾交代：原來是一場夢(mèng)。再次與變成甲蟲的“我”做對(duì)比。整體賞析本文擔(dān)象力豐富，構(gòu)思新穎獨(dú)特。小作者描寫了清早起來，自己變成一只甲蟲后的奇遇。特別是用腳蘸了墨水寫字，告訴媽媽自己是誰的情節(jié)，生動(dòng)有趣，人物的動(dòng)作、神態(tài)刻畫，變身后的心理描寫都非常具體、傳神。美文二我變成了一滴水珠清晨，太陽剛剛升起，我和爸爸在公園和荷花池邊散步。那荷葉上晶瑩的水珠吸引了我，我盯著它們看哪看。忽然，它們變得和我一樣大，離我那樣近，怎么回事？原來我也變成了荷葉上的一滴水珠啦?、俅藭r(shí)，我感覺自己正在一片比學(xué)校操場還大好幾倍的荷葉上。它綠得真耀眼，表面軟軟的、滑滑的，摸上去舒服極了。②周圍彌漫著清香的氣味。遠(yuǎn)處有四五顆胖嘟嘟、圓滾滾的水珠同伴，它們正往這邊滾過來。我想迎上去，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有腳。于是，我學(xué)著它們的樣子滾動(dòng)，可是它們是在“下坡”，我是要“上坡”。幾次嘗試失敗后，我只好傻傻地等著它們過來。誰知，一陣調(diào)皮的清風(fēng)吹過荷花池，大荷葉搖擺起了偉岸的身軀。這下我和伙伴們可倒霉了，我們被晃得頭暈?zāi)垦?，一下子撞在了一起。我們抱在一起，我感覺自己的身體瞬間變大了，不由自主地沿著荷葉的紋路滾了下去。③“啪”的一聲，我們摔在了另一片荷葉上，又都分開了。我晃晃頭，看看周圍的伙伴，嘿！不但一個(gè)沒少，還多出了好幾個(gè)可愛的水珠娃娃。我們沐浴著清晨溫暖柔和的陽光，高興地隨著荷葉的抖動(dòng)舞蹈，一會(huì)兒聚集，一會(huì)兒分開……不知不覺照在身上的陽光有些火辣了，我感覺身體似乎在慢慢地縮小?；锇閭凅@慌地喊道：“快躲到荷葉的影子下面！”我聽了，拼命地往荷葉的陰影下挪動(dòng)?？墒俏覜]有腳，不借助風(fēng)的力量我根本走不動(dòng)。就這樣，我的身體越變?cè)叫?，我感覺自己慢慢飄向了天空，離白云越來越近……“兒子，你發(fā)什么呆呢？”爸爸的喊聲把我嚇了一跳。④啊，我這不是還站在荷花池邊嘛！這場似夢(mèng)非夢(mèng)的變形之旅可真有趣呀！我想即使如水珠這樣柔弱易消散的小東西，也會(huì)有精彩的生活。⑤名師點(diǎn)評(píng)①創(chuàng)設(shè)情境，交代“我”變成了荷葉上的水珠。②自然地銜接開頭的情景，并通過描寫荷葉進(jìn)入了“我”變形后的世界。③結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的自然現(xiàn)象，描寫了“我”變形后的經(jīng)歷，生動(dòng)逼真。④變形之旅在爸爸的減聲中結(jié)束，邏輯性強(qiáng)，情節(jié)完整。⑤結(jié)尾寫出了變形經(jīng)歷帶給自己的感悟。整體賞析這篇文章開篇交代“我”變成了水珠，主體部分對(duì)“我”變成水珠后的所見及經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)描寫，結(jié)尾寫明了獲得的感悟，全文結(jié)果完整，思路非常清晰。作者在寫水珠的經(jīng)歷時(shí)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，比如沒有風(fēng)，荷葉不動(dòng)，水珠也無法移動(dòng)等細(xì)節(jié)就很真實(shí)。這樣的寫法令變形后的故事情節(jié)更加真實(shí)，能引發(fā)讀者的聯(lián)想。美文三地球的自述我是地球，已經(jīng)活了46億年，在這漫長而又坎坷的46億年里，我有快樂，也有痛苦。下面請(qǐng)你們來聽一聽我的故事吧。①年輕時(shí)的我年輕時(shí)的我單純又快樂。那時(shí)，我擁有著新鮮的空氣、巍峨的高山、茂密的森林、蔚藍(lán)的大海、不計(jì)其數(shù)的植物、不勝枚舉的動(dòng)物。②它們快樂地生活在我身上，而我也很樂意保護(hù)它們。我沒有受到什么傷害，天天都是健康快樂、容光煥發(fā)的?？上菚r(shí)候沒有照相機(jī)，沒能留下我風(fēng)華正茂的容顏?，F(xiàn)在的我現(xiàn)在的我，唉，真是一言難盡。自從出現(xiàn)了人——這種高智商的生物，我地獄般的生活就開始了。他們砍伐了我精心哺育了幾百年甚至幾千年的森林，使得我頭上那濃密的頭發(fā)越來越少，讓我變得丑陋不堪；為了獲取資源，不斷用各種手段挖掘我的身體，弄得我身上坑坑洼洼，千瘡百孔；為了建筑高樓大廈，把一根根鐵樁打進(jìn)我的心臟，讓我疼痛難忍；為了圖方便，制造一次性碗筷和塑料袋這些“白色垃圾”，禍害海洋里的生靈，使我身上的土地結(jié)構(gòu)被嚴(yán)重破壞；人類還為了自己的利益，隨意排放化學(xué)污煙和污水，把我清新的空氣和清澈的水都弄得污濁難聞。他們的種種惡行簡直是罄竹難書?、畚揖褪沁@樣一天天從風(fēng)華正茂變得丑陋不堪，從健康活潑變得遍體鱗傷。可人類似乎絲毫沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還在繼續(xù)摧殘著可憐的我……④我雖然深愛地球上的生靈，但我也是會(huì)生氣的?。、莓?dāng)我屢屢被傷害而控住不住自己的脾氣時(shí)，沙塵暴、泥石流、洪水、雪災(zāi)、颶風(fēng)就隨之而來，那面積越來越大的荒漠和日益融化的冰川就是我的報(bào)復(fù)。保護(hù)我吧，人類！其實(shí)，我的生命和你們的生命是一起的，誰也離不開誰。降臨到我身上的危險(xiǎn)終究也會(huì)降臨到你們身上。所以，請(qǐng)好好地保護(hù)我，也保護(hù)你們自己吧！⑥名師點(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)明了“我”變形后的對(duì)象——地球。②通過列舉，描述出“我”曾經(jīng)的美好，營造出了一個(gè)美麗的世界。③運(yùn)用排比句控訴人類的惡行，有條理，有節(jié)奏感。④省略號(hào)運(yùn)用得當(dāng)，讓讀者聯(lián)想到當(dāng)下還在進(jìn)行著的各種破壞。⑤“我”也會(huì)生氣，使“我”的性格更加立體。⑥有了前文一步步的鋪墊，呼吁水到渠成。整體賞析小作者娓娓道來，在帶著滄桑的敘述中點(diǎn)明變形的對(duì)象——地球。文章按照“年輕時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”兩個(gè)部分安排主體內(nèi)容，先略寫年輕時(shí)的“我”容顏美麗，再詳寫現(xiàn)在的“我”如何被傷害，形成強(qiáng)烈對(duì)比。最后真誠而又懇切的呼喚打動(dòng)人心。美文四我是一朵花我是一朵無名的小花，是大自然的一員，芬芳美麗，也樸實(shí)無華。①我的家在大森林里。這里的小草、大樹、鳥兒，都是我的好朋友。而那些不同種類、五彩繽紛的花朵都是我的親人，我們同歡樂，我們共成長。②白天，陽光透過翠綠的樹葉照在我的身上，多么溫暖，多么愜意！我們歡歌笑語，盡情地綻開笑臉，散發(fā)出沁人心脾的香味，迎來了最親密的朋友－－蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶為我們獻(xiàn)上了美妙的舞蹈；蜜蜂盡情地扇動(dòng)著翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏著；熱情好客的我，為他們捧出花粉，讓蜜蜂盡情地采花粉，吃飽了才能繼續(xù)為人們釀出世上最甜、最香的蜜。③夜晚，皎潔的月亮鑲嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光傾瀉在我們身上。蟈蟈兒為我們唱歌，蟋蟀為我們彈琴，讓我們快快地進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。④下雨了，雨絲宛如一層層透明的薄紗，又好似無數(shù)敏捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首動(dòng)聽的小曲，真棒?、菸覀儽M情地享受看雨水的滋潤，聆聽優(yōu)美的旋律。一陣風(fēng)吹來，我聽到“沙沙”的風(fēng)掃樹葉聲，仿佛聽見一支樂隊(duì)在為我們伴奏。我們舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷聲是稱職的鼓手，來給我們打節(jié)奏，就像開啟了一場盛大的聯(lián)歡會(huì)。⑥雨停了，天空中掛起一道彩虹。鳥兒開始啼囀起來，露珠與我交換眼神，真是太美妙了?、叽笞匀痪褪俏业哪赣H，你滋潤了我，養(yǎng)育了我，你讓我享受著陽光雨露，成長，開花，結(jié)出果實(shí)。我真想大喊一聲：“我愛你，大自然——我的母親！”⑧名師點(diǎn)評(píng)①寫出花朵的特點(diǎn)。②寫出花朵的快樂。③描寫白天與蝴蝶、蜜蜂一起玩樂的情景。比喻生動(dòng)，擬人形象。④略寫夜景，意境優(yōu)美。⑤比喻貼切。⑥這一句形象生動(dòng)，寫出了雷聲的特點(diǎn)。⑦“交換眼神”寫出了花朵和露珠的情態(tài)美。⑧結(jié)尾表露了熱愛大自然的心聲。整體賞析小作者把自己比作一朵無名的小花，把自己融入大自然的美好當(dāng)中，字里行間透露出對(duì)大自然的喜愛，讓讀者也不禁想象身在其中。文中多處運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，描寫出了蝴蝶、蜜蜂、月光、蟈蟈兒、蟋蟀、雨絲、風(fēng)兒、雷聲、露珠等各種自然景象的美好形態(tài)，營造出優(yōu)美的意境，有力地表現(xiàn)出了熱愛大自然的主題。美文五快樂的小螞蟻我是一只小螞蟻，每天我都很快樂。①當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我便和小伙伴們一起外出尋覓食物。一路上我們會(huì)經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻，人類的一口唾液對(duì)于我們來說就是一片汪洋，是天大的災(zāi)難。②我們還常常在人類或動(dòng)物那巨大的腳掌下膽戰(zhàn)心驚。但是，我們有一支偵察部隊(duì)，什么時(shí)候、什么地方有險(xiǎn)情，他們會(huì)立即發(fā)出警報(bào)，我們便及時(shí)躲避。有了他們，我們很少受傷。有時(shí)，我會(huì)找到比自己身體大千倍的食物，這時(shí)我就會(huì)利用觸角傳遞信息，召喚來不計(jì)其數(shù)的同胞?！跋伓嗔α看蟆?，我們合理分工，團(tuán)結(jié)一致，有的負(fù)責(zé)分解，有的負(fù)責(zé)打包，有的負(fù)責(zé)運(yùn)送。最終我們總會(huì)把那些龐然大物劃分為若十小份，再在頭蟻的指揮下喊著號(hào)子把食物全部搬進(jìn)洞穴。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不計(jì)較個(gè)人得失。人人都以為集體奉獻(xiàn)為榮。我們個(gè)個(gè)勤勞，從不偷懶。作為蟻類，我們深深懂得：只有勤勞才能生存得更好。③我有一項(xiàng)特異功能，能預(yù)知天氣變化，會(huì)在下雨前做好準(zhǔn)備工作。④聰明的人類也發(fā)現(xiàn)了我們的這項(xiàng)“特異功能”，怎么樣？別看我個(gè)頭小，本領(lǐng)還是真有一套喲！盡管我只是一只平凡的小螞蟻，在萬千同胞中我是那么普通，對(duì)于人類來說我甚至猶如塵埃；但我們有自己精彩的世界，我們快樂地生活在一起。我們樂于用勞動(dòng)的汗水證明自己的價(jià)值，用自己微弱的力量讓我們的生活變得更加美好！⑤這就是我，一只快樂的小螞蟻！⑥名師點(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)題。②“一口唾液對(duì)于我們來說就是一片汪洋”夸張的修辭手法運(yùn)用得好。③點(diǎn)明螞蟻的團(tuán)結(jié)精神、奉獻(xiàn)精神和從不偷懶的品格。④講述螞蟻的特異功能。⑤再次點(diǎn)明主題。⑥結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題。整體賞析作者把自己想象成一只小小的螞蟻，以第一人稱的形式描寫了自己外出覓食、與小伙伴們同心協(xié)力搬運(yùn)食物的日常生活場景，表現(xiàn)了螞蟻家族的團(tuán)結(jié)。智彗奉獻(xiàn)和勤勞。文中還對(duì)小螞蚊能預(yù)測天氣變化的神奇本領(lǐng)進(jìn)行了介紹，讓我們對(duì)小螞蟻有了更全面的了解結(jié)尾處小螞蟻的自我評(píng)價(jià)，點(diǎn)明了主題。全文行文自然，語言活潑，條理清晰，主題突出。美文六我是一條幸福的小蚯蚓深冬季節(jié)，大地一片寂靜。我在大地的懷抱里悄悄地誕生了。地面寒風(fēng)四起，雪白的積雪就像一條溫暖的棉被覆蓋著大地。我在地底下的泥土里睡得香甜。①春天來了。春雷驚醒了藏在地底下的萬物，我們蘇醒了。冰雪融化，春雨降臨，地底下開始濕潤起來，我和其他小伙伴扭動(dòng)著身子，在滑滑的泥土中穿行。媽媽說：“孩子。泥土就是你最有營養(yǎng)的食物，吸吮它吧！等你長大了。我?guī)闳タ吹孛嫔系氖澜??！雹谟谑俏移疵匚蹦嗤梁透侍鸬挠晁＝K于有一天，媽媽帶著我鉆出了地面。啊。我見到陽光了，我看見嫩嫩的小草了，我看到田地里長著各種禾苗，我看見山坡上長著梨樹，他們都在風(fēng)中朝我點(diǎn)頭微笑，好像在對(duì)我說：“歡迎你，小蚯蚓！”③夏天來了。地面變得干涸起來。地底下多涼快??！我看到地底下許多根須在不斷地往深處生長。媽媽告訴我：“這些根是地面上禾苗和樹木的，他們?cè)诘氐紫乱蹦嗤林械酿B(yǎng)分，還有雨水。只有這樣，地面上的植物才能健康成長?！薄澳俏覀兡茏鲂┦裁茨?？””我們能做的就是在地下不斷地松土，讓泥土能吸收更多的雨水，讓植物能更好地生長?！雹芎冒?，我就按媽媽說的那樣，每天拼命地在地下松土。轉(zhuǎn)眼，秋天到了。我的身體也變得像爸爸媽媽一樣結(jié)實(shí)了，我探出小腦袋，看著地面的世界。那沉甸甸的是金黃的稻谷，那紫紅的是葡萄，那滿山的金黃是梨。他們看到了我，一個(gè)個(gè)熱情地和我打招呼，都對(duì)我說：“小蚯蚓，謝謝你，正是因?yàn)槟阍诘氐紫履赏?。無私奉獻(xiàn)，我們才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。”⑤冬天來了。地面上鋪上了一層厚厚的落葉。⑥它們慢慢地腐化，變作養(yǎng)料，融入泥土，這大概是植物們對(duì)我的饋贈(zèng)吧。我們又鉆入泥土中，在溫暖的地底下，等待下一個(gè)春天的到來。我就是我，一條幸福面快樂的小蚯蚓?、呙麕燑c(diǎn)評(píng)①開頭描寫小蚯蚓的生長環(huán)境。②媽媽的話，引領(lǐng)“我”成長。③對(duì)于地面上的景象，想象豐富，擬人生動(dòng)。④想象豐富，媽媽的話再次教育和引領(lǐng)著“我”成長。⑤想象豐富，對(duì)秋季的描寫抓住了景物的色彩變化，描繪出一幅豐收的景象。⑥回到冬天，照應(yīng)前文。⑦結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題。整體賞析這篇習(xí)作想象豐富，作者變形為一條蚯蚓，站在小蚯蚓獨(dú)特的視角，以春夏秋冬四季的更替來描寫一只小蚯蚓從出生到長大的過程。文中多處運(yùn)用擬人的修辭手法，將情節(jié)描寫得極具童話色彩，富有童真童趣。蚯蚓媽媽的話，對(duì)小蚯蚓認(rèn)知世界和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有引導(dǎo)作用。禾苗、稻谷、水果等對(duì)小蚯蚓的感謝又讓小蚯蚓感受到自己的價(jià)值所在和成長的幸福，說明奉獻(xiàn)的人生才有價(jià)值，突出主題。美文七我是一棵樹我睜眼一看，咦？這是哪兒？眼簾下是一片美麗的森林。這兒有藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，還有……我腳下是一個(gè)小水塘，湊過去一看?！斑@是誰？哪兒的樹！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，長長的“腳”，我變成了一棵樹?、匐m然我變成了一棵樹，但我覺得沒什么不好，因?yàn)榛氐郊視r(shí)，不是媽媽那沒完沒了的嘮叨，就是學(xué)校里沒完沒了的考試……而在這兒，有新鮮的空氣，各種各樣的花草，許多可愛的小動(dòng)物等各種美好的東西，所以，我決定住在這兒了?、谵D(zhuǎn)眼，已經(jīng)過了一個(gè)星期了，正當(dāng)我做好準(zhǔn)備要做一棵安靜的樹時(shí)，一陣陣嘆息聲傳到我耳里。我急忙豎起了耳朵，原來是后面一棵樹在與同伴們聊天呢。我好奇地湊過去問道：你們?cè)谡f什么呀，為什么唉聲嘆氣的？”一棵粗壯的銀杏樹低沉地回答我：“人類正在大規(guī)?？撤ド郑脕碇谱骶赖募揖?，我們居住的這片森林面積已經(jīng)越來越小了，很快就輪到咱們了！說完它又重重地嘆了口氣。其他樹也垂頭喪氣的，仿佛世界末日就要來臨似的?！澳俏覀?cè)趺崔k呢？”一棵幼小的樹苗悄聲問大家。這個(gè)正是大家都在思考的問題，可是誰也沒有辦法。③就這樣，大家每天都竊竊私語，每天都唉聲嘆氣，每天都提心吊膽地過著日子，森林里的歌聲越來越少，歡笑聲越來越小。突然一天，森林報(bào)傳來好消息：終于有人類醒悟過來了，他們要保護(hù)這片森林，禁止砍伐樹木！而且還要開始植樹造林了。耶，我們的危險(xiǎn)解除了！大家開始?xì)g呼，開始舞蹈。④我和森林里的小動(dòng)物漸漸熟了。一天，我看到了小猴媽媽在幫小猴捉虱子，看到鳥在給小鳥喂食，看到兩只小魚在嬉戲，我想起了我的家人，我的同學(xué)，我的學(xué)校。我把這件事告訴我的動(dòng)物朋友們，它們很替我著急，因?yàn)檫@里是回不到現(xiàn)實(shí)的！我一聽便嗚嗚地哭了?、荨捌鸫怖?！起床啦！”突然，我聽到鬧鐘的聲音，睜眼一看，原來是一場夢(mèng)。名師點(diǎn)評(píng)①開頭新穎別致。②欲揚(yáng)先抑，為后文轉(zhuǎn)折做好了鋪墊，寫出了自己心甘情愿做一棵樹的原因。③留下懸念，怎么辦呢？④本文的第一次峰回絡(luò)轉(zhuǎn)。⑤第三自然段寫自已不想回家，這里因?yàn)橄爰叶奁@是第二次轉(zhuǎn)折。整體賞析本文構(gòu)思奇特，故事條理清晰，順理成章。先是為變成一棵樹高興，因?yàn)榭梢詳[脫現(xiàn)實(shí)繁重的負(fù)擔(dān)，后來，看到動(dòng)物們相親相愛而大哭，因?yàn)橄爰伊?，最后再回到現(xiàn)實(shí)，水到渠成，留給讀者感悟，很棒！美文八我變成了豬八戒早展醒來，一照銳子，發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了豬八戒。①我看者鏡子，瞪大眼睛，想把自己看清楚一點(diǎn)，可是鏡子里的我還是有著豬的鼻子、豬的耳朵和豬的尾巴。我眨眨眼晴，鏡于里的豬八戒也眨眨眼睛，我朝自己的臉打了一下，鏡里的豬八戒也朝自己打了一下.我知道，我真的變成了豬八戒。雖然我變成了豬八戒，但我也要開心地生活。我從媽媽的房問里拿了一條國巾，把我的豬鼻子和豬耳朵包了起來。然后，像平時(shí)一樣，去學(xué)校上課去了。②到了學(xué)校，我看見同學(xué)們都用圍巾把自己的某個(gè)部位遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)我想，莫非他們也變成了小動(dòng)物？我強(qiáng)行把同桌少輝的國巾扯下來，哇，她凸出來的嘴巴和露出來的屁股告訴大家，她變成了一只小猴。嬉笑聲中，大家紛紛把圍巾解下米。哈哈，我猜得沒錯(cuò)，同學(xué)們都變成了各種各樣的小動(dòng)物：肖勇變成了熊貓，楊斌變成了小牛，小燕變成了小馬。大家吵吵嚷嚷，就像動(dòng)物園一樣。這時(shí)，不知道是誰大叫了一聲：“老師要把我們抓到動(dòng)物園去了?！贝蠹乙宦牐妓奶幪痈Z。我快速地沖向廁所，但是晚了，我最敬重的劉老師帶著人高馬大的體育老師毫不留情地直奔我而來。絕望之際，我看到一扇打開的窗，連忙爬窗想跳出去，沒想到我還沒開始跳，突然感覺輕飄飄的，原來我飛起來了。我安全地飛出了廁所，飛到了校園的上空。差點(diǎn)忘了，我是豬八戒啊，豬八戒會(huì)飛啊。③我低頭看著昔日無比美麗的校園，發(fā)現(xiàn)那些伙伴們還在躲者老師們的追捕。不能一個(gè)人逃離這里啊，我必須幫助同學(xué)們。我大聲地喊：“變、變、變?！币患茱w機(jī)就變出來了。我連怡鉆進(jìn)機(jī)艙，把飛機(jī)開到離操場很近的地方，探出頭對(duì)這些小動(dòng)物們說：“同學(xué)們，你們快點(diǎn)上。“我一邊放出梯子讓動(dòng)物們上來，一邊利用鐵耙去擊退那些前來追捕的老師們。經(jīng)過一番激烈的奮戰(zhàn)，同學(xué)們毫發(fā)無損地都到飛機(jī)上來了，我?guī)е瑢W(xué)們到了沒有老師、不用讀書的桃花村，從此過著快樂車福的生活。名師點(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)題，簡潔有力。②豬八戒去上課，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?③故事別開生面，同學(xué)們?nèi)甲兂闪藙?dòng)物，充滿了戲劇性。整體賞析“我”早上醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了豬八戒。好學(xué)的“我”來到學(xué)校，驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)甲兂闪诵?dòng)物。遭到大人們追捕的同學(xué)們不得不開始逃亡?！拔摇苯柚i八戒會(huì)飛和變身兩樣法術(shù)，成功幫助同學(xué)們逃離困境。整個(gè)故事充滿了想象力?！舅夭姆e累】1.好詞薈萃◎描寫動(dòng)物的詞語可愛小巧溫順笨拙靈活高大淘氣嬉鬧靈巧靈敏報(bào)曉飛翔飛躍覓食劃行撲擊胖乎乎懶洋洋毛茸茸四蹄生風(fēng)貪吃好睡昂首嘶鳴歡蹦亂跳快馬加鞭高大雄健搖頭擺尾活潑可愛牛肥馬壯憨態(tài)可掬虎頭虎腦◎描寫植物的詞語鮮艷芬芳雪白清香蒼翠茂盛茂密濃郁綠油油金燦燦姹紫嫣紅花團(tuán)錦簇奇花異草繁花似錦含苞待放曇花一現(xiàn)古木參天綠樹成蔭桃紅柳綠高聳入云芳香四溢花香醉人層林盡染枝繁葉茂姹紫嫣紅百花齊放◎描寫環(huán)境的詞語山清水秀鳥語花香晴空萬里烏云密布春光明媚風(fēng)和日麗煙波浩渺風(fēng)平浪靜電閃雷鳴傾盆大雨波瀾壯闊波濤洶涌萬物復(fù)蘇清風(fēng)徐徐冰天雪地驕陽似火烈日炎炎萬木蔥蘢鳥語蟬鳴春雨綿綿銀裝素裹江山如畫千巖競秀◎與聯(lián)想和想象有關(guān)的詞語壯觀廣袤龐大渺小微弱細(xì)微暢游翱翔神奇詭異憧憬遨游荒誕遐想瞬間穿梭詫異恍惚彌漫夢(mèng)幻漫無邊際廣袤無垠滄海一粟紋絲不動(dòng)巋然不動(dòng)時(shí)光荏苒匪夷所思異想天開天馬行空恍如隔世天翻地覆時(shí)過境遷氣象萬千潛移默化波橘云詭今非昔比斗轉(zhuǎn)星移白駒過隙無依無靠空前絕后奇光異彩不可思議日月如梭神乎其神妙不可言浮想聯(lián)翩2.佳句集錦◎我變成了一滴快樂的小雨滴，飛越了城市，跨過了高山，飄過了原野，落在了一片花叢里。（一連串的動(dòng)詞的運(yùn)用，富有節(jié)奏感。）◎我變成了一只螢火蟲，點(diǎn)著燈籠在夏夜的草叢中飛舞。翩翩起舞的我，像天上的繁星一樣明亮，一樣閃爍。（比喻的手法，突出“我”變成螢火蟲后的明亮。）◎我是一只蟬。在清晨，我品嘗第一滴露水，跳過反射著陽光的葉子，飛過雨后的小水坑，穿過雜草叢生的山路，去尋找自己的夢(mèng)想。（用排比的修辭手法寫出蟬的快樂。）◎我心想：那么難吃的東西，我才不吃呢！可我卻情不自禁地吃了起來，我忘了我是一條狗了。（心理描寫與動(dòng)作描寫作對(duì)比。）◎沙漠的夜晚異常寒冷。我緊咬著牙在冰冷的夜風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，但我仍挺直了身板，筆直地站著，永遠(yuǎn)這么筆直地站著。（通過對(duì)沙漠惡劣環(huán)境的描寫來突出自己不屈不撓的精神。）◎被石子擊中的鳥兒驚叫一聲，鮮血汩汩地從翅膀上流下來。它往下墜落，十分痛苦的樣子，滴落的鮮血好似一朵朵艷紅的鳳凰花，開在空中，最后落到地上。（比喻的手法，寫出了鳥兒受傷的慘狀。）◎我（地球）先去了眼科醫(yī)生那兒，醫(yī)生用顯微鏡對(duì)著我的眼睛照了好久，說：“工廠排放的廢氣太多，你的眼睛近視了，必須要配眼鏡?！保ㄍㄟ^眼科醫(yī)生的語言描寫，反映出工廠排放廢氣而使大氣受到污染的嚴(yán)重情況。）◎這個(gè)時(shí)候，和藹可親的雷公公來了?！稗Z隆隆——轟隆隆——雷公公發(fā)出了它低沉的聲音，震耳欲聾，猶如千萬匹駿馬在奔騰，又好似干萬頭雄獅在怒吼。（采用擬人和比喻的修辭方法，形象地寫出了打雷的聲音。）3.好句精選◎我是一只小蟲子。我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。（通過樸實(shí)的語句描寫出小蟲子的生活習(xí)慣和喜惡。）◎“小星，我在這兒。”身后傳來了地球母親慮弱的聲音。我急忙轉(zhuǎn)過身，看了面目全非的地球母親，營日綠色的軍裝早已不見，取而代之的是遍地的垃圾，清澈的湖水已變成了散發(fā)酸臭的冷水，宿燒的土地也變成了不毛之地，而且地球媽媽好像還發(fā)著低燒。（通過語言、神態(tài)、外貌描寫，表現(xiàn)了地球母親生病時(shí)的狀態(tài)。）◎初夏寧靜的傍晚，我在草地里大聲歌唱，讓全世界的人們都可以聽見我歡快的歌聲?？v然有人嘲笑我是世界上最糟糕的歌唱家，我依然要唱下去。無論是在迷人的黃昏、微亮的清晨，還是在烈日炎炎的正午、靜謐的夜晚，只要我愿意，我都會(huì)勇敢地歌唱。（用眾人的嘲笑和環(huán)境的變遷來襯托“我”的歌唱。）◎我是一棵樹。我的一半在微風(fēng)里輕舞，一半在土地里憨睡；我的一半在朝陽里沐浴，一半在云朵下乘涼；我的一半嗅著泥土的清香，一半聞著花朵的芬芳；我的一半在泥土里深深扎根，一半在大地上四處飄蕩。我從不依靠，也從不尋找。我靜靜地，靜靜地在風(fēng)雨中奔跑。（用排比句式，使文章很有氣勢(shì)和感染力。）◎第二天早晨，我伸了懶腰，輕撫著世間萬物，喚醒了大家，小草探出了腦袋向我招手，小花綻開了笑臉，向我展現(xiàn)它纖細(xì)的腰肢。柳樹對(duì)著它的鏡子——湖泊梳妝打扮著，我靜靜地站著。突然聽見遠(yuǎn)處一個(gè)聲音：“嗚嗚，怎么沒風(fēng)呀？我要放風(fēng)箏?！蔽衣牭搅俗约旱拿?，連忙走了過去，看見廣場上好多小朋友在等著風(fēng)放風(fēng)箏，我輕輕一吹，小朋友開心得大叫起來，連忙把各自手中五顏六色的小風(fēng)箏放上了天空，看著小朋友們那開心的樣子，我也很滿足，不禁笑了起來。（通過擬人化的描寫，表現(xiàn)了風(fēng)的勤勞與熱心腸。）◎秋天到了，草原上的青草漸漸枯萎了，我只好和我的野豬朋友結(jié)成一個(gè)“最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”，去拱莊稼地里的野草，有時(shí)候不小心，也會(huì)順帶著拱壞了莊稼。一天，發(fā)生了一件很不幸的事，當(dāng)我們正在興致盎然地拱莊稼時(shí)，莊稼主人突然出現(xiàn)了，并抓住了我們。我被他們拖到了宰豬場，差一點(diǎn)就被宰了，幸好我反應(yīng)迅速，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出口，拱開所有人逃了出去……接下來，我該怎么辦呢？繼續(xù)過以前風(fēng)險(xiǎn)重重的生活？（過程一波三折，出人意料。尾句讓人深思。）◎我停頓了一下，深深地呼吸，然后以雷霆萬鈞之勢(shì)沖向斗牛士。這次，我瞄準(zhǔn)的是斗牛士而不是他手中的紅布。我用頭猛地挑起了他，他凌空飛起，像一片鮮艷的羽毛滑落在地。我又迅速低頭沖向了他。人們開始驚呼。但是，我把犄角停在了他的手邊，他扶著我的犄角站了起來。我走開去，調(diào)轉(zhuǎn)身體，等待他的刺殺。（通過驚心動(dòng)魄的場面描寫，表現(xiàn)了牛的兇猛以及和斗牛士的搏斗場面的兇險(xiǎn)。）【習(xí)作演練】題目：假如我是一朵云要求：展開想象，假如你是一朵云，會(huì)有什么樣的經(jīng)歷，你會(huì)怎么做？語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。不少于400字。寫完后，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。寫作思路：開頭：________________________________________________________中間：________________________________________________________結(jié)尾：________________________________________________________部編版六年級(jí)語文上冊(cè)作文評(píng)講賞析第一單元·變形記習(xí)作內(nèi)容如果你會(huì)變形，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢？（你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；你也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球……）從下面的題目中選一個(gè)來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目?！讹h在天上的日子》《我是一條幸福的蚯蚓》《夜晚，一棵大樹下的故事》《地球的自述》發(fā)揮你的想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧。明要求1.審內(nèi)容：本次習(xí)作讓我們展開想象，把自己變成另一種事物，這種事物可大可小，可以是動(dòng)物、植物、物件……把自己變形后的經(jīng)歷、發(fā)生的故事寫下里。2.審重點(diǎn)：重點(diǎn)是展開想象，有條理地記敘自己變成另一種事物后所看到的景象、遇到的人物和經(jīng)歷的事情，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。擬題1.根據(jù)想變的事物擬題：《我是一只小螞蟻》、《大象的故事》等；2.根據(jù)事情發(fā)生的環(huán)境擬題：《山坡上的夢(mèng)》、《河水清清》等；3.根據(jù)經(jīng)歷擬題：《森林歷險(xiǎn)記》、《螞蟻歷險(xiǎn)記》等；定選材1.變成動(dòng)物：魚、蚯蚓、老鷹……2.變成植物：小草、花、大樹……3.變成其它事物：白云、汽車……學(xué)寫法1.開篇交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因，即寫清在什么情況下變成了什么。2.有條理地描寫變形后的經(jīng)歷，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。3.最后可以寫一寫故事的結(jié)局或者自己的感受。范文欣賞（一）小水滴的自述我是一滴普通的不能再普通的小水滴，別看我小，我和兄弟姐妹們?cè)谝黄鹁湍転槿祟愖鲈S許多多的事情。我們現(xiàn)在正在一所幼兒園的一個(gè)水龍頭里等待著為人類做出我們力所能及的事情呢！聽！一位比較年長的姐姐問：“你們都為人們做過什么貢獻(xiàn)呢？”“我曾經(jīng)在三峽工程中發(fā)過電！”一個(gè)水滴小弟興奮地說?！巴?！好厲害哦！”我們不約而同地感嘆道?！澳怯衷趺礃?，”小水滴妹妹說，“通過南水北調(diào)工程，我?guī)椭^缺水地區(qū)的人們吃上飯，不錯(cuò)吧！”我們紛紛點(diǎn)頭稱贊?！拔覞策^花！”“我澆過樹！”“我養(yǎng)過魚！”其它的小水滴也說著自己為人類做出的各種各樣的貢獻(xiàn)。我心里默默地祈禱著，希望也能為人類做出貢獻(xiàn)，哪怕只是很小很小的一件不起眼的事。就在這時(shí)，水龍頭被擰開了，我們都爭先恐后地往外擠，迫不及待想為人類做貢獻(xiàn)。我被接到了一個(gè)蓋子上有小孔的瓶子里，我想：哈，我要去澆花了，花兒姐姐，我來嘍！沒想到小男孩拿著蓋子上有孔的瓶子不顧后果亂噴一氣，把我噴到了一個(gè)三