部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《紙的發(fā)明》精美課件

人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)紙的發(fā)明素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“創(chuàng)、存”等13個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫“偉、錄”等11個(gè)生字。正確讀寫“造紙術(shù)、偉大”等詞語(yǔ)。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)，了解造紙術(shù)的發(fā)明改進(jìn)及傳播歷程。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字，掌握生字的正確書寫。理解相關(guān)詞語(yǔ)，整體把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清文章結(jié)構(gòu)，明確每個(gè)自然段的大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的?！蚴占瘋鹘y(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。古詩(shī)三首紙的發(fā)明趙州橋一幅名揚(yáng)中外的畫學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一情景激趣引入新課火藥指南針印刷術(shù)造紙術(shù)四大發(fā)明

四大發(fā)明，是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)。是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造。知識(shí)鏈接生活中我會(huì)用……餐巾紙紙箱你還知道什么紙制品？包裝紙學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)用……書寫紙紙杯繪畫本書籍宣紙用途2.造紙的過程是怎樣的？

1.課文寫了哪些內(nèi)容？發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）；創(chuàng)造性地發(fā)揮。紙的發(fā)明體裁：說明文誰發(fā)明了紙？(人物)揭示課題學(xué)習(xí)任務(wù)二走進(jìn)文本詞語(yǔ)認(rèn)讀蔡倫生于東漢，他總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗(yàn)，革新造紙工藝，終于制成“蔡侯紙”。蔡倫的造紙術(shù)被列為中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一，對(duì)人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)。千百年來備受人們的尊崇。被紙工奉為造紙鼻祖和“紙神”。人物介紹1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段。2.圈出文中的生字，讀準(zhǔn)字音。3.思考：課文是根據(jù)什么順序來敘述的。閱讀指導(dǎo)chuàngpǔcàilúnlúnxiǎnōuzhōushèlěicúnzhì分享：你是用什么方法記住生字的？創(chuàng)造普及蔡倫歐洲社會(huì)積累保存制造朝鮮qiē切斷pián便宜字詞認(rèn)讀普存普及:保存:1.結(jié)合詞義，記住生字。2.試試用這樣的方式記一記其他生字。我們將水果和蔬菜______在冰箱里。保存我們要______教育，掃除文盲。普及圖文結(jié)合lèilěiléixiānxiǎn疲乏，過勞連續(xù)，重疊，堆積接連成串新的；味美的少見、少有你還能組哪些詞？試著造句。累鮮勞累積累果實(shí)累累新鮮鮮少多音字biànpián順利；簡(jiǎn)單的；排泄物切便便利大腹便便qiēqiè用刀把物品分成若干部分符合；貼近；急切；務(wù)必；姓切斷切記肚子肥大的樣子多音字造紙術(shù)記錄保存吸收經(jīng)驗(yàn)原料偉大半島朝鮮大約滿足日本阿拉伯歐洲社會(huì)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字偉撈lāowěilù錄bǎo保cún存yuē約yàn驗(yàn)ā阿歐洲社ōuzhōushè撈起偉大記錄保存大約經(jīng)驗(yàn)阿拉伯歐洲社會(huì)生字展示wěibǎo這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？組詞：偉大偉人保護(hù)擔(dān)保對(duì)比記憶lù筆畫數(shù)：8部首：彐結(jié)構(gòu)：上下音序：L組詞：記錄目錄錄尋（）（）綠（）（）辨字組詞：造句：學(xué)習(xí)課文時(shí)老師叫我們翻開目錄。尋找尋常綠色碧綠重點(diǎn)指導(dǎo)存cún筆畫數(shù)：6部首：子結(jié)構(gòu)：半包圍音序：C組詞：存在生存組詞：()()造句：我把壓歲錢存進(jìn)銀行。保存儲(chǔ)存孝（）（）薦（）（）辨字組詞：孝順仁孝推薦舉薦重點(diǎn)指導(dǎo)約yuē筆畫數(shù)：6部首：纟結(jié)構(gòu)：左右音序：Y組詞：大約約會(huì)詩(shī)句積累：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！w師秀約會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)驗(yàn)yàn筆畫數(shù)：10部首：馬結(jié)構(gòu)：左右音序：Y組詞：體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)觀察下面的字，說說相似之處。檢簽?zāi)槍?shí)驗(yàn)室重點(diǎn)指導(dǎo)撈lāo筆畫數(shù)：10部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序：L組詞：打撈捕撈歇后語(yǔ)運(yùn)用：

大海里撈針——難尋嘮（）（）澇（）（）辨字組詞：嘮叨嘮嗑洪澇旱澇重點(diǎn)指導(dǎo)歐ōu筆畫數(shù)：8部首：欠結(jié)構(gòu)：左右音序：O組詞：歐元?dú)W洲形近字造句：小王去歐洲游玩時(shí)見到了許多海鷗，美麗的景色讓他不由得謳歌起大自然。歐美建筑重點(diǎn)指導(dǎo)洲zhōu筆畫數(shù)：9部首：氵結(jié)構(gòu)：左右音序：Z組詞：歐洲綠洲州（）（）洲（）（）辨字組詞：造句積累：亞洲是世界第一大洲。鄭州杭州亞洲非洲重點(diǎn)指導(dǎo)社shè筆畫數(shù)：7部首：礻結(jié)構(gòu)：左右音序：S組詞：社交社會(huì)造句：只有社會(huì)秩序安定，人民才能安居樂業(yè)。禮（）（）杜（）（）辨字組詞：禮物禮貌杜絕李杜重點(diǎn)指導(dǎo)1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四初讀課文感知文意在文中畫出重點(diǎn)句，試著用自己的話連貫地說一說。課文選取了哪些內(nèi)容來說明造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)？思考交流造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來

先把字刻在龜甲獸骨、青銅器上，后來到竹片木片，再后來寫在帛上。人們懂得了用麻造紙，但是麻紙比較粗糙，不好書寫。蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。閱讀要求：在文中找出相關(guān)語(yǔ)句標(biāo)示。思考交流第1自然段第2-4自然段第5自然段造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。從祖先寫字的不便之處引入，再寫到蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。介紹造紙術(shù)對(duì)世界文化的影響。段落段意文章采用了什么結(jié)構(gòu)來敘述？總分總理清結(jié)構(gòu)本課敘述了紙的__________，說明我國(guó)的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化發(fā)展，是我國(guó)對(duì)_________的偉大貢獻(xiàn)之一。發(fā)明過程世界文明揭示內(nèi)容達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIANlěilèi積累()累計(jì)()勞累()xiānxiǎn鮮明()海鮮()鮮為人知()lěilěilèixiānxiǎnxiān填拼音洲州冊(cè)測(cè)歐鷗社吐驗(yàn)檢錄綠亞洲鄭州下冊(cè)測(cè)試歐洲海鷗社會(huì)談吐實(shí)驗(yàn)檢查目錄碧綠辨字組詞1.這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。（）2.用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，

價(jià)格又便宜。（）3.麻紙比較粗糙。（）4.大約在一千九百年前的東漢時(shí)代。（）5.能滿足大多數(shù)人的需要。（）輕便昂貴光滑精確不足反義詞總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.思考：結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，完成課后練習(xí)第二題。1.朗讀課文，抄寫本課生字詞。課程結(jié)束人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)紙的發(fā)明素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：明白蔡倫的造紙術(shù)傳承下來的原因以及造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生的影響。思維能力：學(xué)習(xí)用表示先后順序的詞語(yǔ)寫句子的寫作手法。審美創(chuàng)造：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧及中國(guó)人民勇于探索、積極進(jìn)取的精神。素養(yǎng)分析閱讀方法指導(dǎo)，理解造紙術(shù)發(fā)明的傳承原因。抓住重點(diǎn)詞句和信息，感悟發(fā)明的價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，說出發(fā)明過程。感受造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。◎收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。古詩(shī)三首紙的發(fā)明趙州橋一幅名揚(yáng)中外的畫學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新梳理文意歐洲（zōuzhōu）蔡倫（càichài）鮮少（xiānxiǎn）積累（

lèilěi）創(chuàng)造（chuàngcuàng）?社會(huì)（shèsè）......?????讀準(zhǔn)字音貢

獻(xiàn)gòngxiànpǔjímièxícūcāogǎijìnjīlěijiǎnsùichuánchéngxuéfùwǔchē普及篾席粗糙改進(jìn)積累剪碎傳承學(xué)富五車詞語(yǔ)朗讀介紹造紙術(shù)對(duì)世界文化的影響。從祖先寫字的不便之處引入，再寫到蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。第1自然段總造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。第2-4自然段分第5自然段總結(jié)構(gòu)回顧本課敘述了：1.沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便。2._____________過程。（重點(diǎn)）文章把紙的發(fā)明過程分為了哪幾個(gè)時(shí)間段？造紙術(shù)發(fā)明以前后來紙的發(fā)明西漢時(shí)代東漢時(shí)代回顧文意學(xué)習(xí)任務(wù)二品詞析句走進(jìn)文本造紙術(shù)的發(fā)明,是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。對(duì)國(guó)家、公眾所做的有益的事。說說造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界有什么貢獻(xiàn)？知識(shí)、文化等傳承下去……帶著問題閱讀思考：造紙術(shù)對(duì)國(guó)家和公眾究竟有哪些益處？閱讀思考自由朗讀，人們先后用了哪幾種材質(zhì)記錄文字？找出有關(guān)詞句。龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片帛麻紙蔡倫紙?bào)系谋∑抑蓝己鼙恐兀环奖銜鴮?、攜帶和保存。青銅器更是難以制作，價(jià)格很高。學(xué)富五車早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r(shí)候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊(cè)書。龜甲、獸骨青銅竹片、木片是誰把“重量、質(zhì)量、產(chǎn)量、價(jià)格”問題都解決了呢？這些材質(zhì)分別有哪些缺點(diǎn)？重點(diǎn)提煉再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千年多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。產(chǎn)量少，價(jià)錢高，不便普及。帛薄片麻紙質(zhì)量差，粗糙，難以書寫。重點(diǎn)提煉請(qǐng)你說說后一種材質(zhì)和前一種材質(zhì)相比“改進(jìn)”在哪里？大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。關(guān)鍵解讀文章中的“改進(jìn)”能換成“創(chuàng)造”嗎？為什么？通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向好的方面發(fā)展。改進(jìn)創(chuàng)造以前從來沒有過，是從無到有的過程。思考討論他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。蔡倫紙的特點(diǎn)。思考：為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)流傳下來了？找出相關(guān)語(yǔ)句，在文中畫橫線。探究原因依據(jù)課文內(nèi)容，說說蔡倫發(fā)明紙的過程。1剪碎、切斷原料2浸水3搗爛、打漿4曬紙重點(diǎn)提煉極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。深遠(yuǎn)影響我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲。朝鮮半島日本阿拉伯地區(qū)歐洲傳承原因說一說當(dāng)代和未來生活中，造紙術(shù)對(duì)社會(huì)文化促進(jìn)還有什么作用？我平時(shí)到博物館參觀到的古代文獻(xiàn)，還有保存完好的各個(gè)時(shí)期的知名畫作……思考交流學(xué)習(xí)任務(wù)三課內(nèi)延伸自我提升廢紙被回收后重新造的紙，叫做再生紙。越來越多的書籍、公文有了數(shù)字化形式，紙用得越來越少了?？苫厥占埾潆娮訒鵀槭裁匆褂迷偕?，推廣數(shù)字化呢？閱讀延伸1.發(fā)揮你的想象力，你覺得到了未來，文字將會(huì)以什么樣的形式來呈現(xiàn)？2.如果有機(jī)會(huì)，你想對(duì)改進(jìn)了造紙術(shù)的

老祖先們說些什么呢？發(fā)散思維1.本文以敘事為主，對(duì)數(shù)字的運(yùn)用十分嚴(yán)謹(jǐn)，文中使用了約數(shù)，如_______________________________。2.全文使用了__________________的結(jié)構(gòu)，層次分明。3.首尾呼應(yīng)：用“促進(jìn)了__________________________”

來體現(xiàn)“造紙術(shù)的發(fā)明是偉大貢獻(xiàn)”?！皟汕Ф嗄昵啊笨?分-總?cè)祟惿鐣?huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展寫法知悉造紙術(shù)的發(fā)明，并不是蔡倫一個(gè)人的功勞，它是中國(guó)古代人民不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)行“改進(jìn)”的結(jié)果。感悟意義達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN蔡倫造紙的過程是：_____________

①把原料浸在水里。②把原料剪碎或切斷。③把漿曬干。④把原料搗成漿。⑤把漿撈出。②①④⑤③一、根據(jù)課文內(nèi)容排序。1.蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，（改進(jìn)促進(jìn)）了造紙術(shù)。2.這種造紙方法（傳承傳播）下來了。3.早在幾千年前，我們的祖先就（創(chuàng)造制造）了文字。4.造紙術(shù)極大地（促進(jìn)促使）了人類社會(huì)的進(jìn)步和

文化的發(fā)展。????二、讀句子，用“?”畫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊(cè)書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）_________________________________________

_________________________________________三、仿照例子寫一句話。

那輪火紅的圓盤不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)竹片沉重粗糙時(shí)間造紙術(shù)發(fā)明前西漢時(shí)代東漢時(shí)代材質(zhì)麻紙蔡倫紙?zhí)攸c(diǎn)輕便紙的發(fā)明偉大貢獻(xiàn)文化發(fā)展課文梳理點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.分享：了解“四大發(fā)明”中其他三個(gè)發(fā)明

的故事，與同桌交流介紹。1.結(jié)合課文，寫一段話介紹造紙術(shù)的了不起。課程結(jié)束紙的發(fā)明語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)10第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：尋紙文化的變革之旅經(jīng)過考驗(yàn)穿越時(shí)空第一課時(shí)cún普及pǔ保存制造zhìcàilún蔡倫ōuzhōushè歐洲社會(huì)lěi積累qiē切斷xiǎn朝鮮pián便宜考驗(yàn)

詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)1累切便鮮cāo粗糙累lěiléilèi考驗(yàn)

多音字我會(huì)讀2果實(shí)累累日積月累勞累長(zhǎng)年累月切qièqiē切除切菜急切迫切便piánbiàn輕便便利便宜大腹便便鮮xiānxiǎn鮮為人知新鮮海鮮撈偉錄保存約驗(yàn)阿歐洲社點(diǎn)擊生字觀看生字視頻考驗(yàn)

生字我會(huì)寫3世界lù上短下長(zhǎng)，第四筆居中，第五筆是點(diǎn)，第六筆是提，第七筆是撇，第八筆是捺。書寫指導(dǎo)cún首橫不宜長(zhǎng)，撇要舒展，“子”中橫略向外伸展。ōu“區(qū)”的筆順為：橫、撇、點(diǎn)、豎折。右下“人”，撇從橫中線上方起筆撇向“區(qū)”的下方，撇尖、捺腳收筆持平。zhōu“州”的第一筆為點(diǎn)，第二筆為豎撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：課文是圍繞哪句話展開敘述的？考驗(yàn)

課文我了解4中心句，點(diǎn)明主題。恭喜你經(jīng)過考驗(yàn)，來到時(shí)空之門！開啟時(shí)空之旅尋紙文化變革默讀課文，圈畫關(guān)鍵詞句。想想每個(gè)自然段的意思，梳理紙的發(fā)明過程。梳理紙發(fā)展歷史造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。將文字刻在龜甲獸骨上，后來刻在竹片木片上，再后來寫在帛上。蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，輕便好用，就地取材，價(jià)格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書寫。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來朗讀課文第2、3自然段，完成下面表格。時(shí)間載體特點(diǎn)幾千年前起先龜甲、