高三教材文言文回歸復習(勸學)師說等-蘇教版6

高三年級文言文教材回歸復習第課時學習目標：、《廉頗藺相如列傳》(節(jié)選)、《諫太宗十思疏》；、掌握關鍵的文言實詞虛詞，并能翻譯文中的重點語句；學習課時：學習過程：一、指導復習活動：、學生分別快速閱讀《廉頗藺相如列傳》(節(jié)選)、《諫太宗十思疏》，復習重點字詞句。、朗讀《廉頗藺相如列傳》(節(jié)選)、《諫太宗十思疏》。自由朗讀、誦讀等二、師生共同梳理（一）重點字詞句。《廉頗藺相如列傳》(節(jié)選)（）使人遺（）趙王書，愿以十五城請易（）璧。（）秦城城恐不可得，徒（）見（）欺。（）欲勿予，即患（）秦兵之來。（）臣嘗有罪，竊（）計欲亡走燕。（）大王亦幸（）赦臣。（）均（）之（）二策，寧許以負秦曲。()嚴()大國之威以修()敬也。()召有司案()圖，指從此以往十五都予趙。()故令人持璧歸，間()至趙矣。()唯()大王與群臣孰()計議之?！?)不如因而厚遇()之，()秦王竟（）酒，終不能加勝（）于趙。()既()罷，歸國。()且相如素()賤人，吾羞，不忍為之下！()相如引()車避匿。()(廉頗)因()賓客至藺相如門謝罪.()鄙賤()之人，不知將軍寬之()至此也！”()卒()相與歡，為刎頸之交。()王必()無人，臣愿奉璧往使?！吨G太宗十思疏》（）人君當（）神器之重，居域中之大。（）凡（）百元首，承天景（）命。（）善始者實繁，克（）終者蓋寡。（）雖董（）之以為嚴刑。（）誠（）能見可欲則思知足以自戒。（）念高危（）則思謙沖而自牧（）（）總此十思，宏（）茲九德，簡（）能而任之。補充歸納（二）重點虛詞以①以勇氣聞于諸侯；今以秦之強先割十五都予趙（）②愿以十五城請易璧（）③嚴大國之威以修敬也（）④則請立太子為王，以絕秦望（）⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也；徒以吾兩人在也（）⑥傳以示美人及左右（）⑦趙王以為賢大夫（）因①相如因持璧卻立（）②因賓客至藺相如門謝罪（）③不如因而厚遇之（）④秦王因曰（）⑤蒙故業(yè)因遺策（）于以勇氣聞于諸侯（）而君幸于趙王（）故燕王欲結于君（）強秦不敢加兵于趙者（）且庸人尚羞之，況于將相乎（）

之伐齊，大破之（）秦昭王聞之（）欲勿予，即患秦兵之來（）均之二策，寧許以負秦曲（）鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（）乃（）今君乃亡趙走燕（）（）臣乃敢上璧（）（）乃使其從者衣褐而：①源不深而望流之遠（）

②則思謙沖而自牧（）

③垂拱而治（）

④子產而死，誰氣嗣之之：①臣聞求木之長者（）

②人君當神器之重，居域中之大（）

③豈取之易而守之難乎？（）

所：①恩所加，則思無因喜以謬賞。（）②山巒為晴雪所洗（）三、課堂檢測（一）翻譯、欲予秦，秦城城恐不可得，徒見欺；。、計未定，求人可使報秦者，未得。、均之二策，寧許以負秦曲、蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。、今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。、位卑則足羞，官盛則近諛。、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。、人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。、凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎？、誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人。四、課后作業(yè)、梳理記憶《實詞》中“國”—“或”她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中