愛的世界作文共九篇

愛的世界愛的世界（一）愛的世界愛是爸爸額頭上的皺紋愛是媽媽嘴角的微笑愛是同學(xué)無(wú)私的幫助愛是老師鼓勵(lì)的眼神在爸爸媽媽困倦時(shí)，送上一杯清茶在同學(xué)失敗灰心時(shí)，送上一句溫暖的話語(yǔ)在老師疲憊不堪時(shí)，送上一句親切的問(wèn)候陽(yáng)光是愛，晨風(fēng)是愛朝霞是愛，彩虹是愛我們?cè)趷鄣氖澜缋镥塾挝覀円矠閻鄯瞰I(xiàn)著自己四年級(jí):彼岸花亦開愛的世界（二）“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”在世界上，愛無(wú)處不在。我們被老師、同學(xué)、父母、社會(huì)的愛包圍著，在幸福的生活著。在世界的某些角落，有些人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)或突如其來(lái)的災(zāi)難而失去了生命、失去了親人。但活著的人并沒有絕望，因?yàn)樗麄冸m然失去了一部分愛，但卻又擁有了更多人的關(guān)愛。母愛*感動(dòng)“搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了?！碑?dāng)剛剛看到這則新聞時(shí)，我被那位母親對(duì)兒子深深的愛而震撼，同時(shí)也為那個(gè)嬰兒感到幸運(yùn)。他的媽媽雖然死了，但他的媽媽為救他而死，他的媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不會(huì)保護(hù)他師愛*濃濃受汶川地震影響，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。這位老師本可逃生，但他為了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己的生命。實(shí)在叫人感動(dòng)。母愛的偉大使我們震撼，師愛的無(wú)私使我們感動(dòng)。社會(huì)上的關(guān)愛更是令我們難忘。在四川地震發(fā)生后，全國(guó)人民、海外華僑華人、其他各國(guó)都伸出援助之手，有錢出錢，有力出力.在地震發(fā)生后3天，全國(guó)人民就捐出100億元以上;地震發(fā)生后一周內(nèi)，就有5.68萬(wàn)人在抗震救災(zāi)第一線灑下了汗水。他們并沒有得到什么報(bào)償，有時(shí)生命還會(huì)受到威脅，但他們并沒有后退。且眾多海外華僑華人和各國(guó)也捐出不少物資幫助抗震救災(zāi)。如此無(wú)疆大愛怎能不叫我們感動(dòng)，不叫我們落淚？眾多的愛使我們感動(dòng)，使我們落淚。讓我們把愛傳遞，讓更多人感受到愛、讓更多人把愛傳遞。愛的世界（三）《綠山墻的安妮》是一部世界名著，是加拿大作家露西·蒙哥馬利所著“安妮系列小說(shuō)”第一步，也是最成功的一部。馬克·吐溫曾評(píng)價(jià)“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的形象”。作品講述了一個(gè)小女孩自幼失去父母，十一歲被人領(lǐng)養(yǎng)，在綠山墻這個(gè)美麗的地方的成長(zhǎng)故事。小女孩個(gè)性鮮明，富于幻想。她自尊心強(qiáng)，憑自己的刻苦與勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜歡，也贏得老師和同學(xué)的敬重與友誼。這是一個(gè)“丑小鴨”似的主人公的成長(zhǎng)小說(shuō)，父母雙亡，長(zhǎng)了一頭紅頭發(fā)，臉上還有許多雀斑，沒有受過(guò)什么教育。她似乎有足夠的理由被定義為不幸與苦難，可是與一般的小說(shuō)不同，從她身上找不到自卑，看不到恐懼，聽不到抱怨，始終都是那么積極樂(lè)觀的調(diào)子，對(duì)于自己永不放棄，這也正是這部小說(shuō)最吸引我的地方。相比而言富足幸運(yùn)的我讀的時(shí)候總是覺得自己的遲鈍，不時(shí)地感受著她給予的愛與歡樂(lè)?；蛘?，這就是上帝的“公平”。整個(gè)故事平淡而瑣屑，沒有鴻篇巨制、夸張離奇，也就是，一個(gè)小姑娘的哭哭笑笑，一群小朋友的吵吵鬧鬧，一家人的和和睦睦，不需要干出什么驚天動(dòng)地的大事，行云流水，娓娓道來(lái)，就像一道甘甜的水流入心田。在一般的成長(zhǎng)小說(shuō)中，總是將主人翁塑造的那么悲慘，被人欺負(fù)、誤解、打壓，經(jīng)歷那么多的挫折磨難才最終熬過(guò)來(lái)，雖然感人，可是卻不動(dòng)情，一步一步走得太艱辛，實(shí)在是失去了很多本該有的歡樂(lè)，也許這是現(xiàn)實(shí)，可是我覺得讀作品有的時(shí)候就是為了一種美好的憧憬，我更愿意選擇主人公可以在一個(gè)溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大？那是一種積極正面的東西，讓兒童的心更加的敞亮，環(huán)境是一種保護(hù)與支持。生活在這樣一個(gè)像童話一樣美麗的小村莊，生存本能的釋放，可以不要選擇逃避，而是大方大膽地去承擔(dān)去化解去融合。字里行間可以沒有不滿沒有抱怨，有的只是現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)。盡管從一定角度上，這樣美好的生活只是一種想象，可是能在想象中快樂(lè)，為什么不去想象呢？比如她看到野李樹，渾身雪白，鑲著花邊，從路旁探出身子。急著問(wèn)你“這種情形會(huì)讓你想到什么？”可你當(dāng)然趕不上她的想象，“當(dāng)然是一位新娘嘍。”多么妙的回答！讀安妮的話，就像一個(gè)小朋友在你面前吹泡泡，那么多，那么多，每一個(gè)泡泡里又是一個(gè)美麗的故事，在這個(gè)小朋友面前，只有聽她說(shuō)，傾瀉而來(lái)，來(lái)不及猶豫來(lái)不及思考，沉浸在快樂(lè)的海洋中。你會(huì)驚訝，原來(lái)一切可以這樣！原來(lái)生活就是這樣！想到那句歌詞“生活給了什么，我就享受什么”，就是這么痛快！安妮說(shuō)“如果我們對(duì)一切的事情都知道的一清二楚，世界就會(huì)失去一半的樂(lè)趣。那時(shí)候就不會(huì)有想象的余地了?！币仓挥形覀兛梢韵胂?，我們才可以感受到“差不多徹底的幸?！?。孩子的世界永遠(yuǎn)是成人無(wú)法追趕的，兒童文學(xué)將兒童視為成人之父，不無(wú)道理，從兒童身上，我們可以換一種角度看世界，而這樣的世界是近乎單純的，一草一木，一桌一椅，別有洞天。讀的時(shí)候，老是會(huì)想她的小腦袋里到底裝了些什么？怎么就能想到那么多。有想象力的人真的是一個(gè)幸福的人，失去了這種敏銳，該失去多少快樂(lè)？隨著成長(zhǎng)，也許安妮不再那么天馬行空，人始終要成熟的，可是不容置疑，想象力是促使她理想、道德的形成和智力發(fā)展的推動(dòng)力量。馬修不幸去世，小姑娘不再傻傻想象，而是承擔(dān)起生命的責(zé)任，放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，決心留在當(dāng)?shù)亟虝?。?dāng)她說(shuō)出“毫不畏懼地正視自己的責(zé)任，并且發(fā)現(xiàn)，它是一個(gè)對(duì)你有幫助的因素---每當(dāng)我們坦率面對(duì)他的時(shí)候，責(zé)任對(duì)于我們總是有幫助的”話時(shí)，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，她想象中“幼稚”的成分一點(diǎn)點(diǎn)褪去，可是那一顆敏銳好奇的心和愛發(fā)現(xiàn)的眼睛依舊在，心靈依舊干凈美好，她依然是令人喜歡的安妮。在安妮的身邊，也始終有一些善良的人們守護(hù)著。沒有血緣關(guān)系的一家人。他們相親相愛，盡管他們的愛看起來(lái)那么沉默。馬修對(duì)安妮的愛是顯而易見卻沉默的，誰(shuí)能說(shuō)是誰(shuí)拯救了誰(shuí)？怎么就不能說(shuō)是安妮的到來(lái)，讓這個(gè)普通的小家有了陽(yáng)光？力的作用永遠(yuǎn)是相互的，愛也是相互的?，旣惱莻€(gè)刀子嘴豆腐心的人，對(duì)安妮要求嚴(yán)格，甚至有的時(shí)候叫人誤解害怕，把愛藏在心靈，不輕易流露。如此對(duì)立統(tǒng)一的愛，引導(dǎo)著安妮不斷地完善長(zhǎng)大。戴安娜的姑姑，被兩個(gè)小姑娘壓在身下的老奶奶，在安妮的真誠(chéng)坦白感動(dòng)了，心軟了。表面看起來(lái)那么兇的一個(gè)人，可是走近了，也可以成為靈魂知音。于是懂了，其實(shí)有的時(shí)候，看人真的不是用眼睛，而是用心，把心貼近去感受去傾聽，可以發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)過(guò)的美好。這真是一篇可愛的兒童文學(xué)。和兒童相處，我們要蹲下來(lái)，可是有的時(shí)候蹲下來(lái)并不意味著我們就真的和兒童看到了同樣的世界，而是應(yīng)該讓我們的心也蹲下來(lái)，回歸。沒有甜的發(fā)膩的語(yǔ)言，卻洋溢著兒童生活的情趣。綠山墻的安妮，一個(gè)“丑小鴨”的故事，但不要悲傷，如果上帝忘記了你，就靠自己去想象，一樣生活，一樣快樂(lè)。就像小說(shuō)的結(jié)尾說(shuō)的“縱然她腳下的路是狹窄的，她知道田徑的幸福之花一定會(huì)一路開放。誠(chéng)摯工作帶來(lái)的快樂(lè)，有價(jià)值的追求，志趣相投的友誼將是屬于她的。任何東西也無(wú)法奪走她與身居來(lái)的幻想的權(quán)利和夢(mèng)的理想世界?！蔽迥昙?jí):幸?？蓯酃鲪鄣氖澜纾ㄋ模┯幸环N愛，感動(dòng)你我，用眼淚賺取我的同情，愛讓世界更完美?！}記一月黑風(fēng)高的夜，你迷茫的尋找著食物，從你那烏黑發(fā)亮的瞳仁里，我看出，你焦慮，你彷徨。我知道你很想找到食物同你那年幼的孩子共食。“皇天不負(fù)苦心人”，你總算找到了。在你喜悅的同時(shí)，卻不知道一把槍口已對(duì)準(zhǔn)你。獵人在扣動(dòng)扳機(jī)的最后一刻，似乎從你眼睛里所流淌出的淚水感動(dòng)，槍摔落了?？赡阕罱K難逃一死，無(wú)情的獵狗把你咬傷。你奄奄一息，強(qiáng)忍著痛為了把食物送給幼子，也為了見他最后一面。你倒下了……那一刻，我明白。愛不僅僅是責(zé)任，愛是母與子之間無(wú)法言語(yǔ)的情感。愛，來(lái)自動(dòng)物的詮釋。二你從看到失學(xué)兒童的第一眼，就發(fā)誓把所有時(shí)間都獻(xiàn)給他們。不惜生命的代價(jià)，沒有絲毫保留。日日夜夜為社會(huì)公益演出，義工服務(wù)上千小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)數(shù)百人。你沒有告訴我們你的家境，我們也不想知道，因?yàn)閻鄄环重毟毁F賤。當(dāng)死神降臨，你沒有退縮，而選擇拿治病的錢捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)。那一刻，我明白。愛不僅僅限制于血緣，愛是無(wú)私的，無(wú)親情障礙的。有了愛，父母與孩子之間才會(huì)心心相通；有了愛，人與人之間才會(huì)和諧相處；有了愛，這個(gè)世界才會(huì)更完美。愛的世界（五）或許我不曾得到爸爸的疼愛，或許一直是我單方面的付出，但我不曾后悔，至少在生命的終點(diǎn)，我又一次感受到父親懷抱的溫暖。當(dāng)我輕輕地閉上雙眼，有愛的天使會(huì)陪在我身邊。等我悄悄離去，我已不再孤單，懷抱的溫度足以溫暖整個(gè)“冬天”?？赐赀@部電影，心里一直有個(gè)疑問(wèn)：“爸爸在最后流的眼淚是感動(dòng)還是懊悔？”但不管答案是什么，我相信父親的雙手會(huì)永遠(yuǎn)保持父愛的溫度……我開始慢慢體會(huì)“在愛的世界里，沒有值不值得，只有愿不愿意，愛只有簡(jiǎn)單筆畫，只是看你愿不愿意拿筆而已！”在貧窮中，大家學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)面對(duì)，這是生命里的一筆財(cái)富。只有堅(jiān)持到底，才能戰(zhàn)勝命運(yùn)?。?！不放棄，不認(rèn)輸，在愛的世界里或許只有無(wú)止境的付出，但心中有愛，就永遠(yuǎn)不會(huì)感到累……愛是對(duì)媽媽的回憶，愛是對(duì)爸爸的付出，愛是對(duì)弟弟的關(guān)愛。愛是永遠(yuǎn)的……當(dāng)生命走到終點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間變成永恒，當(dāng)愛在此凝結(jié)，一塊手表對(duì)愛作出了最好的詮釋，有時(shí)或許需要付出血的代價(jià)，但在愛的世界，只有成長(zhǎng)沒有怨言……在那一刻，渾身癱瘓的他，用鮮血畫下愛的句號(hào)。我知道愛在這一刻沒有終結(jié)而是升華，是永遠(yuǎn)……大冶一中初三:溫林佳愛的世界（六）我們生活在一個(gè)充滿愛的世界里，這個(gè)世界上有太多令人感動(dòng)的事情，在我們周圍，也有許多令人感動(dòng)的事。父母之愛是父母的愛讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在幸福的懷抱中。從呱呱墜地開始，我們就已經(jīng)注定了一生要被父母的愛包圍著。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從初識(shí)知識(shí)到即將步入高中。我們獲得了父母太多的愛，我們無(wú)以為報(bào)。父母的愛讓心靈的春天生機(jī)勃勃，父母的愛讓心靈永不存在冬天。但若，我們沒有父母的愛呢？那心靈將是冰冷荒蕪的一片。老師之愛在這幾年中，我們一直在與老師交流。在學(xué)校，成為我們奔波的第二個(gè)家。同學(xué)成為我們的兄弟姐妹，老師成為我們的家長(zhǎng)?！皫煻魅缟健?，這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)。是老師給予我們豐富的知識(shí)，是老師教我們?nèi)绾巫鋈?，是老師的教?dǎo)讓我們有思想，是老師為我們插上了遨游蒼穹的翅膀。成績(jī)進(jìn)步時(shí)，老師讓我們不要驕傲；成績(jī)下降時(shí)，老師讓我們不要?dú)怵H。老師是那樣神圣，讓我們的思想充實(shí)。若沒有老師的關(guān)愛和教導(dǎo)呢？那我們只不過(guò)是一群思想幼稚的孩童罷了！同學(xué)之愛我們慶幸，在13億人群中相聚在一起。我們是兄弟姐妹，是合作伙伴，是無(wú)話不談的好友，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上并肩作戰(zhàn)。考試勝利，同學(xué)們與你一同開心喜悅；考試失利，同學(xué)們?yōu)槟慵佑痛驓?。課本不小心掉了，同學(xué)幫你撿起；習(xí)題不懂，同學(xué)為你耐心的講解。在這個(gè)班級(jí)里，我們會(huì)因“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)而鼓掌慶祝。我們擁有同樣的目標(biāo)，我們擁有同樣的希望，我們會(huì)因生活在一個(gè)充滿愛的班集體中而倍感溫暖。愛是人間春風(fēng)，是生命的源泉，是生命的源泉。因?yàn)橛辛舜猴L(fēng)的吹拂，世界遍地春暖花開！山東臨沂沂水縣山東省沂水縣第一中學(xué)初二:盧昱之愛的世界（七）在兒時(shí)，總是貪戀著母親溫暖的懷抱，把頭埋在母親的胳膊間，混合著母親特有的暖暖的體香，安逸的能讓我分外滿足?？偸枪虉?zhí)地認(rèn)為，即使外面的世界會(huì)在頃刻間轟然倒塌，我依舊不會(huì)害怕因?yàn)槟赣H的懷抱堅(jiān)強(qiáng)到可以抵擋外界的一切，縱使千難萬(wàn)險(xiǎn)。就像荷葉下嬌柔的紅蓮，因?yàn)楹扇~的傾情遮蔽，而使她免受雨滴的擊打，縱使已在雨中被擊彎了腰，卻依舊伸開寬厚的葉而無(wú)怨無(wú)悔。我可以，安睡在母親的懷抱，貼近著她執(zhí)著的心，一如對(duì)我的愛般執(zhí)著不變。四處都是溫暖的，伴隨著輕輕的歌謠，伴隨著那輕微的讓人心醉的搖晃。嬌小而又柔嫩的身軀蜷縮在這分寧?kù)o與安詳里，與世隔絕般，一切的嘈雜與喧鬧都與我無(wú)關(guān)。只是在這般夢(mèng)囈里越發(fā)疲倦了，閉上眼沉沉睡去，仿佛真的要倚在這里，這輩子，下輩子，一生一世的永恒。嗅著那只屬于母親的味道，淡淡的奶香融進(jìn)了我粉色的肌膚，浸潤(rùn)著母親的愛撫和那抒寫著親情的母愛的清香。這才知道，母親可以是我的世界，那個(gè)懷抱里安適的世界。一直為我撐起為我存在著。只等到黃昏日落后升起的旭日；只等到雛鷹不在需要保護(hù)；只等到昔日容顏已逝，落葉深秋亂舞。只是那愛不會(huì)改變，也未曾改變過(guò)。懷抱一如初時(shí)那般溫暖，即使物逝人非。母親，老了。青絲摻了白發(fā)，眼角細(xì)微的皺紋訴說(shuō)著歲月的滄桑。映著燈光下，越發(fā)清晰。我長(zhǎng)大了，母親的懷抱早已容不下下我，只有一樣?xùn)|西不會(huì)變，它的期限是永遠(yuǎn)。眼睛濕潤(rùn)了，顧不得母親詫異的目光，擁上前去，輕輕地說(shuō)：“媽，我想抱抱你?！蔽見^力張開了手臂，盡力把母親抱在懷里，那樣的努力，一如當(dāng)初母親敞開懷抱擁著我。我聽到母親與自己的心跳，只是互換了位置，只是不再一聲聲的鏗鏘有力?？墒悄且琅f是我的母親，那個(gè)一直撐起了我世界的人。然而，在擁緊母親的這一刻，我卻有了不一樣的感覺，似乎所給予母親的懷抱是女兒對(duì)母親所贈(zèng)予的另一個(gè)世界。它依舊是溫暖的，只是昔日擁著孩子的母親成了倚在懷抱里的孩子，而昔日的孩子則是撐起懷抱的那位母親。一個(gè)世界撐起了另一個(gè)世界，誰(shuí)又能分得清誰(shuí)又是誰(shuí)的世界，只是所流淌的都是愛的永恒。愛的世界分不清你我，何必清楚誰(shuí)撐起了誰(shuí)的世界？愛的世界（八）哈利波特，一個(gè)不平凡的人，一出生便擁有了與伏地魔作斗爭(zhēng)的標(biāo)志——一道形如閃電的疤痕。那是一道非常厲害的魔咒的余痕，媽媽的愛把他的死亡換成了那道疤。由于父母雙亡，他被姨夫收養(yǎng)，度過(guò)了一個(gè)非常委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他，就這樣熬了11年。在他11歲生日那天，發(fā)生了一件不平凡的事，改變了他的命運(yùn)。海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，告訴他的身世。他很高興的入了學(xué)，也知道了對(duì)角巷等一系列的巫師世界的事物。在學(xué)校他認(rèn)識(shí)了許多好朋友，其中赫敏與羅恩與他形影不離。他們一起努力保護(hù)魔法石。在重重障礙中，羅恩倒下了，赫敏返回進(jìn)口了。哈利獨(dú)自一人與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲罱K以純潔的靈魂搗毀了伏地魔的美夢(mèng)，同時(shí)也救了大家。故事雖然是發(fā)生在一個(gè)虛幻世界，但是，故事里所蘊(yùn)含的卻與我們的生活息息相關(guān)。如果沒有母親偉大無(wú)私的母愛，哈利怎能活到今天？如果沒有海格的保護(hù)，哈利怎能擺脫德思禮一家的阻擋，順利地進(jìn)入霍格沃茨？如果沒有斯內(nèi)普在魁地奇比賽時(shí)念一個(gè)反咒想保住哈利的生命，他豈不是早就被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機(jī)智與羅恩的敢于犧牲，哈利怎能通過(guò)一道又一道難關(guān)，打敗伏地魔，拿到魔法石？……這一切的一切，都在教育我們：生活中我們離不開他人的幫助，他人對(duì)我們的關(guān)懷與愛護(hù)才使我們成功。哈利波特要是只身一人，沒有朋友，沒有支持，他能獨(dú)自打敗伏地魔嗎？答案是否定的。福樓拜曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)不幸的命運(yùn)越是抱怨，越是覺得痛苦；越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對(duì)它、迎戰(zhàn)它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使?fàn)N爛的花朵盛開在艱苦耕耘過(guò)的土地上?！惫ㄌ卣沁@樣，他面對(duì)困難不低頭，反而抬起頭勇敢的去面對(duì)它，征服它。山中沒有筆直的路，然而，有彎曲，才有雄壯，正如溪流有阻礙，有不平，才有歌聲！愛的世界（九）《綠山墻的安妮》是一部世界名著，是加拿大作家露西·蒙哥馬利所著“安妮系列小說(shuō)”第一步，也是最成功的一部。馬克·吐溫曾評(píng)價(jià)“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的形象”。作品講述了一個(gè)小女孩自幼失去父母，十一歲被人領(lǐng)養(yǎng)，在綠山墻這個(gè)美麗的地方的成長(zhǎng)故事。小女孩個(gè)性鮮明，富于幻想。她自尊心強(qiáng)，憑自己的刻苦與勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜歡，也贏得老師和同學(xué)的敬重與友誼。這是一個(gè)“丑小鴨”似的主人公的成長(zhǎng)小說(shuō)，父母雙亡，長(zhǎng)了一頭紅頭發(fā)，臉上還有許多雀斑，沒有受過(guò)什么教育。她似乎有足夠的理由被定義為不幸與苦難，可是與一般的小說(shuō)不同，從她身上找不到自卑，看不到恐懼，聽不到抱怨，始終都是那么積極樂(lè)觀的調(diào)子，對(duì)于自己永不放棄，這也正是這部小說(shuō)最吸引我的地方。相比而言富足幸運(yùn)的我讀的時(shí)候總是覺得自己的遲鈍，不時(shí)地感受著她給予的愛與歡樂(lè)?；蛘?，這就是上帝的“公平”。整個(gè)故事平淡而瑣屑，沒有鴻篇巨制、夸張離奇，也就是，一個(gè)小姑娘的哭哭笑笑，一群小朋友的吵吵鬧鬧，一家人的和和睦睦，不需要干出什么驚天動(dòng)地的大事，行云流水，娓娓道來(lái)，就像一道甘甜的水流入心田。在一般的成長(zhǎng)小說(shuō)中，總是將主人翁塑造的那么悲慘，被人欺負(fù)、誤解、打壓，經(jīng)歷那么多的挫折磨難才最終熬過(guò)來(lái)，雖然感人，可是卻不動(dòng)情，一步一步走得太艱辛，實(shí)在是失去了很多本該有的歡樂(lè)，也許這是現(xiàn)實(shí)，可是我覺得讀作品有的時(shí)候就是為了一種美好的憧憬，我更愿意選擇主人公可以在一個(gè)溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大？那是一種積極正面的東西，讓兒童的心更加的敞亮，環(huán)境是一種保護(hù)與支持。生活在這樣一個(gè)像童話一樣美麗的小村莊，生存本能的釋放，可以不要選擇逃避，而是大方大膽地去承擔(dān)去化解去融合。字里行間可以沒有不滿沒有抱怨，有的只是現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)。盡管從一定角度上，這樣美好的生活只是一種想象，可是能在想象中快樂(lè)，為什么不去想象呢？比如她看到野李樹，渾身雪白，鑲著花邊，從路旁探出身子。急著問(wèn)你“這種情形會(huì)讓你想到什么？”可你當(dāng)然趕不上她的想象，“當(dāng)然是一位新娘嘍?！倍嗝疵畹幕卮?！讀安妮的話，就像一個(gè)小朋友在你面前吹泡泡，那么多，那么多，每一個(gè)泡泡里又是一個(gè)美麗的故事，在這個(gè)小朋友面前，只有聽她說(shuō)，傾瀉而來(lái)，來(lái)不及猶豫來(lái)不及思考，沉浸在快樂(lè)的海洋中。你會(huì)驚訝，原來(lái)一切可以這樣！原來(lái)生活就是這樣！想到那句歌詞“生活給了什么，我就享受什么”，就是這么痛快！安妮說(shuō)“如果我們對(duì)一切的事情都知道的一清二楚，世界就會(huì)失去一半的樂(lè)趣。那時(shí)候就不會(huì)有想象的余地了?！币仓挥形覀兛梢韵胂?，我們才可以感受到“差不多徹底的幸?！薄：⒆拥氖澜缬肋h(yuǎn)是成人無(wú)法追趕的，兒童文學(xué)將兒童視為成人之父，不無(wú)道理，從兒童身上，我們可以換一種角度看世界，而這樣的世界是近乎單純的，一草一木，一桌一椅，別有洞天。讀的時(shí)候，老是會(huì)想