2017-2018學(xué)年八年級歷史上冊教案(26份)-人教版15

第課戊戌變法知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實。．了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識。．思考維新派和洋務(wù)派主要思想的異同，提高閱讀和比較的能力。．通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。重點公車上書、百日維新的主要內(nèi)容、戊戌變法的影響。難點客觀認(rèn)識戊戌變法的社會影響和失敗原因。在中國社會半殖民地化的過程中，中國社會的各階級、階層有著不同的反應(yīng)，并在尋求試圖擺脫這種局面的方法。前面我們學(xué)習(xí)了農(nóng)民階級掀起的太平天國運動，以及洋務(wù)派興辦的洋務(wù)運動。太平天國運動在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗，而洋務(wù)運動也隨著清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的慘敗而成了明日黃花。既然農(nóng)民階級和地主階級都不能完成這一任務(wù)，那么，中國的資產(chǎn)階級又如何呢？一、公車上書——拉開序幕教師：年春，正直中國科舉考試，具有強(qiáng)烈的民族責(zé)任感的莘莘學(xué)子聽到了什么？為挽救民族危亡又做了什么事情呢？學(xué)生：他們聽到了簽署《馬關(guān)條約》的消息，然后上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法，史稱“公車上書”。教師：(解釋)拒和是指不在《馬關(guān)條約》上簽字，變法是指改封建君主專制為資產(chǎn)階級的君主立憲制度。學(xué)生：(整理、記憶公車上書的時間、地點、發(fā)起人、影響)二、組織學(xué)會、創(chuàng)辦報刊——輿論宣傳教師：公車上書失敗了，維新人士就此罷休了嗎？學(xué)生：沒有。教師：他們轉(zhuǎn)而去各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，積極地宣傳變法思想。請大家整理出他們的活動情況。學(xué)生：(討論、整理)地點報刊人物主張上海《時務(wù)報》梁啟超《變法通議》強(qiáng)調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”天津《國聞報》嚴(yán)復(fù)“通上下之情”“通中外之故”，《天演論》中宣傳“物競天擇”“適者生存”教師：(提出問題)比較維新派與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別。學(xué)生：洋務(wù)派主張維護(hù)封建統(tǒng)治，維新派主張實行資產(chǎn)階級君主立憲制。三、百日維新——達(dá)到高潮教師：年冬，德國強(qiáng)占膠州灣，康有為再次上書光緒帝，指出形勢危機(jī)，唯一途徑就是變法。光緒帝看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治，抵制人民反抗但又有憂國憂民的思想，所以被深深地打動了，于是接見康有為，表示“不甘作亡國之君”，決心變法，讓康有為全面籌劃變法。(指導(dǎo)學(xué)生找出百日維新的時間和內(nèi)容)學(xué)生：(討論、整理)政治上裁撤冗官冗員，允許官民上書言事經(jīng)濟(jì)上鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算文化上廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂)軍事上裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊教師：(分析、總結(jié))變法有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中國民族資本主義的發(fā)展；但沒有觸動封建頑固派的實權(quán)地位，沒有涉及議院、定憲法等政治主張，沒有采取維新派掌管軍隊的措施。以至于面對后來的政變陰謀束手無策。四、戊戌政變——變法失敗教師：(展示材料)材料著名漢學(xué)家費正清在其主編的《劍橋中國晚清史(～)》中說：“康有為政治綱領(lǐng)的目標(biāo)是一系列政治改革，這些改革如果付諸實施的話，等于一場‘來自上面的根本性革命’——那今日中國早就不是貧弱的樣子了！”教師：從這句話中我們能夠看出戊戌變法的結(jié)果是怎樣的？學(xué)生：失敗了。教師：變法觸動了以慈禧太后為首的頑固派的利益。頑固派是如何破壞變法，打擊維新派的？學(xué)生：(討論歸納)①阻撓和破壞變法法令的貫徹。②發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。教師：(展示譚嗣同的絕命詩)材料有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！教師：(提問)維新派要殺的“賊”指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？學(xué)生：“賊”指以慈禧太后為首的頑固派?！盁o力回天”是因變法遭到以慈禧太后為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面?！八赖闷渌笔且驗樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。教師：譚嗣同本來有逃走的機(jī)會，但他甘愿為變法流血犧牲來喚醒民眾，你認(rèn)為他這樣做值不值得？為什么？學(xué)生：不值得，因為逃走后還可保存實力繼續(xù)斗爭，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學(xué)生：值得，因為譚嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵后人繼續(xù)斗爭。教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮沉，歲月如潮，譚嗣同在時間里輪回，我們會永遠(yuǎn)銘記。教師：戊戌變法有何歷史意義？戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運動？它為什么會失??？從中可以得出什么結(jié)論？學(xué)生：(討論)教師：(總結(jié))()歷史意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。()戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級改良運動。()失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運動的維新派力量弱小，又沒能發(fā)動群眾，依靠一個沒有實權(quán)的皇帝。頑固派勢力過于強(qiáng)大。()結(jié)論：戊戌變法的失敗說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮。他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富?qiáng)繼續(xù)奮斗。第課戊戌變法一、公車上書(拉開序幕)．背景：《馬關(guān)條約》的簽訂，民族危機(jī)加?。畷r間：年．人物：康有為、梁啟超等參加會試的舉人．影響：拉開了變法維新運動的序幕二、組織學(xué)會、創(chuàng)辦報刊(輿論造勢)．《時務(wù)報》，上海，梁啟超，《變法通議》．《國聞報》，天津，嚴(yán)復(fù)，《天演論》三、百日維新(高潮)．人物：光緒帝、康有為．內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事四、戊戌政變(失敗)．原因：觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益．影響：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，