【S市青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀及發(fā)展建議（附問卷）10000字（論文）】

S市青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀及發(fā)展建議目錄TOC\o"1-3"\h\u12697摘要 S市青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策分析王嘉鑫體育學(xué)院摘要：本文在研究的過程中，將S市青少年體育舞蹈作為主要研究方向，并采用文獻收集、問卷調(diào)查等方式獲得相關(guān)資料，以便于更好的充實本文論據(jù)，并對S市青少年體育舞蹈課程學(xué)習(xí)狀況實施調(diào)查，通過對S青少年目前學(xué)習(xí)舞蹈的程度和學(xué)習(xí)舞蹈的場所進行研究。通過對青少年和其家長選擇體育舞蹈課程的原因進行深入剖析后，結(jié)合體育舞蹈教學(xué)的硬件設(shè)施情況，并對青少年學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)習(xí)情況進行收集和整理。體育舞蹈是一項由男、女雙人共同配合體育與藝術(shù)相結(jié)合，并配以節(jié)奏明快的樂曲的舞蹈，體育舞蹈的積極作用很大，不但可以為鍛煉身體提高素質(zhì)提供機會，還能有效提升學(xué)生的自信心。希望本文能夠為S市體育舞蹈的開展提供一些理論上的幫助。關(guān)鍵詞：青少年；體育舞蹈；開展現(xiàn)狀;發(fā)展對策

1前言1.1選題依據(jù)體育舞蹈也就是我們所熟知的國際標(biāo)準(zhǔn)舞，這一舞蹈屬于一種集體項目，在表演的過程中，能充分展示出娛樂性質(zhì)，深受我國人們的喜愛，尤其改革開放后，體育舞蹈不但出現(xiàn)在各類高校中，甚至也已出現(xiàn)在初中和小學(xué)的校園中，站在目前青少年的立場，由于社會的發(fā)展，當(dāng)代青少年面臨較大的學(xué)習(xí)競爭和生活壓力，再加上城市空間擁擠，環(huán)境污染嚴(yán)重。傳統(tǒng)的體育項目已無法滿足青少年的多元健身需求，體育舞蹈適時出現(xiàn)，不但有鍛煉意義，還可以通過其進行交際，深受青少年的喜愛，除了女生以外，一些男生也加入了學(xué)習(xí)的行列，青少年們通過新穎的形式，改變著對體育的認(rèn)知，享受著新的愉悅體驗，很多小學(xué)把體育舞蹈歸到藝術(shù)體育的門下。對體育舞蹈進行細致分析可以發(fā)現(xiàn)，在愉快氛圍中進行形體練習(xí)不但可以提升人的氣質(zhì)，還有利于社交能力的培養(yǎng)。1.2選題目的與意義本文以S市新華區(qū)，衛(wèi)東區(qū)，湛河區(qū)各兩家具有代表性培訓(xùn)機構(gòu)（新華區(qū)：誠成舞蹈學(xué)校，貴族舞蹈學(xué)校；衛(wèi)東區(qū)：金孔雀舞蹈學(xué)校，丹詩舞蹈學(xué)校；湛河區(qū)：清河舞蹈學(xué)校，飛揚舞蹈學(xué)校）為研究對象。共抽取50名青少年女生，50名青少年男生，12名各機構(gòu)體育舞蹈教師進行調(diào)查研究。據(jù)調(diào)查研究，S市各機構(gòu)都間接地反映出一些問題，體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容有待進一步調(diào)整、教學(xué)方式過于單一、場地器材標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，師資力量過于單薄等。在教育部相關(guān)思想的要求下，從“三基”教育的推廣到全民健身再到健康教育，體育教育在實踐的過程中不斷進行著思想理念的更新。把體育舞蹈作為研究對象，在研究中加入了滿意度和鍛煉感受這二個變量，并結(jié)合考核數(shù)據(jù)，對存在的問題進行了詳細的分析，希望能夠給予體育舞蹈教學(xué)一些理論上的幫助和支持[1]，對其進行研究的現(xiàn)實意義有以下三點：一是對體育舞蹈教學(xué)的改進有著積極的促進作用，使體育舞蹈教學(xué)在規(guī)范性上得到加強；二是能充分發(fā)揮體育舞蹈的健身功能；三是能夠促進青少年身心健康發(fā)展。2研究對象與方法2.1研究對象本文以S市新華區(qū)，衛(wèi)東區(qū)，湛河區(qū)各兩家具有代表性培訓(xùn)機構(gòu)（新華區(qū)：誠成舞蹈學(xué)校，貴族舞蹈學(xué)校；衛(wèi)東區(qū)：金孔雀舞蹈學(xué)校，丹詩舞蹈學(xué)校；湛河區(qū)：清河舞蹈學(xué)校，飛揚舞蹈學(xué)校）為研究對象，以各機構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施、場地器材以及師資力量為研究對象。共抽取50名青少年女生，50名青少年男生，12名各機構(gòu)體育舞蹈教師進行調(diào)查研究。2.2研究方法2.2.1文獻資料法本研究通過線下和線上兩種渠道進行相關(guān)理論的收集與整理。線下利用河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的優(yōu)勢，對體育舞蹈相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和舞蹈心理與編排等相關(guān)內(nèi)容進行查閱，翻閱的書籍也有10余部之多；線上充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，重點訪問了谷歌學(xué)術(shù)和中國知網(wǎng)，并對創(chuàng)新期刊論文網(wǎng)中的體育舞蹈相關(guān)資料進行了收集和整理，體育舞蹈相關(guān)論文的查閱量高達二百余篇，通過大量基礎(chǔ)性的工作，不僅明確了寫作方向，還提練出寫作重點，進一步夯實了本文的理論基礎(chǔ)。2.2.2問卷調(diào)查法針對本文的研究方向，為了保障問卷的真實程度以S市新華區(qū)，衛(wèi)東區(qū)，湛河區(qū)各兩家具有代表性培訓(xùn)機構(gòu)（新華區(qū)：誠成舞蹈學(xué)校，貴族舞蹈學(xué)校；衛(wèi)東區(qū)：金孔雀舞蹈學(xué)校，丹詩舞蹈學(xué)校；湛河區(qū)：清河舞蹈學(xué)校，飛揚舞蹈學(xué)校）為調(diào)查對象共抽取50名青少年男生，50名青少年女生，12名各機構(gòu)體育舞蹈教師進行問卷調(diào)查。對S市青少年學(xué)生通過問卷形式對體育舞蹈課程進行調(diào)查的內(nèi)容涵蓋面很廣，不僅包括學(xué)習(xí)原因和設(shè)施條件，還包括學(xué)習(xí)效果和課程評價，此外，還有對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知等問題，調(diào)查開展現(xiàn)狀，從問卷調(diào)查中作出總結(jié)，為發(fā)展對策提供相關(guān)意見。問卷設(shè)計：根據(jù)研究的目的和內(nèi)容，設(shè)計出了《S市青少年體育舞蹈課程調(diào)查研究問卷》，《S市體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查問卷》問卷的相關(guān)情況如表1所示。表1問卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計發(fā)放問卷（份）回收問卷（份）回收率（%）有效（份）有效率（%）體育舞蹈學(xué)生100100100100100體育舞蹈教師1210010012 100為調(diào)查S市青少年體育舞蹈課程的開展現(xiàn)狀，共發(fā)放112份調(diào)查問卷，回收和有效問卷份數(shù)相同，均為112份，回收率和有效率一致，都達到了100%。2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法充分發(fā)揮Excel軟件的作用，對回收問卷的相關(guān)信息進行統(tǒng)計和整理。3結(jié)果與分析3.1S市青少年學(xué)生選擇體育舞蹈課程的動機狀況表2S市各機構(gòu)青少年選擇體育舞蹈的動機調(diào)查表（N=100）（單選）人數(shù)（個）百分比（%）興趣愛好2626改善形體1010環(huán)境和朋友因素3636家人的鼓勵或堅持2828其它00青少年學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機是多樣的，主要包括以下幾個方面：家長的鼓勵或堅持，據(jù)調(diào)查有28%的青少年提到來學(xué)習(xí)體育舞蹈的原因是，家人的鼓勵或堅持才讓他們加入體育舞蹈的學(xué)習(xí)中并長期堅持。在發(fā)展青少年體育舞蹈事業(yè)中，家長因素也是必不可少的因素。家長對體育舞蹈的了解，認(rèn)同是很多青少年初次進入體育舞蹈學(xué)習(xí)的重要原因。環(huán)境和朋友因素，據(jù)調(diào)查有36%的青少年進行體育舞蹈的學(xué)習(xí)是受家庭的培養(yǎng)環(huán)境和身邊青少年朋友的影響。很多青少年認(rèn)為自己的朋友都去學(xué)習(xí)體育舞蹈了，自己也想要掌握一項舞蹈技能，希望能和自己的朋友一起在舞臺上展示自己，能在課余時間和朋友擁有更多的相同愛好和共同話題。也有部分青少年認(rèn)為自己朋友的體育舞蹈服裝十分漂亮；十分的紳士帥氣，自己也想穿上那樣的服裝進行舞蹈。鍛煉自己的興趣愛好，據(jù)調(diào)查有26%的學(xué)生是因為在演出或網(wǎng)絡(luò)視頻中接觸到體育舞蹈后，對體育舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣愛好。幾乎每一個訪談對象談到參與體育舞蹈學(xué)習(xí)的原因時都提到自己很喜歡體育舞蹈，覺得體育舞蹈的音樂很好聽，舞蹈風(fēng)格很活潑很優(yōu)美。跳舞很開心，自己在舞蹈的時候仿佛更自信了，再完成一個成品舞蹈組合的時候，會有一種成就感，一種滿足感，會覺得身心愉悅。改善形體，提高個人外貌魅力，據(jù)調(diào)查有10%的青少年認(rèn)為學(xué)習(xí)體育舞蹈能改善自己的形體，讓自己看起來很有氣質(zhì)。青少年女孩們希望自己能穿上高跟鞋，讓自己顯得更高；希望自己變得更漂亮；希望通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)讓自己變得更有氣質(zhì)，獲得他人的贊賞和外部的獎勵。青少年男孩們覺得在進行體育舞蹈后自己看起來更帥了更“紳士”了。在現(xiàn)場訪問時還有青少年認(rèn)為學(xué)習(xí)體育舞蹈可以讓別人很羨慕，認(rèn)為學(xué)習(xí)體育舞蹈更像是再進行一種優(yōu)美的帥氣有氧運動。在訪問中大部分青少年表達了他們對體育舞蹈的喜愛之情，并對其作用給予了很高的評價。具體評價如下：（1）身體素質(zhì)和健康水平得到了提高，有部分青少年學(xué)生認(rèn)為通過兩年的體育舞蹈的學(xué)習(xí)，自己的柔韌度和協(xié)調(diào)性明顯比其他同學(xué)好。有的青少年認(rèn)為身體的抵抗力也提高了，不會像以前那樣容易生病了；（2）青少年學(xué)習(xí)體育舞蹈性格也會有較大的改變，青少年在學(xué)習(xí)了體育舞蹈以后，感覺自己的膽子比以前大多了，敢于在陌生人面前，敢于在很多人面前展示自己了。青少年會在學(xué)習(xí)中增強集體意識，部分青少年在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中明顯感覺到了互幫互助相互配合的重要性，學(xué)習(xí)效率也提升的很快。（3）青少年社會交往能力得到了正確提高，現(xiàn)狀社會電子設(shè)備對青少年的影響越來越大，會有部分青少年沉迷于一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，但是一些同學(xué)學(xué)習(xí)了體育舞蹈以后，都表示結(jié)交了很多的朋友，一起學(xué)習(xí)一起成長，會覺得自己的組織能力和交往能力都得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)動機的重要性不言而喻，青少年在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中，學(xué)習(xí)動機同樣重要，它不但能提高青少年學(xué)習(xí)體育舞蹈的主動性，還可以使青少年從內(nèi)心中真正熱愛體育舞蹈課程[2]。了解和分析青少年的學(xué)習(xí)動機是發(fā)展S市青少年體育舞蹈的重要前提。青少年學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機有很多，對其進行歸納可以發(fā)現(xiàn)都是為了滿足他們自身的需求，這些需求既可以是生理方面的，也可以是心理方面的，需求的滿足可以通過體育舞蹈刺激內(nèi)、外部而實現(xiàn)，青少年進行體育舞蹈的動機各不相同，但大部分都是多種動機并存，絕大多數(shù)青少年學(xué)生在訪問中都同時羅列了多種學(xué)習(xí)動機，而這些需要能促進青少年學(xué)生的健康成長和均衡發(fā)展，因此這些動機也是家長鼓勵和堅持的原因[3]。動機是青少年進行活動的前提，而動機的產(chǎn)生則與需求有著直接聯(lián)系，不但后者是前者的基礎(chǔ)，同時也是行動的依據(jù)，對發(fā)展要素的分析可以通過對動機進行研究來實現(xiàn)。動機根據(jù)來源可以分為兩種，一種來自內(nèi)部；而另一種則源于外部，內(nèi)部動機可以使行為人通過參與活動使內(nèi)心得到滿足；外部動機除了外部壓力外，還有獎勵，此外，還包括回報。青少年體育舞蹈學(xué)習(xí)的動機和學(xué)習(xí)時間有著密切的聯(lián)系，良好的動機不但能夠有效延長學(xué)習(xí)時間，還能激發(fā)青少年學(xué)習(xí)體育舞蹈的主動性，了解動機了解現(xiàn)狀可以更有利的進行定向發(fā)展。3.2S市青少年對培訓(xùn)機構(gòu)體育舞蹈課程的教學(xué)評價狀況表3S市青少年學(xué)生對體育舞蹈課程認(rèn)可度調(diào)查表（N=100)（單選）贊同普通不贊同人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比教師教學(xué)內(nèi)容46個46%40個40%14個14%教師組織能力60個60%40個40%0個0%教師態(tài)度76個76%20個20%4個4%關(guān)于體育舞蹈課的開展，其實，想要更多人來學(xué)習(xí)這門課程，除了學(xué)生自己的興趣之外，授課老師的教學(xué)水平，課堂氛圍，授課老師的教學(xué)態(tài)度等等，都是很重要的?？傊痪湓?，課程受不受歡迎，要看老師教的好不好。授課老師的專業(yè)能力強，授課時能認(rèn)真負責(zé)，課堂氛圍積極有又活躍，這樣的課程，又怎么會不受學(xué)生歡迎呢？上面的數(shù)據(jù)表非常明確的展示了大多數(shù)學(xué)生對于體育舞蹈這門課程的授課內(nèi)容的看法，教師的教學(xué)內(nèi)容青少年贊同的人數(shù)是最少的，占了46%。據(jù)調(diào)查反應(yīng)，部分青少年學(xué)生認(rèn)為自身進步過慢，重復(fù)練習(xí)率過高。在青少年的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容中，教師更應(yīng)該去豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該去改進教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)實施系統(tǒng)化教學(xué)。體育舞蹈更是一個要求基本功，要求動作要領(lǐng)細節(jié)的舞蹈。因為青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)興趣，也存在偏向于走體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生，或者是接受能力慢的學(xué)生，教師的教學(xué)內(nèi)容更應(yīng)該大體化，專業(yè)化。擁有每個年齡段適合的教學(xué)體系，教學(xué)大綱。教學(xué)內(nèi)容是青少年在學(xué)習(xí)體育舞蹈過程中最為重要的因素之一。教師的教學(xué)態(tài)度有76%的同學(xué)選擇贊同，有一小部分同學(xué)對于老師的教學(xué)態(tài)度沒什么感覺，由此也可見，教師在授課時還是很認(rèn)真，很有耐心的，剩余的同學(xué)表示不贊同，這4%的青少年學(xué)生有可能是班級里接受能力較慢的群體。青少年會處在一個輕微叛逆的時期，學(xué)不會跟不上會漸漸的打磨青少年的耐心自信心，所以教師在教學(xué)內(nèi)容中一定要注重自己班級里落后的群體，多加鼓勵多加培養(yǎng)鍛煉。所以，如果決定要好好開展體育舞蹈課，就要更改之前的教學(xué)模式，授課內(nèi)容要更加嚴(yán)謹(jǐn)、明確，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)進度下達學(xué)習(xí)任務(wù)并教授新的課程，還可以將學(xué)生進行分組訓(xùn)練，這樣不僅能更好的照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，還能稍稍減輕一些授課老師的壓力，分組進行教學(xué)，同一組的同學(xué)，學(xué)習(xí)進度相同，這樣，不管是學(xué)得快的同學(xué)，還是學(xué)得慢的同學(xué)，都能完成體育舞蹈課程學(xué)習(xí)。從對教師的組織能力調(diào)查數(shù)據(jù)來看，有60%的青少年表示贊同，40%的青少年表示普通。說明現(xiàn)狀來看各機構(gòu)教師的組織管理能力都得到了大家的認(rèn)可。教師是發(fā)展體育舞蹈行業(yè)的基石，教師組織能力的好壞直接影響到學(xué)員、大眾對這個機構(gòu)的評價。[5]授課老師應(yīng)該有比較高的專業(yè)素養(yǎng)，在授課時，應(yīng)該認(rèn)真負責(zé)，維持課堂紀(jì)律，保證課堂的氣氛活躍度，多學(xué)習(xí)一些科學(xué)的管理方法，與學(xué)生友好相處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課老師表現(xiàn)好，課堂氛圍同樣不會差，學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，全身心投入進去，學(xué)習(xí)成果也同樣讓人滿意。這樣才更有助于青少年及其家長認(rèn)可體育舞蹈課程，有助于體育舞蹈事業(yè)一個好的宣傳和發(fā)展前提。3.3S市青少年對體育舞蹈課程效果的認(rèn)知狀況表4S市青少年體育舞蹈課程效果調(diào)查表(N=100)（多選）人數(shù)（個）百分比（%）增強體能3636緩解壓力2020減肥塑形4242加強興趣6060經(jīng)過體育舞蹈的實時教學(xué)，學(xué)生也從一開始的“舞蹈小白”，變成了現(xiàn)如今對舞蹈有一定知識儲備的學(xué)者。了解不同青少年在體育舞蹈課程中的認(rèn)知狀況可以更有針對性的更多元化的發(fā)展和促進體育舞蹈事業(yè)[6]。由上面的圖表可以看出，體育舞蹈的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的身心健康的鍛煉還是很有效果的。其中，大部分的同學(xué)都通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)，達到了瘦身塑形的目的，相信這應(yīng)該會讓很多女孩子心動。體育舞蹈鍛煉學(xué)生的體態(tài)氣質(zhì)，還要練習(xí)舞者的身體力量，腳下力量[7]。對于想要減肥的人來說，應(yīng)該是非常有效的。除了減肥塑身，體育舞蹈的練習(xí)，也能提高學(xué)生的精神，放松心情，在學(xué)生長期學(xué)習(xí)之后，能放松一下，保持頭腦清醒。其次通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)又有60%的同學(xué)加深了對體育舞蹈課程學(xué)習(xí)的興趣，居首位，使更多的同學(xué)感受到了體育舞蹈的魅力。最后有36%的同學(xué)在不斷的體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中增強了自身的身體素質(zhì)，為自身的健康又打下了基礎(chǔ)。綜上表格對各機構(gòu)如何開展體育舞蹈課程具有一定的參考價值意義。根據(jù)不同青少年的不同需求，去多元化的滿足青少年的自身需求。更能體現(xiàn)出體育舞蹈的吸引力與魅力。3.4S市青少年對體育舞蹈認(rèn)知的狀況表5S市青少年對體育舞蹈課程認(rèn)知了解程度調(diào)查表（N=100)拉丁舞起源舞種種類拉丁舞舞蹈動作人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比了解2020不了解7878141486861212a8888關(guān)于對青少年體育舞蹈的發(fā)展。了解體育舞蹈，學(xué)習(xí)體育舞蹈的專業(yè)知識是非常重要的。為了調(diào)查學(xué)生對體育舞蹈方面的認(rèn)識，S就體育舞蹈的起源、舞種種類、體育舞蹈基本的舞蹈動作這三個問題對學(xué)生進行了問卷調(diào)查。從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對于體育舞蹈的起源了解的還是比較多的，對于舞蹈的具體動作在之類的，就不是那么了解。并且，整體來說，學(xué)生對于體育舞蹈的了解還是太少了，這樣的情況，是非常嚴(yán)峻的，學(xué)生都不了解體育舞蹈，就更不要提提起興趣去學(xué)習(xí)體育舞蹈了。各個機構(gòu)應(yīng)加強對體育舞蹈認(rèn)知的宣傳，增加當(dāng)?shù)貐^(qū)域體育舞蹈的演出和公開課課程，從而增加青少年了解體育舞蹈的機會。增加青少年了解體育舞蹈認(rèn)知的活動。這樣更有利用青少年選擇并發(fā)展體育舞蹈。以后教學(xué)之中也應(yīng)當(dāng)多加傳授普及有關(guān)體育舞蹈的專業(yè)性知識，比如體育舞蹈的發(fā)展歷程，體育舞蹈的意義，比較著名的舞蹈家等等，讓學(xué)生對體育舞蹈有一個全面認(rèn)知，這樣更能增加體育舞蹈的魅力所在。是體育舞蹈發(fā)展對策中不可或缺的重要因素[8]。3.5S市各機構(gòu)體育舞蹈教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀體育舞蹈作為一項高雅的舞蹈項目，一項競技類體育對舞蹈場地，音響設(shè)備等硬件設(shè)施要求相對較高，體育舞蹈對教室的地板有著極高的要求，有些機構(gòu)可能考慮到成本，并沒有選擇體育舞蹈專用的木制地板，地板會過滑。這對青少年在日常練習(xí)中存在一定的危險性，也會讓青少年不能更徹底的感受舞蹈基本功中地板推力的重要性。還有鏡子，把桿，等設(shè)備一定要準(zhǔn)備妥當(dāng)。讓青少年在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中順利進行。不能讓青少年因為場地原因慢慢流失了對體育舞蹈的興趣。而在音響設(shè)備方面，音質(zhì)也決定著上課質(zhì)量的好壞，體育舞蹈是一個注重節(jié)奏感的舞蹈，學(xué)生要在音樂中找出節(jié)拍，從而進行舞蹈。并且從頭到尾都要保證節(jié)奏正確，所以音響設(shè)備是各機構(gòu)在對青少年發(fā)展體育舞蹈過程中應(yīng)該注重的部分，希望各機構(gòu)加強體育舞蹈設(shè)施的完善[9]。教學(xué)環(huán)境對青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)成果會產(chǎn)生較大影響，因此各機構(gòu)負責(zé)人創(chuàng)造完善的教學(xué)環(huán)境尤為重要。從教育學(xué)的角度來看，教學(xué)環(huán)境分為自然環(huán)境和物理環(huán)境。物理環(huán)境是指教室中的所有硬件教學(xué)設(shè)施，包括鏡子，把桿的布置，地板，音響聲音等。鏡子必須準(zhǔn)確反映出教師的動作。它不是我們通常所說的“鏡子”。青少年的學(xué)習(xí)能力部分來源于模仿階段。因此，教師運動的正確性直接影響學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)。高度也有一定的要求。有必要為不同年齡段的學(xué)生設(shè)計不同的高度。3.6S市各代表機構(gòu)體育舞蹈教師師資水平現(xiàn)狀表6S市各代表機構(gòu)體育舞蹈教師師資水平現(xiàn)狀有沒有擁有教師資格證102舞蹈生涯五年以上120經(jīng)常參加師資培訓(xùn)66代課經(jīng)驗豐富84據(jù)調(diào)查顯示，還是有部分體育舞蹈教師沒有持證上崗，專業(yè)的國家證書認(rèn)證，是發(fā)展教學(xué)的首要前提。體育舞蹈是一個與時俱進的舞蹈，教師應(yīng)定期參加專業(yè)的師資培訓(xùn)，及時更新教學(xué)的內(nèi)容。代課經(jīng)驗不足的教師也更應(yīng)該從助教開始學(xué)習(xí)上課技巧。教育部門應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)要求師資正規(guī)，師資分配。更有助于體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展。教師專業(yè)水平的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，也是發(fā)展的前提。所以，提升教師的能力水平，是搞好教學(xué)的先決條件。一個機構(gòu)，一個地區(qū)是否能發(fā)展好體育舞蹈事業(yè)，師資水平是第一要素。教師專業(yè)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量，教師能力有多高，教學(xué)質(zhì)量就多高。教師專業(yè)水平的高低，影響著學(xué)生一生的發(fā)展，如果一個學(xué)生，一生中能遇到好的教師，就是這個學(xué)生的福音，長大后他將會成為一個社會上的有用之才[10]。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1體育舞蹈課程符合青少年學(xué)生學(xué)習(xí)特點，深受學(xué)生喜歡。體育舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀，形象，生動活潑的特點，是青少年極為喜愛的一項舞蹈。日常訓(xùn)練中激發(fā)青少年學(xué)習(xí)的興趣意識極為重要。激發(fā)青少年對體育舞蹈的興趣即把青少年原有的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動從事體育舞蹈的推動力，使之成為積極主動的體育舞蹈參與者[11]。4.1.2體育舞蹈課程場地設(shè)施需要加強，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對體育舞蹈課程應(yīng)加以重視。我們都知道，舞蹈室里鏡子，把桿，這些都必不可少，而且，體育舞蹈對于場地的整潔度和寬敞度要求也很高，既方便學(xué)生練習(xí)，由保障學(xué)生安全。好的教學(xué)環(huán)境會對青少年學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣和更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果，因此各機構(gòu)負責(zé)人創(chuàng)造完善的教學(xué)環(huán)境尤為重要。4.1.3體育舞蹈課程可以增強學(xué)生身體素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操，增加學(xué)生心里自信力，同時有利于學(xué)生的心理健康。教學(xué)要趁早，所以，在對學(xué)生體育舞蹈方面的教學(xué)，要早點開始。授課老師應(yīng)該從第一節(jié)課開始，就要帶領(lǐng)著學(xué)生尋找舞蹈的感覺，開始學(xué)習(xí)如何將音樂和舞蹈動作結(jié)合起來，將舞蹈動作做得標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)，美觀?？梢韵染毩?xí)一個或一組動作，找找學(xué)習(xí)的技巧。在學(xué)習(xí)之前，授課老師要對學(xué)習(xí)的舞蹈動作進行詳細的介紹，比如舞蹈曲目的節(jié)奏，舞蹈的種類，舞蹈的風(fēng)格以及這類舞蹈的風(fēng)格特點，有什么樣的學(xué)習(xí)技巧等等，還可講解一下舞蹈的創(chuàng)作背景，舞蹈曲目的創(chuàng)作背景等等，方便學(xué)生更好的掌握整體舞蹈所要表達的故事和情感。通過這些專業(yè)知識的講解，不僅增長了學(xué)生的課外知識，還應(yīng)到了學(xué)生走進舞蹈的大門，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對后續(xù)的舞蹈動作的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。學(xué)生根據(jù)舞蹈的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)掌握舞蹈動作的技巧，鼓勵學(xué)生認(rèn)真鉆研，多多練習(xí)，將舞蹈完美的展現(xiàn)出來，在不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)中，積累舞蹈知識，能有利用發(fā)展青少年對體育舞蹈的學(xué)習(xí)。只有想象力和各種能力得到增強，學(xué)習(xí)體育舞蹈時才能讓青少年展開想象的翅膀，隨著音樂在體育舞蹈的世界里自由翱翔。4.2建議4.2.1優(yōu)化師資建設(shè)，優(yōu)化舞蹈教學(xué)。教師專業(yè)水平的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，也是發(fā)展的前提。所以，提升教師的能力水平，是搞好教學(xué)的先決條件。一個機構(gòu)，一個地區(qū)是否能發(fā)展好體育舞蹈事業(yè)，師資水平是第一要素。各機構(gòu)應(yīng)優(yōu)化體育舞蹈教師團隊，應(yīng)當(dāng)注重授課教師的招聘和培養(yǎng)，也要多多關(guān)注授課教師，優(yōu)待所有的授課老師，這樣，能展現(xiàn)出機構(gòu)的關(guān)懷，還能增加老師授課的積極性。及時的注意授課老師反饋的情況，如果授課老師的專業(yè)水平不夠，也可以安排授課老師進行培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。但是，也不能經(jīng)常更換授課老師，例如S的拉丁舞教學(xué)課程，就出現(xiàn)了各機構(gòu)體育舞蹈老師更換過于頻繁，并不利用長久發(fā)展青少年體育舞蹈事業(yè)。各機構(gòu)老師應(yīng)各個學(xué)校的活動或者節(jié)日表演等機會，給學(xué)生一些表演的機會，體驗一下在舞臺上表演的感覺，給學(xué)生更加深刻的體驗。[12]優(yōu)化舞蹈教學(xué)，現(xiàn)如今，學(xué)生的成績不再代表全部，要看一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中，美指的就是學(xué)生的審美能力的發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。根據(jù)教育專家教學(xué)理論來看，舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和思維發(fā)展能力，通過學(xué)習(xí)舞蹈動作，還能鍛煉學(xué)生的記憶力，將一個個舞蹈動作串聯(lián)起來，在完整的展現(xiàn)出來，有時還可以突發(fā)奇想，創(chuàng)造出一個自己的舞蹈動作，也是對學(xué)生創(chuàng)造力的一種培養(yǎng)。所有的舞蹈老師都應(yīng)當(dāng)知道：以優(yōu)秀的創(chuàng)作節(jié)目和優(yōu)秀的舞蹈表演藝術(shù)奉獻給具有較高欣賞水平的對象，才能獲得最好的審美效應(yīng)。系統(tǒng)論的尊基人貝塔朗菲曾指出：整體功能大于各個部分功能之機械總和。按照找個定律進行合理的優(yōu)化組合就能產(chǎn)生整體效應(yīng)，獲得1+1＞2的優(yōu)化效果。如何將系統(tǒng)論最優(yōu)化的觀點，定律應(yīng)用于審美教育工作中呢？我認(rèn)為，在舞蹈教學(xué)過程中要特別重視審美教育，在“趣”“情”“美”三要素中完成舞蹈教學(xué)任務(wù)。4.2.2改進教學(xué)場地，增加上課時間根據(jù)調(diào)查S市各機構(gòu)硬件設(shè)施存在部分問題，舞蹈室內(nèi)的鏡子，欄桿等等必備的裝備都不齊全，就更不要說有些練習(xí)，排練的室外場地的設(shè)施建設(shè)了，設(shè)備不齊全，又怎么能好好給同學(xué)授課呢？因此，相關(guān)部門或者教育機關(guān)應(yīng)當(dāng)重視這方面的問題，及時的解決，加大這方面的整改和資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)。4.2.3突出課程精髓，體現(xiàn)體舞魅力經(jīng)過一段時間的教學(xué)，就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然掌握了