第3節(jié)比熱容(雙基過關(guān)+考點(diǎn)突破)-2022-2023學(xué)年九年級(jí)物理全一冊通關(guān)講義(人教版)(原卷版+解析)

第3節(jié)比熱容雙基過關(guān)知識(shí)點(diǎn)一、比較不同物質(zhì)的吸熱情況：探究不同物質(zhì)的吸熱情況【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)的吸熱情況?！緦?shí)驗(yàn)方案】比較不同物質(zhì)的吸熱情況，可以采用以下兩種方案1.使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長短。加熱時(shí)間長的吸熱能力強(qiáng)。2.將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時(shí)間，比較升高溫度的多少。升高溫度小的吸熱能力強(qiáng)?！緦?shí)驗(yàn)器材及裝置】相同規(guī)格的電加熱器2個(gè)、相同規(guī)格的燒杯2個(gè)、相同規(guī)格的溫度計(jì)2個(gè)、天平、停表、水和食用油。常考實(shí)驗(yàn)裝置 【實(shí)驗(yàn)需測量的物理量】水和食用油的質(zhì)量m，水和食用油的初溫t0和末溫t，水和食用油的加熱時(shí)間。【實(shí)驗(yàn)方法】1.控制變量法：實(shí)驗(yàn)過程中控制水和食用油的質(zhì)量不變；加熱相同的時(shí)間，比較升高的溫度或升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間。2.轉(zhuǎn)換法：由于實(shí)驗(yàn)過程中，物質(zhì)吸收熱量的多少無法直接測量，我們通常用給物質(zhì)加熱時(shí)間的長短來代替物質(zhì)吸收熱量的多少?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1.稱裝：用天平分別稱取100g的水和食用油，并把它們裝入兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯中；2.測：用溫度計(jì)分別測出水和食用油的初溫；3.加熱：用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器分別給水和食用油加熱；4.比較：方案一，對(duì)水和食用油加熱相同的時(shí)間，觀察并記錄溫度計(jì)的示數(shù)；方案二，使水和食用油升高相同的溫度，觀察并記錄加熱所用的時(shí)間?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析】方案物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃溫度變化/℃加熱時(shí)間/min方案一水1001545308食用油1001575608方案二水1001545308食用油1001545305方案一：對(duì)質(zhì)量相等的水和食用油加熱，使它們吸收的熱量相同（加熱時(shí)間相同）食用油升高的溫度比水升高的溫度大，這表明相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量時(shí)升高的溫度不同。方案二：對(duì)質(zhì)量相等的水和食用油加熱，使它們升高相同的溫度，水吸收的熱量（加熱時(shí)間較長）比食用油吸收的熱量（加熱時(shí)間較短）多，這表明相同質(zhì)量的水和食用油升高的溫度相同時(shí)吸收的熱量不同?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)升高的溫度不同；質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不同。這表明不同種類的物質(zhì)吸熱情況不同?；A(chǔ)自測：1.如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油．關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）

A.物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類決定的B.食用油吸熱升溫快，說明食用油的吸熱能力強(qiáng)C.加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說明水的吸熱能力強(qiáng)D.將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同2.兩個(gè)相同的燒杯裝有質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油，用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時(shí)間，則下列說法中正確的是（）A．水吸收的熱量多 B．水上升的溫度較高C．它們吸收的熱量相同 D．它們上升的溫度相同3．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器用虛線框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱.ABABB（1）從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇_________(燒杯/易拉罐)作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是_________。（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過_________(液體升高的溫度/加熱時(shí)間)比較。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，_________(A/B)吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，_________(A/B)升溫較高。（4）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇_________(A/B).知識(shí)點(diǎn)二、比熱容1．定義一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容。用符號(hào)c表示。2．定義式：注：c——比熱容，Q——吸收或放出的熱量，m——物質(zhì)的質(zhì)量，△t——升高或降低的溫度。3.單位比熱容的單位是J/(kg·℃)，讀作“焦每千克攝氏度”。4.物理意義表示不同物質(zhì)的吸熱能力（本領(lǐng)）的大小。如水的比熱容為，其物理意義為1kg的水升高（降低）1℃時(shí)吸收（放出）的熱量為4.2×103J。5.理解（1）比熱容是用比值定義法來定義的物理量。（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，不同的物質(zhì)比熱容一般不同，但也有個(gè)別物質(zhì)（如冰和煤油）的比熱容相同。比熱容不隨吸收或放出熱量的多少、質(zhì)量、體積、升高或降低的溫度等而改變，但物質(zhì)的狀態(tài)改變，其比熱容會(huì)改變，如水和冰的比熱容不同。6.一些常見物質(zhì)的比熱容物質(zhì)比熱容c/[J/(kg·℃)]物質(zhì)比熱容c/[J/(kg·℃)]物質(zhì)比熱容c/[J/(kg·℃)]水4.2×103色拉油1.97×103鐵、鋼0.46×103酒精2.4×103沙石約0.92×103銅0.39×103煤油2.1×103鋁0.88×103水銀0.14×103冰2.1×103干泥土約0.84×103鉛0.13×1037.水的比熱容（1）在常見物質(zhì)中水的比熱容是最大的。（2）應(yīng)用①作散熱劑或冷卻劑，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑。②取暖，如冬天用水作取暖設(shè)備的供熱介質(zhì)等。（3）解釋現(xiàn)象現(xiàn)象：沙漠地區(qū)晝夜溫差比較大，沿海地區(qū)晝夜溫差比較小解釋：由于水的比熱容比較大，一定質(zhì)量的水與相同質(zhì)量的沙石相比，吸收或放出相同的熱量時(shí)，水的溫度變化比較小。基礎(chǔ)自測4．如圖所示是加熱-30℃的冰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像下列判斷正確的是（）A．BC段是冰的熔化過程，溫度不變，說明熔化不需要吸熱B．水的沸點(diǎn)是98℃，說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮焊哂谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓C．冰熔化時(shí)溫度保持0℃不變，說明冰是晶體D．加熱相同時(shí)間時(shí)，冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水大5．如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容J/（kg?℃）4.2×1032.1×1032.1×l030.88×1030.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同 B．物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容不變 C．質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多 D．質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多6．被太陽曬熱的自行車坐墊，用濕抹布擦一下就很快涼了下來，主要原因是（）A．水的比熱容大 B．液化放熱 C．蒸發(fā)吸熱 D．液化吸熱7．如圖甲是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象，根據(jù)圖象中的信息可以知道第6min時(shí)，該物質(zhì)處于_____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），該物質(zhì)液態(tài)比熱容比固態(tài)比熱容_____（選填“大”或“小”）。圖乙是酒精沸騰時(shí)的圖象，由圖象信息可以知道，酒精溫度計(jì)_____（選填“能”或“不能”）用來測水沸騰時(shí)的溫度。8．如圖，是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖。根據(jù)圖像的特征和信息，可以判定該物質(zhì)是________（選填“晶體”或“非晶體”）；它的熔點(diǎn)是________℃，在熔化過程中________（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）；這種物質(zhì)液體的比熱________（選填“大于”、“小于”或“等于）固體的比熱。知識(shí)點(diǎn)三、熱量的計(jì)算1.熱量計(jì)算公式及變形式待求量計(jì)算公式說明熱量c為物質(zhì)的比熱容，單位是J/(kg·℃)；m為物體的質(zhì)量，單位是kg；△t為升高或降低的溫度，單位是℃；Q為物體吸收或放出的熱量，Q的單位是J。比熱容質(zhì)量升高（或降低）的溫度2.計(jì)算初溫和末溫的方法（1）吸熱公式，故初溫為，末溫為；（2）放熱公式，故初溫為，末溫為。基礎(chǔ)自測9．“卡路里”簡稱“卡”，是熱量的另一個(gè)單位，現(xiàn)在仍被廣泛使用在營養(yǎng)計(jì)量中?！翱ā笔沁@樣規(guī)定的：1卡等于在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量。那么1卡等于焦耳。[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]10．部分高海拔地區(qū)晝夜溫差較大，為了保護(hù)秧苗在夜間不被凍壞，人們常在傍晚往農(nóng)田中灌水，白天再將水放出，這是利用水的較大的特性。如果讓2000kg的水溫度下降1℃，放出的熱量為J。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]11．北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是因?yàn)樗腳_________。質(zhì)量為1t的熱水放出2.1×108J熱量后溫度降低________℃。暖氣能使室內(nèi)溫度升高內(nèi)能增加，這是通過________的方式實(shí)現(xiàn)的?！?.2×103J/(kg·℃）】12．家庭中使用電熱壺?zé)_水，能量的轉(zhuǎn)化是______；若4.2×105J的熱量被水全部吸收，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能將2kg、20℃的水加熱到______℃。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]考點(diǎn)突破考點(diǎn)1.探究不同物質(zhì)的吸熱情況方法：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的四個(gè)核心問題(1）用電加熱器加熱比用酒精燈加熱更能準(zhǔn)確地控制相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量。(2）物質(zhì)吸收熱量的多少不容易測量，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。這體現(xiàn)了傳換法的應(yīng)用。(3）溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入液體中，且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁或電加熱器。(4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，可以讓幾個(gè)小組選用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以減小實(shí)驗(yàn)中偶然因素造成的影響。例1.（2021·云南昆明市·中考真題）圖是探究“物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）取質(zhì)量相同的水和煤油分別放入兩個(gè)______的容器里，用兩盞同樣的酒精燈對(duì)它們進(jìn)行加熱，升高_(dá)_____溫度時(shí)比較它們吸收熱量的多少，來衡量誰吸熱能力更強(qiáng)；（2）取相同質(zhì)量的水和煤油的目的，是為了______（選填“便于比較”或“控制變量”）；（3）在對(duì)水和煤油加熱的方式上，有酒精燈和電加熱器兩種熱源可供選擇，選用______更容易控制讓煤油和水吸收的熱量相同；（4）如果甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行分工合作，甲組對(duì)水進(jìn)行加熱和記錄，乙組對(duì)煤油進(jìn)行加熱和記錄。他們加熱的水和煤油的初溫、末溫、質(zhì)量、電加熱器的功率和加熱時(shí)間等都不相同。若溫度差用表示、質(zhì)量用m表示、電加熱器的功率用P表示、加熱時(shí)間用t表示，忽略熱損失，則吸收的熱量為。此時(shí)要衡量水和煤油誰的吸熱能力更強(qiáng)，他們應(yīng)該用______（用已給物理量寫出表達(dá)式）分別進(jìn)行計(jì)算，得到的______水和煤油、溫度升高_(dá)_____吸收的熱量，就可以進(jìn)行比較了。例2.（2021·青海中考真題）“水與食用油”是生活中不可缺少的食品。小紅在學(xué)習(xí)了比熱容的知識(shí)后，猜想水的吸熱本領(lǐng)比食用油的吸熱本領(lǐng)大，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）取兩個(gè)相同的試管，分別裝入______相等、初溫相同的水和食用油；（2）將兩支相同的溫度計(jì)分別正確地插入盛有水和食用油的兩個(gè)試管內(nèi)，并將實(shí)驗(yàn)裝置固定在鐵架臺(tái)上，如圖甲所示。打開加熱開關(guān)，對(duì)盛有水和食用油的試管進(jìn)行加熱，實(shí)驗(yàn)過程中，其中一支溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是______℃；

（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，通過分析可知，在相同時(shí)間內(nèi)______的溫度變化大，可得出______的吸熱本領(lǐng)大。考點(diǎn)2.比熱容方法：（1）理解比熱容比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的種類及其狀態(tài)有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、升高（或降低）的溫度、吸收（放出）的熱量均無關(guān)。（2）水比熱容大的三種應(yīng)用①“冷卻”“取暖”均利用水的比熱容大的特點(diǎn)；②“調(diào)節(jié)氣溫”：根據(jù)公式可知，相同質(zhì)量的水和沙石（或泥土）相比，吸收相同的熱量，水升高的溫度低，所以沿?；蚪訁^(qū)域的晝夜溫差小。（3）圖像法在比熱容問題中的應(yīng)用一般情況下橫軸表示加熱時(shí)間，縱軸表示溫度。解答方法有兩種：①選取相同的加熱時(shí)間，比較溫度的變化，加熱時(shí)間相同，溫度變化小的比熱容大；②選取相同的溫度變化，比較加熱的時(shí)間，溫度變化相同，加熱時(shí)間長的比熱容大。例3.（2021·湖南常德市·中考真題）如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的a、b物質(zhì)的溫度﹣時(shí)間圖像，實(shí)驗(yàn)中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，由圖像可知（）A．加熱相同時(shí)間，a物質(zhì)吸收熱量多，比熱容小B．加熱時(shí)間相同，a物質(zhì)的末溫度高，比熱容大C．吸收熱量相同，b物質(zhì)溫度升高慢，比熱容小D．吸收熱量相同，b物質(zhì)的末溫度低，比熱容大例4.（2021·廣西中考真題）海邊的氣溫變化較小，這是因?yàn)楹Ｋ腳_____較大；腌制海鴨蛋時(shí)，鹽進(jìn)入蛋中使蛋變咸是______現(xiàn)象?？键c(diǎn)3.時(shí)間的測量方法：結(jié)合條件，緊扣公式解題利用熱量計(jì)算公式、解題時(shí)，需明確題目所給條件，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，代入相應(yīng)公式或變形式解答。同時(shí)還應(yīng)注意溫度和溫度變化量的區(qū)別。例5.（2021·安徽中考真題）沙漠地區(qū)晝夜溫差大，主要原因是砂石的比熱容較小。初溫為20℃，質(zhì)量為50kg的砂石吸收3.6×106J的熱量后，溫度升高到______℃。[砂石的比熱容為0.9×103J(kg·℃)]。例6.（2021·天津中考真題）額定功率為1000W的電熱水壺正常工作時(shí)，把質(zhì)量為1kg的水從20℃加熱到100℃。已知c水=4.2×103J/(kg·℃)，不計(jì)熱量損失，求：（1）水吸收的熱量；（2）加熱所需的時(shí)間。第3節(jié)比熱容雙基過關(guān)知識(shí)點(diǎn)一、比較不同物質(zhì)的吸熱情況：探究不同物質(zhì)的吸熱情況【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)的吸熱情況?！緦?shí)驗(yàn)方案】比較不同物質(zhì)的吸熱情況，可以采用以下兩種方案1.使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長短。加熱時(shí)間長的吸熱能力強(qiáng)。2.將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時(shí)間，比較升高溫度的多少。升高溫度小的吸熱能力強(qiáng)。【實(shí)驗(yàn)器材及裝置】相同規(guī)格的電加熱器2個(gè)、相同規(guī)格的燒杯2個(gè)、相同規(guī)格的溫度計(jì)2個(gè)、天平、停表、水和食用油。常考實(shí)驗(yàn)裝置 【實(shí)驗(yàn)需測量的物理量】水和食用油的質(zhì)量m，水和食用油的初溫t0和末溫t，水和食用油的加熱時(shí)間?！緦?shí)驗(yàn)方法】1.控制變量法：實(shí)驗(yàn)過程中控制水和食用油的質(zhì)量不變；加熱相同的時(shí)間，比較升高的溫度或升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間。2.轉(zhuǎn)換法：由于實(shí)驗(yàn)過程中，物質(zhì)吸收熱量的多少無法直接測量，我們通常用給物質(zhì)加熱時(shí)間的長短來代替物質(zhì)吸收熱量的多少?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1.稱裝：用天平分別稱取100g的水和食用油，并把它們裝入兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯中；2.測：用溫度計(jì)分別測出水和食用油的初溫；3.加熱：用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器分別給水和食用油加熱；4.比較：方案一，對(duì)水和食用油加熱相同的時(shí)間，觀察并記錄溫度計(jì)的示數(shù)；方案二，使水和食用油升高相同的溫度，觀察并記錄加熱所用的時(shí)間?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析】方案物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃溫度變化/℃加熱時(shí)間/min方案一水1001545308食用油1001575608方案二水1001545308食用油1001545305方案一：對(duì)質(zhì)量相等的水和食用油加熱，使它們吸收的熱量相同（加熱時(shí)間相同）食用油升高的溫度比水升高的溫度大，這表明相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量時(shí)升高的溫度不同。方案二：對(duì)質(zhì)量相等的水和食用油加熱，使它們升高相同的溫度，水吸收的熱量（加熱時(shí)間較長）比食用油吸收的熱量（加熱時(shí)間較短）多，這表明相同質(zhì)量的水和食用油升高的溫度相同時(shí)吸收的熱量不同?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)升高的溫度不同；質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不同。這表明不同種類的物質(zhì)吸熱情況不同。基礎(chǔ)自測：1.如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油．關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）

A.物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類決定的B.食用油吸熱升溫快，說明食用油的吸熱能力強(qiáng)C.加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說明水的吸熱能力強(qiáng)D.將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同【答案】C【解析】A、物體吸收熱量的多少是由加熱時(shí)間決定的，A錯(cuò)誤；B、食用油吸熱升溫快，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，水的吸熱能力強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說明水的吸熱能力強(qiáng)，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，水的吸熱能力強(qiáng)，C正確；D、加熱相同的時(shí)間，水升溫慢，故將將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，水加熱時(shí)間長，水吸收的熱量多相，D錯(cuò)誤．故選C．2.兩個(gè)相同的燒杯裝有質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油，用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時(shí)間，則下列說法中正確的是（）A．水吸收的熱量多 B．水上升的溫度較高C．它們吸收的熱量相同 D．它們上升的溫度相同【答案】【解析】分析：由吸熱公式Q吸=cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高少，比熱容小的溫度升高多；據(jù)此分析回答．解答：解：用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時(shí)間，水和食用油吸收的熱量相同，故A錯(cuò)、C正確；質(zhì)量相同的水和食用油，因?yàn)樗谋葻崛荽笥谑秤糜偷谋葻崛?，吸收相同的熱量后，由Q吸=cm△t可知，水的溫度升高的少，故BD都錯(cuò)．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q吸=cm△t掌握和運(yùn)用，理解并記?。嘿|(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收或放出相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化?。蛔兓嗤臏囟?，比熱容大的物體吸收或放出相同的熱量多．3．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器用虛線框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱.ABABB（1）從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇_________(燒杯/易拉罐)作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是_________。（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過_________(液體升高的溫度/加熱時(shí)間)比較。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，_________(A/B)吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，_________(A/B)升溫較高。（4）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇_________(A/B).【答案】（1）易拉罐使液體受熱均勻（2）加熱時(shí)間（3）AB（4）A【解析】（1）因金屬導(dǎo)熱性能好，故以從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇易拉罐作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻。（2）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，兩種液體吸收熱量的多少可通過加熱時(shí)間比較。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A加熱時(shí)間長，故A吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，即加熱時(shí)間相同，B升溫較高；（4）因質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A吸熱多，A的吸熱能力，比熱容大，根據(jù)Q=cm△t，質(zhì)量相同的AB液體降低相同的溫度，A放熱多效果好；故從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇A。知識(shí)點(diǎn)二、比熱容1．定義一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容。用符號(hào)c表示。2．定義式：注：c——比熱容，Q——吸收或放出的熱量，m——物質(zhì)的質(zhì)量，△t——升高或降低的溫度。3.單位比熱容的單位是J/(kg·℃)，讀作“焦每千克攝氏度”。4.物理意義表示不同物質(zhì)的吸熱能力（本領(lǐng)）的大小。如水的比熱容為，其物理意義為1kg的水升高（降低）1℃時(shí)吸收（放出）的熱量為4.2×103J。5.理解（1）比熱容是用比值定義法來定義的物理量。（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，不同的物質(zhì)比熱容一般不同，但也有個(gè)別物質(zhì)（如冰和煤油）的比熱容相同。比熱容不隨吸收或放出熱量的多少、質(zhì)量、體積、升高或降低的溫度等而改變，但物質(zhì)的狀態(tài)改變，其比熱容會(huì)改變，如水和冰的比熱容不同。6.一些常見物質(zhì)的比熱容物質(zhì)比熱容c/[J/(kg·℃)]物質(zhì)比熱容c/[J/(kg·℃)]物質(zhì)比熱容c/[J/(kg·℃)]水4.2×103色拉油1.97×103鐵、鋼0.46×103酒精2.4×103沙石約0.92×103銅0.39×103煤油2.1×103鋁0.88×103水銀0.14×103冰2.1×103干泥土約0.84×103鉛0.13×1037.水的比熱容（1）在常見物質(zhì)中水的比熱容是最大的。（2）應(yīng)用①作散熱劑或冷卻劑，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑。②取暖，如冬天用水作取暖設(shè)備的供熱介質(zhì)等。（3）解釋現(xiàn)象現(xiàn)象：沙漠地區(qū)晝夜溫差比較大，沿海地區(qū)晝夜溫差比較小解釋：由于水的比熱容比較大，一定質(zhì)量的水與相同質(zhì)量的沙石相比，吸收或放出相同的熱量時(shí)，水的溫度變化比較小?；A(chǔ)自測4．如圖所示是加熱-30℃的冰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像下列判斷正確的是（）A．BC段是冰的熔化過程，溫度不變，說明熔化不需要吸熱B．水的沸點(diǎn)是98℃，說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮焊哂谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓C．冰熔化時(shí)溫度保持0℃不變，說明冰是晶體D．加熱相同時(shí)間時(shí)，冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水大【答案】C【解析】A、圖象中BC段是冰的熔化過程，雖然溫度不變，但熔化過程要吸熱，故A錯(cuò)誤；B、水的沸點(diǎn)隨氣壓的升高而升高，隨氣壓的降低而降低，沸點(diǎn)是98℃，說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，故B錯(cuò)誤；C、由圖象可知，在BC段，物質(zhì)的溫度保持0℃不變，所以該固體的熔點(diǎn)是0℃，此過程中物質(zhì)正在熔化，是晶體，故C正確；D、冰完全熔化為水時(shí)，質(zhì)量不變；同一個(gè)加熱器進(jìn)行加熱，加熱時(shí)間相同時(shí)冰和水吸收的熱量相同；冰升溫比水快（即冰上升的溫度較高），由Q=cm△t可知，冰的比熱容比水??；故D錯(cuò)誤。5．如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容J/（kg?℃）4.2×1032.1×1032.1×l030.88×1030.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同 B．物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容不變 C．質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多 D．質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多【答案】C【解析】A、由表中數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有的物質(zhì)比熱容相同，如煤油和冰，故A錯(cuò)誤；B、水和冰是水的兩種狀態(tài)，分析表中數(shù)據(jù)可知，其比熱容是不同的，說明比熱容與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)，物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容也會(huì)發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；C、由表中數(shù)據(jù)可知，鋁的比熱容大于銅的比熱容；質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，因鋁的比熱容大，則根據(jù)Q＝cm△t可知鋁吸收的熱量更多，故C正確；D、質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，因?yàn)樗谋葻崛荽螅愿鶕?jù)Q＝cm△t可知水升高的溫度少，故D錯(cuò)誤。6．被太陽曬熱的自行車坐墊，用濕抹布擦一下就很快涼了下來，主要原因是（）A．水的比熱容大 B．液化放熱 C．蒸發(fā)吸熱 D．液化吸熱【答案】C【解析】蒸發(fā)是發(fā)生在液體表面緩慢的汽化現(xiàn)象，液體蒸發(fā)要吸收熱量，液體溫度越高蒸發(fā)越快。被太陽曬熱的自行車坐墊溫度很高，用濕抹布擦一下，坐墊表面會(huì)留下一些水，這些水將很快蒸發(fā)，同時(shí)吸收熱量，所以坐墊就很快涼了下來。7．如圖甲是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象，根據(jù)圖象中的信息可以知道第6min時(shí)，該物質(zhì)處于_____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），該物質(zhì)液態(tài)比熱容比固態(tài)比熱容_____（選填“大”或“小”）。圖乙是酒精沸騰時(shí)的圖象，由圖象信息可以知道，酒精溫度計(jì)_____（選填“能”或“不能”）用來測水沸騰時(shí)的溫度?！敬鸢浮抗桃汗泊?；大；不能【解析】（1）讀圖甲可知，第6min時(shí)，該物質(zhì)處于熔化過程中，故此時(shí)物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)；（2）讀圖甲可知，0~4min與8~12min的時(shí)間相等，兩段時(shí)間內(nèi)溫度升高不同，前者升高了8℃，后者升高了4℃，說明這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容；（3）由圖乙知酒精的沸點(diǎn)位78℃，沸水的沸點(diǎn)為100℃，酒精的沸點(diǎn)小于水的沸點(diǎn)，所以酒精溫度計(jì)不能用來測水沸騰時(shí)的溫度。8．如圖，是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖。根據(jù)圖像的特征和信息，可以判定該物質(zhì)是________（選填“晶體”或“非晶體”）；它的熔點(diǎn)是________℃，在熔化過程中________（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）；這種物質(zhì)液體的比熱________（選填“大于”、“小于”或“等于）固體的比熱?！敬鸢浮烤w；80；吸熱；大于【解析】由圖可知，圖像中有一段時(shí)間該物質(zhì)溫度不變，說明該物質(zhì)有熔點(diǎn)，為晶體,熔點(diǎn)為80℃,在熔化過程中，該物質(zhì)不斷吸收熱量，從固態(tài)到固液共存再到液態(tài)；由圖可知，相同時(shí)間內(nèi)，固體溫度的變化大于液體，根據(jù)公式Q吸=cm△t可知，固態(tài)的比熱小于液態(tài)的比熱。知識(shí)點(diǎn)三、熱量的計(jì)算1.熱量計(jì)算公式及變形式待求量計(jì)算公式說明熱量c為物質(zhì)的比熱容，單位是J/(kg·℃)；m為物體的質(zhì)量，單位是kg；△t為升高或降低的溫度，單位是℃；Q為物體吸收或放出的熱量，Q的單位是J。比熱容質(zhì)量升高（或降低）的溫度2.計(jì)算初溫和末溫的方法（1）吸熱公式，故初溫為，末溫為；（2）放熱公式，故初溫為，末溫為?；A(chǔ)自測9．“卡路里”簡稱“卡”，是熱量的另一個(gè)單位，現(xiàn)在仍被廣泛使用在營養(yǎng)計(jì)量中?！翱ā笔沁@樣規(guī)定的：1卡等于在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量。那么1卡等于焦耳。[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【答案】4.2【解析】由題知，1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量為1卡，1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量：Q吸＝c水m水△t＝4.2×103J/（kg?℃）×0.001kg×1℃＝4.2J，所以1卡＝4.2J。10．部分高海拔地區(qū)晝夜溫差較大，為了保護(hù)秧苗在夜間不被凍壞，人們常在傍晚往農(nóng)田中灌水，白天再將水放出，這是利用水的較大的特性。如果讓2000kg的水溫度下降1℃，放出的熱量為J。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]【答案】比熱容8.4×106【解析】因?yàn)樗谋葻崛葺^大，在質(zhì)量和降低溫度相同時(shí)，根據(jù)Q放＝cm△t可知，水放出較多的熱量，避免秧苗被凍壞。水放出的熱量：Q放＝c水m△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2000kg×1℃＝8.4×106J。11．北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是因?yàn)樗腳_________。質(zhì)量為1t的熱水放出2.1×108J熱量后溫度降低________℃。暖氣能使室內(nèi)溫度升高內(nèi)能增加，這是通過________的方式實(shí)現(xiàn)的。【4.2×103J/(kg·℃）】【答案】比熱容大；50；熱傳遞【解析】（1）因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，取暖效果好，所以暖氣裝置中用水來供熱；（2）由Q放＝cm△t得，水降低的溫度為：△t＝EQ\F(Q放,cm)＝EQ\F(2.1×108J,4.2×103J/（kg?℃）×1×103kg)＝50℃；（3）供熱時(shí)，在暖氣片和空氣之間發(fā)生了熱傳遞，使室內(nèi)的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變的。12．家庭中使用電熱壺?zé)_水，能量的轉(zhuǎn)化是______；若4.2×105J的熱量被水全部吸收，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能將2kg、20℃的水加熱到______℃。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]【答案】電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

70【解析】使用電熱壺?zé)_水時(shí)，消耗電能，使電熱絲和水的內(nèi)能增大，即將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；由Q吸=cm△t可得，水升高的溫度：△t=eq\f(Q吸,cm)=eq\f(4.2×105J,4.2×103J/（kg?℃）×2kg)=50℃；已知水的初溫為20℃，則水吸熱后溫度將升高到：t=t0+△t=20℃+50℃=70℃。故答案為：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；70。（1）用水壺?zé)_水時(shí)，消耗電能，使電熱絲和水的內(nèi)能增大，據(jù)此分析能量的轉(zhuǎn)化情況；（2）已知水的質(zhì)量、比熱容和吸收的熱量，利用Q吸=cm△t的變形公式可求出水升高的溫度，結(jié)合水的初溫，即可求出水的末溫。本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和運(yùn)用，注意溫度升高了（△t）與升高到（末溫）的區(qū)別。考點(diǎn)突破考點(diǎn)1.探究不同物質(zhì)的吸熱情況方法：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的四個(gè)核心問題(1）用電加熱器加熱比用酒精燈加熱更能準(zhǔn)確地控制相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量。(2）物質(zhì)吸收熱量的多少不容易測量，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。這體現(xiàn)了傳換法的應(yīng)用。(3）溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入液體中，且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁或電加熱器。(4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，可以讓幾個(gè)小組選用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以減小實(shí)驗(yàn)中偶然因素造成的影響。例1.（2021·云南昆明市·中考真題）圖是探究“物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）取質(zhì)量相同的水和煤油分別放入兩個(gè)______的容器里，用兩盞同樣的酒精燈對(duì)它們進(jìn)行加熱，升高_(dá)_____溫度時(shí)比較它們吸收熱量的多少，來衡量誰吸熱能力更強(qiáng)；（2）取相同質(zhì)量的水和煤油的目的，是為了______（選填“便于比較”或“控制變量”）；（3）在對(duì)水和煤油加熱的方式上，有酒精燈和電加熱器兩種熱源可供選擇，選用______更容易控制讓煤油和水吸收的熱量相同；（4）如果甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行分工合作，甲組對(duì)水進(jìn)行加熱和記錄，乙組對(duì)煤油進(jìn)行加熱和記錄。他們加熱的水和煤油的初溫、末溫、質(zhì)量、電加熱器的功率和加熱時(shí)間等都不相同。若溫度差用表示、質(zhì)量用m表示、電加熱器的功率用P表示、加熱時(shí)間用t表示，忽略熱損失，則吸收的熱量為。此時(shí)要衡量水和煤油誰的吸熱能力更強(qiáng)，他們應(yīng)該用______（用已給物理量寫出表達(dá)式）分別進(jìn)行計(jì)算，得到的______水和煤油、溫度升高_(dá)_____吸收的熱量，就可以進(jìn)行比較了。【答案】相同相同控制變量加熱器1kg1℃【詳解】（1）[1][2]根據(jù)控制變量法，應(yīng)控制實(shí)驗(yàn)器材相同，即相同的容器，用相同的酒精燈進(jìn)行加熱，升高相同的溫度，看加熱時(shí)間長短來比較吸熱能力。（2）[3]根據(jù)控制變量，需取相同質(zhì)量的水和煤油的，使變量為加熱時(shí)間。（3）[4]相同的酒精燈因各種因素也很難控制加熱效果相同，但電加熱器是浸沒在液體中，且加熱功率相同，因此為控制讓煤油和水吸收的熱量相同，電加熱器優(yōu)于酒精燈。（4）[5][6][7]根據(jù)題目所給物理量，要衡量水和煤油誰的吸熱能力更強(qiáng)即比較煤油和水的比熱容大小，只需要計(jì)算每千克煤油和水，升高1℃所需要的熱量即可，而電加熱發(fā)熱等于液體吸熱，根據(jù)比熱容計(jì)算公式有計(jì)算得例2.（2021·青海中考真題）“水與食用油”是生活中不可缺少的食品。小紅在學(xué)習(xí)了比熱容的知識(shí)后，猜想水的吸熱本領(lǐng)比食用油的吸熱本領(lǐng)大，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）取兩個(gè)相同的試管，分別裝入______相等、初溫相同的水和食用油；（2）將兩支相同的溫度計(jì)分別正確地插入盛有水和食用油的兩個(gè)試管內(nèi)，并將實(shí)驗(yàn)裝置固定在鐵架臺(tái)上，如圖甲所示。打開加熱開關(guān)，對(duì)盛有水和食用油的試管進(jìn)行加熱，實(shí)驗(yàn)過程中，其中一支溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是______℃；

（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，通過分析可知，在相同時(shí)間內(nèi)______的溫度變化大，可得出______的吸熱本領(lǐng)大?！敬鸢浮抠|(zhì)量67食用油水【詳解】（1）[