《簡愛》讀書分享

影響孩子一生的讀本BOOKSTHATAFFECTACHILD‘SLIFE簡·愛夏洛蒂?勃朗特，生于英國北部的一個牧師家庭，母親早逝，家庭窮國。她與姐妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特并稱“勃朗特三姐妹”。其代表作為《簡?愛》。閱讀經(jīng)典名家名作感受大師情懷讀書分享目錄此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動壹閱讀必知此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動貳走進(jìn)作品此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動叁精段品讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動肆拓展閱讀《簡·愛》[英]夏洛蒂·勃朗特壹閱讀必知此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動，此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動作家簡介《簡?愛》一書的作者是英國著名女作家夏洛蒂?勃朗特。1816年的時(shí)候，夏洛蒂?勃朗特出生在英國約克郡，父親是鄉(xiāng)村牧師，母親在她很小的時(shí)候就因病去世了，因此年紀(jì)只有八歲的夏洛蒂，只好在一所女子寄宿學(xué)校里面生活。十五歲的時(shí)候，她進(jìn)入中學(xué)讀書，并且在畢業(yè)后，還成為了這家學(xué)校的女教師。夏洛蒂心目中一直有一個文學(xué)夢，為了實(shí)現(xiàn)心目中的理想，她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行積極的創(chuàng)作，經(jīng)過長時(shí)間堅(jiān)持不懈的努力，她終于創(chuàng)作出了轟動英國文壇的長篇小說《簡?愛》，并由此聞名后世，成為英國文壇上為數(shù)不多的著名女作家之一。鮮為人知的是，夏洛蒂還有兩個姐妹，她們分別為艾米莉?勃朗特和安妮?勃朗特。世界文壇的優(yōu)秀作品勃朗特姐妹代表作是《呼嘯山莊》艾米莉?勃朗特代表作是《艾格尼斯?格雷》安妮?勃朗特夏洛蒂所寫的一切都是不平常的。凡是她觸過的東西，無不留下獨(dú)創(chuàng)的印記。——英國女作家哈麗特?馬丁諾夏洛蒂對英國小說發(fā)展的影響遠(yuǎn)比一般人認(rèn)為的深刻得多?！娙思嫖膶W(xué)藝術(shù)評論家赫伯特?里德夏洛蒂?勃朗特是現(xiàn)代英國的一批杰出的小說家。——卡爾?馬克思名家眼中的作者貳走進(jìn)作品此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動，此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動人物圖解表兄約翰·里德表姐伊莉莎表姐喬治

亞娜舅舅里德舅母里德

太太父親母親簡·里德表兄圣約翰表姐黛安娜表姐瑪麗叔父約翰曼姑父姑母愛老師譚波兒朋友海倫女主角簡·愛人物圖解前妻戀人英格拉姆女兒阿黛爾管家費(fèi)爾法克斯男主角羅切斯特身材嬌小，體形瘦弱，但渾身上下充滿了無窮的活力?！澳阋詾橐?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯了！——我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊?！”?愛出身卑微，她的內(nèi)心深處有一種潛意識的自卑，但是在遇到傷害和挫折的時(shí)候，她敢于反抗一切加在她頭上的不公正對待，自尊自愛。而對于自己的好朋友，簡?愛會拿出真心和對方交往，這里體現(xiàn)出了她為人真誠的一面。同時(shí)在對待自我感情上，簡愛既追求精神上的獨(dú)立自主，另一方面她在明白自我感情的取舍時(shí)，會爆發(fā)出驚人的情感力量。自尊自主、叛逆反抗且極其重視自我，勇于追求精神上的自由平等。感情真摯強(qiáng)烈，意志力堅(jiān)定。外貌速覽個性語言形象解讀性格解析簡?愛他中等身材，胸膛寬闊，臉色黝黑，面貌嚴(yán)峻。堅(jiān)毅的鼻子，大大的鼻孔表明他的牌氣暴躁。嘴、下巴和下顎三者都非常嚴(yán)厲。體形寬闊結(jié)實(shí)和他的面貌非常相稱?！昂?，安靜點(diǎn)，別這么掙扎了，像只絕望中狂躁的小鳥，拼命抓扯著自己的羽毛?！蔽以谀阊劾锸莻€撒謊者？”他激動地說?！靶岩杉?，你會相信的。我對英格拉姆小姐有什么愛情呢？……是你——你這古怪的，幾乎不像生世的小東西！只有你，我才愛得像愛自己的心肝！你——盡管又窮又低微，既矮小也不美——我還是要懇求你答應(yīng)我做你的丈夫?！绷_切斯特先生是一名富有的英國紳士，但是在他的身上，并沒有表現(xiàn)出做慢的氣質(zhì)，雖然給人的第一印象是冷漢無情，嚴(yán)肅采板，但真的和對方接觸到一起的時(shí)候，人們就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他也是一個非常幽默風(fēng)趣的人，比如他將簡?愛稱作是“古怪的，幾乎不像塵世的小東西”，能夠放下身架，逗簡?愛開心。同時(shí)在幽默的背后，是羅切斯特先生豐富情感的體現(xiàn)。對于愛情他似乎不太看重，但一旦看上了自己所喜歡的對象，便會不顧一切地去追求對方，不在乎對方卑微的身份地位。一個表面冷漠，但其實(shí)富有豐富感情的成熟紳士。羅切斯特外貌速覽個性語言形象解讀性格解析全書大事記出生出生后父母雙亡，被舅舅領(lǐng)養(yǎng)舅舅去世，舅母和子女們欺負(fù)她，簡愛和舅母決裂，被送到孤兒院童年生活認(rèn)識了好老師譚波兒小姐和好朋友海倫，海倫染病去世，譚波兒小姐也結(jié)婚離去。孤兒院的生活不愿意在孤兒院教書，應(yīng)聘到桑菲爾德莊園教書，和男主人羅切斯特產(chǎn)生愛情。莊園女教師莊園女教師舅母病重，臨死前告訴了她叔叔的聯(lián)系地址。接受羅切斯特未婚，婚禮上得知對方還有妻子，傷心的簡愛離開了莊園。第一次結(jié)婚流落沼澤地，和姑母家的表兄、表姐相認(rèn)，還得到了叔叔的遺產(chǎn)，拒絕了表兄的未婚。離開莊園返回莊園，發(fā)現(xiàn)羅切斯特被大火燒成了殘疾，但簡愛義無反顧地嫁給了他?；貧w叁精段品讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動，此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動“我會待在你這兒的，親愛的海倫，誰也沒法把我拉開。”“你暖和嗎，親愛的?”“暖和。”“晚安，簡?！薄巴戆?，海倫?！彼橇宋?，我也吻了她，我們兩人很快都睡著了。我醒來時(shí)，已經(jīng)是白天了。是一個不尋常的動作弄醒了名師解讀我。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己躺在別人的懷里。是護(hù)士抱著，她正穿過走廊，把我送回到宿舍去。我沒有因?yàn)樯米噪x開自己的床而挨罵，人們還有別的事要操心。我提出的一連串問題，當(dāng)時(shí)也沒有人作答。直到一兩天以后我才聽說，當(dāng)譚波兒小姐清晨回到自己房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)我也睡在小床上，我的臉緊貼著海倫·彭斯的肩頭，兩臂摟著她的脖子，我睡著了，而海倫卻——死了。海倫去世了，簡?愛最好的朋友就這樣走了，雖然作者只是以很平淡的語氣來敘述這件事，然后在女主人公的內(nèi)心，一定是無比凄涼和孤獨(dú)的?！逗啞邸穂英]夏洛蒂·勃朗特在作者的筆下，女主人公被賦予了不平凡的品質(zhì)，坦誠、真摯，為了友誼而不顧個人的安危，身上閃耀著人性的光輝。對待友情如此，對待愛情也是如此，后來羅切斯特被大火燒成殘疾，她依然不顧一切地嫁給他；照顧他，也正是女主人公美好和優(yōu)秀品德的體現(xiàn)。賞析點(diǎn)睛肆拓展閱讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動，此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動幾問懂名著簡?愛的父母去世后，她被舅舅接回了家中撫養(yǎng)。但舅舅去世后，雖然囑托妻子里德太太要好好照顧簡?愛，但自私刻薄的里德太太，卻織容自己的子女去欺壓她，這讓簡?愛難以忍受，雙方終于爆發(fā)了激烈的沖突。簡?愛也在舅母的壓迫下，說出了對舅母的恨，兩人的親情關(guān)系就此決裂。為了徹底將簡?愛從家中趕出去，舅母聽從了前來為簡·愛診治醫(yī)生的話語，將她送到了孤兒院中，算是擺脫了這個所謂的累贅。而對于簡?愛來說，她也愿意逃離這個親情冷漠的家庭，去自主地生活。簡?愛為什么要離開她的舅母家？真題鏈接1.簡?愛在孤兒院中的生活怎么樣？她為什么最后又離開了這個地方？(

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)2.簡?愛是如何和羅切斯特相識的？(

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)3.羅切斯特如何愛上簡?愛的？(

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)4.簡?愛為什么要逃離羅切斯特？(

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)讀書好好讀書讀好書對愛情和生活充滿積極進(jìn)取的態(tài)度，敢于爭取自由、平等和幸福?！逗啞邸吩忈屃霜?dú)立自主的愛情主題

上海市北郊學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣博的學(xué)問基礎(chǔ)和獨(dú)特的視角，致力于學(xué)校和教育問題解決，立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機(jī)構(gòu)，為教育變革做一些實(shí)實(shí)在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時(shí)》、《變革時(shí)期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)?！返葘Ｖ?，《沒有辦不好的學(xué)?！?、《千萬別去搞教育》、《無解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個觀點(diǎn)，“差生”其實(shí)并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的，這些“差生”會通過差異編組和增值評價(jià)等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實(shí)，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說過的“多研究些問題，少談些主義?！焙献鲗W(xué)習(xí)也不是枯燥無味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個時(shí)代，是信息技術(shù)的時(shí)代，掌握信息技術(shù)是踏入社會的一項(xiàng)必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計(jì)算機(jī)還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點(diǎn)依然無法解決，那就是教育的公平問題。對于這個問題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個方法：1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評價(jià)法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對折評價(jià)線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個技能

傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點(diǎn)說服他人解決沖突鼓勵他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達(dá)成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個“人”的方面的重大作用的時(shí)候，他們才能在面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，毅然決然地堅(jiān)持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)了名校，正是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校。學(xué)習(xí)有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因?yàn)榻逃哪敲炊嗨^”亂相“，其實(shí)是根源于這個行業(yè)中理性精神的缺失。只要人學(xué)會運(yùn)用理性，就一定能識破那些教育“