彈力課件人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

7.2彈力恢復(fù)到原來(lái)形狀沒(méi)有恢復(fù)到原來(lái)形狀彈性和塑性彈性塑性物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈力用所學(xué)知識(shí)描述圖中桿的受力情況。壓力彈力支持力彈力桌子對(duì)物體的支持力支持力是彈力物體對(duì)桌子的壓力是彈力彈力彈力產(chǎn)生的條件：

彈力①相互接觸②發(fā)生彈性形變1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎（圖7.2-4）”兩個(gè)現(xiàn)象中，發(fā)生的是不是彈性形變？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：橡皮泥在不受力時(shí)不能恢復(fù)原狀，發(fā)生的是塑性形變；跳板在不受力時(shí)能恢復(fù)原狀，發(fā)生的是彈性形變。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第6頁(yè)彈力測(cè)力計(jì)模塊，完成以下問(wèn)題（4min）1、什么叫做測(cè)力計(jì)？2、彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造？3、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理？4、彈簧測(cè)量計(jì)的使用方法？認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)探究彈簧測(cè)力計(jì)工作原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)?？梢栽趶椈傻锥藪焐虾苤氐囊粋€(gè)物體嗎？2.小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開(kāi)時(shí)沒(méi)感到太費(fèi)力，可是兩手拉開(kāi)的距離越大，就感到越費(fèi)力。這是什么原因？答：在彈性限度內(nèi)，彈簧收到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。小強(qiáng)剛拉開(kāi)彈簧拉力器時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量較小，彈簧收到的拉力也較小，所以感覺(jué)并不費(fèi)力。而兩手拉開(kāi)的距離越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大，彈簧收到的拉力也越大，所以會(huì)感覺(jué)約拉越費(fèi)勁。練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)（1）觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的每個(gè)小格表示多少牛。（2）檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)（3）用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（4）測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。①把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力=

。②用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力=

。※使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)所測(cè)力的方向必須與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向一致。使用時(shí)注意：①看：②調(diào)：③測(cè)：④讀：彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)力的大小為掛鉤上所施加力的大小。量程、分度值指針是否指在零刻度線上拉力方向和彈簧軸線方向一致數(shù)值+單位3.請(qǐng)讀出圖7.2-5中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。圓筒測(cè)力計(jì)每個(gè)小格表示0.1N。1.5N1.15N各種測(cè)力計(jì)4.試分析一個(gè)舊彈簧測(cè)力計(jì)不能準(zhǔn)確測(cè)量力的原因。答：舊彈簧使用時(shí)間長(zhǎng)，已經(jīng)失去彈性，不再滿足“在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)?！边@一條件，因此無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量5.如圖7.2-6，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，觀察細(xì)管中水面高度如何變化？請(qǐng)你從力使物體產(chǎn)生形變的角