第十三章內(nèi)能第2節(jié)內(nèi)能人教版九年級物理全一冊

第十三章

內(nèi)能第2節(jié)

內(nèi)能2023知識點1

內(nèi)能例1

關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是(

)

A.溫度低的物體具有的內(nèi)能小，溫度高的物體具有的內(nèi)能大B.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，寒冷的冰塊不具有內(nèi)能C.在空中飛行的鉛球具有機械能，不具有內(nèi)能D.一切物體都具有內(nèi)能，但不一定具有機械能[解析]

內(nèi)能的大小與溫度、質(zhì)量和體積等因素有關(guān)，當(dāng)質(zhì)量和體積等因素均不明確時，溫度低的物體具有的內(nèi)能不一定小，溫度高的物體具有的內(nèi)能不一定大，選項A錯誤。一切物體的分子都在做無規(guī)則的熱運動，即一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，無論物體的溫度高低、運動狀態(tài)如何，故鐵水、冰塊和鉛球都具有內(nèi)能，選項B、C錯誤。機械能是動能和勢能的總和，靜止不動的物體的機械能可以為零，選項D正確。[答案]

D&1&

內(nèi)能和機械能的比較內(nèi)能機械能定義物體內(nèi)部所有分子做熱運動的動能和分子勢能的總和物體動能和勢能的總和研究對象微觀的分子宏觀的物體影響因素物體的質(zhì)量、體積、溫度、狀態(tài)等物體的質(zhì)量、速度、高度、發(fā)生彈性形變的程度聯(lián)系內(nèi)能和機械能是兩種不同形式的能量，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化，單位都是焦耳針對訓(xùn)練1.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是(

)

D

知識點2

物體內(nèi)能的改變例2

圖13-2-1所示的事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三個不同的是(

)

圖13-2-1[解析]

搓手取暖以及從滑梯滑下時臀部發(fā)熱，都是人克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于通過做功改變物體的內(nèi)能。壓縮筒內(nèi)的空氣時對空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，屬于通過做功改變物體的內(nèi)能。燒水時水溫升高，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能。綜合以上分析，選項C符合題意。[答案]

C&2&

做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能與機械能等其他形式能的相互轉(zhuǎn)化，而熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能在不同物體間（或同一物體的不同部位之間）的相互轉(zhuǎn)移。盡管兩種方式的本質(zhì)不同，但是兩者在改變內(nèi)能上是等效的。針對訓(xùn)練2.夏季，在高速公路的服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在降溫池里，這是因為汽車在高速行駛過程中，輪胎與地面摩擦發(fā)熱，通過______的方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度______；輪胎泡在水中，通過________的方式減少內(nèi)能，降低溫度，以保障行車安全。做功升高熱傳遞基礎(chǔ)鞏固1.對靜止的石塊來說，其具有的能量不可能為零的是(

)

A

2.下列生活實例通過做功改變物體內(nèi)能的是(

)

BA.冬天用熱水泡腳，全身變暖B.用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處的鐵絲發(fā)熱

ABDC.乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減小4.在某次實驗中，小明用酒精燈加熱液體，這是通過________（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變液體的內(nèi)能，在此過程中，液體的內(nèi)能______（選填“增大”“不變”或“減小”）。熱傳遞增大能力提升圖13-2-25.如圖13-2-2所示，在一個配有活塞的厚透明筒里放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，壓縮空氣______，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，觀察到硝化棉______。上述改變物體內(nèi)能的方式與烤火取暖時改變內(nèi)能的方式______（選填

“相同”或

“不同”）。做功燃燒不同6.下列說法正確的是(

)

DA.兩個物體的溫度相同，它們的內(nèi)能一定相同B.分子動能越大的物體，其內(nèi)能越大C.甲物體將熱量傳給乙物體，說明甲物體的內(nèi)能大D.物體的內(nèi)能增加，可能是外界對物體做了功7.（多選）關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法不正確的是(

)

ABC

拓展延伸8.如圖13-2-3甲所示，將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻。根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出了熱奶和水的溫度