偷瓜省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

5、偷瓜第1頁一、揭示課題，以疑促讀。

“偷”是什么意思？毛頭娃崽是怎樣“偷”瓜呢？請同學們帶著問題讀課文。

二、交流讀文收獲

1．請同學帶著這些問題默讀課文。

2．學生默讀課文。（邊讀邊做批注）

3．學生交流。

4．快速瀏覽課文，看看課文講了一件什么事？是按什么次序?qū)?？?頁

《偷瓜》講述了一些調(diào)皮可愛孩子“偷”瓜田主人李善才瓜教育李善才故事，展示了農(nóng)村孩子調(diào)皮可愛與正義。

文中人物給你留下了怎樣印象？從哪里體會到？

毛頭娃崽形象：機智勇敢、倔強任性、調(diào)皮頑劣、調(diào)皮搗蛋、淳樸、善良和厚道。

李善才形象：吝嗇、性子火爆、知錯就改、真誠。第3頁

“喊、跳、罵、攆、瞪、打”等詞語體會到這個人脾氣急躁，又非常小氣。

“告訴、頭疼、牽狗、不敢打狗”體會李善才對這些孩子無計可施。

2段“那邊瓜……跑遠了”體會孩子們聲東擊西，機智勇敢。

3段“越作踐”體會孩子們倔強任性，調(diào)皮頑劣。

4段“娃崽也叫……”體會娃崽倔，調(diào)皮。

5段“只是笑”體會娃崽調(diào)皮搗蛋。

現(xiàn)在我們能夠想到，娃崽把“偷瓜”看成了一項冒險且刺激游戲，他們把這件事看成了和李善才斗智斗勇戰(zhàn)斗。第4頁

娃崽和李善才這些人物還有其它性格點嗎？文中有是怎樣表現(xiàn)出來？1、6——12段體會李善才不孝敬老人，讓媽媽住在破屋子。2、6——12段體會娃崽善良，主動幫助老人，撫慰老人。

李善才在窗外聽著娃崽與三奶奶對話可能想到了什么？接下來會發(fā)生什么事？

1、李善才會想到自己不孝敬媽媽事。2、李善才會想到媽媽疼愛自己事。3、接下來老人可能痛哭。4、老人會開心笑了，原諒了兒子……第5頁娃崽對三奶奶說話是真嗎？假如不是真，那他們?yōu)楹握f謊？

1、為了撫慰老人，怕老人難過。2、為李善才說話，再幫他樹立形象。3、在教育李善才。

第6頁從2、3自然段，你能體會到孩子們怎樣性格？

東擊西偷瓜，表現(xiàn)他們機智勇敢；大人管一管，他們便越踐作瓜田，變現(xiàn)他們倔強任性，調(diào)皮頑劣。第7頁這群孩子讓李善才非常頭疼，你從那些地方能夠看出來？

（1）孩子們聲東擊西把瓜“偷”走。

（2）他去家長那里告狀，孩子們對瓜田下手更重。

（3）把狗牽來，狗和孩子們有交情。第8頁3、從第四自然段中能夠感受到李善才脾氣（）。急躁4、“李善才不敢打狗了，只是罵”，你能體會到他此時心情嗎？用一兩句話描述一下他此時心里活動。

這群孩子真是氣死我了，到底怎么做才能收拾他們，不讓他們再偷瓜呢？第9頁5、娃崽偷瓜反常表現(xiàn)是（）以往娃崽偷瓜就啃，氣李善才。最近他們偷了瓜，抱著就跑，往村里去。6、“矮脖柳那兒有兩間草房，破，孤零?！碑嬀€詞語給人一個非常凄涼感覺，這么詞語請你再寫兩個（）、（）。冷清孤獨第10頁

7、孩子們偷瓜給三奶奶吃，讀到此處，你以為這是一去年怎樣孩子呢？善良、淳樸、厚道。8、聽完屋內(nèi)動靜，你能想像一下李善才在想些什么嗎？

原來孩子們是在給我媽媽送瓜，還幫我說好話，我卻這么對我媽媽，我太不孝順了。第11頁9、請你說說李善才請孩子們吃西瓜時心理活動吧？

這是一群調(diào)皮不過善良、可愛孩子。以前我太不孝順、太急躁了，多虧了這些孩子，我才認識到自己錯誤。得好好犒勞犒勞他們。10、“娃崽們就笑，一小口一小口吃西瓜，臉竟紅起來?！焙⒆觽兂灾钌撇盼鞴?，開始羞澀起來了，能表達這一改變是（）、（）一小口一小口臉竟紅起來第12頁11、為何孩子們又來偷瓜時，李善才“躺在窩棚里睡”，你能說說他此時心理活動嗎？

孩子們天性只是在和我斗智斗勇，就讓他們盡情偷吧。第13頁12、你能說說李善才地邊西瓜為何能侍弄這么好嗎？

一是李善才想報答孩子們，讓孩子們吃到好瓜，為孩子們調(diào)皮提供空間；二是從側(cè)面表現(xiàn)孩子們再也不偷瓜了，讓他瓜長更加好。13、孝順，是中華民族傳統(tǒng)美德，你知道那些關(guān)于孝順故事或名言呢？故事《黃香溫席》名言不孝人是世界上最可惡人。第14頁板書設(shè)計：

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