2023屆高考語文復(fù)習(xí)-古詩鑒賞之快速讀懂考場(chǎng)詩詞

古詩鑒賞：快速讀懂考場(chǎng)詩詞

“四法”解讀考場(chǎng)詩詞

詩題推斷法

知人論世法

關(guān)鍵詞法

選項(xiàng)、注釋利用法

一、詩題推斷法

請(qǐng)指出下列標(biāo)題中的重要信息。

卷別標(biāo)題

（1）全國卷I題許道寧畫

（2）北京卷滿江紅?送李正之提刑入蜀

（3）浙江卷早秋過龍武李將軍書齋

重要信息

（1）①表明了對(duì)象（許道寧畫）；②表明了事件（給許道寧的畫題詩）

（2）①交代友人及官職（李正之提刑）②交代事件（送友人到蜀地）③明確了詩歌的題材

（送別詩）。

（3）①交代時(shí)間（早秋）；②交代了地點(diǎn)（書齋）；③表明了對(duì)象（龍武李將軍）。

二、知人論世法

1.詩人不同，詩風(fēng)各異

如李白一一豪放飄逸（壯美、豐富多彩、變化萬千、雄偉瑰麗、奔放豪邁），如“人生

得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。杜甫——沉郁頓挫（情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉；語

意的頓挫），如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。

2.遭遇不同，詩情有別

如李清照前期與后期的作品就不同，如《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）和《聲聲慢》（尋尋

覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚）所表達(dá)的情感明顯不同。

3.時(shí)代不同，精神迥異

同為邊塞詩，唐朝的與宋朝的就不同。如王昌齡的《從軍行》（青海長(zhǎng)云暗雪山）傳達(dá)

出的是豪邁和勇敢，陸游的《書憤》（早歲那知世事艱）傳達(dá)出的是憤懣和痛苦。

三、關(guān)鍵詞法

顯性詞語：直接表明情感的詞語。

如愁、怨、恨、憤、憂、凄、悲、喜、樂、悔、思、憐、淚、閑、悵、愴、孤、獨(dú)、

寂寞

意象：含有詩人主觀情感的景物。

多表達(dá)思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情：

如明月、秋霜、鴻雁、雙鯉等

多表達(dá)送別之情：

長(zhǎng)亭、南浦、陽關(guān)、柳岸等

松、竹、梅、菊、荷、蘭

多與人的品行志節(jié)有關(guān)：

流水、落花、梧桐、殘?jiān)?、夕陽、老樹、烏鴉

多抒發(fā)凄涼傷感之情：

多出現(xiàn)在邊塞詩中：

大漠、孤煙、黃沙、玉關(guān)、羌笛、燕山、黃河、樓蘭

《秋懷其二》

孟郊

秋月顏色冰，老客志氣單。

冷露滴夢(mèng)破，峭風(fēng)梳骨寒。

席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。

疑慮無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢蛛，聲響如哀彈。

眼兒媚?楊柳絲絲弄輕柔

王雪

楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。

而今往事難重省，歸夢(mèng)繞秦樓。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢頭。

秋月、楊柳、峭風(fēng)、冷露、海棠、梨花、愁、秦樓、丁香、豆蔻、相思

對(duì)妻子的思念之情

哀、梧桐

抒發(fā)了詩人窮愁境遇中的苦澀，晚景凄涼的哀婉

四、注釋、選項(xiàng)利用法

選擇題的4個(gè)選項(xiàng)有如下特點(diǎn)：

1、一般是按照詩歌順序?qū)υ姼璧闹鹨唤庾x。

2、信息含量大，囊括了情感、主旨、語言、手法等的賞析。

3、只有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，并且大多是在細(xì)節(jié)上設(shè)誤。

注釋：

1、介紹寫作背景，暗示本詩的思想主旨和情感；

2、介紹作者，暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格

3、介紹疑難詞語、地名，幫助讀懂詩句；

4、介紹相關(guān)詩句暗示本詩的用典或意境

讀史

王安石

自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。

當(dāng)時(shí)幽^猶承誤，末俗紛紜更亂真。

糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。

區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。

注釋：行藏：行止，指事跡。

期（ddn）暗：糊涂。猶承誤：還以誤傳誤，以訛傳訛。末俗：后世的習(xí)俗。

糟粕：這里用來指代典籍粹美：指精華。丹青：指繪畫藝術(shù)。

區(qū)區(qū)：形容很少，指一點(diǎn)點(diǎn)歷史記載。塵：塵土，這里指糟粕。

讀史的態(tài)度？

A?盡信史

B?批判的眼光

1、下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩從大處著眼，并非是針對(duì)某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。

B.歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。

C.歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。

D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩的警策之語.

做好“四看”懂詩意：

1.看標(biāo)題：

2.看作者：

3.抓關(guān)鍵詞句：

4.注釋、選項(xiàng)：

練一練

“題許道寧畫”指詩人給許道寧的畫題的詩。由此可見，這是一首題畫詩。

題許道寧畫

陳與義

滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？

向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。

【注】許道寧：北宋畫家。

陳與義是北宋末、南宋初年的杰出詩人，詩尊杜甫，前期清新明快，后期雄渾沉郁。

尾聯(lián)是總結(jié)式的感嘆，“佳句”，表達(dá)了詩人對(duì)這幅畫的極高評(píng)價(jià)。

許道寧是北宋畫家，此詩是陳與義給許道寧的畫題的詩。

1.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。

B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。

D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

2、詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？

答：①”此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊(yùn)含著美好的詩句，但是怎么吟誦也

難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。

②從中可以看到詩人對(duì)這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修（宋代）

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

1.看詩題：

位置和場(chǎng)景

2.看作者：

當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，后人稱唐宋八大家之一

3.抓關(guān)鍵詞句：

群英、朝廷列爵待公卿

賴有群公鑒裁精

4.注釋、選項(xiàng)：

注釋：無嘩：肅靜無聲，鑒裁：審察識(shí)別人、物優(yōu)劣的才能

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情

B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以吧他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行