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第二十章電與磁第5節(jié)磁生電1.[教材改編題]如圖所示,在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中:實驗序號實驗操作電流表指針偏轉情況1保持導體與磁體靜止不偏轉2保持磁體靜止,導體水平向左切割磁感線向右偏轉3保持磁體靜止,導體水平向右切割磁感線向左偏轉…

返回目錄(1)比較1、2(或1、3)中的實驗現(xiàn)象可知,閉合電路的一部分導體在磁場中做___________運動時,導體中就產(chǎn)生電流。(2)要使感應電流方向發(fā)生改變,可采取

的具體措施是________。A.使用磁性更強的磁體B.保持磁體靜止,只改變導體水平運動的方向C.上下調(diào)換磁極,同時改變導體水平運動的方向切割磁感線返回目錄B(3)從能量的角度來分析,感應電流的產(chǎn)生過程是________能轉化為電能。(4)如果將電流表換成________,可以探究磁場對通電導體的作用。機械返回目錄電源2.如圖甲所示的是法拉第發(fā)明的紫銅圓盤發(fā)電機。轉動搖柄使圓盤旋轉起來,電路中就會產(chǎn)生電流,圓盤相當于圖乙中的________。如果要改變圓盤發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向,可采用的方法是_____________________________________ (寫出一點即可)。導體AB返回目錄改變圓盤的轉動方向(或改變磁場的方向)3.在CES亞洲展會上,有一款“未來基因健身車”的自發(fā)電智能單車,如圖所示。騎行時利用線圈在磁場中轉動發(fā)電,發(fā)電過程是________能轉化為電能,發(fā)電的原理是___________。機械返回目錄電磁感應4.[創(chuàng)新題]如圖所示,a、b導體均是閉合電路的一部分,現(xiàn)讓圖甲中的a向右運動,磁體不動;而圖乙中b不動,讓磁體上下運動(如圖乙箭頭方向)。則a、b中感應電流的產(chǎn)生情況是(

)A.a(chǎn)中無,b中有 B.a(chǎn)中有,b中無C.a(chǎn)、b中均有 D.a(chǎn)、b中均無B返回目錄【方法點睛】產(chǎn)生感應電流的三個條件:①閉合電路;②部分導體;③導體做切割磁感線運動。5.[2023·深圳模擬]科技館有一款電磁蹺蹺板,如圖所示,當上下翹動時,磁鐵在線圈中左右移動,兩個二極管輪流交替發(fā)光,下列設備的原理與其相同的是(

)A.電風扇

B.發(fā)電機

C.電磁鐵

D.電鈴B返回目錄6.將小電動機與小燈泡按如圖所示的電路連接,在小電動機轉軸上繞線,然后用力拉線,使電動機轉動,在電動機轉動過程中,小燈泡發(fā)光。有關該現(xiàn)象有下列幾種說法,其中正確的是(

)①此時電動機是電源

②這是一種電磁感應現(xiàn)象③這是電流的磁效應

④此電動機轉速越快,燈泡越亮A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.②③④C返回目錄【點撥】在小電動機轉軸上繞線,然后用力拉線,使電動機轉動,此時電動機相當于發(fā)電機,利用了電磁感應原理,不是電流的磁效應,而是磁產(chǎn)生了電,電動機對外供電,相當于電源,使小燈泡發(fā)光;電動機轉速越快,產(chǎn)生的感應電流越大,則燈泡越亮,故①②④正確。故選C。返回目錄7. [科學思維]某科研人員設計了一種“能量采集船”。如圖所示,在船的兩側附有觸及水面的旋轉“工作臂”,每只“工作臂”的底端裝有一只手掌狀的、緊貼水面的浮標。當波浪引起浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,獲得電能儲存起來。下列選項與“能量采集船”獲得能量原理相同的是(

)D返回目錄8.[教材改編題]如圖所示,甲、乙、丙、丁分別為動圈式話筒、動圈式揚聲器、電動機、發(fā)電機的構造示意圖或原理示意圖。________與________的原理相同,都是利用電磁感應原理;________與________的原理相同,都是利用磁場對通電線圈有力的作用。甲返回目錄丁乙丙9.[原創(chuàng)題]小亮為了同時驗證老師課堂上講過的“電與磁”的幾個實驗,于是動手制作了如圖所示的閉合電路。(1)當導體AB水平向左運動時,AB中產(chǎn)生了電流,這是__________現(xiàn)象,________(填“發(fā)電機”

或“電動機”)是利用這個現(xiàn)象來工作的。(2)當EF有電流通過時,小磁針發(fā)生了偏轉,這說明__________________,這個實驗叫做________實驗。電磁感應返回目錄發(fā)電機電流周圍存在著磁場奧斯特(3)當線圈abcd中有電流時,線圈發(fā)生了轉動,這一現(xiàn)象說明______________________________,________(填“揚聲器”或“動圈式話筒”)是利用這一原理來工作的。(4)當螺線管中有電流通過時,

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