毛毛蟲和蝴蝶中班教案8篇

毛毛蟲和蝴蝶中班教案8篇毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

【活動(dòng)過程】

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！

二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲故事。

森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！

二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

1、幼兒欣賞a段音樂。

2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂。

1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

2、播放b段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

五、活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事感受并體驗(yàn)小紅點(diǎn)的傷心。

2、學(xué)會(huì)有感情的朗讀并歌唱歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、蛙鳴筒

活動(dòng)過程：

一、故事引導(dǎo)

1、觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

2、教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點(diǎn)的打扮。小紅點(diǎn)傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。

二、情感體驗(yàn)

師：小朋友們，如果你是小紅點(diǎn)，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會(huì)怎樣呢？

1、引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點(diǎn)的心情。

2、請(qǐng)幼兒表現(xiàn)出小紅點(diǎn)的表情。

師：你們學(xué)一學(xué)小紅點(diǎn)的表情，傷心、難過的表情。

3、播放cd，帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂a段。

師：小紅點(diǎn)一個(gè)人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。

4、學(xué)念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

師：你們剛才感受到小紅點(diǎn)的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？

教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個(gè)部位一伸一縮，在空間上慢慢移動(dòng)。

5、播放cd，幼兒隨音樂做律動(dòng)。

三、音樂表演

1、樂器演奏

幼兒排隊(duì)取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

2、舞團(tuán)與樂團(tuán)

把幼兒分成兩組進(jìn)行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。

第二遍交換兩組進(jìn)行。

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

3、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片音樂（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的實(shí)物照片4張。

【活動(dòng)建議】

1、謎語導(dǎo)入：

頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰？（蝴蝶）

小結(jié)：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。

那你們知道蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣子的嗎？誰來說一說，請(qǐng)個(gè)別幼兒。

2、教師講故事，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

（1）請(qǐng)幼兒說說蝴蝶小時(shí)候是什么？出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。

（2）它是怎樣一步步變成蝴蝶的？

小結(jié)：蝴蝶寶寶小時(shí)候是毛毛蟲，它經(jīng)過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個(gè)時(shí)期的變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞。

3、通過肢體來模仿變化過程

(1)卵(身體側(cè)躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來)

(2)蟲蛹（身體側(cè)躺在地面上，把兩只手合起來放在頭下，腿縮到胸部）

(3)毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動(dòng)的動(dòng)作，向前爬）

(4)蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動(dòng)作）

4、用身體體驗(yàn)飛舞的蝴蝶

教師和幼兒隨音樂一起學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

【活動(dòng)延伸】

教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時(shí)候和長(zhǎng)大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論。

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護(hù)昆蟲的情感。

2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)課難點(diǎn)是：讓幼兒復(fù)述毛毛蟲變蝴蝶的.四個(gè)主要階段。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、童話故事情景動(dòng)畫片;

2、毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)動(dòng)畫課件;

3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等;

4、蝴蝶拼圖若干(含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水)。

活動(dòng)過程

一、講童話故事引入課題(大屏幕顯示童話故事情景動(dòng)畫片)

故事內(nèi)容：從前，在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)里住著一只小毛毛蟲，它覺得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說：“哼，你這個(gè)丑八怪，長(zhǎng)著一身綠(lù)毛，你看我，長(zhǎng)得多漂亮啊!讓我看到你，真是對(duì)我的一種侮辱!”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：“別這樣，我們不能從外表來評(píng)價(jià)。善良，才是最美的!”小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)生活。一天，小毛毛蟲結(jié)繭了，掛在樹枝上，幾個(gè)月后，小毛毛蟲破繭而出，變成了一只美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過著幸福的生活。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕顯示一只蝴蝶圖片)

蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部(就是我們說的肚子、肚皮)三個(gè)部分組成，還有翅膀(復(fù)眼(眼睛)和觸角。

三、蝴蝶拼圖游戲(大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖)

分成小組來讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動(dòng)手拼成一只只美麗的蝴蝶

四、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過程(播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動(dòng)畫片)

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察蝴蝶蛻變整個(gè)變化過程。

五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程(大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件)

蝴蝶一生要經(jīng)過：產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個(gè)主要階段。

六、角色游戲(播放大自然背景音樂)。

隨音樂讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態(tài)動(dòng)作。

(最后有序?qū)⒂變簬С鼋淌遥顒?dòng)自然結(jié)束。)

教學(xué)反思

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

通過教學(xué)后有如下反思：

1、注重知識(shí)性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。

2、老師說得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機(jī)會(huì)不多，活動(dòng)體驗(yàn)不夠。

3、多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：

(1)將看動(dòng)畫片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：1、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

2、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來，從情感上充分理解音樂。

2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象，表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入。

先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中，適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。

二、欣賞音樂。

1、完整播放一次音樂，讓幼兒從整體上感受音樂，并說出各歌曲唱的是什么動(dòng)物？

2、播放音樂的第一段，讓幼兒聽，并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的`還是低沉的？

3、再次播放第一段音樂，這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了？在做什么呢？它是快樂的還是悲傷的？讓幼兒各自說說自己的理由。

4、播放第二段音樂，讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

5、再次播放第二段音樂，這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是悲傷的？讓幼兒各自說說自己的理由。

三、律動(dòng)表演。

讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演，用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

活動(dòng)延伸：

以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂，讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

附：毛毛蟲變成蝴蝶

很久以前，一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上，她看了看自己的孩子便飛走了。許多天后，這顆卵孵化了，周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒，便議論了起來"天呀，它長(zhǎng)的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。的確，它長(zhǎng)的十分丑陋，身上有好多腳，而且周身布滿尖刺，它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心，無論走到哪都被別人嘲笑，欺負(fù)。...小毛蟲白天不敢出來，躲在角落里，只有到了晚上才敢出來找食物，就這樣一天一天的過去了，小毛蟲也逐漸的長(zhǎng)大，而且越變?cè)阶兂?，連鳥兒都不敢吃它。一天，小毛蟲在角落里曬太陽，看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它，飛到了它的面前，小毛蟲很驚慌，連忙躲了起來，害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕，你看你長(zhǎng)得好可愛！蝴蝶對(duì)著小毛蟲說。小毛蟲驚呆了，自己生平第一次被別人夸，它好奇的問蝴蝶：我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛？傻孩子，你以后會(huì)變的比我還漂亮，蝴蝶說完便飛走了。毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便沒放在心上。

幾天后，小毛蟲感覺很累，便吐了一些絲絲，倒吊在樹上睡著了，（其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹，可它自己卻還不知道）又過了幾天，小毛蟲睡醒了，它感覺眼前一片黑暗，只要沖破黑暗，便能重見光明，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹?xì)ぁｊ柟夂么萄?，它連忙用手擋住了眼睛，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了，而是兩對(duì)美麗的大翅膀，它可以飛起來了。它快速地飛到水邊，看見了自己的倒影，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美麗的蝴蝶，它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它，自己真是一只蝴蝶。以前嘲笑它的動(dòng)物，再也不譏諷它了，而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅??

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

ppt蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

2.復(fù)習(xí)1-2

ppt女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了？"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppt毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）

（1）喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲1號(hào)毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲？

喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲2號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲？

喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲3號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲？

（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉？

2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？

3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食？

（3）集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5.結(jié)束活動(dòng)

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇7

執(zhí)教者：陳喬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動(dòng)參與游戲、體驗(yàn)快樂地情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)

2、請(qǐng)老師協(xié)助表演。

活動(dòng)過程：

一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

二、看圖片，引起興趣

“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細(xì)聽！”提問：

（1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

（2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的`呀！”

2、感知第一段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲

“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們?cè)趤砺犚槐椤保ń處煵僮鹘叹撸?/p>

（1）放音樂做毛毛蟲動(dòng)作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

（2）個(gè)別幼兒上前示范自己想的動(dòng)作

（3）幼兒聽第一段音樂，集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲。

3、感知第二段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象

“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

（1）一起練習(xí)小花花動(dòng)作。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。

（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

四、分角色游戲再次感受音樂

“你們誰知道毛毛蟲身上長(zhǎng)著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會(huì)感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

（1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

（2）集體游戲2遍。

五、結(jié)束活動(dòng)

“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

毛毛蟲和蝴蝶中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感受音樂，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。

3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備