張家口市語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試卷(含答案)

張家口市語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）看拼音寫詞語(yǔ)。páihuái

qīxī

jīnghuāng

bōli

shuǐgāng()

()

()

()

()下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．餃（jiǎo）子

寂（jì）寞

恐懼（jù）

臘（lá）八粥B．荒蕪（wú）

屏幕（mù）

倒霉（mēi）

元宵（xiāo）節(jié)C．哀（ài）思

耽（dān）擱

燃（rán）放

娛（yù）樂(lè)場(chǎng)D．嘆（tàn）息

軍閥（fá）

徹（chè）底

奄（yǎn）奄一息下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．熱情

浪漫

防御

司空見貫B．困境

明媚

嚴(yán)俊

重見天日C．徘徊

剝削

駱駝

無(wú)獨(dú)有偶D．蟋蟀

批評(píng)

憂傷

死得奇所和“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”運(yùn)用的修辭手法相同的句子是（

）A．我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管……B．飯豆煮得腫脹，花生仁脫了它的紅外套。C．我踏著方磚跳，等母親回來(lái)；我看著云彩走，等母親回來(lái)；我翻著畫報(bào)看，等母親回來(lái)。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高了。B．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。C．最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。D．桂林那些奇形怪狀的山峰，真是鬼斧神工，天造地設(shè)。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（

）A．“男人？”蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說(shuō)，“難道男人值得——?jiǎng)e說(shuō)啦，不，大夫，根本沒(méi)有那種事。”B．“十二，”她說(shuō)，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在—起的“八”和“七”。C．“我要呆在這兒，和你在一起。”蘇艾說(shuō)：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉?！盌．大夫今天早晨告訴我，你很快康復(fù)的機(jī)會(huì)是——讓我想想，他是怎么說(shuō)的——他說(shuō)你好的希望是十比一！下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（

）。A．歷史散文《左傳》《資治通鑒》都是編年體史書?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮?jiǎn)稱，其中“傳”字與《史記》中“列傳”的“傳”字意思不同。B．到宋代，詞發(fā)展到極盛時(shí)期，蘇軾以詩(shī)為詞，拓寬了題材，開闊了意境，一掃以前文人詞的柔弱氣息，開創(chuàng)豪放一派。辛棄疾、張孝祥均為豪放派詞人。C．老舍是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的小說(shuō)家、戲劇家，語(yǔ)言藝術(shù)大家，其作品大多取材于“京味”十足的市民生活，如小說(shuō)《駱駝祥子》、劇本《四世同堂》等。D．《門檻》《哈姆茁特》《丑小鴨》《麥琪的禮物》的作者分別是俄國(guó)的屠格涅夫、英國(guó)的莎士比亞、丹麥的安徒生、美國(guó)的歐?亨利。將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路。①所謂讀書，不只是讀教科書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。④你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后按要求寫句子。

（1）伯父笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________________________________（2）祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是_____，我就是______；祖國(guó)是______，我就是________。（續(xù)寫句子）

（3）只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來(lái)，跳到了大柜頂上。（以“小溪”為對(duì)象仿寫一句話。）_____________________________________積累運(yùn)用。（1）山下蘭芽短浸溪，_______________。（2）茍利于民，_________________；茍周于事，________________。（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“_____________，______________，__________?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）（4）粉骨碎身渾不怕，________________。詩(shī)人借“石灰”這一事物來(lái)表達(dá)自己_________________的志向。（5）“今夜月明人盡望，_________________。”這句詩(shī)描寫的是我們的傳統(tǒng)節(jié)日________________，這個(gè)節(jié)日我們有吃_________________的習(xí)俗。（6）開心：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（用夸張的手法仿寫句子）盼望：__________________王頌過(guò)生日，她邀請(qǐng)陳小敏等幾位同學(xué)到家中做客。可是，陳小敏的外婆突然生病了，陳小敏的爸爸媽媽臨時(shí)決定帶陳小敏回鄉(xiāng)下照顧外婆。（1）、請(qǐng)你代表陳小敏將不能參加生日會(huì)的原因轉(zhuǎn)告王頌。______________________（2）、寫幾句生日祝福語(yǔ)通過(guò)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)給王頌。______________________文言文閱讀曹彬仁愛曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌?，堂屋敞，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如此?！咀⑨尅肯U：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。12、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）其所居堂屋敝()

（2）吾為將()13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線句。時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。________________________14、文章開頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么？_________________________________15、文章通過(guò)___________、___________這兩件事刻畫了曹武惠王“________”的德行。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。低頭族材料1：當(dāng)代“低頭族”越來(lái)越多已然成為一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人沉迷其中無(wú)法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交刷手機(jī)，甚至上班開會(huì)也刷手機(jī)。微博、微信、抖音等APP無(wú)情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)。16、下列不屬于“低頭族”的行為的一項(xiàng)是（）A．躺在床上刷手機(jī) B．走路刷手機(jī)C．等公交刷手機(jī) D．用手機(jī)拍照17、下列不屬于做“低頭族”帶來(lái)的危害的一項(xiàng)是（）A．頸椎變形 B．導(dǎo)致聾啞 C．影響外貌 D．影響視力18、對(duì)材料3的理解正確的一項(xiàng)是（）A．玩手機(jī)容易引發(fā)意外事故。 B．玩手機(jī)影響了人的健康。C．玩手機(jī)影響了人與人的交往。 D．玩手機(jī)影響了人的生死。19、請(qǐng)你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。建議一：__________________________建議二：__________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。缺陷者捧出的花束世界著名的音樂(lè)家貝多芬到了晚年，耳朵完全聾了，他指揮著交響樂(lè)隊(duì)在演奏，自己卻什么也聽不到。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然地想起向聽眾致意。然而，就是這么一位生理上存在嚴(yán)重缺陷、幾乎聽不到任何聲音的人，卻陸續(xù)寫下了大量美妙的、家喻戶曉的樂(lè)章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。像這樣的事，今天我們想起來(lái)仍是很感動(dòng)的。在一個(gè)音樂(lè)大廳里面，美妙的音樂(lè)四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術(shù)欣賞中，然而那個(gè)以全部生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂(lè)家，卻一點(diǎn)兒也聽不到。但是這位不幸的音樂(lè)大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕又是當(dāng)時(shí)那音樂(lè)大廳里許許多多的人所沒(méi)法體驗(yàn)的這就是不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)這樣的事情我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾徇@些年來(lái)，我們聽到過(guò)多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀上了高峰呀！有一位從事微細(xì)雕刻的工藝師，他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》，這位工藝師是盲了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而盲了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他是青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的。他僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知高了多少倍。這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水化成了花朵上晶瑩的露珠。讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來(lái)的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì)勇敢、勞動(dòng)、創(chuàng)造……這些詞的偉大！20、給第4、5自然段補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。21、微細(xì)雕刻的工藝師向人們“捧出的藝術(shù)花束”是什么？在文中用“﹏﹏﹏”標(biāo)出來(lái)。22、找出文中的過(guò)渡句，寫在下面。__________________________23、文中“他所感受到的另一種幸福”指的是什么？_________________________24、為什么說(shuō)“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的”？______________________25、看到這些缺陷者所捧出的“美麗花束”，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)兒什么？_______________________習(xí)作展示與交流題目：我選擇了_____要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，比如用堅(jiān)持、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忍讓……（2）選擇一個(gè)具體的事例來(lái)寫，注意把事情寫清楚，人物描寫要生動(dòng)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

徘徊

棲息

驚慌

玻璃

水缸【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“息、慌、璃、缸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查字音的辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A．臘八粥（là）B．倒霉（méi）C．哀思（āi）娛樂(lè)場(chǎng)（yú）3．C解析：C【詳解】考查字形的掌握情況。A司空見貫—司空見慣B嚴(yán)峻—嚴(yán)俊D死得奇所—死得其所4．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)于修辭的辨析?！靶蕖笔切揎椀囊馑?，“辭”的本來(lái)意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。從“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”來(lái)看把各種的蟲擬人化，生動(dòng)形象地寫出了秋晚的可愛。A．“我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管……”中使用了比喻的修辭，所以是錯(cuò)的。C．“我踏著方磚跳，等母親回來(lái)；我看著云彩走，等母親回來(lái)；我翻著畫報(bào)看，等母親回來(lái)?！敝惺褂昧伺疟鹊男揶o，所以是錯(cuò)的。5．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)病句的理解和辨析。A．本句搭配錯(cuò)誤，“數(shù)量”和“提高”不能搭配，應(yīng)改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。B．本句語(yǔ)意重復(fù)，“由衷”表示發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的，與“心里”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉“在心里”。C．本句否定不當(dāng)，“不再”和“避免”雙重否定，造成句意混亂，應(yīng)去掉“不”字。6．C解析：C【詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和辨析。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。內(nèi)容在兩邊，提示語(yǔ)在中間?！罢f(shuō)”后加逗號(hào)，“蘇艾說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。本題主要考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)形式的掌握，同時(shí)也要注意標(biāo)點(diǎn)的使用。分類如下：（1）提示語(yǔ)在前，說(shuō)話內(nèi)容在后?！罢f(shuō)”后加冒號(hào)前引號(hào)。（2）內(nèi)容在前，提示語(yǔ)在后。“說(shuō)”后加句號(hào)。（3）內(nèi)容在兩邊，提示語(yǔ)在中間?！罢f(shuō)”后加逗號(hào)前引號(hào)。（4）省略提示語(yǔ)。7．C解析：C【詳解】A選項(xiàng)《左傳》中“傳”意思是解釋經(jīng)文的著作，“列傳”的“傳”是傳記的意思。B選項(xiàng)張孝祥為宋代詞人，其詞早期多清麗婉約之作，南渡后轉(zhuǎn)為慷慨悲涼，多抒發(fā)愛國(guó)思想，激昂奔放，風(fēng)格近蘇軾。與張?jiān)傻膼蹏?guó)詞章，對(duì)后來(lái)辛派詞人的創(chuàng)作很有影響。有《于湖集》，詞集《于湖詞》。C選項(xiàng)老舍主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。C選項(xiàng)中《四世同堂》不是劇本，是一部小說(shuō)。8．B解析：B【解析】略9．

伯父笑著說(shuō)，他小的時(shí)候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。

藍(lán)天

藍(lán)天中飛翔的小鳥

森林

森林中稚嫩的小樹

小溪像一條柔軟的藍(lán)綢子在大地的懷抱里靜靜流淌。【詳解】（1）此題考查改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，“你”改為“我”，去掉引號(hào)，中間用逗號(hào)。（2）此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫。被仿句中運(yùn)用“祖國(guó)是什么，我就是什么”這樣的句式仿寫，內(nèi)容上，注意運(yùn)用比喻手法及前后兩句句意的對(duì)照。答案示例：花園花園中的一朵花；

樹林樹林中的一片葉。（3）此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫。把“松鼠”比作“子彈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫時(shí)也要運(yùn)用比喻的修辭手法。10．

松間沙路凈無(wú)泥

不必法古

不必循舊

人固有一死

或重于泰山

或輕于鴻毛

要留清白在人間

不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲

不知秋思落誰(shuí)家

中秋節(jié)

賞月

她盼了一個(gè)世紀(jì)，終于盼來(lái)了一輛嶄新的自行車?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)詞名句的積累與運(yùn)用。（1）出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，全詞為：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（2）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！币馑际侵灰獙?duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。出處：《淮南子·汜論訓(xùn)》，為西漢初年淮南王劉安創(chuàng)作的一篇散文。（3）出自課文《為人民服務(wù)》，課文語(yǔ)段為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（4）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔?shī)人于謙的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。這兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。（5）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！背鲎蕴拼?shī)人王建的《十五夜望月》，意思是今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？表達(dá)的是中秋月圓之夜，作者思念故鄉(xiāng)友人之情。中秋節(jié)：又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來(lái)。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。（6）本題考查仿寫句子。例句使用夸張修辭手法，“喜得快要發(fā)瘋了”將八兒歡喜的程度夸大化，突出八兒非常的歡喜?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。本題要求使用夸張的修辭手法體現(xiàn)人物“盼望”的心情，可將“盼望”的程度夸大化，如：我們盼望著開學(xué)那一天的到來(lái)，簡(jiǎn)直望眼欲穿??！11．

王頌，陳小敏謝謝你邀請(qǐng)她去你家做客，但是她外婆生病了，她爸爸媽媽要帶她回鄉(xiāng)下照顧外婆，所以不能參加你的生日會(huì)了，她覺得非常抱歉！

愿一切的快樂(lè)，一切的幸福，一切的溫馨，一切的好運(yùn)永遠(yuǎn)圍繞在你身邊！生日快樂(lè)！【詳解】本題主要考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。（1）、轉(zhuǎn)告他人的話，要注意不改變?cè)?，人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時(shí)間、地點(diǎn)交代清清楚。（2）、生日祝福語(yǔ)指的是生日時(shí)收到的祝福的話。寫生日祝福語(yǔ)時(shí)要注意對(duì)象，根據(jù)對(duì)象的年齡等特征的不同送相應(yīng)的祝福語(yǔ)。此處還要求通過(guò)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)，要注意禮貌用語(yǔ)。12．12、

居住

擔(dān)任13、當(dāng)時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天，墻壁瓦石的縫隙里蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命。14、為下面的古詩(shī)作襯托，突出他“仁心愛物”15、

不以個(gè)人喜怒殺人

冬日不修敝屋

仁心愛物【分析】譯文：“武惠王曹彬，國(guó)家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)人比得過(guò)他。他曾經(jīng)說(shuō)：自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人。他的住所舊了，弟子請(qǐng)求修理，曹彬說(shuō)：這個(gè)時(shí)節(jié)正值大冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里冬眠，不可以傷害它們的生命。他的仁愛原來(lái)是這樣啊！”12、本題考查的是重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，要注意一句話當(dāng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析。結(jié)合上下文和全文內(nèi)容來(lái)理解分析即可得出答案，具體參考譯文。13、本題考查的是原文的翻譯，注意翻譯出原文中的重點(diǎn)字詞，翻譯要結(jié)合邏輯和正常的語(yǔ)序。具體翻譯參考譯文。14、本題考查的是文章寫作的思路，開頭先介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”是為了襯托后文她的仁心愛物的品格，理解題目，要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。15、本題考查的是對(duì)原文的分析，以及主人公的人物形象。在讀懂文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析即可得出答案。13．D解析：16、D17、B18、C19、

不要過(guò)度依賴手機(jī)，規(guī)劃好使用手機(jī)的時(shí)間，關(guān)注自己的身體健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運(yùn)動(dòng)?！痉治觥?6、本題考查的是對(duì)課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點(diǎn)就是低著頭刷手機(jī)，用“手機(jī)拍照”不屬于低頭族的行為。17、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導(dǎo)致頸椎變形、導(dǎo)致心理疾病、容易長(zhǎng)雙下巴、皮膚容易松弛。并不會(huì)導(dǎo)致耳聾。18、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三可知：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我出現(xiàn)在你面前想跟你交流的時(shí)候，你卻只顧著自己玩手機(jī)，從而影響了人與人之間的交往。19、本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。要給“低頭族”提出合理的建議，就要從“低頭族”的危害說(shuō)起，它會(huì)影響自己的健康，還會(huì)影響人與人之間的交流。那么就要建議他們要少依賴手機(jī)，多與朋友交流，從中給出合理的建議即可。14．20、，：！，？21、他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》。22、這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾?？23、不被缺陷和困難嚇解析：20、，：！，？21、他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》。22、這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾?？23、不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)。24、缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所創(chuàng)造的價(jià)值也是驚人的，他們的勞動(dòng)成果是最為顯眼、最為珍貴的。25、你們不自暴自棄，不屈服于命運(yùn)，以自強(qiáng)不息的毅力和斗志，勇敢地面對(duì)生活中的各種困難，用堅(jiān)忍書寫人生，用汗水鑄就輝煌，我佩服你們！【解析】20、考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。注意“這就是”后面用“冒號(hào)”，后面內(nèi)容是對(duì)“大廳里許許多多的人所沒(méi)法體驗(yàn)”的解說(shuō)。“我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見到嗎”是問(wèn)句，后面用表示疑問(wèn)的“問(wèn)號(hào)”標(biāo)注。21、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。答案在上一自然段?！八囆g(shù)花束”指他們的作品。而這“藝術(shù)花束”即指前文“他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》”。22、考查對(duì)過(guò)渡句的判斷。過(guò)渡句是一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。此篇文章“這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾幔俊笔沁^(guò)渡句，“這樣的事情”承接上文敘述的事件，“我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾帷鳖I(lǐng)起下文要敘述的近些年聽到過(guò)的缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀上了高峰的事件。23、考查對(duì)句子理解。文章第４自然段“這就是”后面就是對(duì)“他所感受到的另一種幸?！钡慕忉專矗翰槐蝗毕莺屠щy嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)。24、考查理解文章內(nèi)容。從文中“他們的汗水化成了花朵上晶瑩的露珠?！焙汀白屛覀儚臍v史上某些缺陷者所栽培出來(lái)的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì)勇敢、勞動(dòng)、創(chuàng)造……這些詞的偉大”內(nèi)容進(jìn)行分析，再結(jié)合文中所列舉的“貝多芬”和“一位從事微細(xì)雕刻的工藝師”的事例，突出缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的原因是：缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所創(chuàng)造的價(jià)值也是驚人的，他們的勞動(dòng)成果是