2013年增列碩士專業(yè)學位授權點申請表

附件2：

2013年增列碩士專業(yè)學位授權點申請表

碩士專業(yè)學位類別（工程領域）：護理學

申報單位名稱：云南中醫(yī)學院

國務院學位委員會辦公室制表

2013年12月13日填

一、申請增列碩士專業(yè)學位授權點論證報告

內(nèi)容要求：參照《增列碩士專業(yè)學位授權點基本條件》，從人

才需求和招生計劃、培養(yǎng)目標定位、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)方式、質(zhì)量

保障條件以及自身的優(yōu)勢與特色等方面就增列本碩士專業(yè)學位授

權點的必要性和可行性進行論證，同時還須就與行（企）業(yè)合作

的狀況做出說明。論證報告限5000字以內(nèi)。

增列護理學碩士專業(yè)學位授權點

論證報告

一、專業(yè)人才需求和招生

（-）社會對該學科的人才需求情況

1.社會對高層次臨床護理人才的需求

隨著生活水平的提高，人們的健康意識和健康需求進一步提高，人民群眾對生命質(zhì)

量、健康水平和醫(yī)療保健需求越來越高，越來越迫切，這對護理專業(yè)的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

國務院在《關于促進健康服務業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)（2013）40號）中提出將加快

對居家護理、養(yǎng)老護理員、康復治療師等健康服務業(yè)從業(yè)人員的培養(yǎng)。護理專業(yè)被教育

部、衛(wèi)生部等六部委列為國家緊缺人才專業(yè)?！吨袊o理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?

2015）》（以下簡稱《綱要》）提出，要加強護理人才隊伍的建設，到2015年，全國注冊

護士總數(shù)要達到286萬，每千人口護士數(shù)要達到2.07人。但2010年統(tǒng)計我國注冊護士

總數(shù)僅205萬，每千人口護士數(shù)為1.52,具有大專以上學歷的護士占總數(shù)的51.3%,

近三年護士缺口達81萬。護士的角色不再局限于技術操作或醫(yī)生的助手，而是為人們

提供預防、保健、康復全方位支持和專業(yè)化服務。故《綱要》強調(diào)要加快護理教育改革

與發(fā)展應大力培養(yǎng)具有臨床實踐能力、科研創(chuàng)新能力和人文關懷能力的高素質(zhì)護理人

才；要優(yōu)化護理隊伍結構，進一步增加高層次護理人才的比例。專業(yè)碩士開展臨床工作

并進行護理實踐研究，有助于提高臨床護理服務質(zhì)量，促進臨床護理實踐的發(fā)展，轉(zhuǎn)變

護理臨床實踐依賴經(jīng)驗的傳統(tǒng)。目前，我國本科護理專業(yè)每年招生3萬人左右，而護理

學碩士點較少，招生規(guī)模小。2013年全國共有75個護理學碩士點（其中含28個專業(yè)碩

士點）招收3500余人。

2.中醫(yī)護理學發(fā)展的必然趨勢

隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，社會人口結構發(fā)生了巨大變化，人類疾病譜的改變和人口老齡

化進程加快；目前我國老年人口達1.32億，到2020年65歲以上的老年人為12%（2004

年中國國家統(tǒng)計局預測），老年人醫(yī)療保健需求急劇增加；同時，人們生活壓力大，而

且更講究生活的方式和質(zhì)量。因此，護理工作范圍將以醫(yī)院為主逐步轉(zhuǎn)向社區(qū)、家庭，

護理工作也由對病人的護理轉(zhuǎn)為對健康人的預防保健護理。我國的中醫(yī)護理歷史悠久，

具有獨特的優(yōu)勢。中醫(yī)講究“治未病”，有系統(tǒng)的養(yǎng)生保健理論體系和獨特的傳統(tǒng)療法,

可以運用其特有的體質(zhì)辨識，辨證施護、辨證施補、整體調(diào)理，幫助亞健康人群恢復到

健康狀態(tài)；對已經(jīng)患病的人進行中醫(yī)藥特色治療、護理，可以減少藥物的不良反應，提

高免疫功能；對大病初愈者，中醫(yī)藥可以幫助患者恢復元氣。全國23所高等中醫(yī)院校

每年招收本科護理專業(yè)學生4600余人，僅有13個護理學碩士點招收130余人，無專業(yè)

學位授權點。所以，《綱要》明確提出要“大力發(fā)展中醫(yī)護理”，提高中醫(yī)護理水平，發(fā)

揮中醫(yī)護理特色和優(yōu)勢，注重中醫(yī)藥技術在護理工作中的應用，加強中醫(yī)護理骨干人才

的培養(yǎng)。

3.云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)群眾健康保健需求

云南省位于中國西南邊陲，有26個民族，是中國少數(shù)民族最多的省份。受自然環(huán)境

以及社會歷史發(fā)展等因素的影響，經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，公共衛(wèi)生服務體系薄弱，教

育資源也較匱乏。護理人才，特別是高學歷人才緊缺，注冊護士僅7.3萬人，具有大專

以上學歷的護士占總數(shù)的40.39%,具有護理學碩士學位的護士不到10人；《云南省護理

事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》希望到2015年，注冊護士總數(shù)達到11萬，大專以上學歷護士不低

于60虬我省現(xiàn)有縣級以上醫(yī)院594家，但目前全省各醫(yī)院臨床護理碩士不到10人。云

南省高等醫(yī)學院校本科護理學專業(yè)每年招生1300余人，無護理學碩士專業(yè)學位授權點。

在邊疆少數(shù)民族地區(qū)具有良好的群眾基礎的中醫(yī)護理，特別是其操作技術，如針刺法、

灸法、推拿、拔火罐、刮莎、熏洗、氣功、穴位注射等，對醫(yī)療條件要求不高，具有使

用器械簡單、操作方便安全、適用范圍廣、見效快、費用低、易于普及等特點，深受群

眾喜愛；培養(yǎng)具有較強實踐能力的高素質(zhì)中醫(yī)護理人才，以挖掘、研究中醫(yī)護理學，充

分發(fā)揮中醫(yī)護理學的特色，為邊疆少數(shù)民族地區(qū)群眾的服務，為云南省經(jīng)濟社會發(fā)展服

務，為橋頭堡建設服務。

（二）生源保障與招生計劃

1.生源保障

為保障生源質(zhì)量，要求報考學生除擁有國家承認學歷或同等學力外，必須持有護士

執(zhí)業(yè)資格證或已通過注冊護士資格考試。在研究生選拔階段增加護理實踐技能考核，在

專業(yè)理論、專業(yè)面試與動手能力考核之后擇優(yōu)錄取。研究生在讀期間以新的獎助學金體

系代替原有的公費、自費研究生培養(yǎng)制度；推薦畢業(yè)生就業(yè)，保證碩士研究生就業(yè)率，

以高就業(yè)率吸引學生報考本專業(yè)碩士研究生。

2.招生計劃

計劃招收中醫(yī)護理、中西醫(yī)結合老年護理、中西醫(yī)結合康復護理三個研究方向全日

制護理學碩士專業(yè)研究生，第一年10名，第二年15名，第三年20名。

二、培養(yǎng)目標與定位

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有本學科堅實的基礎

理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的臨床分析和思維能力，能獨立解決本學科領域內(nèi)的常見

護理問題，并具有較強的研究、教學能力及中醫(yī)特色的高層次、應用型、?？菩妥o理人

才。

培養(yǎng)定位：培養(yǎng)具有中醫(yī)特色的護理高層次人才，促進護理事業(yè)發(fā)展，滿足邊疆少

數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療護理服務社會需求，并逐步向南亞、東南亞地區(qū)輻射。

三、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)方式

（一）培養(yǎng)方案

1.招生對象：大學護理學本科畢業(yè)或具有同等學力者，且通過國家注冊護士執(zhí)業(yè)資

格考試，或具有注冊護士執(zhí)照。

2.學習方式與年限：采用全日制和非全日制兩種學習方式，學習年限一般為2-4年。

3.課程設置：實行學分制，總學分不少于28學分。設公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)

課、學術活動四個課程模塊。臨床實踐時間：12--18個月。

4.學位授予：臨床實踐與課程考試合格，并通過學位論文答辯者，授予護理碩士專

業(yè)學位。

（-）培養(yǎng)方式

采取護理學院導師和臨床醫(yī)院導師聯(lián)合指導與指導小組集體培養(yǎng)相結合，以“理論

課學習及護理學專業(yè)相關方向的臨床實踐為主”的培養(yǎng)方式。

四、質(zhì)量保障條件

（-）學科條件

云南中醫(yī)學院1986年獲碩士學位授予權?，F(xiàn)有--級學科中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)

結合等一級學科碩士學位授權點4個，臨床醫(yī)學、中藥學專業(yè)碩士學位授權點2個，二

級學科碩士學位授權點21個。2009年，被云南省教育廳列為“云南省立項建設的博士

授權單位”，現(xiàn)有17個國家中醫(yī)藥管理局重點建設學科。有涵蓋醫(yī)學、理學、工學、管

理學等4個學科門類的本科專業(yè)20個。

護理學院自2002年開始招收護理專業(yè)本科生至今，已培養(yǎng)六屆畢業(yè)生共600名，

現(xiàn)有在校生887人。擁有“目錄外二級學科中西醫(yī)結合護理學碩士自主招生點”，國家

中醫(yī)重點?？婆嘤椖俊白o理學”，國家臨床重點?？啤爸嗅t(yī)專業(yè)護理學”。有3個相對

穩(wěn)定的護理學科研究方向。

（-）師資條件

1.有一支學科知識結構合理的專職師資隊伍，現(xiàn)有專任教師33名，碩士生導師10

名。其中高級職稱教師7名，副高職稱教師6名，中級職稱教師10名，初級職稱教師

10名；博士2人，碩士10人；護理學碩士每門核心課程及重要必修課程均配備2名以

上有較豐富實踐教學經(jīng)驗的專職教師授課，其中65%任課教師具備副高以上職稱；65%

任課教師具備碩士以上學歷（詳見附件1）。

2.學科現(xiàn)有6個實踐教學基地，學院與醫(yī)院共同建設專業(yè)化教學團隊和導師團隊,

從事護理碩士教育的碩士研究生導師共計33人，其中高級職稱教師5名，副高職稱教

師28名。

3.碩士研究生指導教師，均有豐富的護理實踐經(jīng)驗和科研能力。近年共計承擔科

研項目66項，科研經(jīng)費約77.7萬余元（附件2）；發(fā)表學術論文252篇（附件3）；編

撰專著與教材46部（附件4）；獲得相關成果獎34項（附件5）。

（三）教學條件

1.有符合護理學專業(yè)碩士培養(yǎng)目標的完整的護理學碩士教學課程、教學質(zhì)量保障

和監(jiān)控體系

護理學碩士教學以社會需求為導向，以能力為本位，以醫(yī)療機構實際崗位需求和職

業(yè)標準為依據(jù)，創(chuàng)建護理學碩士教學課程體系，采用多種教學模式，力求滿足護理學碩

士人才職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的需要，培養(yǎng)臨床?？谱o理、

護理管理、護理教學、護理科研為一體的高層次護理人才。實行研究生處、二級學院、

學位點共同管理與監(jiān)控模式。

2.文獻資料與教學設施

紙質(zhì)藏書總量58.5余萬冊，電子圖書36.88余萬冊。擁有中外文電子資源數(shù)據(jù)庫

16個，本地數(shù)字文獻資源超過35TB。校園計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)了教學、科研、辦公主要區(qū)

域的全覆蓋，并為校園網(wǎng)外遠程用戶開通了VPN通道。

學校教學、科研儀器設備13193臺件，總值9937.66萬元。有多媒體教室、語音教

室、計算機教室、普通教室等各類教室144間。實驗樓群建筑面積40400平方米，有校

級實驗中心1個，本科教學實驗室27個，科研實驗室12個。學科所使用的實驗中心是

“云南省實驗教學示范中心”，建筑面積約3000m）臨床科室齊全，功能較為完善，有

教學、實驗儀器設備500余臺（件），設備總值700余萬元，設備完好率98%以上。

（四）實踐條件

學?，F(xiàn)有13個教學部門，擁有直屬附屬醫(yī)院2所（第二附屬醫(yī)院正在籌建中）、非

直屬附屬醫(yī)院6所、教學醫(yī)院12所、實習醫(yī)院33所、10社區(qū)衛(wèi)生服務中心。護理學碩

士專業(yè)學位培養(yǎng)基地主要由云南中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院（云南省中醫(yī)醫(yī)院）、云南中醫(yī)

學院第三附屬醫(yī)院（昆明市中醫(yī)醫(yī)院）、云南中醫(yī)中醫(yī)學院第四附屬醫(yī)院（玉溪市中醫(yī)

院）、云南省第一人民醫(yī)院、云南省第二人民醫(yī)院、昆明市延安醫(yī)院共同承擔（附件6）。

以上六所醫(yī)院均為三級甲等醫(yī)院，具有較強的臨床教學、科研和臨床護理能力；具有良

好的實踐教學條件，建有各類教室、示教室、閱覽室、現(xiàn)代教學技術設備、文體活動場

所、學生宿舍和食堂等教學基礎設施，能滿足護理學專業(yè)碩士教學實習任務。

五、優(yōu)勢與特色

1.中西醫(yī)結合護理獨具特色

中醫(yī)護理以中醫(yī)理論為指導，運用整體觀念對疾病進行辨證護理，結合預防、保健、

康復和養(yǎng)生等措施，并運用獨特的傳統(tǒng)護理技術，對患者及老、弱、幼、殘施以照料，

以保護人類健康。現(xiàn)代護理學是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題的

反應的一門科學。二者研究的中心都是人類的健康問題。中醫(yī)護理學強調(diào)“治未病"、“整

體觀”等理念，現(xiàn)代護理學則強調(diào)''三級預防”、“以人為中心”等理念，二者既相區(qū)別，

又相互補充，將兩種風格迥異的理論體系互相融合，有機結合，將會使護理理念更趨完

善；兩種不同的護理操作技術的應用，也將大大提高臨床護理實踐的水平。而中西醫(yī)結

合護理則是中醫(yī)護理、西醫(yī)護理以及相關學科的新興領域，是運用現(xiàn)代科學知識、結合

中醫(yī)理論和方法，探討人類戰(zhàn)勝疾病和維護健康的護理過程的交叉學科。我校是云南省

唯一--所中醫(yī)藥本科高等院校，是培養(yǎng)中醫(yī)護理高層次人才的教育、科研基地。在10

余年護理本科教育中，突出中醫(yī)護理特色，致力于中西醫(yī)結合護理學研究，擁有‘'二級

學科中西醫(yī)結合護理學碩士自主招生點，我校護理學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式，

體現(xiàn)多學科交叉，以中國傳統(tǒng)醫(yī)學理論與傳統(tǒng)護理技術結合現(xiàn)代護理理論、護理技術為

基礎，進一步挖掘中醫(yī)護理精華，培養(yǎng)中醫(yī)護理優(yōu)勢鮮明、西醫(yī)護理技術與理論扎實，

中西醫(yī)結合護理優(yōu)勢突出的高層次護理人才。

2.弘揚中醫(yī)護理，服務百姓健康

云南省位于中國西南邊陲，是中國少數(shù)民族最多的省份。受自然環(huán)境以及社會歷史

發(fā)展等因素的影響，經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，公共衛(wèi)生服務體系薄弱，教育資源也較匱

乏，加之民族傳統(tǒng)、文化多樣，給護理工作帶來挑戰(zhàn)。中醫(yī)護理學是在中國傳統(tǒng)文化大

背景下形成的，它在中華民族長期同疾病作斗爭中作出了巨大貢獻，其價值早已被百姓

廣泛接受和認可。中醫(yī)護理在臨床上同病異護、異病同護、三因（因人、因時、因地）

制宜的護理方法以其更符合人性化的優(yōu)勢贏得國內(nèi)外護理同行的贊嘆。中醫(yī)護理技術以

其便捷、安全、有效、低價的優(yōu)勢，在社區(qū)護理、老年護理、臨終關懷、家庭護理等領

域發(fā)揮著其他醫(yī)療護理技術無法替代的作用。對提高患者生存質(zhì)量、治療疑難病癥以解

決“看病難、看病貴”問題等方面具有顯著的作用。發(fā)展中醫(yī)護理，符合我省醫(yī)療條件

相對落后、少數(shù)民族眾多的實際。

3.輻射南亞、東南亞

中醫(yī)護理的“整體觀念”、“辨證施護”、“注重人文關懷”等理念，防重于治，注重

養(yǎng)生的思想，以及在老年病、慢性病防治和養(yǎng)生康復中的作用，正得到越來越廣泛的認

可、接受和運用。特別是近年來通過積極開展中醫(yī)護理技術操作規(guī)范標準化研究，使中

醫(yī)護理技術更加規(guī)范、科學、安全、有效；并隨著護理領域國際交流與合作的日益頻繁,

中醫(yī)護理成熟的理念、獨特的護理方法及其在預防疾病、養(yǎng)生保健等方面的優(yōu)勢日益彰

顯，引起了國際護理界的高度重視，2013年12月，國際護士會主席Judith女士來訪時

表示，國際護理擁有開放的情懷，愿意了解中醫(yī)護理、認識中醫(yī)護理，希望大家打開思

路，發(fā)展以循證為基礎的中醫(yī)護理，服務于更多的病患，共同促進中西醫(yī)護理的有機結

合?？梢?，中醫(yī)護理事業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。

二、增列碩士專業(yè)學位授權點培養(yǎng)方案

內(nèi)容要求：請根據(jù)各專業(yè)學位研究生教育指導委員會的指導

性培養(yǎng)方案，結合本單位辦學特色制定培養(yǎng)方案（專業(yè)學位類別

中分設領域的，需按申報領域分別制定）。培養(yǎng)方案內(nèi)容應包括培

養(yǎng)目標及規(guī)格、專業(yè)領域、學制和培養(yǎng)方式（全日制、非全日制）、

課程設置及學分、實習實踐、學位論文、學位授予、就業(yè)去向等

內(nèi)容。

結合培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容，還須說明培養(yǎng)方案在體現(xiàn)專業(yè)學

位研究生教育規(guī)律、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、探索專業(yè)學位研究

生培養(yǎng)模式等方面的主要特色和創(chuàng)新。

云南中醫(yī)學院護理學專業(yè)學位碩士培養(yǎng)方案

一、學科專業(yè)簡介

護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護

理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。云南中醫(yī)學院2002年7月開始

招收五年制本科護理學專業(yè)學生，2009年7月本科護理學專業(yè)改為四年制，2011年6

月成立護理學院，護理專業(yè)開設至今，培養(yǎng)本科護理學專業(yè)人才600余人。2013年成功

申報“目錄外二級學科中西醫(yī)結合護理學碩士自主招生點二擁有國家中醫(yī)重點專科培

育項目“護理學”，國家臨床重點專科“中醫(yī)專業(yè)護理學”。護理學院通過不斷地發(fā)展與

建設，師資隊伍、教學條件、管理水平均在不斷提升?，F(xiàn)有碩士生導師42名，主持多

項國家級、省廳級研究課題，有較為穩(wěn)定的研究方向，在中醫(yī)護理、中西醫(yī)結合老年護

理、中西醫(yī)結合康復護理等方面取得較大突破。

二、培養(yǎng)目標與要求

(-)培養(yǎng)目標

學校根據(jù)國家和云南省經(jīng)濟社會發(fā)展需求、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革要求及護理事業(yè)發(fā)展

需要，以滿足社會需求和促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點，制定護理專業(yè)三年制碩士專業(yè)學

位培養(yǎng)目標如下：

1.熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良；熱愛醫(yī)學事業(yè)，具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、良好的

學術道德品質(zhì)和科研作風；具有求實創(chuàng)新、開拓進取、團結合作的精神和堅持真理的科

學品質(zhì)，積極為護理事業(yè)的發(fā)展和建設服務。

2.掌握護理學專業(yè)知識與技能，掌握一門外語，能閱讀相關專業(yè)外文資料，熟悉本

學科相關領域的學術發(fā)展動態(tài)，能應用現(xiàn)代科學技術和研究方法，能承擔本學科的科研、

教學及臨床工作，具有在科研方面獨立分析問題與解決問題的能力。

3.身心健康，熱愛護理專業(yè)，具有較好的社會適應能力愿為護理事業(yè)而奉獻，直接

參與臨床護理實踐的具有中醫(yī)護理特色的高層次、應用型、專科型護理人才。

(二)人才培養(yǎng)要求

1.德育要求：研究生的思想政治工作和道德品質(zhì)教育，要著重加強愛國主義教育，

職業(yè)道德、團結合作精神和科學品質(zhì)的培養(yǎng)。采取政治理論課學習與經(jīng)常性政治思想教

育相結合的方法，充分發(fā)揮黨團組織的作用和導師的教書育人作用。鼓勵研究生積極參

加社會實踐工作，增強自我教育和自我管理的能力。

2.專業(yè)能力要求：掌握堅實的基礎理論知識，掌握系統(tǒng)深入的護理學知識，深入地

了解護理學歷史、現(xiàn)狀及最新研究、發(fā)展動態(tài)，能在護理學發(fā)展的前沿上不斷創(chuàng)新和探

索，能掌握護理學的基本方法及技能，具有從事科學研究工作及擔任大學本科教學或獨

立承擔專門技術工作的能力。

3.外語要求：比較熟練地掌握一門外語，要求英語四會（讀、聽、說、寫），熟練

閱讀和總結本專業(yè)研究相關的英文文獻，具有進行國際學術交流的能力。

4.學習年限：全日制碩士研究生學制一般為2-4年。

5.課程學習要求：由第一導師負責，課程學習-一般應在半年內(nèi)完成，課程學習采取

課堂教授、課堂討論、撰寫論文、學術報告、自學等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

6.臨床實踐要求：全程由第二導師負責指導，研究生參加本專業(yè)的臨床護理實踐，

掌握各種常見病基本診療知識、各項技術操作，能按護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理。臨

床實踐時間：12—18個月。

7.教學實踐要求：由第一導師負責，第二導師協(xié)助完成。碩士生應參加本教研室

制定的教學活動，包括參加教研室備課會、聽課、部分教輔工作、臨床見習和部分課堂

授課及學術活動、各項集體活動。

三、研究方向與專業(yè)領域

結合我校實際與社會需求情況，確定中醫(yī)護理、中西醫(yī)結合老年護理、中西醫(yī)結合

康復護理三個專業(yè)學位碩士培養(yǎng)方向。

1、研究方向一：中醫(yī)護理

【主要研究內(nèi)容】繼承和發(fā)揚歷代醫(yī)家的學術思想和中醫(yī)護理經(jīng)驗的同時，研究如

何將中國傳統(tǒng)醫(yī)學理論、中國傳統(tǒng)護理技術與現(xiàn)代護理理論知識、護理技術結合并在人

類健康事業(yè)中推廣運用。

【研究特色】中醫(yī)護理以中醫(yī)基礎理論為基礎，在護理理論與臨床中突出整體觀、

治未病思想、辨證施護、以情治情，怡情養(yǎng)身、順應四時，天人相應、注重時辰，辨證

用藥、藥食同源、養(yǎng)護統(tǒng)一，寓護于養(yǎng)的中醫(yī)傳統(tǒng)思想并實施獨特的中醫(yī)護理特色技術。

隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變、病種的變遷，以及護理領域國際交流與合作的日益頻繁，中醫(yī)護

理的整體護理觀、辨證護理觀和在預防疾病、養(yǎng)生保健等方面的優(yōu)勢日益彰顯，引起了

國際護理界的高度重視中醫(yī)護理事業(yè)有了更廣闊的國際發(fā)展前景。中醫(yī)護理技術在臨床

上獲得良好臨床效果，得到越來越廣泛的應用。護理本身還處于探索挖掘階段，在教育、

科研、創(chuàng)新等方面相比其他學科發(fā)展遲緩，需要更多具有前瞻性、跨學科、跨領域的綜

合性研究和高層次科研人才培養(yǎng)。中醫(yī)護理學是祖國醫(yī)學的重要組成部分，它同中醫(yī)學

一樣有著悠久的歷史，其學科理論是在積累了歷代諸多醫(yī)家經(jīng)驗基礎上，經(jīng)過無數(shù)次臨

床實踐檢驗形成的，并在實踐中進?步發(fā)展與充實。中醫(yī)學歷來高度重視中醫(yī)護理工作,

強調(diào)疾病的治療要靠“三分治，七分養(yǎng)”。所以中醫(yī)護理學實質(zhì)是以中醫(yī)理論為指導，

結合預防、保健、康復、醫(yī)療活動，對病人及老、弱、幼、殘加以照料，并施以獨特的

護理技術，以保護人類健康的一門應用學科。中醫(yī)護理模式既重視人體內(nèi)生理病理特點,

又重視自然與人體，邪氣與正氣的關系，既重視疾病臨床病證證候表現(xiàn)中的辨證施護，

又重視針對疾病本身特有病因病機本質(zhì)變化的辨證求因施護，既重視在施護方法上的標

本輕重緩急之別，又重視與治則治法緊密結合的辨證施護特點。

2、研究方向二：中西醫(yī)結合康復護理方向

【主要研究內(nèi)容】

①整理和分析中國傳統(tǒng)康復護理古代文獻、現(xiàn)代康復護理文獻及研究結果，進行中

西醫(yī)結合康復護理的理論體系與臨床實踐研究。通過邀請本研究方向的名中醫(yī)和護理專

家參與建設與研究，進一步挖掘中醫(yī)護理在康復護理方向的經(jīng)驗、特色療法，結合現(xiàn)代

護理學，探討、總結中西醫(yī)結合康復護理的理論依據(jù)，護理診斷及護理措施，形成比較

完善的中西醫(yī)結合康復護理常規(guī),建立明確的評價體系，為中西醫(yī)結合康復護理學的完

善與發(fā)展提供借鑒與參考。

②探索中西醫(yī)結合康復臨床護理路徑。

③探索中西醫(yī)結合康復護理社區(qū)服務模式。

④研究與探索中西醫(yī)結合康復護理人才培養(yǎng)模式。

【研究特色】康復是指綜合地、協(xié)調(diào)地應用醫(yī)學、社會、教育、職業(yè)等措施，對殘

疾者進行訓練和再訓練，減輕致殘因素造成的不便，以盡量提高其活動能力，達到基本

生活能自理、重新參加社會活動等效果?，F(xiàn)代康復護理除包括一般基礎護理內(nèi)容外，還

應用各科專門的護理技術，對患者進行殘余機能的恢復。中西醫(yī)結合康復護理是通過中

國傳統(tǒng)醫(yī)學的整體觀對患者辨證施護，配合推拿、針灸、傳統(tǒng)的養(yǎng)生康復療法及現(xiàn)代護

理設備技術，使殘疾、慢性病、急性病后期患者的功能恢復，以減輕功能障礙，提高患

者的生存質(zhì)量。中西醫(yī)結合康復護理的擅長病種和優(yōu)勢單病種有：頸椎病、腰椎間盤突

出、中風后遺癥、急慢性扭傷性肩周炎等疾病。臨床有效的并可不斷發(fā)掘和創(chuàng)新的傳統(tǒng)

護理方法有：傳統(tǒng)養(yǎng)生運動、中醫(yī)情志調(diào)護、熏洗療法、中藥貼敷、導引、氣功等等。

3、研究方向三：中西醫(yī)結合老年病護理

【主要研究內(nèi)容】①整理和分析中國傳統(tǒng)老年病護理古代文獻、現(xiàn)代老年病護理文

獻及研究結果，進行中西醫(yī)結合老年病護理的理論體系與臨床實踐研究。通過邀請本研

究方向的名中醫(yī)和護理專家參與建設與研究，進一步挖掘中醫(yī)護理在老年病護理方向的

經(jīng)驗、特色療法，結合現(xiàn)代護理學，探討、總結中西醫(yī)結合老年病護理的理論依據(jù)，護

理診斷及護理措施，形成比較完善的中西醫(yī)結合老年病護理常規(guī)，建立明確的評價體系,

為中西醫(yī)結合老年病護理學的完善與發(fā)展提供借鑒與參考。

②探索中西醫(yī)結合老年病臨床護理路徑。

③探索中西醫(yī)結合老年病護理社區(qū)服務模式。

④研究與探索中西醫(yī)結合老年病護理人才培養(yǎng)模式。

【研究特色】針對老年人的脆弱性，特殊性，高危性，通過中國傳統(tǒng)醫(yī)學的整體觀

對老年人辨證施護，結合現(xiàn)代護理學開展人類老年變化規(guī)律、老年病的防治、老年人社

會心理維護等方面研究，提高老年患者的生活質(zhì)量。由于臟腑病變之間容易相互傳變，

因此從老年人疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸以及老年患者的心理、社會、文化背景出發(fā)，以

中醫(yī)整體觀為護理工作的指導思想，運用中醫(yī)理論和方法研究中西醫(yī)結合老年病護理。

通過辨病施護、辨證施護，應用具有中醫(yī)特色的疾病護理、情志護理、飲食護理、起居

護理、擇時服藥護理等措施，配合中醫(yī)護理技術操作，如耳穴壓籽、艾灸、氣功、中藥

浴足等，與藥物治療配合，相輔相成，提高療效，促進患者康復。

中西醫(yī)結合老年病護理的擅長病種和優(yōu)勢單病種有:高血壓、糖尿病、冠心病、腦

萎縮等。中西醫(yī)結合老年病護理主要以老年病為研究主體，針對老年患者病情復雜、病

程長、并發(fā)癥多、康復慢的突出問題和機體功能衰退、自理能力差、心理問題特殊等常

見問題的護理。

三、生源要求和選拔方式

1.生源要求

（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，品德良好，遵紀守

法。

（2）年齡不限。

（3）身體健康狀況符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》規(guī)定的體檢要求。

（4）已獲碩士或博士學位的人員只可報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費碩士研究生。

（5）考生的學歷必須符合下列條件之一：

①國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生，通過國家注冊護士執(zhí)業(yè)資格考試，或具有注冊

護士執(zhí)照。

②具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員，有護士執(zhí)業(yè)資格證者。

③獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生

同等學力，有護士執(zhí)業(yè)資格證者且符合我院各學科專業(yè)對考生提出的具體業(yè)務要求的人

員；

④國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學歷教育）

應屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考；

⑤已獲碩士、博士學位的人員，有護士執(zhí)業(yè)資格證者；

⑥在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意，且有護士執(zhí)業(yè)資格證者。

2.選拔方式

本著公平、公正、公開的原則根據(jù)國家教育部下達的招生計劃，對通過全國碩士研

究生初試的考生或獲得免試資格的人員進行復試。復試包括：

（1）筆試：主要為專業(yè)課測試。對同等學力考生須加試至少兩門不同于初試科目

的本科主干課程?？荚嚳颇繛楫斈暾猩喺律瞎嫉目颇?。

（2）實踐（實驗）能力考核：條件許可的學科應單獨組織進行。主要測試實驗和

操作技能，或解決實際問題的能力。

（3）面試：面試題目實行各學位點命制。按專業(yè)命題，建立面試試題庫，由考生

隨機抽題回答。

最終依據(jù)初試和復試成績擇優(yōu)錄取。

四、學制與培養(yǎng)方式

（一）學制

全日制碩士研究生學制一般情況為2-4年。

（二）基本方式和方法

實行研究生處、二級學院、學位點共同管理。碩士生的培養(yǎng)實行雙導師負責制。采

取護理學院導師和臨床醫(yī)院導師聯(lián)合指導與指導小組集體培養(yǎng)相結合。指導小組由該生

的學院導師為組長、臨床醫(yī)院導師為副組長，另有2—4名本專業(yè)/或相關學科專業(yè)的專

家組成。主要做好以下兒個方面工作：①制定個性化的碩士生培養(yǎng)計劃，并督促檢查其

實施；②對碩士生進行政治思想、學風、品德等方面的教育；③全面指導和檢查碩士生

的課程學習、護理學專業(yè)相關方向的臨床實踐和學位論文工作。

（三）思想政治教育

研究生的思想政治工作和道德品質(zhì)教育，要著重加強愛國主義教育，職業(yè)道德、團

結合作精神和科學品質(zhì)的培養(yǎng)。采取政治理論課學習與經(jīng)常性政治思想教育相結合的方

法，充分發(fā)揮黨團組織的作用和導師的教書育人作用。鼓勵研究生積極參加社會實踐工

作，增強自我教育和自我管理的能力。

（四）課程學習

學術學位應遵循課程學習與科研并重的原則，使碩士研究生既掌握堅實的基礎理

論，又具有較強的從事科學研究或解決實際問題的能力。課程學習是提高研究生業(yè)務素

質(zhì)的基礎，通過課程學習使研究生掌握堅實的基礎理論、專業(yè)知識以及較好的實驗技能。

研究生在復試結束后和入學3個月內(nèi)，在導師指導下根據(jù)培養(yǎng)方案制訂《個人培養(yǎng)計劃》。

課程學習可根據(jù)課程性質(zhì)、要求和研究生本人的情況采取聽課、討論、自學輔導、查閱

文獻、撰寫學術報告、做學術報告等方式進行。既要發(fā)揮教師的指導作用，又要注重培

養(yǎng)研究生獨立思考、自主學習、綜合分析、文字和口頭表達能力。

（五）必修環(huán)節(jié)

形勢與政策教育、學術活動和專業(yè)技能實踐是研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，沒有完成

必修環(huán)節(jié)或考核不合格者，不能參加論文答辯。

1.形勢與政策學習

按照國家要求由研究生處統(tǒng)一在1~2學期安排形勢與政策學習，不少于1學分。

2.學術活動

（1）學術講座：為全面了解本學科及相關學科的新進展和本研究方向的國內(nèi)外研究

動態(tài)，拓寬研究生的學術視野，提高科研能力，研究生必須參加相關會議、學術講座等

學術交流活動。研究生在學期間參加本學科或相關學科的學術活動不少于10次，每次

0.2分，參加學術活動（限于省、市醫(yī)學學會及以上學術團體、臨床醫(yī)學院、研究生科

主辦或要求參加的學術活動）后，必須撰寫一定字數(shù)的《學術報告摘要》。完成所有的

學術活動后，由導師批閱，學位點審核合格，可獲2學分。

（2）學術報告：為培養(yǎng)研究生自主學習能力和口頭表達能力，要求研究生在閱讀大

量文獻的基礎上，在本學科范圍內(nèi)，使用PPT作2次以上的學術報告（文獻查新、開題

報告、結題報告），時間不少于1小時。學術報告由各學位點在第四或第五學期組織完

成，考核組由三名專家（副高以上）組成，學術報告結束后，由專家組填寫《云南中醫(yī)

學院碩士研究生學術活動考核表》。學術報告考核合格，可獲2學分。

3.專業(yè)技能實踐：全程由臨床醫(yī)院導師負責指導與安排具體實踐內(nèi)容，研究生參加

本專業(yè)的臨床護理實踐（至少應在一所三級甲等綜合性醫(yī)院或附屬醫(yī)院實踐），掌握各

種常見病基本診療知識、各項技術操作，能按護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理。

臨床實踐時間：12—18個月。

研究生在各科實習結束時，須認真填寫《研究生實習鑒定表》，送帶教教師和臨床

醫(yī)院導師審查，由帶教老師對研究生的平時實習情況、工作態(tài)度等方面打分。出科時進

行出科理論考試、綜合技能考核，由帶教老師或護士長批改評分。根據(jù)理論考試、操作

考核及醫(yī)德醫(yī)風成績，由科室集體評議，進行鑒定評分并簽名或蓋章，作為研究生專業(yè)

技能實踐成績交醫(yī)院護理部或?qū)嵙暪芾聿块T。醫(yī)院護理部或?qū)嵙暪芾聿块T將各科成績匯

總，算出研究生畢業(yè)實習成績，做出研究生實習鑒定，交實習組長送二級學院研究生實

習管理部門，記入研究生學籍檔案。

4.教學實踐：由第一導師負責，碩士生應參加本教研室制定的教學活動，包括參加

教研室備課會、聽課、部分教輔工作、臨床見習和部分課堂授課及學術活動、各項集體

活動。

5.科研能力培養(yǎng)：導師及導師組成員對研究生進行科研能力培養(yǎng)，指導研究生正確

選題，進行科研設計，積累臨床資料，完成畢業(yè)論文的撰寫。并積極參加學術會議、學

術講座等各種學術活動。

6.專業(yè)綜合能力考核：研究生在完成理論教學及臨床輪訓后，各學位點成立臨床能

力考核小組，考核小組成員按學科專業(yè)由3位具有副主任護師或副教授以上職稱的專家

（專業(yè)學位碩士研究生導師不少于2人，院外專家不少于1人），對研究生進行綜合考

試?？己顺煽兒细?，方可進行論文答辯。

五、課程設置及學分

課程學習實行學分制，按照每16學時1學分計算，護理專業(yè)碩士研究生論文答辯

前必須完成規(guī)定的23學分，學術活動4學分，公共基礎課不低于7學分，專業(yè)基礎課

不低于16學分，專業(yè)課選修課不低于3學分，

護理學專業(yè)碩士研究生課程設置和學分構成

序開課考核必修

課程類別課程名稱學時學分

號學期方式或選

中國特色社會主義理論1322考試必修

A類公共基礎課

1英語1644考試必修

=7學分

形勢與政策1161考查必修

病理生理學1322考試必修

藥物治療學1322考試必修

高級健康評估1483考試必修

B類專業(yè)基礎課

2醫(yī)學統(tǒng)計學或臨床流行1322考查必修

-16學分

循證護理1322考查必修

高級護理實踐能力培養(yǎng)1323考試必修

中醫(yī)臨床護理實踐1322考試必修

中西醫(yī)結合老年病護理2322考查選修

中西醫(yī)結合康復護理2322考查選修

C類專業(yè)課（選

科研思路與方法2161考查選修

3修）

》3學分

心理護理理論與實踐2161考查選修

針灸推拿學2322考查選修

學術活動聽學術講座》10次考查必修

44

》4學分作學術報告》2次考查必修

無中醫(yī)背景者必修。

中醫(yī)護理學基礎

5補修課參加中醫(yī)專業(yè)本科生相應課程

備注選修課的學時數(shù)及開設時間，以全院的統(tǒng)籌安排的時間為準。

六、學位論文

學位論文須與培養(yǎng)臨床護理決策能力緊密結合，護理學士專業(yè)學位論文要緊密結合

臨床實際，針對臨床工作中存在的問題通過調(diào)研或循證方式設計解決方案，提出對策。

論文類型可以是研究報告、個案研究等多種形式。論文要體現(xiàn)運用護理及相關學科理論、

知識和方法分析、解決護理實際問題的能力。

(1)論文選題

碩士研究生應在導師(組)指導下，根據(jù)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)特點，擬定論文選題

范圍。選題應立足本專業(yè)研究領域，鼓勵學科交叉，但須注意選題的范圍、內(nèi)容、難度

等要與碩士研究生培養(yǎng)的總體要求相適應。

(2)開題報告

一般應于第三學期內(nèi)完成開題報告。開題報告重點考查學生文獻收集、整理、綜述

能力和研究設計能力。

(3)進展報告

在課題研究過程中，研究生須定期向?qū)W位點提交進展報告。

(4)論文評閱與答辯

按照《云南中醫(yī)學院碩士學位授予工作細則》執(zhí)行。

(5)論文內(nèi)容知識產(chǎn)權

研究生學位論文著作權屬云南中醫(yī)學院所有，云南中醫(yī)學院有權通過影印、復印等

手段匯編學位論文予以保存，并提供查閱和借閱；有權按照規(guī)定向國家有關部門、機構

送交論文及電子版，公布(或刊登)論文內(nèi)容。

研究生學位論文的其它知識產(chǎn)權按學院的相關管理規(guī)定執(zhí)行。

七、學位授予

修滿相應課程并取得規(guī)定學分、臨床實踐考核合格、通過學位論文答辯者，經(jīng)學位

授予單位學位評定委員會審核，授予護理學士專業(yè)學位。具體按照《云南中醫(yī)學院碩士

學位授予工作細則》執(zhí)行。

八、就業(yè)去向

本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知

識和技能，能在護理領域內(nèi)從事臨床護理、中醫(yī)護理、預防保健、護理管理、護理教學

和護理科研的高級專門人才。

九、培養(yǎng)方案的特色與創(chuàng)新

本培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)方案在體現(xiàn)專業(yè)學位研究生教育規(guī)律，體現(xiàn)了云南中醫(yī)學院

“結合臨床，高于臨床，指導臨床，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要”為目標的教育理念和研究

生培養(yǎng)模式。課程設置依據(jù)國家和云南中醫(yī)學院有關研究生培養(yǎng)的若干條例和規(guī)定。根

據(jù)《云南中醫(yī)學院攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案》，課程設置上以社會需求為導向，以

能力為本位，以崗位需求和職業(yè)標準為依據(jù)，本著以上基本理念和原則，力求滿足護理

學專業(yè)人才職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的需要，培養(yǎng)臨床護理、

管理、教學、科研為一體的高層次護理人才。

培養(yǎng)方案以國務院印發(fā)《關于促進健康服務業(yè)發(fā)展的若干意見》與《我國護理事業(yè)

發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2015)》為主要參考，結合本校教學特色和發(fā)展綱要，制定具有

中醫(yī)院校特色的護理學專業(yè)碩士專業(yè)學位授權點培養(yǎng)方案。該方案即體現(xiàn)了傳統(tǒng)的護理

臨床的研究特色，又以中國傳統(tǒng)醫(yī)學理論與傳統(tǒng)護理技術結合現(xiàn)代護理理論知識、護理

技術為基礎，體現(xiàn)多學科交叉為中心，科研、創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點的創(chuàng)新，具有前瞻性、

跨學科、跨領域的綜合性研究和高層次臨床護理人才培養(yǎng)的特色。

護理學碩士教學課程設置依據(jù)國家和云南中醫(yī)學院有關研究生培養(yǎng)的若干條例和

規(guī)定，根據(jù)《云南中醫(yī)學院攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案》要求，以云南本土醫(yī)療發(fā)展

的需求為導向，以學生個人能力建設為本位，以醫(yī)療機構實際崗位需求和職業(yè)標準為依

據(jù)創(chuàng)建體系，并且采用多種教學模式，力求滿足護理學碩士人才職業(yè)生涯發(fā)展的需求，

適應社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的需要，培養(yǎng)具有中醫(yī)特色的臨床?？谱o理、護理管理、

護理教學、護理科研為一體的高層次護理人才。

三、申請增列碩士專業(yè)學位授權點

簡況表

填表說明

1.本表由申報單位組織填寫。

2.確保填報內(nèi)容真實可靠，有據(jù)可查。表格各項填寫不下時可自

行增加附頁。填寫內(nèi)容應不涉及國家秘密。無相關信息時，請在表格

中填寫“無”。

3.本表中所涉及到的專業(yè)人才需求、支撐學科專業(yè)、師資條件、

專業(yè)實踐成果、教學條件、實踐基地、招生情況等方面，如無特別說

明，都是指與所申報的碩士專業(yè)學位授權點直接相關的內(nèi)容。專業(yè)學

位類別中分設領域的，需按申報領域分別填寫。

4.表格中關于近五年以來的數(shù)據(jù)是指2009年1月1日以來的數(shù)

據(jù)。

5.本表請用A4紙雙面打印，頁碼依次順序編排。封面及填表說

明不編頁碼。

6.本表請左側(cè)裝訂。

I專業(yè)人才需求與招生

近三年，本院護理學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率為100%。近年多個研究顯示，護理專業(yè)

碩士研究生的一次性就業(yè)率可達100%。高就業(yè)率也反映了社會對護理人才、特別是高層

次護理人才的高需求?！吨袊o理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2015)》提出，“十二五”期

間，要加強護理人才隊伍的建設，到2015年，全國注冊護士總數(shù)要達到286萬，每千人

口護士數(shù)要達到2.07人。但2010年統(tǒng)計我國注冊護士總數(shù)僅205萬，每千人口護士數(shù)為

(1.52,具有大專以上學歷的護士占總數(shù)的51.3%,近三年護士缺口達81萬。而對高層次

迂

申

三:護理人才有較大的需求缺口，《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2011年-2015年)》同時提

報

年

學

框i出，到2015年，全國護士隊伍中，大專以上學歷護士應當不低于60%;三級醫(yī)院中，大

位

關

點

學，專以上學歷護士應當不低于80%,二級醫(yī)院中，大專以上學歷護士應當不低于50%。可見，

畢

布

業(yè)

專

生

出:國家、社會對護理人才隊伍的素質(zhì)要求在不斷提高，高層次護理人才就業(yè)前景廣闊。

就

早

業(yè)

更:碩士研究生開展臨床工作并進行科學研究，有助于提高臨床護理服務質(zhì)量，促進臨床

前

生

景

就：護理實踐的發(fā)展，轉(zhuǎn)變護理臨床實踐依賴經(jīng)驗的傳統(tǒng)社會觀念。高學歷護理人才需大于供，

分

出

析

作i在這種形勢下，護理學碩士研究生就業(yè)自然呈現(xiàn)出良好趨勢。有相關研究指出，建議未來

方

)

各校進行碩士研究生培養(yǎng)目標設置時，重視高級臨床護理人才培養(yǎng)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識

和技能，能在護理領域內(nèi)從事臨床護理、中醫(yī)護理、預防保健、護理管理、護理教學和護

理科研的高級專門人才，因此，據(jù)當前情況分析，護理專業(yè)學位碩士研究生具有良好的就

業(yè)前景。

申

三

報

年

學

找:第1年第2年第3年

位

齊

點

生

未/

來

婁

10人15人20人

目前，我國本科護理專業(yè)每年招生3萬人左右，而護理學碩士點較少，招生規(guī)模小。

2013年全國共有75個護理學碩士點預計招收3500余人。無論相對于社會需求，還是與

其他醫(yī)學相關學科比較，招生人數(shù)都較少，不足以滿足社會的需求，建立護理學專業(yè)碩士

點，將會有較充足的生源。

云南省高等醫(yī)學院校本科護理學專業(yè)每年招生1300余人，現(xiàn)有護理學碩士學位的教

師及護士不足50人，大專以上學歷的護士3萬余人，其中大部分人有進一步提高學歷層

次的需求。而云南省僅有2個二級學科碩士點，每年招生僅6~8人，無護理學專業(yè)碩士

學位授權點。因此,護理學專業(yè)碩士點有充足的生源。

為保障生源質(zhì)量，我們要求報考學生除擁有國家承認學歷或同等學力外必須持有護士

保

障

執(zhí)業(yè)資格證；本著公平、公正、公開的原則根據(jù)國家教育部下達的招生計劃，對通過全國

優(yōu)

秀

碩士研究生初試的考生或獲得免試資格的人員進行復試。

生

源

復試包括：筆試、實踐（實驗）能力考核、面試。按專業(yè)命題，建立面試試題庫，由

與

招

考生隨機抽題回答.最終依據(jù)初試和復試成績擇優(yōu)錄取。

生

規(guī)實行雙導師制度，且每位導師都有豐富的臨床經(jīng)驗和科研意識，同時護理學碩士每門

模

核心課程及重要必修課程均配備2名以上有較豐富實踐教學經(jīng)驗的專職教師授課，其中

的

措

65%任課教師具備副高以上職稱；65%任課教師具備碩士以上學歷，用這些優(yōu)秀的師資力量

施

吸引學生報考我校專業(yè)。

研究生在讀期間以新的獎助學金體系代替原有的公費、自費研究生培養(yǎng)制度。

推薦優(yōu)秀碩士畢業(yè)生到大型醫(yī)院、學校等部門就業(yè)，保證碩士研究生就業(yè)率，以高就

業(yè)率吸引學生報考本專業(yè)碩士研究生。

II支撐學科專業(yè)

相關學科專業(yè)名稱招生時間獲得學位授權時間

護理學（本科）20022002

相

關中西醫(yī)結合護理（二級學科碩士）20152013

學

科

專

中醫(yī)學（碩士）

業(yè)20072006

基

本

情中西醫(yī)結合（碩士）20072006

況

臨床醫(yī)學（碩士專業(yè)學位）20042003

藥學（碩士）20112011

針灸推拿學（二級學科碩士）20002000

in師資條件

i.教師團隊整體情況

教師30歲以31至4546至6060歲以具有博士具有碩士

職稱

類別下人數(shù)歲人數(shù)歲人數(shù)上人數(shù)學位人數(shù)學位人數(shù)

正高254

專

副高

職3321

教

中級287

師

合計2138212

正高5

兼

副高

職16121

教中級

師

合計16171

總計22925213

2.主要專職教師簡況

學歷/擬承擔相關職業(yè)資格證書

姓名年齡職稱專業(yè)主要專業(yè)實踐經(jīng)歷

學位培養(yǎng)任務名稱及獲得時間

研究生/碩士研究生導中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證（19991988年-今在個舊市中醫(yī)院、云南中醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院、

陳祖琨47教授中醫(yī)學

學士師年）云南中醫(yī)學院門診部從事臨床工作

主任本科/學碩士研究生導1986年至2011年在云南中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院從事護理臨

畢懷梅47護理學護士執(zhí)業(yè)資格證（2001年）

護師士師床、管理工作

澳大利亞拉籌博大學護理研究生、泰國宋卡王子大學醫(yī)學院

研究生/流行病學碩士研究生、美國耶魯大學護理學院研究學者。從

唐萍芬56教授護理學教學、科研護士執(zhí)業(yè)資格證（2001年）

事護理教學和臨床護理管理27年。昆明醫(yī)科大學原護理學

碩士

院副院長

研究生/碩士研究生導中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證（1999

熊磊48教授中醫(yī)學從事中醫(yī)兒科臨床及教學科研工作24年，云南省名中醫(yī)

碩士師年）

研究生/碩士研究生導中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證（199999年-今在云南中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院、云南中醫(yī)學院第二

邰先桃44教授推拿學

碩士師年）附屬醫(yī)院從事臨床工作

研究生/碩士研究生導中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證（1999

劉自力46教授針灸學90年-今在云南中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院工作

碩士師年