幼兒園小班美術(shù)小魚教案

幼兒園小班美術(shù)小魚教案裝飾小魚活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)在給定圖形上添加各種線條，以描繪小魚的獨(dú)特特征。2.激發(fā)簡(jiǎn)單想象，為小魚設(shè)計(jì)豐富多彩的花紋，并耐心細(xì)致地涂色。3.培養(yǎng)有序取放蠟筆的習(xí)慣，使用后能夠?qū)⑵浞呕卦帯；顒?dòng)準(zhǔn)備-物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。-經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解金魚的外形特征?；顒?dòng)過(guò)程一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：讓我們隨著《小魚游》的旋律，一起模仿小魚的游動(dòng)吧。小結(jié)：大家的模仿都很生動(dòng)，玩得非常開心。但是，有一條小金魚卻顯得不高興，讓我們來(lái)看看它為何如此吧。二、觀察圖片，討論裝飾方法師：這條小金魚為什么不開心呢？我們能做些什么讓它開心起來(lái)呢？小結(jié)：我們可以使用水彩筆、油畫棒或其他材料，為小魚繪制美麗的花紋，或者給它穿上五彩斑斕的衣裳。三、介紹材料，組織創(chuàng)作1.教師展示各種材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，并引導(dǎo)幼兒討論如何使用這些材料。2.提醒幼兒在裝飾小魚時(shí)，要使用多種顏色，并注意保持衛(wèi)生。3.幼兒自由分組，選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。師：大家可以使用水彩筆、油畫棒為小魚繪制花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試多種創(chuàng)作方法。四、作品展示，分享交流師幼共同將作品貼在藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)將你的作品展示給大家，并告訴我們你認(rèn)為哪條小魚最美，它的美體現(xiàn)在哪里？美麗的小魚活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒充分享受繪畫的樂趣，激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、審美能力和創(chuàng)造力。3.在認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備-物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。-知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅綠黃色。-重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒選擇合適的色彩描繪小魚，鼓勵(lì)大膽有力地涂色。-難點(diǎn)分析：添加水草、水泡等細(xì)節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.游戲“變變變”，教師化身美人魚。2.美人魚講述故事，播放課件?！白屛覀円黄饚椭廊唆~吧！”二、展開1.提問：美人魚是如何幫助小魚穿上衣服的？教師示范，幼兒觀察。教師示范涂色，“大海是什么顏色？”使用藍(lán)色畫水波紋，綠色畫水草，吹泡泡，泡泡是什么形狀？2.小朋友，讓我們一起幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服。畫好后，我們將它們放入大海中。請(qǐng)每位小朋友從筐里選兩條小魚開始創(chuàng)作吧。3.播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、延伸活動(dòng)1.展覽作品，進(jìn)行講評(píng)：-幼兒：你最喜歡哪一條小魚？-教師：評(píng)價(jià)干凈、色彩搭配。2.環(huán)保教育：定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動(dòng)物健康快樂地成長(zhǎng)，好嗎？小魚的新衣設(shè)計(jì)意圖兒童天生好奇、求異，對(duì)于一成不變的繪畫材料很快就會(huì)感到乏味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的工具如油畫棒、水彩筆等，形式單一，限制了孩子們對(duì)多種繪畫工具交替使用的探索。因此，引入多種繪畫工具，讓孩子在繪畫中體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。棉簽畫是我們班級(jí)的特色活動(dòng)之一。小小的棉簽在孩子手中變成了創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出充滿童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓他們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們的繪畫興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.在故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)正確使用棉簽，用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾小魚的身體。3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備-知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂《水族館》。-物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察裝飾方法1.欣賞音樂《水族館》師：小朋友，聽，是誰(shuí)來(lái)了？2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧波蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底輕輕搖曳。一群快樂的小魚游了過(guò)來(lái)。今天，小魚們穿上了特別漂亮的衣服，讓我們一起來(lái)看看它們的新裝吧。3.觀察范例，復(fù)習(xí)線條和圖形4.師：原來(lái)，小魚們今天穿上這么漂亮的衣服，是為了去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)。但是，還有很多小魚沒有新衣服，讓我們用棉簽幫助它們換上一件美麗的新衣吧。二、講解要求，學(xué)習(xí)裝飾1.講解作畫要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)三、作品展示，交流分享1.將幼兒作品展示在背景圖上2.評(píng)價(jià)作品師：我們一起找找，哪條小魚的衣服最漂亮？（特別鼓勵(lì)那些有獨(dú)特創(chuàng)意的幼