《學(xué)前教育法律法規(guī)》練習(xí)測試題庫與答案以及案例分析

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華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

《學(xué)前教育法律法規(guī)》練習(xí)測試題庫本科

一、單項選擇題

1.幼兒教育行政法規(guī)的專門的法規(guī)是（）。這部行政法規(guī)，對幼兒園的管理做出了全面標(biāo)準(zhǔn)，包括幼兒園保育教育

工作的根本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的設(shè)置和審批標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園的保育教育工作標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園的行政事務(wù)標(biāo)

準(zhǔn)等。

A《幼兒園工作規(guī)程》B《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》C《幼兒園管理條例》D《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

2.以下不屬于教育法律標(biāo)準(zhǔn)的組成要素的是1）A法定條件B法律關(guān)系C行為準(zhǔn)則D法律后果

3.狹義的理解，保育就是（）

A成人賦予幼兒精心的照應(yīng)和保護(hù)，以促進(jìn)他們安康成長B成人促進(jìn)幼兒身體安康成長、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的

教育C對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程開展的促進(jìn)和培養(yǎng)D對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育

4.廣義的理解，保育是（）

A成人賦予幼兒精心的照應(yīng)和保護(hù)，以促進(jìn)他們安康成長B成人促進(jìn)幼兒身體安康成長、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的

教育C對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程開展的促進(jìn)和培養(yǎng)D對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育

5.保育員是在幼兒園里主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國家要求保育員具備〔）以上的學(xué)歷，受過

幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)

A小學(xué)畢業(yè)B初中畢業(yè)C高中畢業(yè)D大學(xué)畢業(yè)

11國辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)以（）為主。A財政撥款B家長交納保育、教育費(fèi)C社會組織和個人籌措D社會捐助

6.幼兒園的固定資產(chǎn)（）

A固定資產(chǎn)，是指普通設(shè)備單位價值在200元以上。專用設(shè)備單位價值在400元以上、使用期限在一年以上的資產(chǎn)。B

是指能在一年內(nèi)變現(xiàn)或者耗用的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金、存款、應(yīng)收款、暫付款、借出款、存貨（即教育活動中為耗用而儲存

的資產(chǎn)）等。C固定資產(chǎn)，是指普通設(shè)備單位價值在300元以上。專用設(shè)備單位價值在600元以上、使用期限在一

年以上的資產(chǎn)。D固定資產(chǎn)，是指普通設(shè)備單位價值在500元以上。專用設(shè)備單位價值在800元以上、使用期限在

一年以上，并且在使用過程中根本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。

7.使用危（wei）險教育設(shè)施造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的法律責(zé)任（）

A對直接責(zé)任人處無期徒刑B對直接責(zé)任人，處一年以下有期徒刑或者拘役；后果特殊嚴(yán)重的，處一年以上、三年以

下有期徒刑。C對直接責(zé)任人，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特殊嚴(yán)重的，處三年以上、七年以下有期徒刑。D

對直接責(zé)任人處三年以上、七年以下有期徒刑。

8.教師違反《教師法》應(yīng)承當(dāng)法律責(zé)任的情況不包括（）

A教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理浮現(xiàn)異常情況的。B成心不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的。C體罰幼兒，

經(jīng)教育不改的。D品格不良，影響惡劣的違法行為。

9.以下不屬于幼兒園事故的是（）

A幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建造物崩塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害。B教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間

（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害C參觀、遨游、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。D幼兒和家長在入園途

中所遇到的突發(fā)情況如車禍等。

10.教育法律標(biāo)準(zhǔn)通常由三個要素組成，這三個要素不包括（）

A法定條件B法律關(guān)系C行為準(zhǔn)則D法律后果

11以下有關(guān)教育法和教育政策的區(qū)別的說法正確的選項是（）

A制定機(jī)關(guān)和約束力一樣B實(shí)施方式一樣C標(biāo)準(zhǔn)和穩(wěn)定程度不同D表現(xiàn)形式一樣

12以下不能表達(dá)教育法具有法律后果的特殊性這個特點(diǎn)的是（）

A注重保護(hù)受教育者，特別是少年兒童學(xué)生B對特殊個體不追究其法律責(zé)任C注重保護(hù)教師的特殊職業(yè)權(quán)利D注重維

護(hù)學(xué)校、幼兒園的正當(dāng)權(quán)益

13我國的教育根本法《中華人民共和國教育法》，已在哪年召開的全國人民代表大會上通過（）

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A1991B1995C1992D1998

14我國的教育單行法律屬于普通法律〔即根本法律以外的其他法律），根據(jù)現(xiàn)行憲法第67條的規(guī)定，普通由（）制定。

A全國人民代表大會B國務(wù)院C教育部及國務(wù)院部委D全國人民代表大會常務(wù)委員會

15由于制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位不同，它們所制定的教育法就具有不同的效力，按照效力的大小順序羅列，正確的

選項是（）

A憲法中關(guān)于教育的條款、教育根本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)B憲法中關(guān)于教育的條款、教育單行法律、

教育行政法規(guī)、教育根本法律C憲法中關(guān)于教育的條款、教育行政法規(guī)、教育根本法律、教育單行法律D憲法中關(guān)

于教育的條款、教育行政法規(guī)、教育單行法律、教育根本法律

16.幼兒園事故中涉及賠償主體不包括1）A幼兒園B監(jiān)護(hù)人C教師D保險公司。

17.以下關(guān)于教師申訴制度的說法不正確的選項是（）

A教師申訴制度是一項法定申訴制度B教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟(jì)制度C教師申訴制度是非訴訟意義上的

行政申訴制度D教師申訴制度是訴訟意義上的行政申訴制度

18.行政復(fù)議在審理的過程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在受理之日起（）日內(nèi)將復(fù)議申請書副本發(fā)送被申請人。

A3B7C10D12

19.行政復(fù)議在執(zhí)行的過程中，申請人對復(fù)議決定不服的，可以在收到復(fù)議決定書之日起（）日內(nèi)，或者法律、法

規(guī)規(guī)定的其他期限內(nèi)向人民法院起訴。

A7B12C15D18

20.行政訴訟的管轄不包括以下哪種（）A級別管轄B地域管轄C指定管轄D裁定管轄

21《中華人民共和國母嬰保健法》于〔）起施行。

A1995年6月1日B1994年6月1日C1993年6月1日D1992年6月1日

22以下說法不正確的選項是（）。

A教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。B取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)

具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；C保育員具備小學(xué)畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)；D取得小學(xué)教師資

格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

23以下說法正確的選項是（）。

A教育根本法律的制定機(jī)關(guān)是全國人民代表大會常務(wù)委員會B教育單行法律的制定機(jī)關(guān)是全國人民代表大會C教育行政

法規(guī)的制定機(jī)關(guān)是國務(wù)院D政府教育規(guī)章的制定機(jī)關(guān)似乎教育部及國務(wù)院部委

24教育法律標(biāo)準(zhǔn)通常由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成，同時這三個要素之間還要具有條件關(guān)系。它們

的根本公式可表述為（）。

A”雖然……但是……則……B”如果……則……否則……〃C非但……而且……否則……D不僅……且……則……

25在表述形式上通常能采用“可以〃、“有權(quán)〃、“不受……干預(yù)〃、"有……的自由〃的術(shù)語的法律標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A義務(wù)性標(biāo)準(zhǔn)B任意性標(biāo)準(zhǔn)C強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)D授權(quán)性標(biāo)準(zhǔn)

261）指其“行為準(zhǔn)則〃要素具有實(shí)際作為（或者不作為）命令的性質(zhì)，規(guī)定法律關(guān)系的參加者在某種條件和情況

出

現(xiàn)時，必須作出或者不許作出某種行為的法律標(biāo)準(zhǔn)。

A義務(wù)性標(biāo)準(zhǔn)B任意性標(biāo)準(zhǔn)C強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)D制裁性標(biāo)準(zhǔn)

27（）年在教育的根本法律上確定了學(xué)前教育（即幼兒教育）屬于學(xué)校教育制度。

A1990年B1995年C1992年D1994年

28幼兒園法律地位的特點(diǎn)不包括（）。

A公共性B公益性C特殊性D多重性

29對于幼兒園在設(shè)施、設(shè)備方面的要求不正確的選項是（）。

A主要是考慮幼兒的特點(diǎn)。B幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生具，寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童

單人床。C幼兒園配備必要的教具、玩具、圖書和樂器?！币虻刂埔?，就地取材，自制教具、玩具。〃D幼兒園必須配

備昂貴的器械設(shè)備。

30《幼兒園管理條例》明確了我國幼兒園實(shí)行〔）。

A園長負(fù)責(zé)制B黨委領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制C園董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制D地方負(fù)責(zé)制

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31國家教委于〔）發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》。

A1995年3月9日B1996年3月9日C1997年3月9SD1998年3月9日

32以下說法正確的選項是（）。

A幼兒園每班幼兒人數(shù)普通為小班（3至4周歲）15人,中班（4至5周歲）20人，大班（5周歲至6或者7周歲〕

25人。

B幼兒園每班幼兒人數(shù)普通為小班（3至4周歲）30人,中班（4至5周歲）35人，大班（5周歲至6或者7周歲）

40人。

C幼兒園每班幼兒人數(shù)普通為小班（3至4周歲）25人,中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或者7周歲）

35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。

D幼兒園每班幼兒人數(shù)普通為小班〔3至4周歲）20人，中班（4至5周歲）25人，大班（5周歲至6或者7周歲）

30人。

33以下說法不正確的選項是（）。

A幼兒園兩餐間隔時間不得少于3小時半。B幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不

得少于3小時。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。C幼兒園應(yīng)建立幼兒安康檢查制度和幼兒安康卡或者檔案。每年體檢一次,

每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體安康開展?fàn)顩r定期發(fā)展分析、評價。D幼兒入園除發(fā)展

體格檢查外，可以根據(jù)園自身的特點(diǎn)發(fā)展考試或者測查。

34幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)不包括如下：（）

A觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作方案，完成教育

任務(wù)B組織和指導(dǎo)家長工作，負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。C參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；D定期向園長匯報，

承受其檢查和指導(dǎo)。

35以下不屬于幼兒園保育員的主要職責(zé)有：1）

A負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。B參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。C在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)

下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。D妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、器具。

36《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》于（）開場試行。

A2001年9月B1981年9月C1996年9月D1998年9月

371988年7月14日國家教育委員會、建設(shè)部發(fā)布的《城市幼兒園建造面積定額〔試行）》中指出1）

A活動室每班一間，使用面積70平方米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積不宜小于36平方米。B活動室每

班一間，使用面積88平方米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積不宜小于43平方米。C活動室每班一間，使

用面積90平方米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積不宜小于54平方米。D活動室每班一間，使用面積100

平方米，如寢室與活動室分設(shè)，活動室的使用面積不宜小于65平方米。

38綠化用地每生不小于（），有條件的幼兒園要結(jié)合活動場地鋪設(shè)草坪，盡量擴(kuò)大綠化面積。

A1平方米B2平方米C3平方米D4平方米

39室外共用游戲場地面積公式為（）。

AM=180+20（NT）注：1.180、20、1為常數(shù)，N為班數(shù)［乳兒班不計）。BM=160+30（NT）注：1.160、30、

1為常數(shù)，N為班數(shù)［乳兒班不計）。CM=120+60（NT）注：1.120、60、1為常數(shù),N為班數(shù)［乳兒班不計）。

DM=200+10（N-1）注：1.200、10、1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。

40托兒所、幼兒園的工作人員每1）年必須在當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)或者當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)展一

次

安康檢查。并填寫安康檢查表。

A兩年B一年半C一年D半年

41《關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見》于（）發(fā)布。

A2001年B2002年C2003年D2004年

42《關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見》中指出，今后5年，全國幼兒教育事業(yè)開展的總目標(biāo)是：（）

A學(xué)前三年兒童受教育率到達(dá)30%,學(xué)前一年兒童受教育率到達(dá)55%；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高0—6

歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。B學(xué)前三年兒童受教育率到達(dá)35%,學(xué)前一年兒童受教育率到達(dá)65%；大中

城市普及學(xué)前三年教育；全面提高0—6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。C學(xué)前三年兒童受教育率到達(dá)80%,

學(xué)前一年兒童受教育率到達(dá)90%；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高0—6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能

力。D學(xué)前三年兒童受教育率到達(dá)55%,學(xué)前一年兒童受教育率到達(dá)80%；大中城市普及學(xué)前三年教育；全面提高0

-6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。

43幼兒園以（）為根本活動。

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A學(xué)習(xí)B游戲C閱讀D體育

44幼兒園教育活動是1）o

A是有目的、有方案引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。B是教師引導(dǎo)幼兒自主開展的過程C是

使幼兒在德智體美諸方面都得到開展的過程D是教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自然和社會的教育過程。

45公辦幼兒園轉(zhuǎn)制必須經(jīng)1）審核批準(zhǔn)。城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整后，空余校舍要優(yōu)先用于舉辦幼兒園。

A市級教育部門B國家教育部C省級教育部門D縣級以上教育部門

46〔〕負(fù)責(zé)審批各類幼兒園的舉辦資格、頒發(fā)辦園許可證，并定期復(fù)核審驗(yàn)。

A市級教育部門B國家教育部C省級教育部門D縣級以上教育部門

47（）把幼兒教育納入學(xué)制系統(tǒng)。

A《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B《幼兒園工作規(guī)程》C《關(guān)于托兒所、幼兒園的幾個問題的聯(lián)合通知》D《幼兒園暫行規(guī)程

【草案）》

48教師申訴制度由三個環(huán)節(jié)組成，并挨次序發(fā)展。以下不屬于教師申訴制度的有〔）。

A申訴提出B申訴審核C受理D處理

49教師如果是對學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)為1）。

A同級人民政府B上一級人民政府對口的行政主管部門C主管的教育部門D人民法院

50某一幼兒園中，一位幼兒因疾病身亡，幼兒園或者教師應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任（）。

A幼兒園承當(dāng)徹底責(zé)任B幼兒園承當(dāng)局部責(zé)任C幼兒園免除責(zé)任D教師承當(dāng)局部責(zé)任

單項選擇題

1-10CBDCBADCADB

11-20CBBDACDBCC

21-30ACCBDABCDA

31-40BCDBBACBAC

41-50CDBACDABCC

多項選擇題

1-5ABCDABCDABCDABCDABC

6-10ABCDABCDABCDADABCD

11-15ADABCDBCABCABD

16-20ABCDABCDABDABCABCD

21-25ABCABCDABCABCDABC

26-30ABCDABCDABCDABCDABCD

31-35ABCDABCABACDABCD

36-40ABCDACCDABCDABD

二、多項選擇題

1設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備以下根本條件：（）

A有組織機(jī)構(gòu)和章程；B有合格的教師；C有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；D有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的

經(jīng)費(fèi)來源。

2教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有〔）。

A對學(xué)生發(fā)展憲法所確定的根本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)

教育，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會活動；B關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)

等方面全面開展；C制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和反抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)

象；D不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3民辦學(xué)校的學(xué)校理事會或者董事會行使以下職權(quán)：（）

A聘任和解聘校長；B修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度；C制定開展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作方案；D籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，

審核預(yù)算、決算

4《中國兒童開展綱要》中關(guān)于學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策有（）

A開展學(xué)前教育。B建立并完善0-3歲兒童教育管理體制。C合理規(guī)劃并辦好教育部門舉辦的示范性幼兒園，同時鼓勵

社會多渠道、多形式開展幼兒教育。D積極探索非正規(guī)教育形式，滿足遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)幼兒承受學(xué)前

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教育的需要。

5改善兒童生存和開展環(huán)境的主要目標(biāo)有［）。

A改善兒童生存的自然環(huán)境B優(yōu)化兒童開展的社會環(huán)境C保護(hù)處于困境中的兒童D為兒童成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

6以下有關(guān)依法治教的說法正確的選項是（）。

A依法治教要求各級國家機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生以及其他社會組織和公民等各種教育主體依法參預(yù)包括實(shí)

施教育教學(xué)、管理教育事業(yè)和其他有關(guān)教育的活動。B從總體上看，實(shí)行依法治教是社會主義法制建設(shè)的必然要求，

是依法治國方略在教育領(lǐng)域的表達(dá)。C實(shí)行依法治教是教育的地位和自身開展的客觀要求。隨著現(xiàn)代社會的開展。教

育在社會生活中的地位越來越重要，它是綜合國力的重要標(biāo)志，關(guān)系到一個國家、民族的前途和命運(yùn)，已成為社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先開展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。D實(shí)行依法治教，是教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。

7學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)根本知識的意義主要有（）o

A學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)根本知識，是適應(yīng)依法治教形勢的需要B學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)根本知識是正確履行園長職責(zé)、

實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化的需要C學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)的根本知識，是帶著廣闊教師及人民群眾學(xué)法用法、自覺遵守教育法

的需要D提高幼教工作者法律意識，增強(qiáng)教育法制觀念

8教育法的特點(diǎn)，是指其作為一種專門的法律與其他法律相比，具有的自身的特點(diǎn)。主要有以下哪些方面（）。

A教育法的法主體呈現(xiàn)多樣性B合用范圍的廣泛性C法律關(guān)系的復(fù)雜性D法律后果的特殊性

9為什么說我國憲法是教育法的淵源1）。

A為教育法提供了根本指導(dǎo)思想和立法依據(jù)B憲法是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的國家的總章程和根本大法C憲法規(guī)

定了國家開展教育事業(yè)的目的、根本原則和任務(wù)D為教育活動確定了根本法律標(biāo)準(zhǔn)

10我國已經(jīng)制定并發(fā)布實(shí)施的教育單行法律有（）o

A《中華人民共和國學(xué)位條例》B《中華人民共和國義務(wù)教育法》C《中華人民共和國教師法》D《中華人民共和國職業(yè)

教育法》

11違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的行為違反了（）。

A《教育法》B《憲法》C《民法》D《預(yù)算法》

12侮辱、毆打教師的法律責(zé)任（）。

A對于國家機(jī)關(guān)工作人員或者企業(yè)事業(yè)組織，社會團(tuán)體等社會組織的人員侮辱、毆打教師的，應(yīng)由其所在單位賦予相

應(yīng)的行政處分。B對于違反《治安管理處分條例》毆打教師，造成輕微傷害的；公然侮辱教師的，侵犯人身權(quán)利，尚

不夠刑事處分的，依照該條例的規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。C對于侮辱、毆

打教師，造成傷害的，應(yīng)當(dāng)依照《民法通則》的規(guī)定，由人民法院追究民事責(zé)任。D對于侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴(yán)重，

構(gòu)成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責(zé)任。

13教師違反《教師法》應(yīng)承當(dāng)法律責(zé)任的情況包括（）。

A教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理浮現(xiàn)異常情況的。B成心不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的。C體罰幼兒，

經(jīng)教育不改的。D品格不良，影響惡劣的違法行為。

14以下屬于幼兒園事故的是（）。

A幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建造物崩塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害。B教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間

（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害C參觀、遨游、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。D幼兒和家長在入園途

中所遇到的突發(fā)情況如車禍等。

15在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有哪三個：（）

A幼兒園B監(jiān)護(hù)人C教師D保險公司。

16在我國境內(nèi)設(shè)置幼兒園必須具有以下幾個實(shí)體要件：（）

A必須有組織機(jī)構(gòu)和章程B必須有合格的教師、保育、醫(yī)務(wù)人員C必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育場所及設(shè)施、設(shè)備

...wd...

等D必須有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

17實(shí)行保育和教育相結(jié)合原則的意義主要有（）。

A實(shí)行保教結(jié)合的原則，是幼兒教育的特點(diǎn)B實(shí)行保教結(jié)合原則，是幼兒生理、心理開展的需要C實(shí)行保教結(jié)合原則，

是我國特定的社會生活的需要D實(shí)行保教結(jié)合原則，是當(dāng)前世界教育的開展趨勢

18實(shí)施保育和教育相結(jié)合原則的具體措施有〔〕。

A要強(qiáng)化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識B要把保教相結(jié)合的原則，貫通在幼兒日常生活中C要讓幼兒學(xué)習(xí)到

根本的知識技能技巧D要創(chuàng)立一個良好、和諧的育人環(huán)境

19具有幼兒教師資格的根本條件是（）。

A具有良好的思想政治素質(zhì)B具有良好的道德品質(zhì)C具備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格考試合格D能歌善舞，具有豐富的

知識和廣泛的興趣

20《教師法》第22條規(guī)定教師考核的內(nèi)容是哪些方面（）。

A政治思想B業(yè)務(wù)水平C工作態(tài)度D工作成績

21改善兒童生存和開展環(huán)境的主要目標(biāo)有（）。

A改善兒童生存的自然環(huán)境B優(yōu)化兒童開展的社會環(huán)境C保護(hù)處于困境中的兒童D為兒童成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

22具有以下哪些情形的單位或者個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員賦予警告、罰款的行政處分，或者由教育行政

部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員賦予行政處分：（）。

A體罰或者變相體罰幼兒的；B克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的；C干擾幼兒園正常工作秩序的；D在幼兒園周圍設(shè)置有危

（wei）險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。

23在《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園是（）。

A是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。B是根抵教育的有機(jī)組成局部C是學(xué)校教育制度的根抵階段D

是學(xué)校教育的奠基和準(zhǔn)備階段

24幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（）。

A促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。B

開展幼兒智力培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的根本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)

初步的動手能力。C萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問、友愛、勇

敢、保護(hù)公物、節(jié)制艱難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。D培養(yǎng)幼兒初步的感受

美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

25以下說法正確的選項是〔）。

A幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或者7周歲）B幼兒入園前。須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度發(fā)展體格檢查,

合格者方可入園。C幼兒入園除發(fā)展體格檢查外，嚴(yán)禁任何形式的考試或者測查D幼兒園是學(xué)校教育的準(zhǔn)備階段

26幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：（）。

A負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并賦予獎懲。B關(guān)心和逐步改善工作

人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。C組織和指導(dǎo)家長工作；D負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

27托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足以下要求：（）。A應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。B

方便家長接送，防止交通干擾。C日照充足，場地枯燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或者接近城市綠化地帶。D能為建造

功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

28托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作包括：〔）。

A制定各種安全措施，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生。B選擇適合兒童身心開展和安康的兒童玩具、教具以

及制作材料。C做好環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及美化綠化工作，為兒童創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的環(huán)境。D對兒童發(fā)展安

康教育、學(xué)習(xí)自我保健的技能培養(yǎng)安康的生活習(xí)慣。

29學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)當(dāng)采取以下安全措施：（）

A成立暫時的安全管理組織機(jī)構(gòu)；B有針對性地對學(xué)生發(fā)展安全教育；C安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職

責(zé)；D制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。

30舉辦學(xué)校的地方人民政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體和公民個人，應(yīng)當(dāng)對學(xué)校安全工作履行的職責(zé)有（〕

A保證學(xué)校符合根本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)校圍墻、校舍、場地、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、生活設(shè)施和飲用水源等辦學(xué)條件

符合國家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；B配置緊急照明裝置和消防設(shè)施與器材，保證學(xué)校教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、師生宿舍等場

...wd...

所的照明、消防條件符合國家安全規(guī)定；C定期對校舍安全發(fā)展檢查，對需要維修的，及時予以維修；對確認(rèn)的危房，

及時予以改造。D舉辦學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保障師生和學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供平

安保障。

31根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，凡經(jīng)合法手續(xù)設(shè)立的幼兒園，具有的根本權(quán)利包括（）。

A按照章程自主管理幼兒園權(quán)B學(xué)籍管理權(quán)C對本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán)D拒絕對保教活動的非法干預(yù)權(quán)

32、幼兒園園長的崗位能力方面包括（）?

A有管理和指導(dǎo)保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導(dǎo)教師制訂適合幼兒開展水平的教育方案；正

確評析保育和教育工作；組織開展有效的教研工作，匡助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改良保教工作。B有一定的組織協(xié)

調(diào)能力。能調(diào)動教職工的積極性，善于依靠和發(fā)動家長、社區(qū)等各方面的力量參預(yù)和支持幼兒園建設(shè)。C有一定的撰

寫文稿和口語表達(dá)能力。能擬定工作方案，撰寫工作經(jīng)歷和研究報告，并指導(dǎo)教師撰寫文稿。D具有教育教學(xué)能力和

多方面的興趣。

33教師聘任的幾種形式有（）。A招聘。B續(xù)聘。C解聘。D辭聘。

34教師申訴制度由（）環(huán)節(jié)組成，并挨次序發(fā)展。A申訴提出B申訴審核C受理D處理

35對于違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的，以下說法正確的選項是（）o

A由同級人民政府限期核撥；B情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賦予行政處分。C違

反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對直接負(fù)責(zé)

的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賦予行政處分；D構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

36醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為育齡婦女和孕產(chǎn)婦提供孕產(chǎn)期保健效勞。孕產(chǎn)期保健效勞包括以下內(nèi)容：1）

A母嬰保健指導(dǎo)B孕婦、產(chǎn)婦保健C胎兒保健D新生兒保健

37按照法律標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)的強(qiáng)制程序劃分，可分為〔）。A強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)B制裁性標(biāo)準(zhǔn)C任意性標(biāo)準(zhǔn)D獎勵性標(biāo)準(zhǔn)

38按照法律標(biāo)準(zhǔn)要求人們“行為準(zhǔn)則〃的性質(zhì)，可以分為（）。

A強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)B任意性標(biāo)準(zhǔn)C義務(wù)性標(biāo)準(zhǔn)D授權(quán)性標(biāo)準(zhǔn)

39教育法為什么要設(shè)立法律責(zé)任條款？（）-

A教育法作出法律責(zé)任的規(guī)定，是由法律標(biāo)準(zhǔn)所獨(dú)具的特點(diǎn)決定的。B規(guī)定法律責(zé)任，可以使人們預(yù)見到什么行為是

法律所不允許的，做出該項違法行為，就要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任，就要受到一定的制裁。C維護(hù)了法律的權(quán)威性，并

使法律的執(zhí)行有了保障。D教育法律責(zé)任規(guī)定在司法中的直接作用，在于在審判活動中為選擇和確定正確的法律制裁

提供依據(jù)。

40以下能說明幼兒教育是根抵教育的有機(jī)組成局部的是（）。

A從幼兒教育擔(dān)負(fù)的任務(wù)看，幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面開展的教

育，促進(jìn)其身心和諧開展。B從幼兒教育的對象看，它是對三歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育、教育，按年齡段劃分，屬

于根抵教育。C學(xué)前教育〔即幼兒教育）屬于學(xué)校教育制度。D從行政管理體制上，正是由于以上兩個原因，幼兒教

育屬于根抵教育管理的范疇。

三、名詞解釋題

1保育：狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過

程開展的促進(jìn)和培養(yǎng)

2幼兒園教師的權(quán)利：法律上的幼兒教師權(quán)利，是指教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權(quán)利。

3幼兒園教師的義務(wù)：幼兒園教師的義務(wù)，是指教師依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)

工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育活動中必須作出一定行為或者不得作出一定行為的約束。

4幼兒園的專用基金：幼兒園的專用基金，是指其按照規(guī)定提取和設(shè)置的有專門用途的資金。專用基金包括修購基金，

職工福利基金、醫(yī)療基金、獎教基金等。

5依法治教：所謂依法治教，就是依照國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來實(shí)施、管理和開展教育。依法治教要求各級國家機(jī)

關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生以及其他社會組織和公民等各種教育主體依法參預(yù)包括實(shí)施教育教學(xué)、管理教育事業(yè)和其

...wd...

他有關(guān)教育的活動。實(shí)行依法治教是客觀形勢開展的必然要求。

6幼兒園的保育工作：幼兒園的保育工作，是指成人為學(xué)前幼兒提供生存、開展所必需的環(huán)境和物質(zhì)條件，同時賦予精

心的照應(yīng)和保護(hù)，以促進(jìn)他們安康成長，逐步增進(jìn)他們生活自理的能力。狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護(hù)和

養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程開展的促進(jìn)和培養(yǎng)。

7國家教師制度：國家教師制度是指一國以法律設(shè)定和推行的教師制度的總稱。通常由教師資格興許可制度、職務(wù)或者

職稱制度、任用制度、培訓(xùn)進(jìn)修制度和獎懲制度組成。

8教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)：教師培養(yǎng)，指專門教育機(jī)構(gòu)，為各級各類學(xué)校教師的補(bǔ)充更新而發(fā)展的一種專業(yè)性的學(xué)歷教育。

教師培訓(xùn)，指專門教育機(jī)構(gòu)，為提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平而發(fā)展的一種繼續(xù)教育。

9.幼兒園事故：幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，

所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在園承受或者參加教育活動中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼

兒園組織的活動（如春游、節(jié)假日的慶?；顒拥龋┌l(fā)生的人身傷害。

10.保育教育傷害。：即由教職員在保育教育過程中引起的傷害，包括教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間（出去辦事、

聊天等）發(fā)生的傷害，或者是幼兒在戶外活動時，教師安全措施保障不力，以及教職員語言、行為不當(dāng)，造成幼兒身

心傷害等等。

11.法律救濟(jì)：是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛，從而使權(quán)益受到傷害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救。

12.教師申訴制度：申訴制度，通常是指公民在其合法權(quán)益受到傷害時，向國家機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理或者重新處

理的制度。教師申訴制度是一項法定申訴制度，是一項專門性的權(quán)利救濟(jì)制度，是非訴訟意義上的行政申訴制度。

13行政法律責(zé)任：行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體由于違反行政法律標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成行政違法而應(yīng)當(dāng)依法承當(dāng)?shù)姆裾J(rèn)

性法律后果。

14幼兒園的任務(wù)：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面開展的教育，

促進(jìn)其身心和諧開展。同時為家長參加工作和學(xué)習(xí)提供便利條件。

15幼兒園法律地位的實(shí)質(zhì)：幼兒園法律地位的實(shí)質(zhì)是其法律入格。其入格主要是指法律根據(jù)該社會組織的任務(wù)、條件

和特點(diǎn)而賦予其的從事某種活動的權(quán)利能力、行為能力及相應(yīng)的責(zé)任能力，并主要以這三種能力在某種法律關(guān)系中取

得主體資格。

16幼兒園設(shè)置的安全區(qū)域：所謂安全區(qū)域，普通是指不會出危（wei）險、不會出事故、不會使幼兒身心受到威脅的

區(qū)域。

17園長負(fù)責(zé)制：園長負(fù)責(zé)制，有著特定的內(nèi)含，它是以園長責(zé)任和職權(quán)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一，它包括上級

領(lǐng)導(dǎo)、園長負(fù)責(zé)、黨支部政治核心和保證監(jiān)視、教職工民主參預(yù)管理四個相互聯(lián)系、又互有區(qū)別的組成局部，目的是

建立起統(tǒng)一的高效率的園內(nèi)指揮系統(tǒng)。

18幼兒園的支出：幼兒園的支出，是指其為開展保育、教育及其他活動發(fā)生的各項資金消耗和損失。幼兒園支出包括

以下各項：事業(yè)支出、建設(shè)性支出、經(jīng)營支出和對附屬單位津貼支出。

19幼兒園的結(jié)余：幼兒園的結(jié)余，是指其年度收入與支出相抵后的余額。經(jīng)營收支結(jié)余應(yīng)當(dāng)單獨(dú)反映?？梢园凑諊?/p>

有關(guān)規(guī)定彌補(bǔ)以前年度經(jīng)營虧損，其余局部并入幼兒園結(jié)余。

20幼兒園資產(chǎn)：幼兒園資產(chǎn)是指其占有或者使用的、能以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種資產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。包

括流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。目前幼兒園資產(chǎn)主要有三種成份構(gòu)成，即政府投入資產(chǎn)、非政府投

入資產(chǎn)和自有資產(chǎn)。

21.園外活動傷害：園外活動傷害即由幼兒園組織園外活動引起的傷害。包括參觀、遨游、慶祝活動中管理組織不善，

造成幼兒傷害。

22.教師資格制度：教師資格制度是國家對教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。

23.教育單行法律：教育單行法律是指根據(jù)憲法和教育根本法原則制定的調(diào)整某類教育或者教育的某一具體局部關(guān)系

的

...wd...

教育法律。

24.教育行政法規(guī)：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的標(biāo)準(zhǔn)性文

件。

25.教育法的體系：是指教育法作為一個獨(dú)立的法律部門，根據(jù)法學(xué)原理，按照一定的原則組成一個相互協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)

一的整體，即教育法的法律體系。它是一國教育法按照一定的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系組成的，覆蓋各級各類教育和教育

主要方面的，不同層級、不同效力的教育法律標(biāo)準(zhǔn)的體系。

26幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度：幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度，就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和

遵循的具體規(guī)則。

27.幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度：幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度，是幼兒園依據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定以及主管行政部門批準(zhǔn)的章

程在其辦學(xué)自主權(quán)范圍內(nèi)制定的內(nèi)部管理標(biāo)準(zhǔn)的總和。

28.教育法的表現(xiàn)形式：是指教育法的創(chuàng)立方式，即法律由何種國家機(jī)關(guān)、通過何種方式創(chuàng)立的，表現(xiàn)為何種法律文件

的形式。教育法的表現(xiàn)形式又稱教育法的形式淵源。

29.教育根本法律：教育根本法律是依據(jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的根本法律準(zhǔn)則，也可以說是“教育

的憲法〃或者教育法規(guī)體系中的“母法〃。

30.職工福利基金：職工福利基金是按照結(jié)余的一定比例提取以及按照其他規(guī)定提取轉(zhuǎn)入，用于職工集體福利設(shè)施、集

體福利待遇等的資金。

四、簡答題

1.具備教師資格的條件主要有哪些？

答：其根本條件包括：［1）必須是中國公民；（2）具有良好的思想政治素質(zhì)；（3）具有良好的道德品質(zhì)；（4）具

有教育教學(xué)能力；（5）具備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格考試合格。

2.簡述教師考核的內(nèi)容和原則？

答：教師考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績"四個方面。在考核教師時應(yīng)當(dāng)遵循的原則

有（1）客觀性原則。［2）公正性原則。（3）準(zhǔn)確性原則。

3.簡述幼兒園事故的概念和類型。

答：【一）幼兒園事故的概念。幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園

管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在園承受或者參加教育活動中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi),

但屬于幼兒園組織的活動［如春游、節(jié)假日的慶?；顒拥龋┌l(fā)生的人身傷害。（二）幼兒園事故的類型1、設(shè)施傷害。

即由幼兒園設(shè)施引起的傷害。包括幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建造物崩塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害。2、保育

教育傷害。即由教職員在保育教育過程中引起的傷害，包括教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）

發(fā)生的傷害，或者是幼兒在戶外活動時，教師安全措施保障不力，以及教職員語言、行為不當(dāng)，造成幼兒身心傷害等

等。3、兒童自身傷害。即由兒童自身原因引起的傷害。4、園外活動傷害。即由幼兒園組織園外活動引起的傷害。包

括參觀、遨游、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。

4.為什么說實(shí)行依法治教是客觀形勢開展的必然要求？

答：首先，從總體上看，實(shí)行依法治教是社會主義法制建設(shè)的必然要求，是依法治國方略在教育領(lǐng)域的表達(dá)。其

次，實(shí)行依法治教是教育的地位和自身開展的客觀要求。隨著現(xiàn)代社會的開展。教育在社會生活中的地位越來越重要，

它是綜合國力的重要標(biāo)志，關(guān)系到一個國家、民族的前途和命運(yùn)，已成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先開展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

第三，實(shí)行依法治教，是教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求

5.簡述教育法法律責(zé)任的特點(diǎn)

答：教育法的法律責(zé)任與其他社會責(zé)任（政治責(zé)任、道德責(zé)任等）相比，具有以下特點(diǎn)：1、必須有法律標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)

定。2、以國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行。即責(zé)任的國家強(qiáng)制性。也就是說，對于違反教育法律、法規(guī)行為的追究，是以國家強(qiáng)

制力來保證實(shí)施的，并且對于所有的違法者和一切違法行為都普遍予以制裁，具有普遍約束力。3、由違法的教育法律

...wd...

關(guān)系主體承當(dāng)。4、由國家專門機(jī)關(guān)或者國家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究。

6.在我國境內(nèi)設(shè)置幼兒園，在園舍方面的要求主要有哪些？

答:在園舍方面的要求。主要有：11）幼兒園應(yīng)設(shè)活動室、兒童廁所、洗室、保健室、辦公用房和廚房。12）幼兒園應(yīng)

有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。

[3）在幼兒園建造的規(guī)劃、設(shè)計和建造中，應(yīng)按城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部和國家教委頒發(fā)的《托兒所、幼兒園建造設(shè)計標(biāo)

準(zhǔn)》，充分考慮托兒所、幼兒園的接納對象、規(guī)模、班級人數(shù)等有關(guān)事項，確定托兒所、幼兒園選擇基地的條件和總平

面設(shè)計的要求。

7.簡述幼兒園保育工作的意義

答：（一）良好的保育工作，能促進(jìn)幼兒生理、心理安康開展1、要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的生活環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，人

際關(guān)系是和諧的、溫馨的，成人之間互相尊重，互相關(guān)心，互相匡助。2、要匡助幼兒形成正確的自我認(rèn)識，培養(yǎng)他們

積極向上、安康快樂、比擬穩(wěn)定的情緒，活潑開朗的性格、良好的社會適應(yīng)能力。3、要在日常生活中，注意預(yù)防、控

制、矯治在幼兒身上表現(xiàn)出來的不良行為?！捕┝己玫谋Ｓぷ?，能促進(jìn)家長了解、重視幼兒園的保育工作，并與之

協(xié)調(diào)一致

8.幼兒園教育工作的特點(diǎn)

答：幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育制度的根抵階段。與學(xué)校制度的其他階段相

比，其教育工作有以下特點(diǎn)：1、幼兒園教育是非義務(wù)性的。也就是說，幼兒去幼兒園承受教育是自愿而非強(qiáng)迫承受的。

2、幼兒教育不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標(biāo)。幼兒園有組織、有方案、有目的的教育在于使幼兒的體力、智力、品德和

情感都得到開展，為幼兒升入小學(xué)后較快地適應(yīng)正式的學(xué)習(xí)生活打根抵，而不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標(biāo)。3、在法律

上，幼兒教育的對象雖然具有同成人一樣的權(quán)力能力，但他們無相應(yīng)的行為能力和責(zé)任能力。幼兒教育特殊強(qiáng)調(diào)保育

與教育相結(jié)合，一切教育活動都是在保育的前提下發(fā)展的。

9.保育員的崗位有哪些要求？

答：1、負(fù)責(zé)本班室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作。2、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動。3、在醫(yī)務(wù)人

員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度。4、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

10.為什么說教育法的法律后果具有特殊性？

答：1、注重保護(hù)受教育者，特別是少年兒童學(xué)生?？梢哉f，教育法的核心是保障公民的受教育權(quán)，特別是保護(hù)權(quán)利能

力和行為能力不一致的兒童、少年。對學(xué)生錯誤行為的處理主要是采取批評教育的方式。對10周歲以下的兒童，他們

無民事行為能力，更應(yīng)特殊保護(hù)。2、注重保護(hù)教師的特殊職業(yè)權(quán)利。在教育活動中，教師與學(xué)生的關(guān)系，對教師來說

是由其職業(yè)活動引起的。于是教師對學(xué)生發(fā)展正當(dāng)教育，而學(xué)生由于自身原因造成財產(chǎn)損失或者人身傷害的，教師不

承當(dāng)法律責(zé)任。固然，如果教師有過錯，如體罰或者變相體罰學(xué)生，則另當(dāng)別論。3、注重維護(hù)學(xué)校、幼兒園的正當(dāng)

權(quán)益