2021-2022部編版二年級(jí)語(yǔ)文上傳《9 黃山奇石》教案+知識(shí)點(diǎn)歸納

課題：9黃山奇石

【教學(xué)要求】

1.認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“南、部”等9個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成

的詞語(yǔ)。

2正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二至五自然段?？炊畧D意，能抓住“奇”

字欣賞奇石的特點(diǎn)。

3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭”等詞語(yǔ)的意思。

4.能用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭，并寫(xiě)一寫(xiě)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文，圖文結(jié)合，看懂圖意，能抓住“奇”

字欣賞奇石的特點(diǎn)，能用“像”說(shuō)寫(xiě)句子。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

【課時(shí)安排】二課時(shí)。

第一課時(shí)

近課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“南、部”等9個(gè)生字，認(rèn)讀生字組

成的詞語(yǔ)。

2初步感受黃山石的有趣、千奇百怪。

藏教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件

藏教學(xué)過(guò)程【設(shè)計(jì)意圖：出

示關(guān)于黃山的

一、觀(guān)看圖片，揭示“奇”

風(fēng)景圖片，在美

1.（課件出示2）（出示介紹黃山風(fēng)景區(qū)圖片。）聞名中外

麗的風(fēng)景中，不

的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部，那里景色秀麗神奇，尤其是那

知不覺(jué)走入文

些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，《黃山奇

本，喜歡上黃山

石》（點(diǎn)出課題）。

這個(gè)地方。】

2.板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：黃山奇石）

題目中你覺(jué)得哪個(gè)字要讀重音？（奇）

3.過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《黃山奇石》。

二.識(shí)字解詞

1.學(xué)生自讀課文。

（課件出示3）提出要求：

（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。

（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍。

2.檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字（課件出示4）

ndnbuxiejuweimeishengshangou

南部些巨位每升閃狗

①各自拼讀，找出翹舌音“升、閃”，前鼻音“南、閃”，

后鼻音“升”。

②指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。

（2）出示新詞（課件出示5）

聞名風(fēng)景區(qū)南部秀麗神奇尤其著名形狀巨石

①借助拼音，開(kāi)展讀詞游戲。

②開(kāi)火車(chē)讀，再讀。

③小老師領(lǐng)讀，齊讀。

④教師指正：“聞”是前鼻音，''名、景、省、形、狀”

是后鼻音，“天都峰”中的“都”讀“du”。

（3）識(shí)記生字

①組塊識(shí)記：提取出“中外聞名、風(fēng)景區(qū)、安徽省、南部、

秀麗神奇”等詞語(yǔ)，復(fù)現(xiàn)認(rèn)讀，然后再用這組詞連詞成句。

②形近字辨析，拓展識(shí)記：如“區(qū)、巨”字形相近，可組成

詞串強(qiáng)化識(shí)記。比如“山區(qū)、地區(qū)、風(fēng)景區(qū)”“巨大、巨人、巨

變”。

③圖文結(jié)合識(shí)記：“仙”可以圖片配詞的方式構(gòu)筑“仙桃、

仙人、仙女”等畫(huà)面。

（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。

①分自然段,指名朗讀課文,其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確O

②開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。

師指正：

本課有許多輕聲詞，要關(guān)注輕聲的讀法。比如，“望著翻滾

的云海”要避免出現(xiàn)“著、的”不輕且拖音的讀法。【設(shè)計(jì)意圖：課

文的初讀，要讀

關(guān)注重音。比如，“那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，

正確，流利，讀

有趣極了”，其中的“尤其、極了”要重讀。

準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)輕

3.整體感知內(nèi)容。

聲和重音?！?/p>

請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文。（課件出示6）

①黃山奇石，作者具體介紹了哪幾塊奇石？

（課件出示7：4塊：仙桃石、猴子觀(guān)海石、仙人指路、金

雞叫天都）

②為什么寫(xiě)黃山奇石？（奇、有趣。）

三、生字書(shū)寫(xiě)

出示生字：（課件出示8）田字格課件：南部些巨位

每升閃狗

1.組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。

2.指導(dǎo)寫(xiě)字：

（1）師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“南、部、巨”并講述：

（板書(shū)：南、部、巨）

（課件出示9）：“南、部、巨”田字格課件。

“南”：“門(mén)”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一橫。

上小下大，上部橫筆短，豎筆略向左斜；下部寬大，橫折鉤橫段

在橫中線(xiàn)上，豎勾段較左豎略長(zhǎng)；框內(nèi)豎在豎中線(xiàn)，上端不出頭,

下端與左豎持平。

“部”：左右等寬，左邊的“立”大“口”小，“立”下橫

從橫中線(xiàn)起筆，右端過(guò)豎中線(xiàn)，“口”右側(cè)緊靠豎中線(xiàn)，”

共兩筆。

“巨”：第二筆是橫折，最后一筆是豎折。首筆橫居上居中；

末筆豎折的橫段超出上部。

（2）老師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提醒寫(xiě)

字姿勢(shì)。）

【設(shè)計(jì)意圖：書(shū)

（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

寫(xiě)的指導(dǎo)是一

（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，提出要求。

個(gè)系統(tǒng)工程，從

①看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

觀(guān)察，到范寫(xiě)，

②看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

再到臨寫(xiě)，姿

③嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。

勢(shì)、書(shū)寫(xiě)的位

（5）展示學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

置，筆畫(huà)筆順的

四、總結(jié)交流

精準(zhǔn)掌握，細(xì)致

小朋友們，我們的祖國(guó)山河秀麗，許多詩(shī)人為我們留下了很

入微?！?/p>

多描寫(xiě)山河的古詩(shī)。（課件出示10）

指導(dǎo)朗誦：李白的《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》

黃山四千仞，三十二蓮峰。

丹崖夾石柱，菌藥金芙蓉。

伊昔升絕頂，下窺天目松。

'課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.看拼音,寫(xiě)漢字

ndnbuxiejuweimei

（）一（））大一（）（）天

2.組詞

升（）（)(）

閃（）（)(）

狗（）（)(）

3.許多詩(shī)人都愛(ài)寫(xiě)關(guān)于山的詩(shī)，其他詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)黃山的呢?

答案:

1.南部些巨位每

2.升（）（)()

閃（）（)()

狗（）（)()

3.《石床峰》

（元）汪珍

常約高僧訪(fǎng)上方，峰頭老樹(shù)掛斜陽(yáng)。

仙翁何處歸來(lái)晚，風(fēng)落松花滿(mǎn)石床。

第二課時(shí)

矮課時(shí)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二至五自然段?？炊畧D意，能抓住“奇”

字欣賞奇石的特點(diǎn)。

2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭”等詞語(yǔ)的意思。

3.能用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭的形狀，并寫(xiě)一寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

姬教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)揭題，引起興趣。

同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山清水秀，歷史悠久，名勝古跡遍

布全國(guó)各地。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少的名勝古跡，你還記得有哪

些？讓我們一起走進(jìn)黃山，風(fēng)景秀麗的黃山，向來(lái)以奇石、怪樹(shù)、

云海、溫泉四絕而聞名中外。特別是那里的石頭，千奇百怪，形

態(tài)萬(wàn)千。今天我們就在課文中欣賞黃山的奇石吧?。ò鍟?shū)課題：

《黃山奇石》）

二、初讀課文，感受“奇二

1.誰(shuí)來(lái)讀讀課題，你覺(jué)得“奇”是什么意思？

帶著你們對(duì)“奇”的理解，一齊把題目讀一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：先

初讀整體感知，

2.課文介紹了哪些奇石？具體寫(xiě)了哪塊奇石的樣子？請(qǐng)同學(xué)

們自由輕聲讀課文，標(biāo)出這些奇石,在具體介紹的石名旁打記號(hào)，再具體細(xì)致地

讀好后小組交流一下。分析重點(diǎn)片段,

教學(xué)整齊劃一，

（課件出示12）課文介紹了黃山上的“猴子觀(guān)海、仙人指

路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”這不零散?！?/p>

些奇石。具體介紹的石頭是“猴子觀(guān)海、仙人指路、仙桃石、金

雞叫天都”。

師：（課件出示13）：奇石“猴子觀(guān)海、仙人指路、仙桃石、

金雞叫天都”（課件依次點(diǎn)擊石名，指名一學(xué)生讀這些奇石）

三、看圖學(xué)文，理解內(nèi)容。

1.看圖，（課件出示14）（黃山風(fēng)景區(qū)的景觀(guān)照片。）

（1）圖上畫(huà)的是什么？

茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上的樹(shù)木郁郁蔥蔥……

（2）黃山給你的印象是什么？

山峰秀麗，樹(shù)木蔥籠，云海翻滾，看起來(lái)非常壯觀(guān)。

（3）課文是怎樣介紹這幅彩圖的呢？

2.指名讀第一段：（課件出示15）：第一自然段。

這段有幾句話(huà)，每句各講什么？

⑴指名讀第一句：（注意長(zhǎng)句中的停頓。）

①?gòu)倪@句話(huà)中你們知道黃山在哪里？（課件出示16）（看地

圖）

②怎樣的地方可稱(chēng)風(fēng)景區(qū)？（有山、有水、可供人觀(guān)賞。）

③我國(guó)的風(fēng)景區(qū)有很多，黃山風(fēng)景區(qū)很有名，句中哪個(gè)詞告

訴了我們？（聞名）“聞名”是什么意思？（非常有名）“中外”

指哪里？（中國(guó)和外國(guó)，指全世界。）（板書(shū)：聞名中外）

（2）指名讀第二句：

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)

①黃山風(fēng)景區(qū)景色怎樣？秀麗神奇是什么意思？（青秀美

合圖片，聯(lián)系生

麗，非常奇妙。）

活和自身積累，

②在這秀麗神奇的景色中，從哪個(gè)詞中可以看出“石”最有

理解詞語(yǔ)意

趣？（尤其）“尤其”還可以換成哪些詞？（特別、非?！?/p>

（板書(shū)：秀麗神奇尤其）

（3）老師領(lǐng)讀第一自然段，黃山的怪石怎么有趣？

3.指名讀第二自然段。（課件出示16圖文）：仙桃石。

（1）這幅圖主要突出了什么？（山頂?shù)拇笫^。）

這塊石頭像什么？（像大桃子。）

它所在的位置像什么？（大石盤(pán)。）

（2）這塊奇石叫什么名字？（仙桃石）為什么叫仙桃石？看

圖:

遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒能看清嗎？為什么不能清楚地看出遠(yuǎn)

處連綿不斷的山峰呢？（因?yàn)榇箪F彌漫。）遠(yuǎn)山近霧，如同仙境

一般，所以人們給形似桃子的巖石取了一個(gè)非常有趣的名字叫一

一仙桃石。（板書(shū)：仙桃石）

（3）仙桃石怎么來(lái)到石盤(pán)上？它有什么神奇的地方？（啟發(fā)

學(xué)生想象。）

“仙桃石”的神奇就在于：

①?gòu)耐庑慰?，它真像一個(gè)大桃子。

②從來(lái)源看，這么大的石桃子人間少有，只能是從天上飛下【設(shè)計(jì)意圖：

來(lái)的吧，這就更神奇了?！跋商沂鄙衿?/p>

③從動(dòng)詞的運(yùn)用看，一“飛”一“落”把仙桃石寫(xiě)活了，那在什么地方？

么大一塊石頭宛如小鳥(niǎo)一般輕松自如地從天上飛來(lái)，落在了山頂訓(xùn)練學(xué)生從文

的石盤(pán)上，真是妙不可言。中搜集信息、歸

（4）仙桃石怎么來(lái)到石盤(pán)上的呢？（啟發(fā)學(xué)生想象）（也許納總結(jié)的能

王母娘娘在開(kāi)蟠桃會(huì)的時(shí)候，不小心從天上掉下來(lái)。）

過(guò)渡：那么第二塊奇石又是什么呢？課文又是怎么描述它

的？

4.指名讀第三自然段，看圖，（課件出示17）：“猴子觀(guān)?！?/p>

石圖文

（1）這塊石頭像什么？它落在什么地方？（它蹲在一座陡

峭的“山峰”上）陡峭是什么意思？

【設(shè)計(jì)意圖：理

聯(lián)系上下文和課文插圖，看看猴子所處的位置奇特，它蹲在

解重點(diǎn)詞語(yǔ)“陡

一座“陡峭”的山峰上。原來(lái)猴子是為了觀(guān)看黃山秀麗神奇的景

峭”,觀(guān)看圖片、

色之——“翻滾的云?！?。

聯(lián)系上下文和

仔細(xì)觀(guān)看圖片上“翻滾的云?！痹俾?lián)系生活，說(shuō)說(shuō)“陡峭”

實(shí)際生活來(lái)理

是什么意思？（直上直下的巖壁，下面是深深的山谷。）

解。】

從書(shū)中畫(huà)出表示猴子“觀(guān)看云?！眲?dòng)作的詞。（抱、蹲、望。）

（2）猴子抱著什么？（腿）它蹲在什么地方？（山頭）

（3）怎么樣的蹲著？（一動(dòng)不動(dòng)。）它在望什么？（翻滾

的云海。）

（4）想想看這塊奇石會(huì)叫什么？猴子本來(lái)非常好動(dòng)，這會(huì)

兒為什么一動(dòng)不動(dòng)？（啟發(fā)學(xué)生想象。）

云層就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀(guān)。這美麗的景象，

把猴子看呆了，它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么壯觀(guān)的景色，所以它一動(dòng)不動(dòng)。

（5）想想看，這塊奇石會(huì)叫什么？（猴子觀(guān)海）（板書(shū)：猴

子觀(guān)海）

6.指導(dǎo)學(xué)生用上述方法自學(xué)四、五自然段。（檢查自學(xué)情況）

（1）指名讀第四自然段。（課件出示18）：“仙人指路”石圖

文。

第三塊奇石是用什么樣的方法來(lái)寫(xiě)的？這塊奇石叫什么？

（“仙人指路”）為什么說(shuō)它更有趣？（板書(shū)：仙人指路）

（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一樣站在高高的山峰

上，伸著手臂指向前方。一個(gè)“仙”字給這塊石頭蒙上了神奇的

色彩，使人覺(jué)得有趣極了。）

誰(shuí)能把這幅圖畫(huà)出來(lái)？（讓學(xué)生想象畫(huà)圖）

（2）指名讀第五段。（課件出示19）：“仙人指路金雞叫天都”

石圖文。

①這段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？這幾塊巨石像什么？（雄雞）

②石頭怎么會(huì)變成金光閃閃的巨石呢？

（太陽(yáng)光一照，巨石上金光閃閃，就更像一只美麗的“金雞”

To）

③這塊奇石叫什么名字？神奇在什么地方？

金雞對(duì)面也是一個(gè)有名的景點(diǎn)，是著名的天都峰，每當(dāng)太陽(yáng)

升起時(shí)，陽(yáng)光照在巨石上好像金雞打鳴，所以這塊奇石叫一一金

雞叫天都。（板書(shū)：金雞叫天都）

7.齊讀第六自然段：（課件出示20）

（1）這段主要寫(xiě)什么？

（黃山奇石很多。）

課文又給我們介紹了幾種奇石？（3種）

（課件出示21圖片）：仙女彈琴等奇石。

（2）這三種奇石只說(shuō)了它們的名稱(chēng)，并沒(méi)有寫(xiě)出它們的樣子，

誰(shuí)能仿照前面的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)這三種奇石的樣子。

（指名讓學(xué)生想象、試說(shuō)。）

（3）“仙女彈琴”后面是什么號(hào)？（省略號(hào)）省略了什么？

叫出名字的石頭都數(shù)不清，那叫不出名字的奇形怪狀的巖石

就更多了，正等著你們?nèi)ソo它們起名字呢？

四、觀(guān)圖聯(lián)想，寫(xiě)“奇”。

作者經(jīng)過(guò)觀(guān)察，抓住黃山石的樣子，展開(kāi)合理的想象，通過(guò)【設(shè)計(jì)意圖：這

打比方，把靜止的石頭寫(xiě)活了，寫(xiě)具體了。（課件出示21）（點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的

擊課件，播放奇石圖片）下面我運(yùn)用這種方法，選擇大屏幕上的語(yǔ)言表達(dá)能力，

其中一塊石頭，抓住它的樣子，寫(xiě)幾句話(huà)。完成了另一個(gè)

學(xué)生觀(guān)察圖片，根據(jù)“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”教學(xué)重點(diǎn)”仿照

這些有趣的名字想象奇石的樣子，用“像”描述它們的樣子。課文的句子，用

示例：最有趣的是“仙女彈琴"，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一'像'說(shuō)說(shuō)圖片

位美麗的仙女，坐在一架鋼琴旁正彈得入迷呢！中的石頭。”1

五、總結(jié)全文。

希望大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大飽覽祖國(guó)的大好河山。

到黃山給那些叫不出名字的奇形怪狀的石頭起更好聽(tīng)的名字。大

家說(shuō)好不好？

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.填空

就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的（），落在（）的石盤(pán)

上。

每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊（），就變成了一只（）的雄雞。

2.用以下詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)黃山奇石。

……好像……_______________________________________________________

……真像……_______________________________________________________

3.讀讀下列詞語(yǔ)，選選說(shuō)一下你見(jiàn)過(guò)的景物。

風(fēng)景景色風(fēng)景如畫(huà)秀麗秀美一枝獨(dú)秀

著名聞名名不虛傳聞名新聞百聞不如一見(jiàn)

答案：

1大桃子山頂

巨石金光閃閃

2.它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指著遠(yuǎn)方。

3.安徽黃山是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，今天看來(lái)真是名不虛傳。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

黃山奇石

聞名中外秀麗神奇尤其

仙桃石猴子觀(guān)海仙人指路金雞叫天都

【教學(xué)反思】

成功之處：

學(xué)生對(duì)黃山奇石沒(méi)有身臨其境的感受，語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)事物的細(xì)致觀(guān)察能

力也處于薄弱階段，對(duì)課文理解有一定難度?；谝陨锨闆r，我對(duì)本課的教學(xué)做

了以下反思：

課件的使用恰當(dāng)有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我根據(jù)課文內(nèi)容，在情景導(dǎo)入、奇石探究、課文朗讀等方面適時(shí)使用了課件,

效果較好。如在欣賞完文中的第二、三自然段中的四塊奇石后，我利用多媒體播

放了課件，再現(xiàn)了黃山許許多多千奇百怪的奇石。不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

使學(xué)生調(diào)整好準(zhǔn)備上課聽(tīng)講的愉悅的情緒背景，更重要的是為整堂課做好主題鋪

墊，使學(xué)生的思維迅速定向于授課內(nèi)容上。另外，調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，

讓學(xué)生帶著想看黃山奇石的好奇心，在教師的引導(dǎo)下，能很快找出課文中寫(xiě)到的

黃山奇石：“仙桃石、猴子觀(guān)海、仙人指路、金雞叫天都”等，產(chǎn)生了對(duì)黃山“奇

石”的興趣和強(qiáng)烈的探究欲望，使學(xué)生產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的熱情，課堂氣

氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

不足之處：感情朗讀有些欠缺，今后，在課文的朗讀上下些功夫。

備課素材

【教材分析】

《黃山奇石》這是一篇寫(xiě)景的短文，本課圖文并茂，生動(dòng)地介紹了聞名中外

的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，課文語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)形象，富有情趣。具體形

象的介紹了一處奇石的景點(diǎn)，如：“仙桃石”“猴子觀(guān)海”“仙人指路”“金雞叫天

都”，最后一個(gè)自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀

之怪，突出了奇石的有趣。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

關(guān)于黃山“四絕”。

奇松：黃山延綿數(shù)百里，千峰萬(wàn)壑，比比皆松。黃山松，它分布于海拔800

米以上的高山，以石為母，頑強(qiáng)地扎根于巨巖裂隙中。黃山松針葉粗短，蒼翠濃

密，干曲枝虬，千姿百態(tài)，形態(tài)各異。或倚岸挺拔，或獨(dú)立峰巔，或倒懸絕壁，

或冠平如蓋，或尖削似劍。有的循崖度壑，繞石而過(guò);有的穿罅穴縫，破石而出。

忽懸、忽橫、忽臥、忽起，可謂“無(wú)樹(shù)非松，無(wú)石不松，無(wú)松不奇”。

怪石：黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱(chēng)。其形態(tài)可謂千奇百

怪，令人叫絕。似人似物，似鳥(niǎo)似怪石獸，情態(tài)各異，形象逼真。黃山怪石從不

同的位置，在不同的天氣觀(guān)看情趣迥異，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

同”。其分布可謂遍及峰壑巔坡，或兀立峰頂或戲逗坡緣，或與松結(jié)伴，構(gòu)成一

幅幅天然山石畫(huà)卷。

云海：自古黃山云成海，黃山是云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯

觀(guān)的“云?！币悦?、勝、奇、幻享譽(yù)古今，一年四季皆可觀(guān)、尤以冬季景最佳。

依云海分布方位，全山有東海、南海、西海、北海和天海，而登蓮花峰、天都峰、

光明頂則可盡收諸海于眼底，領(lǐng)略“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰”之境地。

溫泉：黃山“四絕”之一的溫泉(古稱(chēng)湯泉)，源出海拔850米的紫云峰下，

水質(zhì)以含重碳酸為主，久旱不涸，水質(zhì)純凈，可飲可浴。傳說(shuō)軒轅皇帝就是在此

沐浴七七四十九日得返老還童，羽化飛升的，故又被譽(yù)之為“靈泉”。

課后作業(yè)：

基礎(chǔ)積累大鞏國(guó)

一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

季麗(xiuxiu)神奇(shOnshen)蓍名(zhu6zhu)

省會(huì)(shengxing)量物(jingjing)形憂(yōu)(zhangzhuang)

二、讀句子，根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)漢字。

nanbuxie

1.我國(guó)一-1…「份出現(xiàn)了強(qiáng)降雨天氣。

meiweisKengshan

的時(shí)候，那現(xiàn)….i….光的石頭就看不到了。

三、選字填空。

i.各種七星怪（）的巖石正等著你去給它們起名字

2.氣勢(shì)雄（）的駿馬奔騰在一望無(wú)際的原野上。

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.反義詞：

著名——（）危險(xiǎn)——（）陡峭——（）

2.近義詞

秀麗——（）尤其——（）神奇——（）

五、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.真奇石黃山的啊美

2.我們小船小河邊在發(fā)現(xiàn)了一只

閱讀能力大提升

六、課文整體梳理。

把下面黃山奇石的名字按課文內(nèi)的順序排列（只寫(xiě)序號(hào)）。

①猴子觀(guān)海②仙女彈琴③金雞叫天都④仙人指路⑤仙桃石

七、重點(diǎn)段落品析。

黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不

出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢（）

1.給文中的最后一句話(huà)加標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)在括號(hào)里。

2.這一段向我們介紹了哪幾種奇石？

3.黃山的奇石“奇”在什么地方?

思維創(chuàng)新大拓展

八、按要求，寫(xiě)一寫(xiě)。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪塊奇石，并說(shuō)明理由。

庭

——、xiushenzhushengJingzhuang

二、1.南部些2.每位升閃

三、1.狀2.壯

引人

四、1.著名——平凡危險(xiǎn)一女士陡峭——平坦

2.秀麗——美麗尤其——-特別神奇——奇特

五、1.黃山的奇石真美??！

2.我們?cè)谛『舆叞l(fā)現(xiàn)了一只小船。

六、⑤①④③②

七、1.!2.天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴

3.形狀千奇百怪。

八、略。

9.黃山奇石

夯實(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)點(diǎn)精析

知識(shí)點(diǎn)(一)：生字一一聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

庖丁解牛一解讀知識(shí)點(diǎn)：

(1)正確認(rèn)讀以下生字：

聞、名、景、區(qū)、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、著、形、狀

要點(diǎn)提示：“聞”讀“w6n”是半包圍結(jié)構(gòu),巧記：“耳聞”；“區(qū)”與“兇”

長(zhǎng)得相似，區(qū)分時(shí)用順口溜記憶“開(kāi)口朝右來(lái)區(qū)分，開(kāi)口朝上是兇狠”；“省”

是多音字：shengxing

(2)正確認(rèn)讀以下詞語(yǔ)：

中外聞名、天都峰、尤其、奇形怪狀、著名、手臂、安徽省

要點(diǎn)提示：“天都峰”讀音為“tidndUf?ng”；“手臂”中“臂”讀音為“b

i”；“安徽省”中的“省”字讀sh3ng。

(3)正確書(shū)寫(xiě)以下生字：

南、部、些、巨、位、每、升、閃、狗

要點(diǎn)提示：“南”字中間的字比“羊”少一橫；“巨”字的筆順：橫、橫折、

橫、豎折。

(4)多音字組詞。

省、者B、落、當(dāng)

要點(diǎn)提示：“省”有兩個(gè)讀音：

其一［sh言ng］1.地方行政區(qū)域：?份。?會(huì)。2.節(jié)約：節(jié)?

其二［xing］1.檢查：反?(檢查自己)2.知覺(jué)，覺(jué)悟：?悟發(fā)人

深?

3.看望父母、尊親：?親?視

“落”有三個(gè)讀音：

1、：lud］掉下來(lái)，往下降：降??下

2、［lao］用于一些口語(yǔ)詞，如“?枕”、“?炕”等

3、［la］丟下，遺漏：丟三?四?了一個(gè)字

夯實(shí)基礎(chǔ)一多想多練

（1）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fengJingquxiulishenqi

()()()

youqiqixingguaizhuang

()()

（2）選擇正確的讀音填空。

①du②dOu③ddng(4)dang

a、我國(guó)的首都（）北京，國(guó)慶節(jié)都（）會(huì)舉行慶典。

b、一個(gè)人出門(mén)，要當(dāng)（）心上了壞人的當(dāng)（）o

（3）補(bǔ)充詞語(yǔ)。

（）（）聞名（）（）閃閃秀麗（）（）

（）（）虛傳奇（）怪（）一動(dòng)（）（）

知識(shí)點(diǎn)二：句型訓(xùn)練

庖丁解牛一解讀知識(shí)點(diǎn):

本課運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)地介紹了中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪

石，表現(xiàn)了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀(guān)的美麗壯觀(guān)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊

美之情。

夯實(shí)基礎(chǔ)一多想多練

（1）寫(xiě)出文中三處比喻句：

①。

②o

③。

（2）按要求寫(xiě)句子：

①中外同冬的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。

（用加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)）。

②那巨石哀像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面圖片里的石頭。）

③它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，軍著翻滾的云海。（請(qǐng)運(yùn)用幾個(gè)

動(dòng)詞，寫(xiě)一句話(huà)，描寫(xiě)一下你熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作）

知識(shí)點(diǎn)三：閱讀訓(xùn)練

庖丁解牛一解讀知識(shí)點(diǎn)：

第二至五自然段，是課文的重點(diǎn)段落。作者詳細(xì)介紹了“仙桃石”、“猴子

觀(guān)?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”四種奇石，表現(xiàn)了黃山風(fēng)景區(qū)神奇無(wú)比

的景觀(guān)，以及自然的偉大。

夯實(shí)基礎(chǔ)一多想多練

[A]就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)?/p>

石盤(pán)上。

閱讀上面片段，完成練習(xí)。

（1）這句話(huà)描寫(xiě)的景點(diǎn)是。

（2）這段文字使用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處

是。

（3從“—”字可以看出這塊石頭的神奇。

[B]每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄

雞。它伸著脖子,對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”

了。

（1）這段話(huà)有一句。

（2）文中畫(huà)線(xiàn)的句子是個(gè)句，把比

作。

（3）用“”畫(huà)出“金雞叫天都”樣子的句子。

知識(shí)點(diǎn)四：語(yǔ)用訓(xùn)練

庖丁解牛一解讀知識(shí)點(diǎn)：

文章寫(xiě)作特點(diǎn)：本課寫(xiě)黃山奇石時(shí)，對(duì)“仙桃石”“猴子觀(guān)海”“仙人指路”

“金雞叫天都”四種奇石進(jìn)行了詳細(xì)描述，而對(duì)“天狗望月”“獅子搶球”“仙女

彈琴”等，只是一筆帶過(guò)，做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

夯實(shí)基礎(chǔ)一多想多練

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，主要介紹四種黃山奇石：

①“猴子觀(guān)?！本拖馹____________________

②“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像

③“金雞叫天都“就像______________________

④“仙桃石"好像______________________

（2）我當(dāng)小導(dǎo)游：

請(qǐng)學(xué)生以解說(shuō)員的身份，依托課文，借助插圖，按照課文描寫(xiě)的內(nèi)容，向游

客進(jìn)行介紹幾種黃山奇石。

（3）仿寫(xiě)訓(xùn)練

采用本文的寫(xiě)法，記錄你印象深刻的一次游玩，注意詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫(xiě)。

知識(shí)點(diǎn)五：大閱讀鏈接

推薦名篇：《黃山奇松》

導(dǎo)讀：中外聞名的安徽黃山風(fēng)景區(qū)有四種獨(dú)特的景觀(guān)，分別為：奇松、怪石、

云海、溫泉，擁有“天下第一奇山”之稱(chēng)。所以，自古就有經(jīng)典名句“五岳歸來(lái)

不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。

《黃山奇松》這篇文章寫(xiě)黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。

全文共3個(gè)自然段，每個(gè)自然段可自成一段。第一自然段寫(xiě)人們對(duì)黃山奇松

情有獨(dú)鐘。第二自然段具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。第三自然段寫(xiě)千姿百態(tài)

的松樹(shù)使黃山更加秀美。

能力提升訓(xùn)練

1.賞奇石。

⑴看圖，根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。

①“金雞叫天都”好像一只金光閃閃的雄雞伸著脖子，對(duì)著天都峰O

②“仙人指路”好像一位仙人站在高高的山峰上，。

2）按要求做題。

那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！

①?gòu)木渥又姓页鲆粋€(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容黃山奇石的特點(diǎn)：―

②“那些”說(shuō)明黃山奇石很。想一想，給它們起個(gè)名字吧。

黃山奇石有“"，有“"，還有“

二、選擇合適的動(dòng)詞填空。（填序號(hào)）

A.吹B.落C,降D,飄

春風(fēng)（）夏雨（）秋霜（）冬雪（）

拓展與應(yīng)用訓(xùn)練

1.延伸小閱讀。

黃山奇松

黃山奇松有迎客松，它有一叢青翠的枝干斜伸

出去，如同好客的主人伸出手臂熱情歡迎賓客的到

來(lái)，很是有趣。它已是黃山的代表，乃至整個(gè)黃山

的象征了。黃山奇松也有陪客松，陪客松正對(duì)著“黃

山絕勝處”一一玉屏樓，它如同一個(gè)綠色的巨人站

在那兒，正陪同游人觀(guān)賞美麗的黃山風(fēng)光。黃山奇松還有送客松，它向下伸出

長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，似好客的主人，對(duì)客人依依不舍，在與他們作別。

知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練

（1）短文描寫(xiě)的景物是。

（2）短文中寫(xiě)的黃山奇松有、和o

（3）找出描寫(xiě)陪客松樣子的句子，畫(huà)“一一”。

參考答案及解析

知識(shí)點(diǎn)

一：識(shí)字與寫(xiě)字

夯實(shí)基礎(chǔ)一多想多練

（1）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

風(fēng)景區(qū)秀麗神奇尤其奇形怪狀

解析：“神”的部首為.”，不要寫(xiě)成“家”。

（2）選擇正確的讀音填空。

①②③④

（3）補(bǔ)充詞語(yǔ)。

中外聞名金光閃閃秀麗神奇名不虛傳奇形怪狀一動(dòng)不動(dòng)

解析：這些詞語(yǔ)都為本課中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)，其中“金光閃閃”是ABCC式

詞語(yǔ)，可適當(dāng)進(jìn)行拓展ABCC式詞語(yǔ)，如：人才濟(jì)濟(jì)、相貌堂堂