高考語文復(fù)習(xí)：病句辨修改之成分殘缺或贅余

導(dǎo)課

●明標有話好好說

——辨析修改病句之成分殘缺或贅余試卷考查內(nèi)容所屬病句類型2020年全國Ⅰ由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。成分殘缺搭配不當2020年全國Ⅱ?qū)τ谖淖直旧韥碚f，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。成分殘缺語序不當2020年全國Ⅲ中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素成分贅余搭配不當2020年新高考Ⅰ①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。成分贅余結(jié)構(gòu)混亂搭配不當2021年全國甲通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。成分殘缺2021年全國乙空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。-搭配不當語序不當2021年新高考宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。語序不當搭配不當常考類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂導(dǎo)課

●明標學(xué)習(xí)目標1.了解“成分殘缺或贅余”病句類型的特點；2.掌握“成分殘缺或贅余”型病句解題方法。3.鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用。導(dǎo)課

●明標獨學(xué)

自主學(xué)習(xí)《優(yōu)化方案》P300-302理論知識部分。

思考：1.什么是成分殘缺？成分贅余？2.常見類型分別有哪些？

時間：3分鐘自主●合作

成分殘缺：按現(xiàn)代漢語的句子結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒有，導(dǎo)致句子意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。其中主語和賓語的殘缺高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、附加成分贅余等。展示●質(zhì)疑+點評

●提升1．主語殘缺2．謂語殘缺3．賓語殘缺4．虛詞殘缺·成分殘缺展示●質(zhì)疑+點評

●提升1．主語贅余2．謂語贅余3．賓語贅余4．附加成分贅余5．表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)成分贅余展示●質(zhì)疑+點評

●提升合作一：

先自主學(xué)習(xí)《優(yōu)化方案》P300-301理論

知識部分，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“成分殘缺”及例句。

然后以小組為單位，討論總結(jié)做題方法。自主●合作

展示●質(zhì)疑+點評

●提升1．主語殘缺(1)濫用介詞造成主語殘缺。在辨析語病時，“介詞當頭審主殘”，意思就是遇到“在”“對”“從”“通過”“經(jīng)過”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時，一定要看看是否造成了主語殘缺的語病。展示●質(zhì)疑+點評

●提升示例通過這次科技成果展覽，使我們了解到我國已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就。分析

“使”字造成主語缺失。應(yīng)該刪去“使”，讓主語“我們”出現(xiàn)；或者刪去“通過”，讓“科技成果展覽”充當“使”的主語。句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等.改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當?shù)脑~作主語。例1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。例3、當丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。訓(xùn)練●鞏固

1.刪掉“使。2.把“她”調(diào)至“得到了”之前。3.刪掉“當”(2)偏正短語中中心語殘缺，造成主語殘缺。示例課堂教學(xué)低效，一直未得到解決。分析“課堂教學(xué)低效”后面缺少充當主語的中心語，應(yīng)在其后補上“的問題”。(3)濫用省略，使分句中的主語殘缺。示例搶險突擊隊的小李，擱下剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。分析

“把她送回家休息”的主語應(yīng)是“大家”，此處是不能省的，應(yīng)加上；最后一個分句應(yīng)在“蘇醒”之前加上“她”。訓(xùn)練●鞏固

1、通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。2、南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。3、《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。4、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。2．謂語殘缺(1)句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。示例經(jīng)過幾十年的努力，我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通信衛(wèi)星的能力。分析謂語殘缺，應(yīng)該在“已經(jīng)”之后加上謂語“具備”。

1、一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。2、南堡人民經(jīng)過一個冬天的努力，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。1.在“李師傅”的后面加上“走”2.將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置。將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置訓(xùn)練●鞏固

(2)缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞。示例我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列工作。分析謂語殘缺，缺少與賓語“工作”相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在“建立”前加“完成”。訓(xùn)練●鞏固

1、他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

2、魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。1.“主動”后面加“承擔”。2.“中”后面加“塑造”。3．賓語殘缺(1)動詞的賓語殘缺。示例學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當重要。分析謂語動詞“掌握”缺少賓語，應(yīng)在“自救互救”后加上“的知識”或“的技能”。(2)介詞的賓語殘缺。示例這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗是非常寶貴的。分析“在”是介詞，需要與賓語搭配，應(yīng)在“形象”之后加上“方面”。訓(xùn)練●鞏固

例1、依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。例2、該廠引進了具有90年代中期國際先進水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國內(nèi)第一家合資生產(chǎn)50鈴N系列輕型卡車的廠家。1.“給予”什么？后面雖有內(nèi)容，但顯然都不是“給予”的，只是賓語的定語。應(yīng)該在“4萬元”后加“的處罰”。該句缺賓語中心語。2.“引進”的賓語呢？在第一個“輕型卡車”后應(yīng)加“生產(chǎn)技術(shù)”。4．虛詞殘缺缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴密、前后不照應(yīng)的情況。缺少介詞也會造成句子不通順。示例聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”，是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高對家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。分析缺少介詞，“促使”前應(yīng)加上“為了”。訓(xùn)練●鞏固

1、我真后悔，怎么為一時的意見不合，就和自己共過患難的朋友分道揚鑣了呢？

2、一個人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。成分殘缺規(guī)律1：看見介詞開頭，檢查是否主語殘缺規(guī)律2：看見多個分句，檢查是否偷換主語導(dǎo)致主語殘缺規(guī)律3：看見多個分句，前后分句的主語不同，檢查是否缺謂語規(guī)律4：看見動詞后賓語過長，檢查是否帶有賓語中心語規(guī)律5：看見關(guān)聯(lián)詞（注意分句邏輯關(guān)系）檢查關(guān)聯(lián)詞是否殘缺規(guī)律6：注意動詞前面狀語，看是否缺介詞小結(jié)合作二：

先自主學(xué)習(xí)《優(yōu)化方案》P301-302理論

知識部分，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“成分贅余”及例句。

然后以小組為單位，討論總結(jié)做題方法。自主●合作

1．主語贅余示例我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。分析前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。2．謂語贅余示例為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語文大辭典》編委會躬耕修典編纂三個春秋。分析謂語贅余，刪去“編纂”。3．賓語贅余示例很多廣告的真實性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個問號。分析

“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。4．附加成分贅余示例時光的流逝不能讓我淡去對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。分析

“愈發(fā)”與“彌”語義重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。5．表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)示例春節(jié)期間，我國公民出境游人數(shù)約615萬，同比增幅近7%，其中團隊游客人數(shù)約37.4萬左右，同比上漲2.5%。分析成分贅余，可刪去“約37.4萬左右”中的“約”或“左右”。

規(guī)律2：看見關(guān)聯(lián)詞連用，檢查是否語義重復(fù)規(guī)律1：看見多個否定詞，檢查是否語義重復(fù)，表意相反規(guī)律3：濫用介詞，造成語義重復(fù)規(guī)律4：看見文言詞語、書面語，檢查是否語義重復(fù)成分贅余小結(jié)規(guī)律5：看見數(shù)量短語，檢查是否表約數(shù)的詞語重復(fù)總結(jié)·測評1、您令郎2、付諸于、見諸于：3、出自于、來自于：4、差距懸殊、懸殊很大5、涉及到6、又再度：7、過分溺愛：8、可以堪稱：9、極少罕見：11、互相廝打：13、提出質(zhì)疑：14、報刊雜志：15、我的愚見：16、衛(wèi)冕桂冠：17、多年夙愿：18、付梓印刷：19、如果一旦：20、原始初衷：21、不幸的噩運：22、用過的垃圾：23、優(yōu)秀的美德：24、一旦有一天：25、無數(shù)莘莘學(xué)子：26、人際間、國際間：27、更加彌足珍貴：28、之所以……的原因：29、并非是絕非是豈非是32、邂逅相遇總結(jié)·測評36、切忌不要38、親眼目睹39、一致公認40、隨便茍同41、非常奇缺非?？釔?2、太過苛求

44、無故平添45、正方興未艾

46、大多以……為主

48、過高的奢望49、多余的廢話50、喜愛和青睞51、渾身遍體鱗傷

52、百姓生靈涂炭

53、被人貽笑大方55、特別窮兇極惡56、獨自孑然一身57、眼睛望穿秋水59、妄自菲薄自己60、出乎意料之外61、其目的是為了63、來我校蒞臨指導(dǎo)64、難言之隱的苦衷65、刻骨銘心的難忘總結(jié)·測評73、截止日期的最后一天74、一直耿耿于懷，75、有助于對……研究76、黃發(fā)垂髫的孩童77、第一部處女作78、出錢資助66、破天荒的第一次67、過分的溢美之詞68、無報酬的義務(wù)勞動69、怙惡不悛不思悔改70、忍俊不禁地笑起來71、耳目一新的全新感覺72、時速可達100公里/小時總結(jié)·測評易忽視的重復(fù)現(xiàn)象1、這其中、這其間；2、付諸于、見諸于；3、出自于、來自于；4、差距懸殊、懸殊很大；5、涉及到；6、又再度；7、過分溺愛；8、可以堪稱；9、極少罕見；10、喜愛和青睞11、互相廝打；12、凱旋而歸；13、提出質(zhì)疑；14、報刊雜志；15、我的愚見；16、衛(wèi)冕桂冠；易忽視的重復(fù)現(xiàn)象17、多年夙愿；18、付梓印刷；19、如果一旦；20、原始初衷；21、不幸的噩運；22、用過的垃圾；23、優(yōu)秀的美德；24、一旦有一天；25、無數(shù)莘莘學(xué)子；26、人際間、國際間；27、更加彌足珍貴；28、之所以……的原因；29、并非是絕非是豈非是；30、太過苛求31、您令郎；32、邂逅相遇；易忽視的重復(fù)現(xiàn)象33、我的愚見34、惟其因為35、切忌不要36、親眼目睹37、