小班谷雨教案6篇

小班谷雨教案6篇小班谷雨教案篇1

教學(xué)目標：

1.在老師的幫助下，能通過四季的產(chǎn)生，知道節(jié)氣的由來。

2.知道“谷雨”節(jié)氣的時間、由來及含義。

3.能通過圖片及老師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。

4.通過諺語的學(xué)習(xí)，知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農(nóng)作物；某些天氣變化規(guī)律及其對農(nóng)作物的影響。

5.通過學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

教學(xué)重難點：

1.“節(jié)氣”的由來。

2.“谷雨”節(jié)氣的含義。

3.谷雨“三候”的含義。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入

1.課件展示學(xué)生熟知的四季圖片，詢問學(xué)生是否知道四季的由來。

2.(添加轉(zhuǎn)圈游戲)教師通過圖片簡單陳述地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生明白四季是怎么產(chǎn)生的。

3.通過四季產(chǎn)生的原理，過度到24節(jié)氣的由來。

4.設(shè)置數(shù)學(xué)大比拼環(huán)節(jié)(第一題由學(xué)生回答，第二題有難度，為節(jié)約時間，老師直接說答案)。

（設(shè)計意圖：節(jié)氣知識與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）

二．谷雨簡介

學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學(xué)生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學(xué)生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。）

三．學(xué)習(xí)關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。

1.學(xué)習(xí)什么是“三候”？學(xué)生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。

2.學(xué)習(xí)谷雨諺語。

每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關(guān)。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學(xué)生比較感興趣。

3.學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春

通過展示學(xué)生熟悉的圖片，學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春。

4.學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之二——賞花

展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹

向?qū)W生展示牡丹花的圖片，告訴學(xué)生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關(guān)于牡丹的詩。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不陌生，在一年級下冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學(xué)生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業(yè)。（設(shè)計意圖：此處是與語文、美術(shù)學(xué)科的整合。）

此處挑選了兩個我們熟知的習(xí)俗。

四．作業(yè)設(shè)置

1.讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。

2.用a4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學(xué)唐寅畫扇形圖，也可以自己設(shè)計其他格式，比比看，誰的設(shè)計最美觀。）

3.家里種有香椿的同學(xué)，與家長一起用香椿做一道菜。

4.有種植條件的同學(xué)可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。

小班谷雨教案篇2

活動目標

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

重點難點

重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)

活動準備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。

活動總結(jié)

本節(jié)活動有四個巧妙之處：

第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。

第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。

第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設(shè)備相機、ipad等影像來表達自己的收獲，結(jié)合圖片進行表達與分享。

第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。

小班谷雨教案篇3

谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，也是春季里的最后一個節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽到達黃經(jīng)30°時為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說。

正值谷雨節(jié)氣，幼兒園可充分利用這一教育契機，開展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動，引導(dǎo)孩子們了解節(jié)氣、關(guān)注時令、熱愛生活、熱愛大自然。

活動一：認識谷雨節(jié)氣

活動中，老師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片，給孩子們講述谷雨節(jié)氣的由來和習(xí)俗。通過ppt教學(xué)，引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。

活動二：谷雨天忙種豆

谷雨時節(jié)，秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以人們常說“春雨貴如油”，同時也是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。借此機會引導(dǎo)孩子們一起認識種子，種下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的種子有：黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領(lǐng)小朋友認識種子以及種植的工具，并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過程，使孩子親近大自然的同時也感受到勞動的快樂。

活動三：食香椿

谷雨前后是香椿樹萌發(fā)嫩芽的時節(jié)，這時的香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅，讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊，老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食，體驗勞動的快樂！還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿，涼拌美味的香椿拌豆腐，體驗自己動手的樂趣。

活動四：飲谷雨茶

谷雨節(jié)氣，古時人們“品谷雨茶”的習(xí)俗。老師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水，如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，讓孩子們根據(jù)自己的口味添加配料，完成沖泡。通過老師的講解，讓孩子了解每種茶水的功效，并根據(jù)自己的身體狀況，選擇適合自己的茶水品嘗飲用，讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。

活動五：賞“牡丹”

谷雨前后是牡丹花開的重要時段，也是牡丹開得最艷的時候，因此牡丹花也被稱為“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之說。老師可以帶領(lǐng)孩子們在午后觀賞幼兒園的牡丹花開。如果園所沒有種植牡丹花，老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花，讓教室也搖身一變，變成了姹紫嫣紅的牡丹園。

活動六：吟唱谷雨詩歌

在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)吟唱了有關(guān)谷雨的古詩詞，從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。

?謝中上人寄茶》

唐·齊已

春山谷雨前，并手摘芳煙。

綠嫩難盈籠，清和易晚天。

且招鄰院客，試煮落花泉。

地遠勞相寄，無來又隔年。

?七言詩》

清·鄭板橋

不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。

最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。

幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。

正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

?牡丹圖》

明·唐寅

谷雨花枝號鼠姑，戲拈彤管畫成圖。

平康脂粉知多少，可有相同顏色無。

幼兒園通過谷雨節(jié)氣主題教育活動，讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富知識，體驗種植的樂趣，激發(fā)孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學(xué)探索精神。

小班谷雨教案篇4

一、活動主題：

二十四節(jié)氣——谷雨

二、活動目的：

1.知道二十四節(jié)氣——谷雨，這是一年24個節(jié)氣的第六個，春季最后一個節(jié)氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農(nóng)事緊密對應(yīng)的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快。

2.了解谷雨的簡單知識及習(xí)俗，親自然，愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。

3.積極參與谷雨相關(guān)的活動。

三、活動時間：

20xx年4月x日前后

四、活動地點：

家庭

五、活動參與人員：

小朋友、家長。

六、親子活動：

1.搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關(guān)的活動照片。

2.有關(guān)谷雨古詩誦讀

春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠

[宋]舒邦佐

谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。

前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。

3.以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。

4.繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等

4.手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。

5.科學(xué)探索活動：觀察谷雨期間常見的鳥類、養(yǎng)蠶。

6.制作、品嘗活動：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

7.戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。

七、班級微信群分享活動：

請家長把家中進行的谷雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內(nèi)容圖片及文字說明記錄下來，4月x日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。

小班谷雨教案篇5

活動目標

一、培養(yǎng)動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態(tài)從容處事；

二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；

三、互動禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節(jié)，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。

四、通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣，加深對中華傳統(tǒng)文化的認知。

活動過程

1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義

由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗

2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。

教師介紹中國的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導(dǎo)茶為國飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。

3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化

（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）

4、介紹茶葉材料名稱：茶葉

通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會觀察茶葉的不同特點，簡單區(qū)分茶葉。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”

教師講解泡茶的細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等

6、幼兒品嘗“谷雨茶”

幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”

小班谷雨教案篇6

教學(xué)目標

1．掌握本課中的常用生字和詞語。

2.體會對“昆明的雨”的描寫方法。

3.通過朗讀體會文中平實樸素的語言特色。

重點難點

1.閱讀課文，提升篩選信息能力及思維能力。

2.受對昆明的熱愛懷念之情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

策略方法朗讀法、師友合作探究法。

教具準備教學(xué)課件

教學(xué)時數(shù)2課時

課前導(dǎo)學(xué)

1.了解資料。

2.自學(xué)生字詞：

青頭菌（jūn）避邪（bìxié）鮮腴（yú）八卦（ɡuà）

籬笆（líb?。┯裕▂òu）暈倒（yūndǎo）吆喚（yāo）

暮年（mù）緬甸（miǎndiàn）一碟（dié）細碎（suì）

飽漲（bǎozhǎnɡ）淋濕（lín）苔痕（hén）密匝匝（z?。?/p>

教學(xué)流程

第一課時

交流感知

一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)

1.以及背景資料。

2.生字、生詞的讀音和釋義。

二、讀課文，整體感知

默讀課文，并思考下列問題

本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎？

1.導(dǎo)入新課：汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味，那么就讓我們來美美地欣賞吧

2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

1.學(xué)生交流的寫作背景和生平。

2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。

3.自主思考，然后全班交流。

研讀共品

三、研讀課文：

1.以上這些事物與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.賞析下列句子

（1）我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。

（2）她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。

教師適時引導(dǎo)

教師選點精講，進行學(xué)法指導(dǎo)。

1.師友討論明確：可用課文原句，也可用自己的話概括

2.全班交流。

總結(jié)提高

四、課堂總結(jié)

1.師友歸納，總結(jié)知識：

2.總結(jié)收獲，點撥提升。

五、布置作業(yè)：

1．抄寫課后生字詞

2．思考課