小學(xué)語文閱讀理解：修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號

小學(xué)生閱讀理解：畫龍點(diǎn)睛——修辭手法部編版小學(xué)語文小升初

修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。

修辭手法

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設(shè)問、對比、反復(fù)、雙關(guān)、引用、反語、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、象征、寄寓等。修辭手法

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設(shè)問常用的修辭手法

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。比喻

比喻的三要素三要素本體：即被比方的事物喻體：即用來作比方的事物比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞

像、好像、若、似乎、似的、好似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、變成、是……常見的比喻詞主要有

雖然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否為比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點(diǎn)注意：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。如何判斷一個句子是否是比喻句？比喻在文章中的作用

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。舉例

（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。擬人

描寫人的詞來描寫物判斷要點(diǎn)

把禽獸鳥蟲、花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。將事物賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。擬人的作用（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地舞蹈。（3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（4）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（5）太陽的臉紅起來了。舉例

夸張是對事物的性質(zhì)、特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對某個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是毫無邊際、沒有原則、無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小?？鋸?/p>

夸張的種類種類擴(kuò)大夸張縮小夸張超前夸張

對事物的形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。擴(kuò)大夸張

如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。縮小夸張

如：只能看到巴掌大的一塊天地。

把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。超前夸張

如：她還沒有端酒杯，就醉了。

提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。

夸張的作用（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十幾天的時間一眨眼就過去了。舉例

由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。排比排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。判斷要點(diǎn)

增強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說明道理。排比的作用（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一陣雨。街上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖，大王怎么說沒人呢？”（2）桂林的山真奇??！一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。舉例

對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子，表達(dá)相近或相反的意思。對偶/對仗結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反。判斷要點(diǎn)

整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。對偶的作用（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。典型例句

就是無疑而問，用疑問句形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。用問的語氣表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。反問是四大句類中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）。反問反問表達(dá)的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語氣、強(qiáng)化情感的作用。反問的作用（1）這不是偉大的奇觀嗎？（2）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？典型例句說話、寫文章時，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題，直白地說就是自問自答。設(shè)問明知故問，自問自答。判斷要點(diǎn)提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。設(shè)問的作用她敢從成把的火柴中抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。舉例

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。對比

運(yùn)用對比，必須對所要表達(dá)的事物的本質(zhì)矛盾有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。判斷要點(diǎn)

形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。對比的作用

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。舉例小學(xué)生閱讀理解：點(diǎn)石成精——標(biāo)點(diǎn)符號部編版小學(xué)語文小升初

標(biāo)點(diǎn)符號是文章中的重要組成部分,是構(gòu)成文章的主要元素。標(biāo)點(diǎn)作為輔助文字、記錄語言的符號,主要用于標(biāo)明句讀和語氣,用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用,可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。

標(biāo)點(diǎn)符號

“點(diǎn)號”包括逗號、句號、問號、感嘆號、頓號、冒號、分號，主要用來表示語言中的各種停頓。分類

“標(biāo)號”包括破折號、省略號、引號、書名號等，主要用來標(biāo)明詞語的性質(zhì)和作用。

句號表示一句敘述語氣的話完了后的停頓，一般用在陳述句的末尾。句號

例如：明天我們班要去參觀博物館。這個問題我思考一下，然后再和你討論吧。

問號表示一個疑問句完了之后的停頓。疑問句即帶有疑問語氣的句子。問號例如：你知道這是誰仍的垃圾嗎？你能說說你的看法嗎？

反問句雖是無疑而問的句子，句末也用問號；設(shè)問句是自問自答的句子，在提出問題后也要用問號。問號例如：你難道能不遵守《交通規(guī)則》嗎？海底是否沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音呢？不是的。

感嘆號表示一個感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。感嘆號還可以用在稱呼語和嘆詞之后。感嘆號例如：頤和園的景色可真美?。∵B長大聲喊道：“同志們！咬緊牙，保證按時完成任務(wù)?！卑パ剑∠蛉湛麕缀踹B根拔了，東倒西歪地躺在地上。

逗號是我們用得最多的一種標(biāo)點(diǎn)符號，它表示一句話中間的停頓。判斷句子之間能否用逗號，關(guān)鍵是看未說完的一句話之間的各個分句是否聯(lián)系十分緊密，若不太緊密，需要停頓時，就可以用逗號。逗號

例如：趙州橋不但堅固，而且美觀。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。

頓號表示句子中并列詞語之間的停頓。頓號還可以用在充數(shù)詞的后面。頓號

例如：田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花。寫作時，要特別注意：一、審清題意，明確要求；二、確定中心，選擇材料；三、列作文題綱；四、……

冒號表示提示語之后或總概括語之后的停頓。書面提出的要求、步驟、方法、注意事項(xiàng)等提示語后面也要用冒號，書信和發(fā)言稿的稱呼語之后也要用冒號。冒號例如：老師笑著說：“我們今天上一次猜謎語課?！宾L的種類很多，可以分為兩大類：一類……，二類……。閱讀的方法有以下幾種：……

表示引用的部分。文章中的人物對話或者是直接引用別人的話（或文章）用引號，為的是把他們和作者自己的話區(qū)別開來。引號

例如：“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！

表示特定的稱謂和需要著重指出的部分。文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標(biāo)明。引號

例如：人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。

表示諷刺或否定的意思。

例如：我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。引號

省略號的主要用法是表示省略。省略的內(nèi)容主要有四：一是引文；二是重復(fù)性詞語；三是類似語句；四是列舉。除省略外，省略號還有以下幾種用法：表示沉默；表語言中斷；表語言斷斷續(xù)續(xù)；表含糊其辭，欲言又止；表明語意未盡。省略號例：吳麗：她的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！劉平：……例：穿長袍的問：“這位是……”?！拔业男值堋！贝鞫Y帽的回答。例：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務(wù)。例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是……實(shí)在，……我說不清……。其實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”例：“可惡！然而……。”四叔說。省略號書名號表示文中的書籍、報刊、文章、電影、戲劇、歌曲等名稱。書名號

例如：媽媽給我訂了很多雜志，有《少年文藝》、《小學(xué)生作文》、《學(xué)語文之友》等。學(xué)校組織我們看了一場電影《一個都不能少》。我最喜愛的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。

分號主要是表示復(fù)合句中并列分句之間的停頓。它的停頓時間，長于逗號而短于句號。分號

例如：天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西