北京市花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)六年級(jí)小升初期末語(yǔ)文試題(含答案)

北京市花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)六年級(jí)小升初期末語(yǔ)文試題（含答案）看拼音寫詞語(yǔ)。ránfàng

zhǒngzhàng

jìmò

qiūyǐnpáihuái

pìjìng

chèdǐ

xīshuài下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）A．剝皮（bāo）薄霧（báo）

提供（gǒng）

包扎（zh?。〣．要挾（xié）擒拿（qíng）挪動(dòng)（nuó）

砌墻（qì）C．堤壩（dī）

粗獷（guǎng）人場(chǎng)券（quàn）粗糙（cāo）D．纖弱（xiān）炊煙（cuī）

肩胛（jiǎ）

藤蔓（wàn）下列各組詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．震撼

理睬

斑斕

迫不及待B．書藉

懇切

搖籃

門庭若市C．蕭索

松弛

滄桑

萬(wàn)籟俱寂D．輕捷

皎潔

急躁

充耳不聞和“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”運(yùn)用的修辭手法相同的句子是（

）A．我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管……B．飯豆煮得腫脹，花生仁脫了它的紅外套。C．我踏著方磚跳，等母親回來(lái)；我看著云彩走，等母親回來(lái)；我翻著畫報(bào)看，等母親回來(lái)。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為創(chuàng)建良好的班集體，班干部要虛心接受、廣泛征求同學(xué)們的建議。B．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。C．霧霾天氣危害巨大，因此治理霧霾不僅是大家的事，更是政府的事。D．老師要求我們的校刊中應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的是（

）A．元宵彩燈有的通通彩繪“紅樓夢(mèng)”或者“水滸傳”的故事。B．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”D．最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。下面名言不能作為讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)語(yǔ)的一項(xiàng)是（

）A．愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！郀柣鵅．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧翪．讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆銬．真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合?！?dú)W文下面句子順序排列正確的是（

）①花壇中間有十多種奇花異草。②走進(jìn)學(xué)校大門，迎面便是美麗的大花壇。③花壇外圈擺著十幾盆盛開的月季花，招人喜愛。④這花壇有一米多高，有半間教室那么大。⑤花壇最后面是兩行高大的大麗花，綠葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤按要求完成句子。（1）、我們學(xué)校在“六一”的時(shí)候舉辦了隆重的慶?；顒?dòng)。（縮句）______（2）、過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫夸張句）______（3）、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?（改為陳述句）______（4）、王軍不好意思地對(duì)小明說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）______（5）刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，說(shuō)要看一看。（使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______根據(jù)語(yǔ)境填空。（1）什么是春夏秋冬？古人用詩(shī)歌告訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的“___________，拂堤楊柳醉春煙”的生機(jī)；夏，就是令辛棄疾驚喜的“__________，聽取蛙聲一片”的熱鬧；秋，就是杜牧吟誦的“停車坐愛楓林晚，___________”的唯美；冬，就是柳宗元眼里的“孤舟蓑笠翁，___________”的孤寂。一年四季就是這樣充滿這詩(shī)情畫意。（2）中華民族自古就不乏滿腔報(bào)國(guó)熱情的有志之士，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”，這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言；“死去元知萬(wàn)事空，_______”，這是陸游永遠(yuǎn)的遺憾；“劍外忽傳收薊北，_________”，這是杜甫初聽到叛軍平定、國(guó)土收復(fù)的消息時(shí)的喜極而泣；“________，死亦為鬼雄?！边@是李清照的錚錚鐵骨。根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，請(qǐng)為這段話寫一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。最近，記者考察了某市繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16%，在這118個(gè)招牌中共有362個(gè)不規(guī)范字。由此看來(lái)，_____________________________文言文閱讀。濠梁觀魚莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂(lè)也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣?！鼻f子曰：“請(qǐng)循③其本④。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！薄咀⑨尅竣馘核?。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來(lái)。12、這則文言文主要講了一個(gè)什么故事？___________13、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）子非魚，安知魚之樂(lè)？

安：___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個(gè)句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂(lè)？從中你體會(huì)到了什么？___________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個(gè)配件。終于遇到了我的主人。可是，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！如果主人戴著我沒(méi)有去過(guò)人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。千萬(wàn)不要用清水洗我，千萬(wàn)不要用熱水燙我，千萬(wàn)不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無(wú)法使用，那么請(qǐng)將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請(qǐng)?jiān)谌拥粑抑胺謳讉€(gè)步驟來(lái)操作一下哦——如果主人您無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時(shí)，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護(hù)作用。18、小亮想重復(fù)使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風(fēng) B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。引路人①雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去?！皩?duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道歉?！班蓿?，不要緊?！卑パ?這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆?dòng)地說(shuō)。③我攙扶著他一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰(shuí)把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來(lái)，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽清。我感覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。⑤雨仍在下著。我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。20、（本題2分）聯(lián)系上下文，揣摩第②自然段中加點(diǎn)詞“踉蹌”的含義：_____________________________________________________________________________21、（本題2分）簡(jiǎn)要概括一下本文的主要內(nèi)容。_____________________________________________________________________________22、（本題2分）請(qǐng)寫出第①自然段中劃線句在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________23、（本題2分）文章的題目是“引路人”，你認(rèn)為好嗎，好在哪里？_____________________________________________________________________________24、（本題2分）閱讀全文，思考第④自然段中為什么作者說(shuō)“我的眼睛濕潤(rùn)了”。_____________________________________________________________________________25、（本題2分）請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第⑤自然段中劃線句的理解。_____________________________________________________________________________寫作。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界，因?yàn)橛小皭邸倍利?，也因?yàn)橛小皭邸倍省Ｈ绻闶且粋€(gè)有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛”的故事。請(qǐng)你以“愛”為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理。不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于600字。（作文紙自備）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．燃放

腫脹

寂寞

蚯蚓徘徊

僻靜

徹底

蟋蟀【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“燃、寞、靜、蟋、蟀”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查漢字讀音。選項(xiàng)A讀音有誤：薄霧（báo）——薄霧（bó）提供（gǒng）——提供（gōng）

包扎（zhā）——包扎（z?。┻x項(xiàng)B讀音有誤：擒拿（qíng）——擒拿（qín）選項(xiàng)C讀音正確。選項(xiàng)D讀音有誤：炊煙（cuī）——炊煙（chuī）3．B解析：B【詳解】本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字正確書寫的能力。解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語(yǔ)的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。B．“書藉”的“藉”改為“籍”。籍：書，書冊(cè)：古籍。書籍；藉：踐踏，凌辱，狼藉。4．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)于修辭的辨析。“修”是修飾的意思，“辭”的本來(lái)意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。從“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”來(lái)看把各種的蟲擬人化，生動(dòng)形象地寫出了秋晚的可愛。A．“我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管……”中使用了比喻的修辭，所以是錯(cuò)的。C．“我踏著方磚跳，等母親回來(lái)；我看著云彩走，等母親回來(lái)；我翻著畫報(bào)看，等母親回來(lái)?！敝惺褂昧伺疟鹊男揶o，所以是錯(cuò)的。5．B解析：B【詳解】本題考查的是句子語(yǔ)病的辨析，注意平時(shí)對(duì)語(yǔ)句中常見的錯(cuò)誤進(jìn)行辨析和識(shí)記，在本題中，沒(méi)有語(yǔ)病的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，先是廣泛征求，然后是虛心接受。C項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“大家”包含“政府”，應(yīng)改為霧霾危害巨大，因此治理霧霾不僅是百姓的事，更是政府的事。D項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“增加”應(yīng)改為“促進(jìn)”。6．D解析：D【詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》是書，應(yīng)該用書名號(hào)。正確形式：有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或者《水滸傳》的故事。B這是一個(gè)排比句，中間應(yīng)該用分號(hào)隔開。正確形式：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。C此句說(shuō)話的提示語(yǔ)在中間，不用冒號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。正確的形式是：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”7．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生的積累能力。D答案中名言的意思是真理是唯一可靠的事物，而判斷它唯一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是真理與真理之間是完全不相悖的，一定是完美吻合的。主要講的內(nèi)容是“真理”，與讀書無(wú)關(guān)，所以選D答案。8．D解析：D【解析】略9．A解析：

學(xué)校舉辦了活動(dòng)。

我高興得一蹦三尺高。

世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。

王軍不好意思地對(duì)小明說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。

刷子李的絕活不但外行人不信，而且連內(nèi)行人也不信，說(shuō)要看一看?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）、本題考查的是縮句，考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫為學(xué)校舉辦了活動(dòng)。（2）、本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話中使用的是夸張的修辭手法，仿寫的時(shí)候要注意。（3）、本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。（4）、本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為王軍不好意思地對(duì)小明說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。（5）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并兩句話，本句話中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用不但……而且……連接。10．

草長(zhǎng)鶯飛二月天

稻花香里說(shuō)豐年

霜葉紅于二月花

獨(dú)釣寒江雪

不破樓蘭終不還

但悲不見九州同

初聞涕淚滿衣裳

生當(dāng)作人杰【詳解】本題考查了詩(shī)歌默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。（1）“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！背鲎郧宕叨Φ摹洞寰印?。意思是農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。寫出春的生機(jī)?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。寫出夏的熱鬧。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小?。意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。寫出秋的唯美?！肮轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪?！背鲎蕴拼谠摹督?。意思是江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。寫出冬的詩(shī)情畫意。（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》。意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言?！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見九州同?！背鲎运未懹蔚摹妒緝骸?。意思是原本知道死去之后就什么也沒(méi)有了，只是感到悲傷，沒(méi)能見到國(guó)家統(tǒng)一。這是陸游永遠(yuǎn)的遺憾。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是劍外忽然傳來(lái)收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。這是杜甫初聽到叛軍平定、國(guó)土收復(fù)的消息時(shí)的喜極而泣。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》。意思是活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。這是李清照的錚錚鐵骨。11．消滅錯(cuò)別字、規(guī)范書寫，任重而道遠(yuǎn)?！驹斀狻勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)為續(xù)寫。續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，透徹理解全文旨意。如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應(yīng)該是事件的自然延伸，做到中心事件不變，也就是依照原來(lái)的敘述角度，圍繞中心事件來(lái)續(xù)寫，或?qū)κ录M(jìn)行歸納、總結(jié)。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂(lè)。13、

疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚也）14、

難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是完全可以肯定的！15、做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂(lè)，享受自得其樂(lè)的過(guò)程才是我們做事情的真諦?！窘馕觥?．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂(lè)。13、本題考查對(duì)加點(diǎn)字的理解。（1）“子非魚，安知魚之樂(lè)？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)？安：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣?！钡囊馑际牵耗惚緛?lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚也）。14、本題考查對(duì)句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也?！背鲎杂凇秾W(xué)弈》，為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？曰：說(shuō)。非然也：不是這樣的。▲意思：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣?！敝校汗蹋汗倘唬ü滩恢右樱?；本來(lái)（子固非魚也）。全：完全，完備。意思：你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是完全可以肯定的！15、本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺(jué)得魚快樂(lè)。從中體會(huì)到了做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂(lè)，享受自得其樂(lè)的過(guò)程才是我們做事情的真諦。【點(diǎn)睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂(lè)啊?！被菔┱f(shuō)：“你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)？”惠施說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是完全可以肯定的！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)追溯話題本源。你說(shuō)‘你哪兒知道魚快樂(lè)’的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚快樂(lè)而在問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的啊?！?3．A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過(guò)濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進(jìn)入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！”可知，佩戴口罩時(shí)，鼻夾朝下不能起到有效保護(hù)作用，鼻夾朝上才能起到防護(hù)作用。18、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒(méi)有去過(guò)人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。”可知，小亮想重復(fù)使用口罩，可以讓口罩通通風(fēng)，選A。19、本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍?，處理不能使用口罩的步驟是：無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。14．20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個(gè)下雨天，“我”我低頭走路將一個(gè)盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水解析：20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個(gè)下雨天，“我”我低頭走路將一個(gè)盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水道水泥板被移開了，盲人大伯將它蓋好并讓“我”學(xué)會(huì)了做一個(gè)有良知的人。（寫出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果即可）（本題2分）22、這兩句是環(huán)境描寫，交代了事情發(fā)生的場(chǎng)景，寫出了天氣的惡劣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”撞了盲人大伯做鋪墊。（本題2分）23、好，點(diǎn)明了文章的主旨，它有兩層含義，“引路人