體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些

體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些體育教師需要具備健康的身體素質(zhì)，這是他們說服學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)。健康的體魄是體育教師從事教學(xué)的身體保障，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中他們需要運(yùn)用自己的身體來達(dá)到教學(xué)目的。其次，作為合格的體育教師，必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能。他們需要努力學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)理論知識(shí)和動(dòng)作技能，并在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。此外，體育教師需要具備過硬的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。在體育活動(dòng)中，受傷是常見且不可避免的。因此，體育教師需要掌握科學(xué)的急救知識(shí)和技術(shù)，以降低傷害。同時(shí)，他們也需要具備創(chuàng)新精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，為不同人群創(chuàng)造適合的健康運(yùn)動(dòng)。激情和活力也是體育教師必備的素質(zhì)，他們要以身作則，積極帶領(lǐng)學(xué)生參與體育鍛煉。最后，體育教師需要具備良好的思想品質(zhì)和較高的專業(yè)素質(zhì)。他們應(yīng)該具有正確的政治思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)也要注重個(gè)人品質(zhì)，如嚴(yán)以律己、談吐文雅、衣著整潔等。此外，他們需要擁有廣博精深的文化專業(yè)知識(shí)和教育理論，以提高教學(xué)水平。素質(zhì)教育的實(shí)施離不開具備良好素質(zhì)的教師，因此體育教師需要不斷努力提升自身素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。未來學(xué)校體育對(duì)體育教師的專業(yè)知識(shí)水平以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識(shí)的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識(shí)和理論體系，使知識(shí)的陳舊率空前加速，要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，體育教師已不能再是僅僅懂得一些運(yùn)動(dòng)技能的教師，而就是一個(gè)理論扎實(shí)、基本功過硬、知識(shí)面廣、能力超人、經(jīng)驗(yàn)豐富、技巧通達(dá)的教育者，是一個(gè)育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)洌粚６嗄艿膹?fù)合型教師。2、體育教師應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研和創(chuàng)新知識(shí)的能力：教學(xué)過程實(shí)際上就是科學(xué)研究的過程?，F(xiàn)代教育要求體育教師不只是個(gè)“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)必須具有強(qiáng)烈時(shí)代感，不受固有觀點(diǎn)和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教師?？茖W(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教師去接受新的知識(shí)和信息，了解新的動(dòng)態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時(shí)代的氣息?？蒲心芰σ彩呛饬恳幻麅?yōu)秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。3、體育教師應(yīng)具有熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力：隨著科學(xué)的進(jìn)步和教學(xué)手段的日益優(yōu)化，計(jì)算機(jī)、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計(jì)算機(jī)等一大批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時(shí)間里，隨著科技的進(jìn)步，將會(huì)慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀(jì)的體育教師必須強(qiáng)化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，掌握新的教學(xué)技術(shù)手段以及一些教具的使用方法，并利用先進(jìn)的技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)手段、方法、為教學(xué)和科研服務(wù)。(二)過硬的基本功1、駕馭教材能力駕馭教材能力是指體育教師善于根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實(shí)際情況自行制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，全面系統(tǒng)地了解和掌握各項(xiàng)教材內(nèi)容的目的、任務(wù)和要求，并能根據(jù)課的任務(wù)、學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)條件等認(rèn)真處理好每次課的教學(xué)內(nèi)容，并寫出完整、齊全、規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)恼n時(shí)教案。2、組織教學(xué)能力組織教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力，是教師能力素質(zhì)的主要方面，教師組織能力的好與差，直接影響課的效果。在教學(xué)中，首先對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材通透理解、熟練掌握，并在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)、化難為易的重新組織。能選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案,準(zhǔn)確傳授知識(shí)、技能、技巧，并具有藝術(shù)性、創(chuàng)造性。能熟練操作現(xiàn)代教學(xué)儀器、設(shè)備，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力、興趣，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的技能、技巧。能對(duì)尖子生、特長生及后進(jìn)生給予有效的輔導(dǎo)。上課要以嚴(yán)字當(dāng)先。教師要嚴(yán)格地執(zhí)行課堂常規(guī)，注意課的結(jié)構(gòu)和時(shí)間的合理安排，善于迅速運(yùn)用隊(duì)列、隊(duì)形，正確使用口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍以及組織教法的合理運(yùn)用，從而保證課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高課的質(zhì)量。3、教學(xué)語言及表述能力教學(xué)語言及表述能力是體育教師應(yīng)必備的教學(xué)能力之一。它包括動(dòng)態(tài)表述和意情表述能力兩個(gè)方面。動(dòng)態(tài)表述是體育學(xué)科的關(guān)鍵，主要是教師的示范能力，它是體育教學(xué)最常用、也是最有效的一種直觀教學(xué)手段。教師正確無誤并且優(yōu)美的示范，最易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，對(duì)學(xué)習(xí)效果會(huì)起到深刻的影響。意情表述能力包括表意能力和表情能力兩方面。表意能力在體育教學(xué)中表現(xiàn)在口頭語言表述上。教師具有講授熟練，語言生動(dòng)，簡(jiǎn)潔流暢，富有幽默感和感染力，表達(dá)內(nèi)容層次清晰，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，運(yùn)用教學(xué)術(shù)語。是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的有效手段。表情能力主要是表現(xiàn)在非語言能力或謂體態(tài)能力上。體態(tài)語言是一種有形無聲的語言。他是由教師的教態(tài)、表情、舉動(dòng)、手勢(shì)、姿態(tài)、眼神和衣著等因素構(gòu)成。在體育教學(xué)中，體態(tài)語言也是十分重要的。因此，教師授課時(shí)應(yīng)保持良好的教態(tài)語言。一個(gè)眼神，一個(gè)肯定，一個(gè)手勢(shì)，一種微笑都能激勵(lì)或感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。也會(huì)影響課堂的教學(xué)效果，一種適時(shí)的體態(tài)語言定會(huì)產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的教學(xué)效果。4、育人與管理能力在體育教學(xué)中的育人與管理決非是一句空洞的口號(hào)，而是要管理和育人于科學(xué)活動(dòng)之中。教師的育人與管理能力包括思想教育能力與組織管理能力兩個(gè)方面。育人是學(xué)校教育的最高目標(biāo)，那么，體育教學(xué)中怎樣教書育人呢?教師應(yīng)樹立良好的師表形象，教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。教學(xué)過程既是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、了解教師的過程。教師的思想品德，言行舉止，言談話語都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生積極或消極作用。所以教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己，為人師表，做到不松、不散、不懶、不軟，以良好的師德、精湛的教藝啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬與信賴，在學(xué)生心目中樹立良好的形象與威望。這樣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行思想品德教育，組織紀(jì)律和意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚和集體主義精神。學(xué)生在這種向心力的作用下，才能收到最佳的教育效果，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育不僅是一門鍛煉身體的學(xué)問，而且更重要的是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)人才的重要方面。5、教學(xué)評(píng)價(jià)能力教學(xué)評(píng)價(jià)能力是體育教師應(yīng)具備的教學(xué)能力之一。它主要包括課中評(píng)價(jià)和課后總結(jié)兩個(gè)方面。課中評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生在課堂上的活動(dòng)作出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼Z言評(píng)價(jià)和采分評(píng)價(jià)。語言評(píng)價(jià)的作用在于能及時(shí)地讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，從中獲得信息反饋，改變或加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)學(xué)生在肯定的評(píng)價(jià)中獲得