初中生物會考重點知識點總結

初中生物會考重點知識點總結初中生物會考重點知識點概述初中生物考試涉及的重點知識點概述如下：1.植物主要通過根部吸收水分，而根部吸收水分的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)。在成熟區(qū)，根部長有大量的根毛，這增大了根尖的吸收表面積，從而提高了水分吸收的能力。2.導管是植物的輸導組織，負責運輸水分和無機鹽。其中，篩管主要負責向下輸送葉片進行光合作用后產(chǎn)生的有機物質(zhì)。莖的結構包括木質(zhì)部和韌皮部，它們之間存在形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內(nèi)分裂形成木質(zhì)部。某些植物莖中缺乏形成層，因此無法增粗。莖的組成順序為：樹皮、韌皮部（含有篩管）、形成層、木質(zhì)部（含有導管）。葉片的結構包括表皮（分為上表皮和下表皮）、葉肉和葉脈。氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成，當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開；當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。蒸騰作用的意義在于：①降低植物體溫，避免灼傷；②促進水分吸收和運輸；③促進溶解在水中的無機鹽的運輸；④促進生物圈中的水循環(huán)。3.蒸騰作用是指水分從植物體表面以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中的過程，主要通過葉片實現(xiàn)。4.葉片由表皮（包括上表皮和下表皮）、葉肉和葉脈組成。表皮上分布著氣孔，氣孔是植物進行蒸騰作用的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍繞而成，當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開；當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關閉。5.蒸騰作用的意義包括：①促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的輸運；②通過蒸騰作用降低葉片表面溫度；③提高大氣濕度，增加降水。綠色植物是生物圈中有機物的生產(chǎn)者1.綠葉在光下進行有機物質(zhì)的制造，實驗步驟包括：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。實驗注意事項包括：①提前將天竺葵放置在黑暗處一晝夜，以消耗葉片中原有的淀粉；②在實驗中使用黑紙片遮蓋部分葉片，作為對照實驗。在光下進行有機物質(zhì)制造的實驗得出如下結論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②光是綠色植物制造有機物所必需的條件；③葉綠體既是有機物生產(chǎn)的工廠，也是光能轉(zhuǎn)化為化學能的轉(zhuǎn)換器。2、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。1、顯微鏡的結構：課本P36光線經(jīng)過顯微鏡的路線：最早發(fā)現(xiàn)光學顯微鏡的是英國的科學家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動的電子束代替光學顯微鏡的光線觀察物體的'細微結構的。2、顯微鏡的使用注意事項a.使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。b.在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。c.顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積d.如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。4、臨時裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”注意：a.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。b.染色時用稀碘液。先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在目鏡上;如果污點不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在玻片標本上;如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉(zhuǎn)動，則污點在物鏡上。d、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區(qū)別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。5、動物細胞與植物細胞結構的區(qū)別：都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，都有線粒體。植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。6、細胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息7、細胞中的物質(zhì)有：有機物(糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸)和無機物(水、無機鹽、氧等)8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細胞的液泡中的細胞液9、細胞膜控制物質(zhì)的進出(保護和選擇透過性)10、細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：(線粒體和葉綠體)葉綠體：進行光合作用，把光能轉(zhuǎn)換為化學能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，并釋放氧氣。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動、植物生活所需。11、細胞核是遺傳信息庫：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應的DNA片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機物。多莉羊的例子p55，57頁1題12、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。13、染色體在細胞分裂過程中，先復制加倍在平均分配在兩個細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。14、新生命的開端---受精卵。15、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織。17、植物體的基本組織：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。18、生物體的結構是有層次的。動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物19、植物的六大器官：(營養(yǎng)器官)根、莖、葉、(生殖器官)花、果實、種子20、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲21、細胞是生物體結構和功能的基本單位。而病毒是沒有細胞結構的微小生物。22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過自我復制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體。23、病毒根據(jù)寄生的細胞不同可以分為：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)1、生物圈(定義)：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。生活環(huán)境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。分類：①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤性質(zhì)等②生物因素----影響某種生物生活的其他生物。3、探究問題的一般過程：①提出問題②作出假設③制定計劃④實施計劃⑤得出結論⑥討論和交流。4、光對鼠婦生活影響設計對照試驗幾點注意事項：①實驗結束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中②對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有一個變量③只用1只鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。5、生物與生物之間關系捕食關系(兔以某些植物為食，狼以兔為食)競爭關系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等)合作關系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)寄生關系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi))6、生物與環(huán)境之間的關系;生物能適應環(huán)境，也能影響和改變著環(huán)境。生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土7、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。8、生態(tài)系統(tǒng)組成：⑴非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產(chǎn)者。9、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。10、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量流動:單向流動、逐級遞減物質(zhì)循環(huán):全球性、反復出現(xiàn)、循環(huán)運動11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。12、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。從總體看，一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。13、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強。(如：森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強)例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因